帕金森病教案定稿版
帕金森病教案
活动与休息： 维持和培养业余爱好 合理饮食： 低盐、低脂、低胆固醇、适量优
质蛋白的清淡饮食，多食蔬菜、水果和粗纤维 物，避免刺激性食物，戒烟酒和槟榔
44
常用护理诊断/问题、措施及依（续）
对症护理： 出汗多的病人 动作笨拙的病人 起坐困难的病人 言语不清的病人 顽固性便秘的病人
最有效、金标准 最佳用药时机有争议 小剂量开始、渐增至最低有效维持量
28
Levodopa左旋多巴
29
• 常见急性副作用：恶心、呕吐、低血压
等
• 后期包括：症状波动、异动症、精神症
状
30
31
安坦
• 对震颤和强直有效 • 主要副作用：口干、视物模糊、便秘、
排尿困难
• 老年慎用
32
金刚烷胺
• 促进神经末梢释放DA和减少DA再摄取，
Lancet 2005; 365: 595-97 A cross-sectional prevalence study of Parkinson's disease in China was undertaken in 1997-98. We assessed 29454 residents aged 55 years from 79 rural and 58 urban communities in Beijing, Xian, and Shanghai, who were selected through stratified, multistage, cluster sampling. With a standardised diagnostic protocol, we identified 277 people with the disease. Prevalence of Parkinson's disease for those aged 65 years was 1·7% (95% CI 1·5-1·9). We estimate that 1·7 million people in China have the disease (aged 55 years). Our findings suggest that prevalence of Parkinson's disease in China is similar to that in developed countries.
帕金森护理教案模板范文
教学目标：1. 了解帕金森病的病因、症状及疾病发展过程。
2. 掌握帕金森病患者的护理要点，包括药物治疗、日常生活护理、心理支持等。
3. 培养学生关爱帕金森病患者，提高护理实践能力。
教学时间：2课时教学对象：护理专业学生教学准备：1. 帕金森病相关知识资料2. 案例分析材料3. 护理操作模型或视频教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生了解帕金森病的现状和重要性。
2. 提出问题：帕金森病患者需要哪些护理？二、帕金森病基础知识1. 介绍帕金森病的病因、症状及疾病发展过程。
2. 分析帕金森病的常见症状，如震颤、僵硬、运动迟缓等。
三、帕金森病患者的护理要点1. 药物治疗：讲解帕金森病常用药物的种类、作用及注意事项。
2. 日常生活护理：a. 日常生活照顾：指导学生如何帮助患者进行穿衣、洗漱、进食等日常活动。
b. 睡眠护理：介绍帕金森病患者睡眠障碍的护理方法。
c. 饮食护理：讲解帕金森病患者饮食注意事项，如营养均衡、易于消化等。
3. 心理支持：a. 了解患者心理状况，及时发现并解决心理问题。
b. 帮助患者树立信心，克服消极情绪。
四、案例分析1. 案例分析：选取一个帕金森病患者案例，让学生分析患者病情，提出护理措施。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论帕金森病患者的护理方案，并总结汇报。
第二课时一、复习与巩固1. 复习帕金森病基础知识及护理要点。
2. 回答学生提出的问题。
二、护理操作演示与练习1. 演示帕金森病患者的护理操作，如协助患者进食、翻身、拍背等。
2. 学生分组练习，教师指导。
三、总结与反馈1. 总结本次课程的主要内容。
2. 学生反馈学习收获，教师点评。
教学评价：1. 学生对帕金森病基础知识及护理要点的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现，如分析问题的能力、护理方案的合理性等。
3. 学生在护理操作中的实践能力。
课后作业：1. 阅读帕金森病相关资料，了解最新研究成果。
2. 结合所学知识，为一位帕金森病患者制定一份护理计划。
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课时：2课时年级：护理专业二年级教学目标：1. 了解帕金森病的病因、临床表现和治疗方法。
2. 掌握帕金森患者的护理要点，包括生活护理、心理护理、康复训练等方面。
3. 培养学生具备良好的沟通技巧和团队协作能力。
教学重点：1. 帕金森病的病因、临床表现和治疗方法。
2. 帕金森患者的护理要点。
教学难点：1. 帕金森患者的心理护理。
2. 帕金森患者的康复训练。
教学准备：1. 教学课件2. 帕金森患者案例3. 护理操作模拟器具教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍帕金森病的概念和重要性。
2. 学生分组讨论帕金森病的病因、临床表现和治疗方法。
二、教学内容1. 帕金森病的病因、临床表现和治疗方法- 病因：遗传、环境、年龄等因素- 临床表现：震颤、肌肉僵硬、行动迟缓、姿势反射丧失等- 治疗方法：药物治疗、康复训练、手术治疗等2. 帕金森患者的护理要点- 生活护理：饮食、睡眠、个人卫生等- 心理护理：心理疏导、心理支持、心理治疗等- 康复训练：肢体功能锻炼、言语训练、日常生活能力训练等三、案例分析1. 教师展示帕金森患者案例，引导学生分析患者的病情、护理要点和康复训练方法。
2. 学生分组讨论，提出护理建议。
四、实践操作1. 教师演示帕金森患者生活护理、心理护理和康复训练的操作步骤。
2. 学生分组进行模拟操作，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1. 复习帕金森病的病因、临床表现和治疗方法。
2. 学生分享案例分析中的护理建议。
二、教学内容1. 帕金森患者的心理护理- 了解患者的心理状态，关注患者的情绪变化- 提供心理支持，帮助患者树立信心- 沟通技巧：倾听、同理心、鼓励等2. 帕金森患者的康复训练- 肢体功能锻炼：关节活动度、肌肉力量、平衡能力等- 言语训练：发音、语言表达等- 日常生活能力训练：穿衣、洗漱、进食等三、实践操作1. 教师演示帕金森患者心理护理和康复训练的操作步骤。
2. 学生分组进行模拟操作，教师巡回指导。
老年帕金森病的护理教学设计
• 单胺氧化酶B型抑制剂（MAO-B Inhibitors）：这类药物通过抑制单胺氧化 酶B型，减少多巴胺在脑内的降解，从而增加多巴胺的浓度。常用的单胺氧化 酶B型抑制剂有司来吉兰、雷沙吉兰等。
03
护理团队协作
加强护理团队之间的沟通与协作，确保患者得到全面、连续的护理服务
。同时，鼓励患者和家属参与护理过程，提高患者的自我护理能力和生
活质量。
04
药物治疗与护理配合
常用药物介绍及作用机制
• 左旋多巴（Levodopa）：左旋多巴是多巴胺的前体，可以通过血脑屏障，在 脑内转化为多巴胺，从而补充纹状体内多巴胺的不足。它是最有效的抗帕金森 病药物，对震颤、强直、运动迟缓等均有较好疗效。
舒适环境
保持室内温暖、安静，提供舒适的座椅和卧具，有助于患者休息 和放松。
家属参与护理工作培训
护理技能培训
教授家属基本的护理技能，如协助患者穿衣、洗 澡、进食等。
心理支持培训
指导家属如何给予患者情感支持，减轻其焦虑、 抑郁等情绪问题。
应对突发状况培训
教育家属如何应对患者可能出现的突发状况，如 摔倒、窒息等。
05
非药物治疗与康复训练
心理干预与支持
认知行为疗法
通过改变患者对疾病和症 状的看法，减少焦虑、抑 郁等负面情绪。
心理教育
提供帕金森病相关知识， 帮助患者和家属理解疾病 进程和治疗方案。
心理支持
建立患者互助小组，提供 情感支持和交流平台，减 轻孤独和压力。
(完整版)帕金森病教案
帕金森病教案课程名称：帕金森病课时：10分钟授课者：湖北中医药大学王东授课对象：李玉洁胡欣玫方惠东王梦梦李丽君邹杰授课媒体：PPT授课地点：内科2号楼神经内科10楼授课时间：【教学目标】⏹掌握：帕金森病的概念、临床表现、护理诊断和护理要点⏹熟悉：帕金森病的辅助检查、治疗方法和健康教育⏹了解：帕金森病的病因病理【教学重点】⏹帕金森病的概念⏹帕金森病的病因及发病机制（难点）⏹临床表现-- 一般特点⏹主要临床表现概括⏹临床表现详细⏹帕金森病的辅助检查⏹帕金森病临床诊断标准⏹治疗帕金森病的药物分类⏹帕金森病的治疗（重点）⏹帕金森病的护理要点（重点）⏹帕金森病的健康教育（重点）【教学安排】时间内容3min 介绍概念，帕金森病的病因病理及临床表现3min 帕金森病的辅助检查和治疗方法3min 讲解帕金森病的护理诊断、护理要点和健康教育1min 结束语、布置课后思考题【教学过程】1、引言介绍相关内容，与听课者达成互动，进入状态2、讲解帕金森病相关知识3、布置课后思考题、结课【教学小结】通过本次的小讲课，对帕金森这一疾病做了简单的介绍，让大家对帕金森病这一疾病有了更进一步的了解和认识，在以后的实习工作中遇到了此类疾病希望大家能够知道如何判断此疾病以及如何护理和如何向病人做健康教育。
希望大家能将此知识普及，让更多的人了解帕金森病。
谢谢大家的聆听！【引言】各位同学，大家好，不知道大家还记不记得161床吴恒舫这位爹爹，他静止性震颤的表现让我们印象深刻。
今天我将向大家讲解帕金森病的相关知识，随着人类生活质量的改变和各种感染因子的存在，神经系统疾病也逐渐频繁发生，下面带着大家并和大家一起学习和了解神经系统疾病的疾病——帕金森病。
【教学内容】1.帕金森病概念帕金森病是一种以静止性震颤、肌强直、运动迟缓和姿势步态异常为主要临床特征的常见的中老年人神经系统变性疾病。
由于其突出特点是静止性震颤，故又称震颤麻痹（paralysis agitans）.2.病因及发病机制⏹年龄老化：黑质DA神经元、纹状体DA，随年龄增长逐年减少。
神经内科学——帕金森病的病因与治疗教学教案
运动迟缓： 动作缓慢， 起步困难，
转身困难
肌强直：肌 肉僵硬，活
动受限
姿势平衡障 碍：站立不 稳，容易跌
倒
自主神经功 能障碍：便 秘、多汗、 油脂分泌过
多等
精神心理障 碍：抑郁、 焦虑、认知
障碍等
家族史：帕金森病患者 家族中发病率较高
遗传模式：常染色体 显性遗传、常染色体 隐性遗传、X连锁遗
定期进行健康检查，及时发 现并治疗相关疾病
提供康复训练：帮助患者进行运动、 语言、认知等方面的训练
提供生活指导：帮助患者适应日常 生活，提高生活质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提供心理支持：帮助患者调整心态， 减轻心理压力
提供社会支持：帮助患者融入社会， 参与社交活动
新药研发：针对 帕金森病的新药 研发进展
保持健康的生活方式， 如合理饮食、适量运
动、戒烟限酒等
避免接触有毒有害物质， 如农药、重金属等
定期进行健康检查，早 期发现并治疗相关疾病
保持良好的心理状态， 避免过度紧张和焦虑
适当进行体育锻炼，如散步、 瑜伽等
保持良好的生活习惯，如规 律作息、合理饮食等
保持良好的心理状态，避免 焦虑、抑郁等负面情绪
心理治疗：通过 心理辅导，帮助 患者调整心态， 应对疾病带来的 心理压力和困扰
认知行为疗法： 帮助患者认识和 改变消极思维模 式，提高应对压 力的能力
心理支持疗法： 提供情感支持和 鼓励，帮助患者 面对疾病和治疗 过程中的挑战
家庭治疗：帮助 家庭成员了解帕 金森病，共同应 对疾病带来的挑 战
艺术治疗：通过 音乐、绘画、舞 蹈等艺术形式， 帮助患者缓解情 绪压力，提高生 活质量
帕金森病教案
教学 重点 难点
重点： 帕金森病的概念、病理、临床特征、诊断和鉴别诊断、治疗 难点： 帕金森病的解剖基础、鉴别诊断及治疗
教学 方法 教具
讲授法 多媒体课件 1、运动障碍疾病及帕金森病的概念 2、病因及发病机制，病理及生化病理 3、临床表现
授 课 提 纲
4、辅助检查 5、诊断及鉴别诊断 6、治疗：药物治疗，外科治疗，细胞移植及基因治疗，康复治疗 7、预后
教材 选用
《神经病学》第五版 主编 王维治，人民卫生出版社。普通高 等教育“十五”国家级规划教材。
参考 书籍 与常 用网 地址
参考书籍： 1、实用神经病学，史玉泉主编，上海科学技术出版社，1994.8； 2 、 Jankovic J,Stacy M.Movement disorders.In:Goetz CG,Pappert EJ(ed):Textbook of Clinical Neurology.1st ,Philadelphia:W.B Saunders Company.1999:655~679.
对教 师的 要求
1、教师必需严肃认真地备课，精通本学科的内容，同时必需熟悉相 关课程，教学中做到能宏观与微观相结合，形态与功能相结合，基 础与临床相结合。 2、教师必需深入研究教学法，根据各专业培养目标和课程设置目标 认真研究教学内容，分层次分专业教学，充分发挥学生的主体作用， 激发其求知欲望，培养学生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力和实践 技能的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。
教
案
单
位 ：
第一临床学院 神经精神病学教研室 刘 勇 神经病学
教 研 室 ： 姓 名 ：
课程名称 ：
课程 名称
中文名称 英文名称
帕金森教案
黑质色素变淡
? Tretiakoff（1919）发现黑质神经细胞↓，≥50%时产生PD。
? Lewy（1912）发现黑质和蓝斑区嗜伊红包涵体—路易小体。 (主要成分α-synuclein、ubiquitin、蛋白酶体成分、热休克蛋白等)。
这里回过去说一下年龄老化，为什么年龄老化导致帕金森病的发病率增加呢？请同学们思考一下。
那么是什么导致人们发生帕金森病呢？下面介绍一下病因。
病因并不完全明确，可能与年龄老化、环境因素、遗传因素有关。
40-50岁— ~40/十万；
50-59岁— ~100/十万；
60-69岁— ~250-500/十万；
>70岁 — ~700/十万
随着年龄老化，患病率是明显增高的，可能机制我们一会再讲。
环境因素
机制：直接作用突触后多巴胺受体。
使用：溴隐亭、吡贝地尔缓释片、普拉克索：应从小剂量开始，缓慢增加剂量，使用剂量应个体化。
副作用：消化道症状、体位性低血压、幻觉及意识模糊等。睡眠发作是值得注意的副作用。
二、左旋多巴制剂
左旋多巴合并多巴脱羧酶抑制剂是目前最有效的药物。
作用：对各期病人均有效。但一般主张在病人出现姿势平衡障碍或工作受到影响时使用。它对运动迟缓和肌强直疗效好，对震颤亦有效。
1、拇指与食指“搓丸样”(pill-rolling)动作，节律4~6Hz，安静时出现，随意运动减轻或停止，紧张时加剧，入睡后消失
2、常为首发症状(60%-70%)，一侧上肢远端(手指)开始，逐渐扩展到同侧下肢及对侧肢体，下颌、唇、舌及头部最后受累。
请同学们思考静止性震颤与意向性震颤的区别，意向性震颤多见于哪些疾病呢？
遗传因素：
一系列基因位点（PARK1——PARK11）。其中， PARK1基因，即α-突触核蛋白基因，是帕金森发病机制中最重要的基因，是Lewy小体的主要构成部分。
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帕金森病教案精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
帕金森病教案课程名称：帕金森病
课时：10分钟
授课者：湖北中医药大学王东
授课对象：李玉洁胡欣玫方惠东王梦梦李丽君邹杰
授课媒体：PPT
授课地点：内科2号楼神经内科10楼
授课时间：
【教学目标】
掌握：帕金森病的概念、临床表现、护理诊断和护理要点
熟悉：帕金森病的辅助检查、治疗方法和健康教育
了解：帕金森病的病因病理
【教学重点】
帕金森病的概念
帕金森病的病因及发病机制（难点）
临床表现-- 一般特点
主要临床表现概括
临床表现详细
帕金森病的辅助检查
帕金森病临床诊断标准
治疗帕金森病的药物分类
帕金森病的治疗（重点）
帕金森病的护理要点（重点）
帕金森病的健康教育（重点）
【教学安排】
时间内容
3min介绍概念，帕金森病的病因病理及临床表现
3min帕金森病的辅助检查和治疗方法
3min讲解帕金森病的护理诊断、护理要点和健康教育1min结束语、布置课后思考题
【教学过程】
1、引言介绍相关内容，与听课者达成互动，进入状态
2、讲解帕金森病相关知识
3、布置课后思考题、结课
【教学小结】
通过本次的小讲课，对帕金森这一疾病做了简单的介绍，让大家对帕金森病这一疾病有了更进一步的了解和认识，在以后的实习工作中遇到了此类疾病希望大家能够知道如何判断此疾病以及如何护理和如何向病人做健康教育。
希望大家能将此知识普及，让更多的人了解帕金森病。
谢谢大家的聆听！
【引言】
各位同学，大家好，不知道大家还记不记得161床吴恒舫这位爹爹，他静止性震颤的表现让我们印象深刻。
今天我将向大家讲解帕金森病的相关知识，随着人类生活质量的改变和各种感染因子的存在，神经系统疾病也逐渐频繁发生，下面带着大家并和大家一起学习和了解神经系统疾病的疾病——帕金森病。
【教学内容】
1.帕金森病概念
帕金森病是一种以静止性震颤、肌强直、运动迟缓和姿势步态异常为主要临床特征的常见的中老年人神经系统变性疾病。
由于其突出特点是静止性震颤，故又称震颤麻痹（paralysis agitans）.
2.病因及发病机制
年龄老化：黑质DA神经元、纹状体DA，随年龄增长逐年减少。
但老年人发病者仅是少数，只是PD发病的促发因素。
环境因素：有机磷农药中毒、一氧化碳中毒、除草剂、鱼腾酮中毒、重金属。
遗传因素：约10%的PD患者有家族史，呈不完全外显率常染色体显性遗传。
3.临床表现-- 一般特点
1）帕金森病好发于60岁以上的老年人
2）全世界有400万的帕金森病人，170万在中国。
3）青少年型帕金森病约占发病率的10%
4.主要临床表现概括
1)静止性震颤
2)肌强直
3)运动迟缓
4)其他症状
5）初发症状：震颤最多(60%~70%)，步行障碍(12%)、肌强直(10%)、运动迟缓(10%)
5.临床表现详细
1）静止性震颤(static tremor)
拇指与食指“搓丸样”(pill-rolling)动作，节律4~6Hz，安静时出现，随运动而减轻或停止，紧张时加剧，入睡后消失。
症状常自一侧上肢开始---波及同侧下肢--对侧上肢及下肢，呈“N”字型进展(65%~70%)。
25%~30%病例自一侧下肢开始，两侧下肢同时开始者极少见。
少数患者尤其70岁以上发病者，可不出现震颤，部分患者可合并姿势性震颤
2)肌强直(rigidity)
肌强直表现屈肌与伸肌同时受累，被动运动关节阻力始终增高，似弯曲软铅管(铅管样强直) 若伴震颤，检查感觉在均有阻力有断续停顿，似转动齿轮(齿轮样强直)，是肌强直与静止性震颤叠加所致。
被动运动关节开始阻力明显，随后迅速减弱(折刀样强直)，常伴腱反射亢进和病理征。
后者视部位不同只累积部分肌群(屈肌或伸肌)。
3)运动迟缓(bradykinesia)
表情肌活动少，双眼凝视，瞬目减少，呈面具脸(masked face)
手指精细动作(扣纽、系鞋带等)困难。
不能同时做多个动作。
随意动作减少，始动困难
6.辅助检查
1)脑脊液
2)能影像学
3)无特异性变化
4)CT或MRI检查：少数可见黑质变薄或消失
PD目前尚无特异性诊断技术。
7.帕金森病临床诊断标准
1）中老年发病，缓慢进行性病程；
2）四项主征中至少具备两项，前两项至少具备其中一；症状不对称；3）左旋多巴药物治疗有效；
4）患者无眼外肌麻痹、小脑体征、体位性低血压和肌萎缩等。
8.治疗帕金森病的药物分类
神经营养剂：如VitE、CoQ10
抗组织胺药物：如金刚烷胺
抗胆碱能药：如安坦
多巴胺受体激动剂：如泰舒达
左旋多巴：如美多巴、息宁
儿茶酚胺氧位甲基转移酶抑制剂：如答是美
9.帕金森病的非药物治疗
手术治疗方式：
苍白球或丘脑毁损术
脑深部电刺激术
细胞移植术
基因治疗
10.帕金森病人的护理
1）饮食
谷类、蔬菜和瓜果通常每天吃300～500克。
碳水化合物是机体能量的主要来源，通常不影响左旋多巴的药效。
充足的水分还能使粪便软化、易排，防止便秘。
由于饮水不足和用药的原因，有的患者会出现口干、口渴、眼干的症状，可以尝试每天比前一天多喝半杯水的方法，逐渐增加饮水量至每天6～8杯(相当于2000毫升左右)。
由于肉类蛋白质中某些氨基酸成分会影响左旋多巴的作用，因此需限制蛋白质的摄入。
如果想使白天的药效更佳，也可以尝试一天中只在晚餐安排蛋白质丰富的食物。
帕金森病患者的这种危险更高，因为行走不便和姿势反射障碍使患者更容易跌倒。
足量维生素D和钙的摄入可预防骨质疏松。
2）康复训练方法
松弛训练
关节活动范围训练
平衡训练
步态训练
呼吸功能训练
3）心理护理
每个帕金森病患者的病情进展速度是不一样的，这种不同很大程度上取决于患者的心理素质。
家庭的关怀尤为重要。
帕金森病患者的家人，一定要保持乐观的心态，努力营造和谐的家庭关系，并舍得投入精力，对患者进行全方位的身心护理很重要。
4）安全护理
防止患者摔倒和发生意外帕金森病患者存在不同程度的运动障碍，因此，要特别注意患者的看护。
注意生活设施的布置家居布置要方便合理、减少障碍，处处为患者行动方便着想。
注意喂食安全病情较重的患者可能存在吞咽困难，要注意喂食，以防误吸引起肺部感染。
11.帕金森病的健康教育（重点）
穿衣：衣服较宽大，尽量减少扣子，可选用拉链、按扣或自粘胶等，
布料最好选用全棉，便于吸汗
吃饭：早、中餐低蛋白饮食，以碳水化合物为主，晚餐可适当摄取蛋白质，睡前一杯牛奶或酸奶，多吃谷类和新鲜瓜果蔬菜，尽量不吃肥肉、荤油和动物内脏，每天喝6至8杯水。
穿鞋：平底的皮鞋和布鞋，防滑性比较好，避免胶底鞋，摩擦系数过高，不要穿拖鞋，易脱落，甚至绊倒自己，不要穿系带鞋。
住：带扶手的高脚椅子，床不宜太高或太低，方便起卧，中晚期患者的床上安置固定的架子，上有悬带下垂，方便患者借助吊带坐起，床的侧方绑一根宽带子，晚间可以借助，手的力量独自翻身，床头灯的开关要设置在顺手的地方。
睡衣、床单和被褥都使用绸缎面，方便夜间翻身，铺设防滑地板和地砖，潮湿后尽可能擦干。
浴缸内或淋浴地板上铺一层防滑的橡胶垫，浴缸处设有安全扶手便于抓扶，浴室内安放固定的高脚凳，方便坐着洗澡和穿脱衣服。
行：夜间起床必需保证光线足够，睡在带厕所的卧室，或床旁放置便盆，室内地面平坦，减少台阶，防滑地板、地砖，助行器
【思考题】
1、帕金森病的临床表现和治疗方法？
2、帕金森病的护理要点？
3、帕金森病的健康教育？
【结束语】
通过本次的小讲课，对帕金森病这一疾病做了简单的介绍，让大家对帕金森病这一疾病有了更进一步的了解和认识，在以后的实习工作中遇到了此类疾病希望大家能够知道如何判断此疾病以及如何护理和如何向病人做健康教育。
希望大家能将此知识普及，让更多的人了解帕金森病。
谢谢大家的聆听！
【参考文献】
1．高小莲，胡慧.内科护理学[M].武汉：武汉大学出版社，2013.
2.张振馨. 帕金森病的诊断[J]. 中华神经科杂志, 2006(6):408-409.
3.蒋雨平, 王坚, 丁正同,等. 原发性帕金森病的诊断标准(2005年)[J]. 中国临床神经科学, 2006, 14(1):40-40.
4. 陈生弟. 中国帕金森病治疗指南(第二版)[J]. 中华神经科杂志, 2009, 42(5):352-35
5.
5.陈薇, 谢惠君, 汪剑. 磁共振波谱分析在帕金森病早期诊断应用中的价值[J]. 中国临床康复, 2004(1):34-35.。