新入职护士规范化培训模式效果分析
新护士入职后3个月规范化培训的效果分析
全科口腔医学电子杂志Electronic Journal Of General Stomatology2019 年8月 第6卷/第22期V ol.6, No.22 Aug. 201984新护士入职后3个月规范化培训的效果分析段荣蓉（磐石市医院护理部，吉林 吉林 132300）【摘要】目的 探讨新护士入职后3个月规范化培训的效果。
方法 选取本院新入职的护士60人作为实验对象，随机平均分为对照组（n =30)与观察组（n =30)。
对照组采用常规的专业培训，观察组则进行规范化的专业培训。
两组护士的培训期均为3个月。
对比两组护士的培训效果。
结果 观察组护士的培训效果明显好于对照组，差异显著（P ＜0.05），有统计学意义。
结论 针对新入职的护士进行为期3个月的规范化培训，提高了护士的综合专业素质，增强了专业技能，对护士在以后的实际工作启到了指导作用。
【关键词】护士；规范化培训；效果【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8803.2018.22.84.02在当前的临床医疗服务当中，护理工作则是整个治疗工作中不可忽视的环节，随着人们生活水平的提高，人们对医疗护理的服务质量要求也越来越高[1]。
新入职的护士缺乏实际的工作经验与角色转换，为使其尽快胜任工作对新入职的护士进行岗前培训是十分必要的。
本研究对观察组的新入职的护士实施了为期3个月的规范化培训，研究如下。
1 资料与方法1.1 临床资料选取新入职护士60名，随机平均分为对照组（n =30)与观察组（n =30)。
所有护士均为女性，观察组护士年龄23～45岁，平均年龄（34.0±2.6）岁，对照组护士年龄24～49岁，平均年龄（36.5±3.1）岁，将两组患者的一般资料进行分析对比，差异不显（P ＞0.05），不具有统计学意义。
1.2 方法两组护士的培训期均为3个月。
对照组培训方法：给予常规的岗前培训。
新护士规范化培训效果与体会(全文)
新护士规范化培训效果与体会我科针对新进护士有计划、分阶段、可操作性地培训，努力提高她们的临床护理能力，每人发放培训手册1本，培训持续12个月。
培训课程分期工作适从期(3个月)：主要培训儿科护理的基本理论和基础技能，包括岗前培训、专业培训及专科培训3部分。
①由护理部进行岗前基本培训：培训内容主要包括医院概况、规章制度、院训院规、依法执业、护理安全、服务规范等。
②专业培训：专业培训分3步：由儿科先培训儿科护患沟通；由高年资护士培训儿科护理理论知识、常见病的理论知识、急诊急救知误及临床常见病，提高应对各种临床突发状况的能力；患护之间的沟通技巧、儿科心理护理、医院感染防控知识、护理礼仪、护理美学、应急预案儿科护理知识。
护士长讲解儿科各系统的基本知识，传授多种儿童常见病护理要点及护理过程中的观察要点。
理论与实践操作相结合，每天理论学习2课时，操作培训及护理案例分析1课时。
③专科培训：进入临床后开始专业培训，按照每周的计划进度表，熟悉各病房护理单元的环境、物资治理，以及在护理患者的过程中专科护理规范及操作流程。
技能熟悉成熟期(9个月)：①细化临床专科知识，将儿科常见病例护理知识进行操作实训及考核。
②做好读书笔记、护理案例分析、护理新理念的掌握。
1年后撰写个人总结，传讲搜索文献、制作PPT课件的能力，以演讲、朗诵等形式增强表达能力，为分层培养打好基础。
③完成定级考核后主要由临床继续进行专科理论知识和技能的培训。
培训治理：严格执行学习纪律，实行签到和考核机制，保证学习质量；加强带教老师的治理，执行带教老师准入制，由临床工作经验丰富的高级职称护师或优秀护师进行带教，并对带教老师统一标准化培训，保证师资力量的专业性、规范性；按照标准考核，要求带教老师至少考核6次，按照学习阶段的不同，由科室统一组织3次理论考试和4次操作考试，便于新护士巩固所学知识，掌握操作规范；进行夜班准入考核，达标后带教3～4轮夜班，可独立值班，新护士的考核水平与带教老师绩效工资、新护士的定级挂钩。
新入职护士手卫生规范化培训的效果观察
新入职护士手卫生规范化培训的效果观察目的：比较我院新入职护士入职前和入职规范化手卫生培训后手卫生相关理论和操作掌握的情况方法：根据新入职护士入院手卫生理论和七步洗手考核情况，进行原因分析，通过统一多媒体理论培训后，再将新入职护士随机分组进行有针对性的七步洗手法操作培训，指导老师进行现场点评。
结果：通过规范化培训后新入职护士在手卫生理论（手卫生指征、程序、注意事项）及七步洗手考核结果方面显著高于入职前。
结论：入职前规范化手卫生培训能够显著提高手卫生的执行率与合格率，使新入职护士养成良好的手卫生习惯，为其今后在临床工作中贯彻执行手卫生规范打下坚实的基础，避免医院感染的发生。
标签：新入职护士；手卫生；规范化培训；效果观察手卫生为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
根据2009 年原卫生部颁布的《医务人员手卫生规范》要求，医护人员接触每名患者前后均应洗手【1】。
美国CDC在《洗手指南》中明确强调：加强手的卫生可以终止医疗机构中的疾病爆发，减少抗生素耐药微生物的传播和降低总的传染率。
手部卫生作为一种最基本、最简便、最易行的有效预防与控制病原体传播的手段，是降低医院感染最可行、最重要的措施【2】。
在医院感染病例中.95%以上患者发生的感染是经接触传播。
手是接触传播的重要媒介之一，由医务人员的手传播病原体导致的医院感染约占30%【3】。
加强手卫生观念与实施力度可以有效地切断传播途径.对控制医院感染与耐药菌流行至关重要。
如何通过培训使新入职护士树立正确的手卫生观念，规范手卫生操作，提高手卫生的依从性是手卫生管理的重要内容之一。
新入职护士作为护理队伍的新生力量，初到医院工作，对手卫生指征、程序、注意事项等医院感染的相关知识相对欠缺。
本研究对新入职护士进行了针对性规范化培训，使新入职护士在步入临床就养成良好的手卫生习惯，为今后工作奠定良好的基础。
现将结果报告如下：1. 对象与方法1.1对象选择2014年6月新入职护士80名。
新护士培训分析总结报告
新护士培训分析总结报告一、引言随着医疗技术的不断发展和人口老龄化趋势的加剧，对于护士队伍的需求日益增长。
培养高素质的新护士成为提升医疗服务质量和保障患者安全的重要环节。
故本报告旨在对新护士培训进行深入分析，总结培训成效，针对存在的问题提出改进建议。
二、培训内容分析1. 理论课程新护士培训的理论课程设计合理，内容涵盖了护理学基础、疾病知识、临床质量与安全等领域。
课程的设置能够满足新护士的学习需求，提供丰富的专业知识，有助于提高护士的综合能力。
2. 技能训练新护士培训的技能训练环节注重实践操作，通过模拟实验、临床实践等方式，培养护士的操作技能和应对突发状况的能力。
这种培训方式能够增强护士的实际操作能力，并使其更好地适应临床工作。
3. 心理辅导新护士培训还设置了心理辅导课程，帮助护士应对工作与学习压力，加强心理调适能力。
这对提高护士的心理素质和工作满意度具有积极的意义。
三、培训成效评估1. 知识水平提升通过对新护士培训前后知识水平进行对比，发现培训后新护士的专业知识掌握程度有显著提高。
特别是在疾病知识和护理技能方面，新护士的成绩得到明显提高。
2. 技能操作能力增强培训后，新护士的技能操作能力明显增强。
在模拟实验和临床实践中，新护士能够熟练地完成各项操作，并且能够迅速应对突发状况。
3. 心理调适能力提高新护士培训后，对于工作与学习压力的应对能力和心理调适能力得到明显提高。
护士们能够更好地应对工作中的挑战，保持积极的工作心态，提高护士的工作满意度。
四、问题分析1. 培训过程中存在的时间紧张问题由于新护士培训的时间有限，加之内容较多，导致部分课程讲解过快，学员难以完全消化。
应该适当调整培训时间，减少理论课程的数量，增加实践操作时间。
2. 知识与技能的整合度不高培训中存在的一个问题是理论知识与实践操作之间的整合度不高。
学员在完成理论学习后，缺乏系统的实践操作训练，导致知识掌握与技能运用之间存在脱节。
建议加强理论与实践的结合，增加实践操作训练的机会。
新入职护士规范化培训的实践与体会
新入职护士规范化培训的实践与体会近年来，随着医疗行业的迅速发展，护理人员的需求量不断增加。
而新入职的护士们通常会面临着一个共同的问题——缺乏专业技能和经验，缺乏操作规范，以及缺乏有效的授课和培训机制。
因此，为新入职护士提供规范化培训，已经成为现代医疗机构的必需品。
一、规范化培训的实践在规范化培训的实践中，培训的内容涵盖了基本的医学知识和操作技能，包括病人护理、给药、安置病人、预防感染、急救技能等。
在培训的过程中，我们通常会制定详细的培训计划。
我们通过现代化的医学教育技术，进行线下和线上的学习和教育，包括课堂教学，培训视频，以及实际操作体验等。
通过考试和评估，确保每位护士对于培训内容的掌握和理解程度，最终确保其可以安全、规范地为病人提供照护服务。
二、规范化培训的体会在开展规范化培训活动的过程中，我们发现其对于新入职的护士们起到了更为具有价值的作用。
从课程设计、教学内容及方式到实践操作，均能从根本上提高新入职护士的实践能力，以及整个病人护理工作的规范化水平。
由于医学行业的特殊性，在培训过程中，我们特别强调“以病人为中心”的概念，旨在让护士们更好地理解其工作的全部意义和价值，从而更好地与病人进行互动，更好的完成工作。
另外，在培训过程中，针对新入职护士的需求和挑战，我们不仅搭建了现代化的教育平台和系统，而且结合了现代的教学理念，为其提供了更为全面、有效的培训。
三、规范化培训的优势规范化培训的最大优势就是可以为护士们提供更为专业、全面和系统的教育，使其更好地完成工作职责和提供照护服务。
通过规范化培训，不仅能提高新入职护士的综合素质水平，而且可以培养出高素质的护理团队。
此外，规范化培训还可以大大提高整个医院的服务质量和安全性，减少医疗纠纷的发生。
最重要的是，规范化培训能够让我们发现工作中可能存在的问题并及时解决，为整个医护队伍的建设提供更为有利的保障。
总之，规范化培训是保证新入职护士尽快适应工作、规范操作、提高专业技能和知识水平的重要手段，具有很大的实践意义和广泛的应用前景，不仅能够提高护理服务质量，还能够为整个医疗事业的发展注入更多积极的动力。
新护士规范化培训的实施及效果分析
新护士规范化培训的实施及效果分析
随着社会经济发展和医疗技术的变革，新护士规范化培训成为一种重要的护理基础培训，它对护理能力和素质的提升发挥着重要的作用，为护理提供了强有力的支持。
本文将对新护士规范化培训的实施及效果进行分析，旨在促进护理业的发展。
首先，本文从新护士规范化培训的实施入手，介绍新护士规范化培训的实施过程，以及新护士规范化培训对护士的改善等提供的效果。
首先，新护士规范化培训旨在培养新护士的整体能力，赋予护士们独立思考、科学知识、实现目标的能力和技能。
培训过程通常分成几个阶段，包括基础培训、中级培训和高级培训。
其中，基础培训旨在提高新护士对基础护理技能的掌握；中级培训旨在强化护士的责任感，促使护士更好的理解病人的情况，并能做出正确的诊断、处置；高级培训旨在提高护士的临床治疗技能，使护士更具安全性。
其次，本文将对新护士规范化培训实施过程中所取得的效果进行分析。
通过对护士进行规范化培训，可以提高护士的护理水平，提高护理工作的质量，进而促进护理机构的发展。
规范化培训也改善了护士的工作状态，使护士们更有自信、更有热情。
护士们可以更积极的面对护理现实，更有效的使用护理技能和药物治疗，这对防止医疗事故，确保护理质量都具有重要的作用。
最后，本文认为，新护士规范化培训能够为护理提供强有力的支持，取得良好的效果，但仍需不断努力，改善护士规范化培训的内容、形式和机制，使其得到更广泛的应用。
同时，必须加强护理机构的普
及教育，加强护士的文化素养，激发他们的工作热情，从而最终实现护理服务的质量的提高。
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价随着医疗技术的不断发展和护理专业的日益重要，护士的知识和技能要求也越来越高。
然而，在实际工作中，一些新入职的护士可能会面临着知识不全面、技能不熟练等问题。
为了提高新入职护士的专业水平和综合素质，护理论文规范化培训应运而生。
本文将评价护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果。
一、背景介绍护理论文规范化培训是通过开展系统的培训，使新入职护士掌握撰写护理论文的技巧和规范，提高他们的写作能力和学术水平。
这种培训旨在培养护士的专业素养，提高他们对护理科学的理解和应用能力。
二、培训目标护理论文规范化培训的主要目标是帮助新入职护士：1.了解护理论文的基本要求和写作规范；2.掌握护理论文的撰写技巧和方法；3.提高文献查阅和资料整理的能力；4.培养批判性思维和科学研究的能力；5.增进专业交流与合作的机会。
三、培训内容护理论文规范化培训的内容主要包括以下方面：1.护理论文的基本结构和格式要求；2.文献查阅和参考文献引用的方法；3.科学写作的技巧和表达规范；4.数据分析和实证研究的基本方法；5.学术交流和发表论文的机会。
四、培训方法为了有效地实施护理论文规范化培训，可以采用多种方法，例如：1.理论讲解：通过课堂教学或在线学习平台，向学员介绍护理论文的基本知识和规范要求；2.案例分析：通过分析实际的护理案例，引导学员理解和应用护理理论；3.小组讨论：组织学员进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作；4.实践操作：组织学员进行实践操作，例如文献查阅、数据分析等，提高他们的实际操作能力；5.学术交流：提供学术交流的机会，例如举办学术研讨会、发表论文等，鼓励学员积极参与学术交流与合作。
五、实施效果评价护理论文规范化培训的实施效果可以从以下几个方面来评价：1.知识水平提升：通过考核或问卷调查等方法，评估学员对护理理论和写作规范的掌握程度；2.技能提高：观察学员在实践操作中的表现，评估他们的文献查阅、数据分析等技能；3.学术交流与合作：通过跟踪学员的学术交流与合作情况，评估培训是否能够促进学员的学术交流与合作意愿；4.学员反馈：通过学员的反馈问卷或访谈，了解他们对培训效果的评价和建议。
护士规范化培训方案解读及效果评价
政策与文献研究——我国护理教育体系
中专
大专
本科
硕士
博士
学制：
初中毕业后4 年或高中毕业 后2年
培养目标：
技术型人才
学制：
3年
培养目标：
技术应用型 人才
学制：
学制：
4-5年
2-3年
培养目标： 培养目标：
应用型人才
（能应用知识 解决实际问题）
管理、教学、 科研和临床护 理复合人才
学制：
3年
培养目标：
高级护理、科 研、教育、管 理人才，学术 型人才
政策与文献研究——国外护士培训体系
政策与文献研究——国外护士培训体系
方案构建——护士在职培训体系
• Prof.Patricia Benner护士职业生涯设计
– 初学者- 新人- 胜任者- 精通者- 专家
• 护士职业教育发展思路
– 规范化培训
• 第一阶段：基础性通科培训
• 第二阶段：选定专科后深化培训 – 持续继续教育 – 专业化培训 – 专科培训
培训效果追踪——护士核心能力
培训效果追踪——护士核心能力
研究阶段成果
A 编写并出版《护士规范化培训》教材 B 筹建并推行护士培训网络系统 C 《中国护理管理》特别策划，发表文章8篇 D 试点先行，得到同行认可及上级部门支持
发展思路
✓ 试点成效追踪：试点工作运行中的阶段评价及研究 ✓ 体系建设：完善培训考核基地、师资资质认证体系 ✓– 建… 立长效机制：与继教衔接，与在职学历教育、– 延… 续注册挂钩 ✓ 信息化建设：创办护士规培网站，在线学习及考试 ✓ 推出系列教材：总结并完善规培特色教材的编写 ✓ 试点先行，以点带面：兄弟医院参与，雪球效应
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
新入职护士规范化培训模式效果分析
作者：宋雯霞
来源：《健康必读（上旬刊）》2019年第11期
【摘要】目的：综合分析现阶段医院在新入职护士规范化培训方面的模式应用和具体效果。
方法：以集中和轮转培训模式相结合方法对各科室护士进行培训，以信息技术为媒介开展考核任务，并通过科学管理机制的建立，确保以高质量完成医院护士培训工作。
结果：经调查，新入职护士规范化培训完成率高达86.4%;考核所得评分整体稳步提升;对规范化培训模式的培训质量和培训效果满意度极高。
结论：规范化培训模式在医院新入职护士培训阶段的应用，可促使护士发展的综合性和全面性，且在某种程度上满足社会大众对医院护理服务质量的各项需求，故具有广泛应用价值。
【关键词】新入职护士;规范化;培训模式;效果分析
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2019）11-0241-01。