第24课 《诗词五首》《渔家傲》 李清照
部编版语文八年级上册24《诗词五首》-《赤壁》《渔家傲》(课件)
号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表， 有“千古第一才女”之称。 所作词，前期多写其 悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
代表作有《声声慢·寻寻XXX》《一剪梅·红 藕香残玉簟秋》等。
折戟( jǐ ) 殷勤( yīn ) 嗟( jiē )
铁未销( xiāo ) 谩( màn )
诗歌诵读
自由朗读、齐声朗读。
要求： 读正确、读整齐、读连贯。 读得层次分明、有急有缓。
借助工具书，疏通文句，圈点勾 画难词难句。
同桌之间讨论交流，解决问题
诗歌译读
1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来 磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。
诗歌译读
2.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感。 二是社会骚乱，文章无用。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
积极的，有现实意义。对生活的执着以及对自由与光明 的向往和追求。
合作探究
李清照本为婉约派的女作家，但为何能写出 如此豪放的词？
课堂小结
语言是心灵的窗户，透过诗歌语言这扇窗 户，我们当然可以读到作者的内心状况生活处
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如 梭逐浪飘。
3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。 学作诗，徒有妙句人称道，却是空无用。
整体感知
初读感知，提出你的疑问。
诗歌赏析
读诗读人，赏诗赏人 两首诗中哪句诗能读出作者的感情及内心？
东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔。
境、生命感悟等等，读一首诗亦如读一个 人。
部编版语文八年级上册
报国无门的抑郁不平和激愤之情， 相信自己会有所作为的豪爽胸襟。
李清照《渔家傲》翻译赏析
李清照《渔家傲》翻译赏析李清照《渔家傲》翻译赏析李清照（1084年3月13日－1155年），号易安居士，宋齐州章丘（今山东济南章丘西北）人，居济南。
宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
下面是小编为大家整理的李清照《渔家傲》翻译赏析，希望能够帮助到大家。
《渔家傲》作者是宋朝文学家李清照。
其古诗全文如下：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
【翻译】满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆。
梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才学，却毫无用处。
九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。
风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。
【鉴赏】“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
”描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。
用“接”“连”两字巧妙地将“天”、“云涛”、“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔画面，写出了动感，写出了气势。
“星河”“转”和“千帆”“舞”写出了大气，写出了磅礴。
在这磅礴大气之中，乘船人自然也就大气了。
水天相接，星河欲转，船摇帆舞，既有生活的真实感，又有梦境的虚幻，虚实结合，巧妙无比。
“彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
”写词人仿佛梦见天帝，天帝殷切地问她：“你打算到哪儿去呀？”看似平常一问，然而这温和与殷切同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。
”下阙开头写词人回答天地的问话，也是上下阕之间的过渡语。
“路长”、“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历。
“嗟”，感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就，正如伍子胥“吾日暮途穷远”和屈原“路漫漫其修远兮”的意念与过程，倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。
“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
李清照渔家傲原文及翻译注释
李清照渔家傲原文及翻译注释李清照渔家傲原文【宋】李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞①。
仿佛梦境归帝所②。
闻天语③，殷勤问我归何处?我报路长嗟④日暮，学诗谩有⑤惊人句。
九万里风鹏⑥正举。
风休住，蓬舟吹取三山去⑦!李清照渔家傲【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
李清照渔家傲译文佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。
银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。
河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。
我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。
我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。
大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧!李清照渔家傲【赏析】李清照是一位可以代表婉约派的女作家，她的《声声慢》、《醉花阴》等是大家熟悉的名作。
这些词多半写闺情幽怨，它的风格是含蓄、委婉的。
但是在她的词作中也有一首风格特殊的《渔家傲》，这是一首豪放的词，她用《离骚》、《远游》的感情来写小令，不但是五代词中所没有的，就是北宋词中也很少见。
一位婉约派的女词人，而能写出这样有气魄的作品，确实值得注意。
整首词都是描写梦境。
开头两句写拂晓时候海上的景象。
在李清照以前还没有人在词里描写过大海。
“天接云涛”两句用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天动宕的境界。
“星河欲转”，点出时间已近拂晓。
“千帆舞”写大风，这不是江河中的景象。
可能因为李清照是山东人，对海的见闻比较多，所以写得出这样的境界。
上片第三句“仿佛梦魂归帝所”，意思是说：我原来就是天帝那儿来的人，现在又回到了天帝处所。
《诗词五首——渔家傲》PPT课件
➢ 前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自 然风光和离别相思。
➢ 后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤 独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。
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文体知识
词
词是诗歌的一种。兴于唐，盛于宋。句式长短不齐，也称“长短句”。 词最初是配乐歌唱的，称“曲子词”，词牌是词的调子的名称，不同的词 牌在总句数、每句的字数、平仄上都有规定。词一般分两段(叫做上下片或 上下阕)，极少有不分段或分两阕(片)以上的。
当堂训练
2.“路长”“日暮”两个词写出了什么？。
写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境 遇。
3.本词的最后三句运用了什么手法？表达了词人怎样的 思想感情？
最后三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人追求理想 生活、寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主 义色彩。
第
26
课 《 诗 词 五 首 》
赏析诗歌
5.面对天帝的提问，词人是如何回答的？表现了诗人怎 样的心情？
诗人回答：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” “路长”“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦感受。 “嗟”字生动地写出了词人彷徨、忧虑的样子，表明自己在 人生道路上日暮途远，茫然不知所措。
赏析诗歌
6.如何理解“学诗谩有惊人句”一句？
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作者生平
➢ 流徙两浙
赵明诚卒后，李清照大病一场。后欲去往江 西投奔丈夫的妹婿，不料，11月金人攻陷洪州， 李清照只好再度仓皇南逃。颠沛流离的逃亡生活 带来的无情折磨，使李清照陷入伤痛百般走投无 路的绝境。孤独无依之中，再嫁张汝舟。因所嫁 非人，不久离婚。此时的李清照从个人的痛苦中 解脱出来，把眼光投到对国家大事的关注上，作 诗文讽刺昏庸无能的统治者，表达自己收复失地 的强烈愿望。
李清照《渔家傲》注释及赏析
李清照《渔家傲》注释及赏析李清照《渔家傲》注释及赏析李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。
出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
下面是小编收集整理的李清照《渔家傲》注释及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《渔家傲》李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
【注释】渔家傲：词牌名。
云涛：云彩铺在天空里象起伏的波浪。
星河：天河。
转：指拂晓前天河西移。
帝所：天帝住的宫殿。
天语：天帝的话语。
殷勤：关心地。
报：回答。
嗟：悲叹。
漫有：空有。
鹏正举：大鹏正飞上天。
语出庄子休住：不要停止。
《逍遥游》，大鹏鸟乘风上天，一蓬舟：象飘蓬一样轻快的船。
飞就是九万里。
吹取：吹向。
三山：古代神话，东方大海里有三座仙山，叫做蓬莱、方丈、瀛州。
【翻译】满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆。
梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才学，却毫无用处。
九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。
风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去。
译文1：天空中云腾雾罩，点点星光象海面上无数船帆在跳舞。
好象梦见自己飞到了玉帝的住所，玉帝关切地问我要到哪里去。
我说前方有那漫漫的长路，可已黄昏日暮，我空有一肚子才学，可是没有用武之地。
九万里长途，大鹏正迎风冲举，风呀，你不要停住，把我这小船吹到三山那儿吧。
译文2：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河欲转，千帆如梭逐浪飘。
梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。
殷勤问：归宿何处请相告。
我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。
学做诗，枉有妙句人称道。
长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。
赏析：这首词气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。
《诗词五首——渔家傲》课件(共19张PPT)
❖声“抑”还是“扬” 但是她乘风破浪驶向理想中的仙山。
写出了她青春年少时的好心情。 她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过艰苦岁月。 ——李清照 但是她乘风破浪驶向理想中的仙山。
❖声“断”还是“连” 仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
❖“轻”读还是“重”读 李清照是宋朝杰出的婉约派词人，作为婉约派代表的李清照，其词是不是都是哀怨婉转的？今天我们就来学习一篇融入豪放风格的《渔家傲》。
前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。 【从词语、风格、意境 、修辞、用典、对比、衬托等角度思考】
❖“缓”读还是“疾”读 但是她乘风破浪驶向理想中的仙山。
小组合作探究
你喜欢词中的哪些词句？为什么？
【从词语、风格、意境 、修辞、用典、对比、衬 托等角度思考】
肆 梦醒·读懂词人
早 期 作 品
梦醒
·《如梦令》“沉醉”透露了作者心底的欢愉“不知归 路”也曲折传出作者流连忘返的情致。写出了她青春年 少时的好心情。
·《渔家傲》“路长嗟日暮”道出了她晚年的困境。她 只身飘泊江南，孤单寂寞地度过艰苦岁月。但是她乘风 破浪驶向理想中的仙山。表现了词人豪迈的气度，雄奇 的志愿。
贰 绘梦·描绘意境
请结合课下注释通译全词
绘梦 闭上眼睛聆听这首词作 我仿佛看到了— 梦中景（迷蒙、壮阔） 我仿佛听到了— 梦中语（殷勤、温暖） 我仿佛感受到了— 梦中志（不满、追求）
你喜欢词中的哪些词句？为什么？ 仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。 但是她乘风破浪驶向理想中的仙山。 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。 前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。
人教部编版八年级上的语文第24课《诗词五首-渔家傲》教案
难点解释：文学鉴赏能力和审美情趣的提升需要时间和实践积累，学生对词的审美价值认识不足。教师可通过对比阅读、赏析等方式，逐步培养学生的审美能力。
在教学过程中，教师需针对重点和难点内容，运用多种教学方法，如提问、讨论、小组合作等，帮助学生理解透彻，提高教学效果。
四、教学流程
举例：《渔家傲》的词牌特点在于其节奏明快、韵律优美，学生需掌握其七言上下片的格律，了解其作为豪放派词风的代表。
（2）分析词中的意象、修辞手法，体会词人抒发的思想感情。
举例：词中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了意象叠加和拟人手法，表达了词人对美好生活的向往。
（3）品味李清照的词风特点，了解其创作背景，体会古代女性词人的才情与智慧。
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.提升文学鉴赏能力：通过学习《渔家傲》，使学生能够理解并欣赏古典诗词的韵律美、意境美，培养对传统文化的热爱和传承意识。
2.培养审美情趣：引导学生从词中感受自然之美、生活之美，提高审美情趣，丰富情感体验。
3.强化思维能力：分析词中的意象、修辞手法，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作短词。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《渔家傲》的词牌特点、意境描绘和修辞手法。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对诗词创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作诗词。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：李清照的词风清丽脱俗，善于运用细腻的笔触描绘内心情感，学生需了解其生活在北宋末年的背景，理解其词作中的家国情怀。
2.教学难点
部编版八年级上册第24课《诗词五首》理解性默写、简答题及答案
24．诗词五首习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【简答题】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
【习题】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：二、赏析简答题：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？【答案解析】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
二、赏析简答题：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？2、《春望》杜甫【原诗】国破山河在，城春草木深。
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李清照，号易安居士， 历城人，是婉约派的代表。 生活在北宋后期和南宋前 期，以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满，自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”， 金兵入侵后，流寓南方， 明诚病死，境遇孤苦。 有《漱玉词》传世。
她的作品主要有： 《易安居士文 集》、《易安词》、《漱玉词》
她们 流芳千史
春秋时代的庄姜 汉代大史学家班固的祖姑班婕妤（jié yú）
东汉的班昭
东晋末的谢道韫
金陵女子杜秋娘
唐朝与杨贵妃斗了一辈子的“梅妃”江采苹
宋代的李清照
南宋的严蕊
……
结语：
自古巾帼不让须眉
九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去。
极言所乘之舟的轻快
出自《庄子· 逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。 怒而飞，其翼若垂天之云。…鹏之徙于南冥也，水击三 千里，抟扶摇而上者九万里。” 这一句，表示了作者有大鹏高飞之志 。
词人化用此意足见其要决意脱离这使其有才能而不 得施展的尘世，去向理想的神仙境地。
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。
流露出对现实的强烈不满
“路长”、“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历。 出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将 暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。 这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的 妇女，纵使学诗有惊人之句（“谩有”是“空有”的意 思），也依然是“路长日暮”。感叹自己虽然学习写诗， 却不能有所成就。仿源自梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。
我原来就是天帝那儿来的人，现在又回到了天 帝处所。
在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？
词人塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。“你打算到 哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深 厚的感情 。 这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路 奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
渔家傲
天接/云涛/连晓雾， 星河/欲转/千帆舞。仿 佛/梦魂/归帝所，闻/天 语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮， 学诗/谩有/惊人句。九 万里风/鹏正举。风/休 住，蓬舟/吹取/三山去。
欣赏意境
作者在梦中 梦见了什么？
“天接云涛连晚雾， 星河欲转千帆舞。”
1 句首的几个动词有怎样的表达效果？描绘了一 幅怎样的画面？ 句首用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写 海天动宕的境界。写出了动感，写出了气势。 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、 弥漫的云雾，水天相接、茫茫无际。天上的银河 似要转动 ，无数的舟船在风浪中飞舞前进。
李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。 国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上 受到很大的打击。
从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地 度过她那艰苦岁月的晚年，处于“路长 嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、 柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人， 所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世 界。流露出对现在的强烈不满
和怀才不遇的愤懑。