设计心理学案例分析
设计心理学案例分析
设计心理学案例分析(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--计心理学案例分析学院：艺术设计学院班级：视觉传达133姓名：韩雨松学号：4323一、优衣库（UNIQLO）“优衣库（UNIQLO)”创始于日本，是日本著名的休闲品牌，其本意是以人为本的穿衣理念，展现自我个性。
坚持将现代、简约、自然、高品质且易于搭配的商品提供给消费者，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。
UNIQLO品牌公司建立于1963年，当年只是一家不起眼的销售西服的服装点，后来公司的董事长通过在美国的学习考察受到了美国大学校园内的仓储存销售方式的启发，回国后便提出在服装店尝试以仓储型自助购物的方式出售服装，并在日本首次引进了大卖场式的服装销售方式，通过独特的商品策划、开发和销售体系来实现店铺运作的低成本化。
价廉物美的休闲装“UNIQLO”是Unique (独一无二) 和Clothing (服装) 这两个词的缩写，以为消费者提供“低价良品、品质保证”的经营理念，在日本经济低迷时期取得了惊人的业绩。
1、品牌推广的心理效应在经济全球化和新经济浪潮中，品牌推广成为企业开拓市场，赢得公众的第一法宝。
国内外超一流的卓越企业，往往得益于超一流经营策略。
广告届有一句名言说得好：“科学的广告术是遵循心理学法则的”。
任何心理活动都有它产生，发展的过程。
消费者的心理活动也是如此。
要实施心理战略，就必须要了解消费者的心理机制。
UNIQLO是日本著名的休闲品牌，是排名全球服饰零售业前列的日本迅销(FAST RETAILING)集团旗下的实力核心品牌。
UNIQLO在品牌推广与产品营销方面获得了巨大的成功。
1991年迅销公司开始展开连锁业务，现在是日本零售业排名首位和世界服装零售业名列前茅的企业，在进入欧洲的一年内，就被欧洲代表性业界杂志“RetailWeek”评为“2002年度英国市场最具影响力的最优秀企业”。
设计心理学案例分析
设计心理学案例分析设计心理学是一门研究人们在设计环境中的心理和行为反应的学科，它关注的是人与设计环境之间的互动关系。
在实际的设计工作中，了解设计心理学对于提高设计质量和用户体验至关重要。
下面，我们将通过一个案例分析来探讨设计心理学在实际设计中的应用。
案例背景：某公司决定重新设计他们的办公室环境，以提高员工的工作效率和生活质量。
在这个过程中，设计师需要考虑员工的工作习惯、心理需求以及对办公环境的期望，以确保新设计能够满足员工的需求。
情境分析：首先，设计师进行了一系列的调研，包括员工的工作习惯、工作压力来源、对办公环境的期望等。
调研结果显示，员工普遍感到办公环境缺乏舒适感和灵活性，工作压力大部分来源于工作环境的不适应和缺乏活力。
心理需求分析：基于调研结果，设计师意识到员工对办公环境的心理需求是至关重要的。
他们希望办公室能够提供一个舒适、温馨的工作氛围，同时也能够满足他们对灵活性和活力的追求。
因此，设计师需要考虑如何在新的办公室设计中融入这些心理需求。
设计应用：在设计新的办公室环境时，设计师采取了一系列措施来满足员工的心理需求。
首先，他们采用了温暖的色调和舒适的家具，营造出一个温馨舒适的工作氛围。
其次，设计师在办公室中设置了休闲区和活动空间，以满足员工对灵活性和活力的追求。
此外，他们还注重了办公室的采光和通风，以提高员工的工作舒适度。
效果评估：经过一段时间的使用，新的办公室设计取得了显著的效果。
员工的工作效率得到了提高，工作氛围也变得更加融洽和愉悦。
调研结果显示，员工对新的办公环境非常满意，他们感到更加舒适和自在。
结论：通过这个案例分析，我们可以看到设计心理学在实际设计中的重要性。
了解用户的心理需求，将其融入到设计中，可以提高设计的质量和用户体验。
因此，在进行设计工作时，我们应该充分考虑用户的心理需求，以确保设计能够真正满足用户的需求。
总之，设计心理学是设计工作中不可忽视的一部分，它对于提高设计质量和用户体验具有重要意义。
心理学案例分析-性格分析
心理学案例分析-性格分析一、人怎会变成“狼”？[现象实例] 历史记载，1920年在印度发现的8岁的狼孩卡玛拉(女性)，其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达；骨盆细而扁平，背骨发达而柔弱，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。
她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。
她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。
[心理点评] 人们不禁会问，这位8岁的女孩，她原来是人呀，怎不具人的禀性变成“狼”了呢?这一实例有力地说明了社会生活对人的心理发展的决定性意义。
由于这位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂养长大，有长达8年的时间在狼群中生活。
虽然她有人的遗传素质，具有人的一切外貌特征、生理机构和感觉器官，确确实实是由人生育出来的，但她没有一般人的心理机能和理性思维能力。
这是因为她自幼脱离了人的社会生活，虽然生下来就具备说话的神经机构，但没有同人们接触，没有同人们进行交往，所以不懂得人类的语言；虽然她有人的脑，以及各种感官神经机构，但没有在社会中生活，没有受到社会文化环境的熏染，没有得到正常的发展与训练，所以无法形成人的心理现象和精神世界。
相反，由于她长期过着野兽的生活，在兽群的生活环境中，原有的那些人的神经机构发生了萎缩，身体的特征也发生了一些变化，时间越长，其狼的习性就越多，这就是使人慢慢变成"狼"的原因。
类似的猪、羊、熊孩也如此。
可见，仅有人健全的脑，若离开人的社会生活环境，人的心理也不可能正常发展。
狼孩卡玛拉被带回人群中生活后，经精心护理和培养，逐渐恢复了正常人的心理状态。
二、从“拾柴火”看性格模式[现象实例] 在心理学的研究中，曾有人设计"拾柴火"的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。
实验是在冬天晚上进行的。
心理学案例分析题及答案
心理学案例分析题及答案实例分析题(请运用所学过的心理学知识，对下列现象进行分析，并提出有效解决问题的策略。
要求原理运用恰当、条理清楚、言之有理。
)１、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。
于是鹿的数量剧增。
鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。
无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。
试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力。
２、甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
3、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。
当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。
其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中６个月婴儿的智力水平。
这一事例说明了什么？4、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。
根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。
5、全世界每年至少有１００万人，因吸烟而死亡。
目前在大学校园里，也有相当一批学生吸烟。
据一项调查，抽烟的比例高达７０％，而且有逐年上升趋势。
结合你自己对周围的观察，加以分析，请说出吸烟大学生们种种心态？6、1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。
他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。
实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。
过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。
心理学案例分析题(含答案)
1.如何理解教学既是科学又是艺术。
既是科学又是艺术是艺术：需要天赋、直觉和创造性；是科学：需要掌握一些知识和技能教学首先要传授专业知识，从这一层面说，应该是一门科学；其次，在传授知识的时候，要考虑对象的接受能力、兴趣，让他们愉快地、最大限度地接受你的认可，从这一层面说，它又是一种艺术。
教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律，不能违背规律进行；教学的艺术性是指教学要体现教师的主体能动性的发挥，体现教师学生的复杂的思维情感的变化创生过程。
教学过程模式3 个过程：学习过程、教学过程、评价/反思过程4 种变量：教学内容、学生特点、教师特点、教学环境一、我是这样理解教学是一门科学,更是一门艺术的：教学首先要传授专业知识,从这一层面说,应该是一门科学；其次,在传授知识的时候,要考虑对象的接受能力、兴趣,让他们愉快地、最大限度地接受你的认可,从这一层面说,它又是一种艺术.教学既是科学又是艺术,这是迄今为止的结论.教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律,不能违背规律进行；教学的艺术性是指教学要体现教师的主体能动性的发挥,体现教师学生的复杂的思维情感的变化创生过程.参加工作以来,所见的名师、教育专家等等都是有自己独到见解和独特教学风格的.这一点令我羡慕不已,并暗自努力,力争使自己也能成长为一名具有个人教育见解的人.能够提出自己的教育见解,首先是以在这个领域里广博的学养和见识为前提的.要将诸多知识、多家理论吃透,加之丰富的教学实践,以及对实践中不尽人意之处不断反思,最终形成见解,并形成自己的教学风格.我的教学风格的形成是在本人文化背景和性格特征背景下,主动探索形成的.我注重教学中师生关系的融洽,设计丰富多彩的活动,营造幽默、愉快和有效的课堂.下面我尝试归纳总结自己创造性教风的一些特点：1.鼓励学生独立思考的作风,变我传你受为自我发现.课堂角色中,教师是主持,学生是主角,教师起引导、指导作用.在开展有效的接受学习的同时,要引导学生通过自主参与学习活动,获得亲身体验,逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑,乐于探究、努力求知的心理倾向,激发探索和创新的积极欲望.2.尊重个性的教学作风.丰富而自由的个性也是一个社会之所以具有丰富创造力的根本原因.3.创造性的评价思想.不以记忆和模仿作为评价成绩的标准,而是重视创造性的活动过程,赞赏异常的观点,鼓励创造性的发现,不批评创造过程的错误和失败.传统的语文课程评价侧重学生语文作业的效果,这是针对教学效果的静态评价.评价结果以简单的形式加以记录,并给予学生恰当的反馈,以鼓励多样化的学习方式4.民主的教学作风.教师与学生平等相处,教学相长,教师是学生型的教师,学生是教师型的学生,真诚以待,彼此尊重和关心,创设一个和谐宽松的学习氛围.5、自由表达思想的氛围.二、“教学是科学还是艺术”的争论，由来已久。
设计心理学案例分析
设计心理学案例分析图中人物的走在马路上的一年轻，从图中我们可以很容易的看出他的年龄大约是在23-27岁之间的年轻人。
从他的服装穿着上来看，我们可以看出是较为时尚和休闲的，由此我们可以大致的分析出他的性格特质至少不会太内向，应该是偏外向一点的，并爱好追随潮流。
并且服饰的款式整体显得休闲随意，颜色朴素但显得也具有时尚的气息，并且右手的棕色手提包，和他的整体服饰显得和谐一致，还具有几分复古的气息，由此我们可以看出他平时爱好关注潮流服饰、懂得搭配，关注生活品质。
所以根据罗福塞尔的“格调”理论，我们知道他应该属于一个中上层阶级——一个有钱、有趣味、喜欢游戏人生的阶级，钱主要来自自己的奋斗所得. 心理特征：自由，奋斗。
但是他穿的棉质衬衫透露了他儿时的家庭经济不是很好，因为只有中下层平民才会一件棉质衬衫，这有两个好处：一，不会把汗水全透到衬衣上，二，一回家脱下衬衣就可以把汗衫当睡衣或居家穿戴. 想想以前电影里码头工人是不是会穿汗衫？汗衫就是为了吸汗的。
所以这透露他对金钱的渴望、对权力的崇拜，所以他关注潮流服饰、模仿时尚穿着，也许这为的就是努力通过自己的努力奋斗摆脱儿时的窘困环境，努力让自己接近或达到上层社会，所以他们的穿着过于整洁、谨慎，是对上层品味的拙劣模仿，较为高调的行为气质是为了表达自己对金钱的渴望，对上层社会膜拜，不让自己变得被别人忽视，所以他喜欢的产品应是显得时尚、年轻、引人注目、高调等特质。
除此之外，在他的服饰款式上我们可以看出这是一个较为知名的品牌，说明他比较在意品牌的力量，是为了满足他对上层社会、成功的欲望，所以他的生活方式应是追求物质、期待成功、崇尚金钱和关注潮流，这也是较为典型的年轻人典型。
从他的走路行为方式中我们可以看出，右手手提大号手提包，左手轻按在大腿上，并且嘴唇轻抿，眼神显得较为随意，并且平直的望向前方，整体表情显得平和、平静，透露出他的性格较为温和和亲人，并且发型是令人清爽短寸头，显得阳光，富有朝气。
设计心理学案例分析
设计心理学案例分析设计心理学是一门研究人们在设计、使用和评价各种物品和环境时的认知、情感和行为的学科。
通过对设计心理学的案例分析，我们可以更深入地了解人们在日常生活中对设计的认知和感知，从而为设计师提供更好的参考和指导。
下面，我们将通过几个案例来展示设计心理学在实际生活中的应用。
案例一，超市购物车设计。
在超市购物时，我们经常会使用购物车来装载商品。
然而，有些超市的购物车设计并不符合人们的实际需求。
比如，有些购物车的把手设计不够人性化，使用起来不够舒适；有些购物车的轮子设计不够灵活，转弯时会出现困难。
这些设计不符合人们的实际使用需求，会给购物者带来不便。
通过设计心理学的分析，我们可以了解到购物车设计需要考虑人们的使用习惯和实际需求。
比如，购物车把手的设计应该符合人体工程学，让人们在使用时感到舒适；购物车的轮子设计应该灵活方便，让购物者能够轻松地推动购物车进行转弯。
通过这样的设计，可以提升购物者的购物体验，提高购物车的使用效率。
案例二，手机应用界面设计。
随着智能手机的普及，手机应用的界面设计成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，有些手机应用的界面设计并不符合人们的认知习惯，导致用户在使用时产生困惑和不适。
比如，有些手机应用的按钮设计不够明确，用户不知道该如何操作；有些手机应用的信息布局混乱，用户无法快速找到所需的信息。
通过设计心理学的分析，我们可以了解到手机应用界面设计需要考虑用户的认知习惯和心理需求。
比如，按钮设计需要明确易懂，让用户一目了然；信息布局需要清晰合理，让用户能够快速找到所需的信息。
通过这样的设计，可以提升用户对手机应用的使用体验，增加用户的满意度和忠诚度。
案例三，办公室环境设计。
办公室是人们工作生活的重要场所，办公室的环境设计对员工的工作效率和工作满意度有着重要影响。
然而，有些办公室的环境设计并不符合员工的实际需求，导致员工在工作时产生疲劳和不适。
比如，有些办公室的照明设计不够合理，导致员工眼睛疲劳；有些办公室的座椅设计不够舒适，导致员工腰背酸痛。
生理心理学课程设计案例
生理心理学课程设计案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生理心理学的基本概念、理论和方法，了解生理心理学在生物心理学、神经心理学和临床心理学等领域的应用。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述生理心理学的基本概念和研究方法。
2.解释生理心理学在生物心理学、神经心理学和临床心理学等领域的应用。
3.分析生理心理学实验设计和数据分析方法。
4.评价生理心理学研究的可靠性和有效性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括生理心理学的基本概念、理论框架和实验研究。
具体包括以下几个方面：1.生理心理学的基本概念：介绍生理心理学的定义、研究对象和重要性。
2.生理心理学的基本理论：讲解生理心理学的主要理论，如脑与行为的关联、神经递质的作用等。
3.生理心理学的实验研究：介绍生理心理学实验的设计、实施和数据分析方法。
4.生理心理学在实际应用中的案例分析：分析生理心理学在生物心理学、神经心理学和临床心理学等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解生理心理学的基本概念、理论和实验研究，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：学生就生理心理学相关话题进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
3.案例分析法：分析生理心理学在实际应用中的案例，帮助学生了解生理心理学在实际生活中的作用。
4.实验法：学生参与生理心理学实验，让学生亲身体验实验过程，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的生理心理学教材，为学生提供系统的知识学习。
2.参考书：提供生理心理学相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作生理心理学教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备生理心理学实验所需的设备器材，确保实验教学的顺利进行。
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设计心理学结课作业
设
计
心
理
学
案
例
分
析
学院：艺术设计学院
班级：视觉传达133
姓名：***
学号：************
一、优衣库（UNIQLO）
“优衣库（UNIQLO)”创始于日本，是日本著名的休闲品牌，其本意是以人为本的穿衣理念，展现自我个性。
坚持将现代、简约、自然、高品质且易于搭配的商品提供给消费者，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。
UNIQLO品牌公司建立于1963年，当年只是一家不起眼的销售西服的服装点，后来公司的董事长通过在美国的学习考察受到了美国大学校园内的仓储存销售方式的启发，回国后便提出在服装店尝试以仓储型自助购物的方式出售服装，并在日本首次引进了大卖场式的服装销售方式，通过独特的商品策划、开发和销售体系来实现店铺运作的低成本化。
价廉物美的休闲装“UNIQLO”是Unique (独一无二) 和Clothing (服装) 这两个词的缩写，以为消费者提供“低价良品、品质保证”的经营理念，在日本经济低迷时期取得了惊人的业绩。
1、品牌推广的心理效应
在经济全球化和新经济浪潮中，品牌推广成为企业开拓市场，赢得公众的第一法宝。
国内外超一流的卓越企业，往往得益于超一流经营策略。
广告届有一句名言说得好：“科学的广告术是遵循心理学法则的”。
任何心理活动都有它产生，发展的过程。
消费者的心理活动也是如此。
要实施心理战略，就必须要了解消费者的心理机制。
UNIQLO是日本著名的休闲品牌，是排名全球服饰零售业前列的日本迅销(FAST RETAILING)集团旗下的实力核心品牌。
UNIQLO在品牌推广与产品营销方面获得了巨大的成功。
1991年迅销公司开始展开连锁业务，现在是日本零售业排名
首位和世界服装零售业名列前茅的企业，在进入欧洲的一年内，就被欧洲代表性业界杂志“RetailWeek”评为“2002年度英国市场最具影响力的最优秀企业”。
要实施品牌的心理战略，就必须要了解品牌作用于消费者的心理机制。
“优衣库（UNIQLO)”其本意是以人为本的穿衣理念，“衣服是配角，穿衣服的人才是主角”突出了其以人为本的穿衣理念，即使看似简单的基本款，只要经过精心的搭配也能够展现自我个性，以此吸引多数消费者的对品牌的关注。
UNIQLO的全名是UNIQUE CLOTHING WAREHOUSE，它的内在涵义是指通过摒弃了不必要装潢装饰的仓库型店铺，采用超市型的自助购物方式，以合理可信的价格提供顾客希望的商品。
“优衣库（UNIQLO)”，展现自我个性。
坚持将现代、简约、自然、高品质且易于搭配的商品提供给消费者，它所倡导的自然、简约、质朴的生活方式也大受品位人士推崇。
那么如何探索与消费者相互作用过程中的心理现象及心理规律，如何使品牌形象对人的思想、情感、观念和行为产生影响，如何实施心理战略，都是我们在品牌推广中必须考虑的首要问题。
2、广告设计
1、晓之以理。
理性诉求指的是广告诉求定位于受众的理智动机，通过真实、准确、公正地传达企业，产品，服务的客观情况，使受众经过概念、判断、推理等思维过程，理智地作出决定。
这种广告设计可以做正面表现，即在广告中告诉受众如果购买某种产品或接受某种服务会获得什么样的利益；也可以做另一方面表现，即在广告中告诉消费者不购买产品或不接受服务会对自身产生什么样的影响，这种诉求一般用于消费者需要经过深思熟虑才能决定购买的产品或接受的服务，如高档耐用消费品、工用品等。
2、动之以情。
广告设计的最终目的是要诱发消费者产生购买行为，而消费者的购买行为发生是和人们的情感活动联系在一起的。
消费心理学的研究认为，消费者购买商品的一般心理过程大致包括七个阶段，即注意—兴趣一联想一欲望一比较一决定一实际购买。
在这里，消费者的情感可以变为购买行为的发动机。
因此，注重消费者的情感规律是现代广告设计的极重要方面。
情感诉求亦称为情绪诉求，是指广告设计者通过极有人情味的诉求方式，去激发消费者的情绪，满足自尊，自信的需要，使之萌发购买动机。
1、以整齐得货架摆放，将不同颜色大小不一的商品对号入座，产生渐变感吸引消费者的眼球，使得前来的顾客在选购商品时一目了然。
2、采用超市型的自助购物方式以低廉的价格向所有的消费者提供时尚的休闲服装。
3、优衣库的最大特点之一是极简，无论从服装的颜色和结构上设计都是简单而不张扬，因为它贴切的更是自然的存在姿态，提倡简约而自然的生活态度。
没有过多的花色，省去了不必要的设计，去除了一切不必要的加工颜色。
从它的品牌标志上你就可以看出就一个很简单得红色方框，注上“UNIQLO”的英文字母，顾客几乎看不到任何的鲜艳颜色，而大多数的一些品牌服饰的主色调都是有五颜六色的混合组色。
二、现代安全火炉
国外人很喜欢一堆人围坐在壁炉边分享他们的快乐，但是有些时候这些壁炉也会惹麻烦，火灾是避免不了的了。
设计师Adriano Design设计了一款非常先进的火炉，这个陶瓷的火炉配合微粒和木材燃烧，但它的内部构造不是简单的直接释放热量和令人困扰的烟雾，经过现代化的处理转化为热能安全无毒无刺激的释放出来。
最重要的是使用时不用担心它会引发火灾，把大家召集起来依偎在火边，没有寒冷，炉火里有着春天煦暖的阳光。
试想一下，在家中，当人们感到冷飕飕的时候会怎么办，肯定第一反映是会想到怎么样取暖。
在西方也是，不过使用的是壁炉。
但在我们中国家庭当中这种取暖的东西却很少见，因位壁炉它不仅耗材大价位高昂，而且还不环保，使用不当容易导致危险事故的发生。
俗话说“冬天里的一把火”，在人们眼中，火就代表着温暖、亲情和生命。
很多人都会记得小时候冬天烤火望春风的感觉吧，大家一起依偎在火边，没有寒冷，炉火里有着春天煦暖的阳光。
在西方也是，不过是使用的壁炉。
现代的很多东西虽然很先进，但其实没有办法代替那种古老熟悉的感觉。
这个设计就可以唤回你的原始愿望，在家里也可以安全的烤火。
这个陶瓷的火炉配合微粒和木材燃烧。
不过它的内部构造不是简单的直接释放热量和令人困扰的烟雾，二是经过现代化的处理，转化为热能安全无毒无刺激的释放出来。
亲切外观可以轻易唤起烤火的独特情愫和带来温暖。
但是这个现代安全火炉的设计可以唤回你的原始渴望，在家安全又放心的烤火。
这个陶瓷的火炉配合微粒和木材燃烧。
不过它的内部构造不是简单的直接释放热量和令人困扰的烟雾，二是经过现代化的处理，转化为热能安全无毒无刺激的释放出来。
亲切外观可以轻易唤起烤火的独特情愫和带来温暖。
这种功能性的产品真实地反映了体验经济时代人们内心基于情感渴望和情感认同的消费需求特征。
学院：艺术设计学院
班级：视觉传达133
姓名：韩雨松
学号：201300914323。