幼儿园小班科学活动《小蝌蚪找妈妈》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小蝌蚪找妈妈教学目标：1.了解生物的繁殖方式和变态过程。
2.培养学生发现问题和探究问题的能力。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.理解小蝌蚪的生长过程和繁殖方式。
2.了解水生生物的生活习性和需求。
3.培养学生的观察力和动手实践能力。
教学难点：1.学生对小蝌蚪的外部形态和内部结构进行观察，并比较不同阶段的差异。
2.学生进行小蝌蚪交流和合作，解决问题。
教学准备：1.多媒体课件、小蝌蚪模型和实物、放大镜、益智游戏等教学辅助材料。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片或模型，引起学生对小蝌蚪的兴趣，并向学生提出问题：“小蝌蚪是怎么来的？”Step 2. 观察与讨论（15分钟）学生分成小组，每组拿到一只小蝌蚪实物（可以是塑料模型或活体），利用放大镜观察小蝌蚪的外部形态和内部结构，并讨论不同阶段小蝌蚪的差异。
教师引导学生发现小蝌蚪的尾巴越来越长，腿越来越发达。
Step 3. 了解变态过程（10分钟）教师播放多媒体课件，向学生展示小蝌蚪的变态过程，并结合图片解释每个阶段的特点和变化。
引导学生讨论小蝌蚪为什么要经历变态过程。
Step 4. 模拟小蝌蚪寻找妈妈的游戏（20分钟）教师布置森林游戏场地，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。
学生分成小组，每个小组有一名“小蝌蚪”，其他同学扮演“食物”或者“危险”。
教师引导学生合作，通过交流和合作找到安全的环境。
Step 5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，引导学生思考并总结今天学到的新知识。
Step 6. 课后拓展（5分钟）布置小蝌蚪观察日记或绘画作业，让学生进一步加深对小蝌蚪和其变态过程的理解。
教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2.检查学生对小蝌蚪的观察和思考结果。
3.结合学生的绘画作品和日记，评价学生对所学知识的掌握情况。
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学计划
课程名：小蝌蚪找妈妈
课程时长：40分钟
目标
1. 能够认知小蝌蚪的生长过程和生活环境。
2. 能够学习和巩固“爱护生命”的观念。
3. 提高孩子们的观察力和口头表达能力。
教师活动：
1. 引入（10分钟）
在教室中播放《小蝌蚪找妈妈》片段，向学生介绍小蝌蚪的生活习惯及其生长过程。
2. 学习（20分钟）
通过小游戏及动态画面的呈现，让学生们学会如何在自然环境中识别不同种类的动物，并认识不同种类动物的饮食习性。
3. 合作（5分钟）
让同学们一起解决问题，合作得出正确答案。
4. 总结（5分钟）
对认知及口头表达表现出色的同学进行表扬，对身体语言和口头表达表现差的同学进行纠正和指导。
学生参与：
1. 听老师介绍小蝌蚪、观看视频，回答问题。
2. 听老师讲解动物的饮食习性，参与小游戏。
3. 分组合作，共同解决问题。
4. 向老师和同学展示自己的观察结果及其表达。
教学反思
此次课程，学生们通过观看动态画面和操作小游戏，轻松自然地建立自己的知识体系，并在教师的交互指导下，积极地表达自己的观察结果，锻炼了他们的语言表达能力。
经观察发现，在小组合作环节，学生们也表现出合作能力，共同解决问题。
但在教学过程中，个别学生对于动物和生命保护的概念理解不够深入，需要下一步按照教学计划进行补充和强化教学。
同时，在学生的朗读和表达环节，有少部分学生缺乏自信，生僻字发音不准确，需要进一步口语训练和表达指导。
幼儿园小班科学优质课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2. 小蝌蚪找妈妈的故事。
3. 观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
4. 学习小蝌蚪变成青蛙的过程。
三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片、视频或实物。
2. 小蝌蚪和青蛙的模型。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 计时器。
四、教学过程：1. 引入：通过谜语“绿衣黑点，水中生活，尾巴长长的，是什么？”引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，展示图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生活习性和外形特征。
5. 小组活动：让幼儿分组观察小蝌蚪模型，比较小蝌蚪和青蛙的不同，并用自己的话描述。
6. 实践活动：让幼儿绘画小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和创造力。
7. 总结：通过问答环节，检查幼儿对小蝌蚪知识的掌握，引导幼儿思考小蝌蚪的成长环境。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，对小蝌蚪的生长过程表现出浓厚的兴趣。
2. 在小组活动中，幼儿能够主动观察、比较和描述小蝌蚪的特征，团队合作意识较强。
3. 实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多样的小蝌蚪找妈妈的故事。
4. 教学过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪的成长环境，培养幼儿的环保意识。
5. 针对幼儿的年龄特点，适当增加趣味性、互动性强的教学环节，提高幼儿的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界中的小蝌蚪，共同探索小蝌蚪的成长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中设置一个小蝌蚪的生长环境，让幼儿每天观察小蝌蚪的变化，记录下来。
3. 科学实验：组织幼儿进行小蝌蚪的生长实验，如观察小蝌蚪在不同水质、温度等环境条件下的生长情况。
小蝌蚪找妈妈教案
小蝌蚪找妈妈教案教案简介教案名称：小蝌蚪找妈妈教学对象：幼儿园小班教学目标：通过讲故事和游戏，培养幼儿对生命的尊重和关爱意识，培养幼儿动手实践、观察、归纳和判断的能力。
教学时间：2个课时教学方式：讲授、游戏教学内容故事内容通过讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿认识水中生活的小动物和它们的生长过程，培养幼儿的观察和思考能力。
游戏内容通过游戏让幼儿模拟小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿团队合作、观察和判断的能力。
教学准备•大型图片展示《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
•游戏所需的道具：图画卡片、小蝌蚪面具。
教学过程第一课时1.导入：（5分钟）–引导幼儿回顾上节课学到的关于动物和它们的生长过程的知识。
–提问幼儿对蝌蚪的外形和生活环境有什么了解。
2.讲故事：（20分钟）–展示故事图片，通过讲解故事内容，引导幼儿了解蝌蚪的生长过程和它们在水中生活的特点。
–引导幼儿回答与故事相关的问题，评价蝌蚪的勇气和母蛙的关爱。
3.感受故事：（10分钟）–让幼儿自由表达对故事的感受，鼓励幼儿用自己的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的过程。
4.小组讨论：（10分钟）–组织幼儿分成小组，鼓励他们讨论和分享自己对故事的理解和感受。
–每个小组选出一名代表向全班汇报讨论结果。
5.总结：（5分钟）–引导幼儿总结故事内容，安抚小蝌蚪寻找妈妈的经历对幼儿成长的启示。
第二课时1.导入：（5分钟）–回顾上节课学到的故事内容，提问幼儿小蝌蚪是如何寻找妈妈的。
2.游戏准备：（10分钟）–分发小蝌蚪面具给每个幼儿，并张贴图画卡片在教室的墙上。
3.游戏规则说明：（5分钟）–说明游戏规则：幼儿们将扮演小蝌蚪，分成小组，通过观察图画卡片，找到自己的“妈妈”，并站在相应的卡片前面。
4.游戏进行：（30分钟）–让幼儿分组进行游戏，鼓励他们观察和判断图画卡片上的小动物特征，找到自己的“妈妈”卡片。
5.游戏总结：（10分钟）–让幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和困难，并引导他们总结出找妈妈的方法和策略。
幼儿园小班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解“小动物会找妈妈”这一故事情节的基本内容和情感表达。
2.能够用生动的语言和形象的肢体动作描述小动物找妈妈的故事情节。
3.能够体会小动物找妈妈过程中的心理感受，增强同情心和爱心。
二、教学内容1.《小蝌蚪找妈妈》故事情节介绍小蝌蚪丢了妈妈，它非常着急，于是开始四处寻找妈妈。
路上遇到了很多动物，但是都不是它的妈妈。
最后，没想到，小蝌蚪找回了妈妈，并且认识了许多新朋友。
2. 通过角色扮演加深故事理解在讲述完故事情节后，可以引导孩子们进行简单的角色扮演，让他们扮演小蝌蚪、青蛙、乌龟等动物。
通过角色扮演的方式，让孩子们更加深入地理解故事情节，并且培养孩子们的合作精神和沟通能力。
3. 制作妈妈蝌蚪玩偶可以通过准备材料、模板下载、手工制作等方式，让孩子们制作妈妈蝌蚪玩偶。
通过手工制作的过程，可以让孩子们进一步了解妈妈蝌蚪的形态特征，掌握简单的手工制作技巧，培养孩子们动手能力和创造力。
4. 制作小蝌蚪寻母游戏可以为孩子们设计小蝌蚪寻母游戏。
游戏中，可以设置各种障碍物，让小蝌蚪在游戏中寻找妈妈。
通过游戏的方式，可以提高孩子们的注意力和反应能力，学会团队合作，提升自我挑战精神。
三、教学流程时间环节9:00-9:10上课，检查孩子们的情绪和身体状况9:10-9:20介绍故事情节，讲解小蝌蚪找妈妈的经历9:20-9:40角色扮演，表演小蝌蚪寻母过程9:40-10:00制作妈妈蝌蚪玩偶10:00-10:20制作小蝌蚪寻母游戏10:20-10:30教师总结，并引导反思四、教学反思通过本次教学活动，我收获了很多。
首先，我明白了在幼儿园教学过程中，应该尽可能地关注孩子们的情绪和身体状况，做到细致的关怀。
在讲解故事情节时，我应该注重情感表达和肢体语言的运用，让孩子们更容易理解和接受故事。
在角色扮演和手工制作环节，我发现有些孩子存在学习困难和沟通障碍的问题，我应该更加细心地关注他们，更多地帮助和支持他们。
幼儿园小班故事《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园小班故事《小蝌蚪找妈妈》教案【故事介绍】1. 故事概述：《小蝌蚪找妈妈》是一则温暖心灵的故事，讲述了一只小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中，遇到了一系列困难，最终与妈妈团聚的故事。
2. 故事背景：故事背景设定在一个生动有趣的水中世界，小蝌蚪作为主人公，通过与各种水生动物的互动，探索了生命的起源和亲情的重要性。
【教案设计】3. 教学目标：通过听、说、讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力，并通过故事中的道德启示，引导幼儿形成正确的价值观。
4. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力，并通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿理解亲情的重要性。
5. 教学准备：- 幼儿园小班教室环境布置- 课件或教具：包括小蝌蚪、妈妈、水生动物的绘本图片或玩具模型 - 制作幼儿教学游戏：相关故事角色面具或拼图游戏等【教学步骤】步骤1：创设情境导入（5分钟）1. 教师准备好介绍故事的准备工作，展示与故事相关的海洋生物图片。
2. 引导幼儿提前进行生活经验的回忆，如：谁去过海边？看过什么有趣的水生动物？步骤2：故事呈现（10分钟）1. 教师用绘本或幻灯片展示故事《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和主要情节。
2. 教师适时讲解故事中出现的生词和表达，确保幼儿理解故事内容。
步骤3：故事理解与情感体验（10分钟）1. 教师主动提问，引导幼儿思考故事中遇到的问题和困难。
- 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些动物？- 每个动物告诉小蝌蚪的都是什么？- 小蝌蚪最后找到了妈妈吗？她们是怎么团聚的？2. 鼓励幼儿发表自己的意见和感受，并进行适当引导和补充。
步骤4：情节串联与反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个故事情节，逐一串联各个环节。
2. 引导幼儿思考和讨论：- 为什么小蝌蚪要找妈妈？- 在找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些问题和困难？- 通过怎样的努力，小蝌蚪最终找到了妈妈？步骤5：情感抒发与关联活动（10分钟）1. 将幼儿分组，根据自己理解故事中的角色情绪变化，分角色进行表演。
2023年小班《小蝌蚪找妈妈》教案(通用6篇)
2023年小班《小蝌蚪找妈妈》教案（通用6篇）小班《小蝌蚪找妈妈》教案1活动目标：1.会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。
2.宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。
3.培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。
活动准备：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。
活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培养幼儿的动手操作能力。
活动过程：一、引导语：1、现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。
让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的`。
2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）3、小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。
教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。
二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈1教师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么龙虾公公是怎么回答它们的？2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？大螃蟹又是怎么回答它们的呢？3图三，之后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？三、完故事后教师提问教师设1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领。
5、完整的再听一遍故事。
四、让我们一起动手画画小蝌蚪1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。
2、评价幼儿作品，鼓励添画添的好的宝宝。
3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。
小班《小蝌蚪找妈妈》教案2活动名称小蝌蚪找妈妈活动目标1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案一、教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪找妈妈的故事。
2.培养幼儿园小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.引导幼儿学会在遇到困难时寻求帮助。
二、教学准备1.《小蝌蚪找妈妈》故事书。
2.小蝌蚪玩偶或图片。
3.手工材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。
4.角色扮演道具。
三、教学内容和流程第一课时1.导入：介绍小蝌蚪和讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2.讨论：和幼儿一起讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的问题。
3.游戏：进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演游戏。
4.手工：幼儿制作小蝌蚪玩偶或简单的小蝌蚪工艺品。
第二课时1.复习：回顾上一堂课学习的内容。
2.分组讨论：讨论如何帮助小蝌蚪找到妈妈。
3.角色扮演：让幼儿分组进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，并提出解决问题的方法。
4.创作：让幼儿绘制小蝌蚪找到妈妈的场景。
四、教学反思与评估1.教师观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估幼儿的逻辑思维和表达能力。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿总结故事中小蝌蚪找妈妈的过程，帮助幼儿理解故事内涵。
3.教师对幼儿制作工艺品和绘画的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。
五、延伸活动1.观看其他相关动画片或故事，拓展幼儿对生命成长的认知。
2.进行“小蝌蚪找妈妈”续写活动，引导幼儿进行创造性思维。
3.举办小班幼儿绘本分享活动，让幼儿分享自己喜欢的故事。
通过《《小蝌蚪找妈妈》》教案的设计和实施，可以帮助幼儿在健康教育课程中培养自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与，融入故事情境，达到教学目标。
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幼儿园小班科学活动《小蝌蚪找妈妈》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
（一）活动目标：
1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；
2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
（二）活动准备：
1、盛有小蝌蚪的鱼缸
2、故事《小蝌蚪找妈妈》；
3、ppt
（三）活动过程：
一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：
1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。