课堂小测验
课堂上的趣味小测验

课堂上的趣味小测验# 课堂上的趣味小测验“叮铃铃...”上课的铃声响了,同学们纷纷走进教室,坐到了自己的座位上。
今天,我们的数学老师李老师宣布了一个令人兴奋的消息——我们要进行一场课堂趣味小测验。
“同学们,今天我们不讲新课,也不做练习题,我们来玩一个游戏。
”李老师微笑着说,同学们的眼睛立刻亮了起来。
“游戏规则很简单,我会在黑板上写下一道数学题目,然后你们需要在最短的时间内给出答案。
每答对一题,你们组就可以获得一分。
最后,得分最高的组将获得神秘奖品。
”老师继续解释道。
“好!”同学们激动地回应着,教室里充满了期待和兴奋的气氛。
第一道题目出现了:“一个数的两倍加上3等于15,求这个数。
”同学们立刻开始讨论,有的在纸上快速计算,有的在脑海中默默推理。
不一会儿,就有同学举手:“老师,答案是6!”老师点头微笑,这个组获得了一分。
紧接着,第二道题目也出现了:“一个圆的直径是10厘米,它的周长是多少?”这个问题稍微难一些,但同学们依然热情不减。
经过一番讨论,答案很快被揭晓:“周长是31.4厘米。
”又一个组赢得了分数。
随着测验的进行,题目越来越有趣,也越来越具有挑战性。
有的题目需要同学们用到刚刚学过的知识,有的则需要他们发挥想象力和创造力。
每当有同学答对题目,整个教室就会爆发出一阵欢呼和掌声。
“时间到!”李老师宣布测验结束。
经过一番紧张的统计,得分最高的组被揭晓了。
他们兴奋地跳了起来,其他同学也为他们鼓掌。
李老师从讲台上拿出了神秘奖品——一盒精美的彩色铅笔,递给了获胜的组。
“今天的测验不仅仅是一个游戏,它也是一次学习的过程。
”李老师总结道,“我希望你们在享受乐趣的同时,也能够从中学到知识,提高自己的思维能力。
”这次课堂上的趣味小测验,不仅让同学们在轻松愉快的氛围中复习了知识,也让他们体会到了学习的乐趣。
这将是我们难忘的一次课堂经历。
课堂测验汇总

7/8/2013
• 6.中国甲公司(卖方)不德国乙公司(买方)签订的国 际货物买卖合同中使用了“CIP汉堡”贸易术语。下列哪 一种说法符合该贸易术语的要求? • A.货物应运至汉堡港 • B.货物风险自货交第一承运人时转移 • C.由甲公司负责办理进口手续
• D.甲公司订立多式联运运输合同,乙公司负责办理保险
• A.中国法院可以诈欺为由禁止开证行对外支付 • B.因指定行已善意支付了信用证项下的款项,中国法 院不应禁止中国丙银行对外付款 • C.如确有证据证明单据为乙公司伪造,中国法院可判 决终止支付
• D.丁银行与甲公司之间的担保关系应适用《跟单信用 证统一惯例》规定
案例分析:
• 1、2005年4月,中国A公司与英国B公司签订出 口合同,付款条件为付款交单,见票后90天付 款。当汇票及所附单据通过托收行寄到进口地 代收行后,英国B公司在汇票上履行了承兑手续。 由于急于转售,货抵目的港时,英国B公司出具 信托收据向代收行借得单据,先行提货。汇票 到期时,B公司因经营不善,失去偿付能力。代 收行以汇票付款人拒付为由通知托收行,并建 议A公司直接向B公司索取货款。 • 请问:A公司可否要求托收行以及代收行赔偿?
•
• 11.甲公司的营业所在甲国,乙公司的营业所在中国 甲国和中国均为《联合国国际货物销售合同公约》 的当事国。甲公司将一批货物卖给乙公司,该批货物 通过海运运输。货物运输途中,乙公司将货物转卖给 了中国丙公司。下列哪些选项是正确的? • A.甲公司出售的货物,必须是第三方依中国知识产 权不能主张任何权利的货物 • B.甲公司出售的货物,必须是第三方依中国或者甲 国知识产权均不能主张任何权利的货物 • C.乙公司转售的货物,自双方合同成立时风险转移 • D.乙公司转售的货物,自乙公司向丙公司交付时风 险转移
【课课清】第6节 摩擦的利和弊课堂小测验试题(10分钟完成)

第6节摩擦的利和弊课堂小测验二一、选择题(每题4分,共28分)1.下列说法中正确的是( )A.生活中如没有摩擦则会给我们带来极大的方便B.冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦C.胶鞋的鞋底一般都有花纹,是为了减小行走中的阻力D.削铅笔时,铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力2.下列措施中,能够增大有益摩擦的是( )A.给机器的传动部件加润滑油 B.滑冰前用油石磨冰刀C.冰雪天在公路上行驶的汽车,在车轮上绕铁链D.在皮带传动中将皮带松弛一些3.自行车刹车肘,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为 ( )A.它增大了接触面的粗糙程度 B:变滚动摩擦为滑动摩擦C.增大了车轮与闸皮间的接触面积 D.增大了压力4.如果没有摩擦,下列情况不会出现的是( )A.用绳子捆绑物体捆不牢 B.走路无法前进C.用很小的力可拉动很笨重的东西 D.朝墙上扔玻璃杯扔不破5.“体操王子”——李宁在上单杆前,总是要在手上抹上一些镁粉;而在回环动作时,手握杠又不能太紧。
他这样做的目的是( )A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B.两者都是增大摩擦C.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 D.两者都是减小摩擦6.下列几个实例中,属于减小有害摩擦的是( )。
A.体操运动员在上器械前,要往手上涂些镁粉,防止从器械上掉下B.给自行车车轴加润滑油C.给鞋底做一些凹凸不平的花纹D.冬天路面结冰时,常常在冰面上撒些煤渣,以防发生交通事故7、水平公路行驶的汽车关闭发动机后,慢慢停下来,这是因为( )。
A.汽车惯性消失了 B.汽车没有受到力的作用C.汽车受到重力作用 D.汽车受到地面摩擦力的作用二、填空题(每题4分,共72分)8.塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路,这样做是为了_________。
沙发椅底部装有滚轮,这是为了_______。
9.互相接触的物体,当它们要发生__________时,就会在接触面上产生阻碍__________的力,这种力叫做摩擦力。
通过课堂小测验

通过课堂小测验来检验一下两次教学哪一个能使学生更好的掌握知识点,哪个教学方法学生更喜欢。
分别取七年一班与七年二班的学生进行测验,共计100人,为了使实验得到更好的说服力,两个班级检测的题是相同的,试题满分为50分。
试卷共计为100份,试题见附录一,两个班级检测成绩具体如下表。
通过两次测验的成绩来看,发现七年二班的学生成绩大大的高于七年一班的成绩,他们的试题是一样的但是成绩却差距很大,这与他们两个班级的教学是有关的,七年一班学生采用的是注重教师“讲”和课堂演示实验,用的是传统的课堂教学,无视学生的主体性,一味的强记硬背,机械性的训练,不能很好的把学生的兴趣开发出来,造成了学生对知识点的混淆,记忆不扎实。
所以测验出来的成绩不如七年二班的好。
七年二班成绩分析,七年二班的40分以上成绩人数占26人,同比40分以上高于七年一班的10人,从图表中就可以看出。
七年二班采用的教学设计是以“教师为引导作用,学生为主体”教学设计。
七年二班的教学添加了学生的动手能力,以学生为主体,让他们通过亲自动手实验得出本课内容学到知识点。
通过选用两总不同的方式的教学设计,分别用七年一班与七年二班的教学进行对比,并且通过课堂的检测来得出以“教师为引导作用,学生为主体”教学设计方法对学生掌握知识点与开发学生的动手能力是有很大帮助的。
教师的教学设计对于课堂教学的效果是非常重要的。
课堂教学成绩考核的主要方法

课堂教学成绩考核的主要方法
课堂教学成绩考核的主要方法可以包括以下几种:
1. 学生平时表现评估:包括出勤情况、参与课堂讨论的积极程度、课堂笔记的完整程度、课堂纪律等。
可以通过点名、签到表、课堂观察等方式进行评估。
2. 课堂小测验:通过对特定知识点或技能的简单测试来评估学生的掌握情况。
这可以帮助教师检查学生在课堂上的学习进度,并及时发现和纠正知识点的理解错误。
3. 作业评估:通过批改和评分学生的书面作业来评估学生的学习成果。
可以根据作业的完成情况、准确性、创新性等方面来进行评估。
4. 课堂演示或实验评估:对学生在课堂上展示的实践能力进行评估。
包括学生的实验报告、实验操作的准确性和技巧、实验结果的分析等。
5. 课堂项目评估:学生根据指导要求进行小组或个人项目的设计、实施和报告,通过对项目的质量、创新性、合作能力等方面进行评估。
6. 期中考试和期末考试:对学生的综合知识和能力进行考核,通常会覆盖一段时间内的学习内容。
可以通过选择题、填空题、解答题、案例分析等形式进行考核。
教师可以综合运用这些不同的评估方法,根据具体的教学目标和要求来进行考核,以全面、客观地评估学生的学习情况和能力水平。
商法课堂测验

课堂测验一、单项选择题:1、商法的概念可以表述为:( C )A.调整商行为的法律规范的总称B.调整企业日常商业活动的法律规范的总称C.调整有关商事关系的法律规范的总称D.调整一切微观经济活动的法律规范的总称2、关于商法的特征,描述错误的是:( C )A.创新与路径依赖性B.进步与变动性C.调整对象的不特定性D.国际性3、在我国,以下不属于商法渊源的是:( D )A.制定法B.准法C.国际条约与国际惯例D.商事判例4、依据商主体的法律和事实状态,商主体可分为:( D )A.商个人、商合伙、商法人B.大商人、小商人C.法定商人、注册商人、任意商人D.固定商人、拟制商人、表见商人5、不属于商主体的是:( C )A.商合伙B.商个人C.商辅助人D.商法人6、以下哪个商主体不具备法人资格:( A )A.有限责任合伙B.有限责任公司C.股份有限公司D.一人有限公司7、商人应具备的基本条件:( D )A.自然人B.法人C.以他人的名义实施商行为D.以实施商行为为常业8、采取折中主义立法原则的商法是( D )A.德国商法典B.法国商法典C.意大利民法D.日本商法典9、一般认为,( B )的商法是近代商法的起源。
A.古代商法B.中世纪商法C.奥勒伦法D.法国海事条例10、在民商合一的立法体例下,民法与商法的关系是如何界定的?( B )A 民法与商法没有区别B 民法可以包含商法C 商法是特别法,民法是普通法D 民法是特别法,商法是普通法11、日本商法第262条设立的“表见代表董事”制度规定,经理、副经理、专职董事、常务董事和其他董事,使用被认为代表公司的名称所为的行为,即使其没有代表董事的权限,公司对善意第三人也应承担该行为的责任。
对此规定在商法理论上如何理解()A.它是严格责任的体现B.它贯彻了强化企业组织的原则C.它贯彻了维护交易公平的原则D.它是外观法则的体现12、甲公司将自己总承包的工程部分转包给乙公司,后乙公司分包部分出现质量问题,法院判决甲、乙公司均应对工程质量承担责任,法院判决体现了下列哪一原则? ( D )A.促进交易迅捷原则B.强化商事组织原则C.维持交易安全原则D.严格责任原则13、关于民商分立说法,下列哪一观点是正确的?( B )A.民商分立是未来各国立法的必然趋势B.在英美法国家不存在民商分立与民商合一的划分C.中国是民商分立的国家D.民商分立是法学家们的科学创造14、商事法被认为是营利性的法律规范,请问:下列法律条文中,哪一条文反映了商法的营利性特点( A )A 银行借款合同未约定利息的视为有利息(合同法)B 承兑附有条件的视为不承兑(票据法)C 股份有限公司的资本划分为股份,每一股的金额相等(公司法)D 投保人对保险标的应当具有保险利益(保险法)15、李美媚是健身教练,其受聘于康乐公司开办的一家健身房。
英语课堂小测验(二)

英语测试一.我能记住下列单词和短语【重点】精力旺盛的;积极的,主动地_______ 赛跑者;操作者;滑行装置_______打破(断,碎);损坏;撕开_______奥林匹克运动会的_______记录;唱片_______黄金(adj.)金黄色的,金的_______奖牌,勋章_______放弃_______遗憾的事;羞愧_______运动员_______单一的,单个的_______参加,加入_______ 两个都,既…又_______二.单选( )1. One of my best friends ________ playing computer games on Sundays. A. likes B. liked C. like D. liking ( )2. He broke the school _________ in our school sports meeting last term.A. placeB. medalC. recordD. race( )3. He is ______ active young man from the USA.A. aB. anC. theD. /( )4. Yao Ming is playing ______ the Houston Rocket_____ the NBA.A. in; inB. for; onC. in; onD. for; in( )5.—Are you going to _______ our English club? —Yes, I am.A.take part inB.joinC.took part inD.joined( )6.一Do you run _____? 一Yes.I do.A.many B.much C.1ots of D.more( )7.—My favorite sport is basketball. —.A. I do ,tooB. Me ,tooC. I like , too三.按要求完成下列句子。
(完整版)进制转换+原码反码补码课堂小测验(有答案)

1、假设某计算机的字长为8位,则十进制数(-66)的补码为_______ [答案:C]A. 01000010B. 11000010C. 10111110D. 101111112、假设某计算机的字长为8位,则十进制数(+75)的反码为_______ [答案:A]A. 01001011B. 11001011C. 10110100D. 101101013、执行下列二进制数算术加运算10101010+00101010其结果是_______ [答案:A]A. 11010100B. 11010010C. 10101010D. 001010104、对于正数,其原码,反码和补码是_______ [答案:A]A. 一致的B. 不一致的C. 互为相反的D. 互为相补的5、已知8位机器码是10110100,若其为补码时,表示的十进制真值是_______ [答案:A]A. -76B. -74C. 74D. 766、已知[X]补=10111010,求X(真值)______。
[答案:A]A. -1000110B. -1000101C. 1000100D. 10001107、写出(176.5)8 的按权展开式。
[答案:(176.5)8 = 1⨯82+7⨯81 +6⨯80 +5⨯8-1]8、(27B.7C)H= (10 0111 1011.0111 11 ) B9、(36)16= ( 54 )1010、(456)10 = ( 710 )811、(54)10 = ( 36 )1612、(1C8)16 = ( 710 )813、如果(42)x=(2A)H,则x为_______ [答案:C]A. 2B. 8C. 10D. 1614、微机内存容量的基本单位是_______ [答案:B]A. 字符B. 字节C. 二进制位D. 扇区15、十进制数113.25转换成对应的十六进制数是_____________H [答案:B]A. 71.6B. 71.4C. 73.4D. 73.616、存储器的1KB存储容量表示_______ [答案:B]A. 1024个二进制位B. 1024个字节C. 1024个字D. 1000个字节17、数制中使用的数码个数被称为_______ [答案:A]A. 基数B. 尾数C. 阶码D. 位权18、下列各种数制的数中,最小的数是_______ [答案:D]A. (101100)2B. (54)8C. (44)10D. (2A)16。
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PART 2: 计算 2、不确定型决策方法
不确定型决策是指决策者在多种自然状态发生的概率无法预测的条件下作出的决策。
这时决策者需要根据自己的主观倾向进行决策。
在不确定性决策的过程中,运用不同的决策方法就有不同的决策结果。
以下用例子来介绍。
例1
某经营空调器的的公司为下一年度作为广告宣传的投资考虑了三个方案:A 1(维持今年的水平);A 2(增加5万元);A 3(增加20万元)。
未来的空调器市场可能出现三种不同的情况:s 1(上升),s 2(持平),s 3(下降)。
在三种广告投资策略下估计增加的收益(单位:万元)如下表所示
表3-1
(1)悲观准则
为了保险起见,决策者对任一备选方案,按最不利的状态来考虑,然后从中选取具有最大损益者的行动为最优的决策原则,称为悲观准则,也称为最大最小准则。
具体方法是:先找出各个方案在不同自然状态下的最小收益值,再从中选取最大收益所对应的方案即为决策方案,即:
{}*max min ij j
i
r r =
其中,r ij 是收益矩阵R 的元素,表示在状态s j 下方案A i 对应的收益值。
用悲观准则对例1进行决策,选出最优方案?
(2)乐观准则
当决策者对客观情况持最乐观态度,对任一行动方案都认为将是最好的状态发生,然后选取具有最大损益值的方案为最优的决策方案,称为乐观准则,也成称为最大最大准则
具体方法是:先找出各个方案在不同自然状态下的最大收益值,再从中选择最大收益对应的方案为决策方案,即:
{}*max max ij i
j
r r =
用乐观准则对例1进行决策,选出最优方案?
(3)等可能性准则
可能性准则是19世纪数学家Laplace 提出的。
他认为,当一人面临着某事件集合,在没有什么确切理由来说明这一事件比那一事件有更多发生机会时,只能认为各事件发生的机会是均等的,称为等可能性准则,也称为Laplace 准则。
具体方法是:
(Ⅰ)令P (s j )=1/n,j=1,2,…,n (Ⅱ)计算个方案A i 的收益期望值
1
11()(,)()ij n
n
i i j j r j j E A A s P s n ====∑∑
(Ⅲ)比较选优
{}11*max ()max ij i n i r A A i
j r E A n ∈=⎧⎫
==⎨⎬⎩⎭
∑
所对应的方案即为最优方案。
用等可能性准则对例1进行决策,选出最优方案?
(4)折中准则
决策者对客观条件的估计既不乐观也不悲观,主张一张平衡,这就是准则也成为乐观系数准则,通常用一个表示乐观程度的系数α(0≤α≤1)来进行平衡。
用下式进行计算:
{}{}max (1)min i ij ij j
j
H r r αα=+-
然后比较Hi 得:
{}*max i i
r H =
显然,当α=0时,为悲观准则;当α=1时,为乐观准则。
用折中准则对例1进行决策,并取α=0.6,则1-α=0.4.,选出最优方案?
(5)最小机会损失准则
最小机会损失决策准则,又称为最小后悔值准则。
决策者在决策时,一般易于接受某一状态下收益最大的方案,但由于无法预知哪一种状态一定出现,因此,当决策时如果没有选择收益最大的方案,就会感到后悔。
我们就把最大收益值与其他收益值之差作为后悔值,称为机会损失值,决策者自然希望机会损失值最小。
具体方法为:
(Ⅰ)根据收益矩阵求得相应的损失矩阵。
先从收益矩阵R 中找出每列的最大元素:
{}*max ij i
r r =
然后用各列的最大元素rj*分别减去该列中的各元素,得
*ij j ij r r r =-
这就是后悔值,由后悔值ij r
构成机会损失矩阵
()
ij
m n
r ⨯。
(Ⅱ)对机会损失矩阵按“大中取小”进行决策:
{}
*min max()ij i
j
r r =
所对应的决策方案即为最优方案。
用最小机会损失准则对例1进行决策,选出最优方案?
3、风险型决策方法
风险型决策,也称为随机型决策或概率型决策,决策者虽不能肯定哪种自然状态必然会发生,但能通过统计或估计得到各状态出现的概率。
风险型决策主要应用于百远期目标的战略决策或随机因素较多的非程序化决策,如投资决策、产品开发决策、技术改选决策等。
(1)最大期望收益准则
对于任何备选方案ai ,先计算出其期望的损益值,然后比较各备选方案实施后的结果。
若问题的决策目标是收益值,则选择期望值最大的方案。
若问题的决策目标是损失值,则选择期望值最小的方案。
具体步骤:
(Ⅰ)先计算各方案A i 的期望收益(损失)值
()()()i i ij j j
EMV A EP A r P s ==∑
其中,P (sj )是状态sj 出现的概率。
(Ⅱ)比较Ai 的期望收益(损失)值,对于最大收益问题,有
(){}*max ()max ()i i i ij j A A A A
j EMV A EMV A r P s ∈∈⎧⎫
==⎨⎬⎩⎭
∑
对于最小损失问题,有
(){}*min ()min ()i i i ij j A A A A
j EMV A EMV A r P s ∈∈⎧⎫
==⎨⎬⎩⎭
∑
例7
某厂在确定下一个计划期内产品的生产批量时,根据以往的经验以及市场调查的结果,得到了产品销路好、销路一般和销路差三种状态s i (i=1,2,3)下的概率分别为0.3,0.4和0.3;现有大、中、小批量生产的三种可供选择的行动方案A j (j=1,2,3),并且已知三种状态下的收益值(负数表示损失值),均列于表(x-x )中。
试问应采取何种方案为宜?
表3-7
(2)决策树
决策树是一种树状的网络图形,它是决策分析中最常用的方法之一,这种方法不仅直观方便,而且可以更有效地解决比较复杂的决策问题。
它是期望值法的更富直观性的分析方法。
决策树由四个要素组成:
● 决策点,表示决策的结果;
● 方案枝,表示决策时可采取的方案; ● 收益点,表示各自然状态所能获得的收益值;
概率枝,表示各种自然状态。
决策树的典型结构如图4-5所示。
图2-2 决策树的典型结构
用决策树方法比较和评价不同方案的经济效果,需要进行以下几个步骤的工作:
第一步,根据可替换方案的数目和对未来市场状况的了解,绘出决策树形图;第二步,计算各方案的期望值;
第三步,考虑到各方案所需的投资,比较不同方案的期望收益值;剪去期望收益值较小的方案分枝,将保留下来的方案作为被选中的方案。
如果是多阶段或多级决策,则需要重复第二、三步工作。
例9某企业为扩大某产品的生产,拟建设新厂,据市场预测产品销路好的概率为0.7,销路差的概率为0.3,有三种方案可供企业选择:
方案1,新建大厂,需投资300万元。
据初步估计,销路好时,每年可获利100万元;销路差时,每年亏损20万元,服务期为10年。
方案2,新建小厂,需投资140万无。
销路好时,每年可获利40万元;销路差时,每年仍可获利30万元。
服务期为10年。
方案3,先建小厂,3年后销路好时再扩建,需追加投资200万元,服务期为7年,估计每年获利95万元。
试选择方案。
解:
第一步:画出决策树。
如图
第二步:计算个点的损益期望值,选择方案?。