部编版小学四年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第六单元
《语文园地六》课后作业及答案
1.关于作批注说法错误的一项是（）。
A.批注可以是写得好、有启发、有疑问的地方
B.批注可以标画出相应的词句
C.批注可以在空白处写自己的批语
D.批注必须对应文章中的一句话
2.读某小学的《每周食谱》，完成练习。
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①每天的午餐都有绿色蔬菜。
（）②星期一食堂需要准备鸡蛋。
（）③星期三午餐中的蔬菜是芥菜。
（）④星期二、五的午点有水果。
（）
（2）林林看到“山楂”的“楂”字不认识，他可以用查字法，先查，再查。
查到这个字应该读，通过字典的释义可以知道山楂是。
3.下列句子中，加点的词语使用不完全恰当的一项是（）。
A.这场比赛由一号选手打头阵
．．．。
．．．，很快就能占上风
B.这次真是破天荒
．．．，允许我出去玩。
．．．，妈妈很快就开绿灯
C.演讲比赛就由你来挑大梁
．．．。
．．．吧，不要担心对手给你敲边鼓
D.这次考试他栽跟头
．．．，被爸爸严厉地批评。
．．．了，回到家又碰钉子
4.把下面的八字词语补充完整，再完成练习。
（填序号）
①机不可失，②，驷马难追
③尺有所短，④，谬以千里
⑤病从口入，⑥，比下有余（1）含有一对反义词的有。
（2）填写与下面的成语意思相近的词语。
各有所长：时不我待：一言九鼎：（3）选词填空：测绘一定要准确，否则。
常言道：“。
”你说话还是小心点为好。
5.请仿照下面的句式，运用动作描写，写一个可以表现人物心情的句子。
表现心情：（着急）他心急如焚，使劲地拽左前车门，而门却纹丝不动。
表现心情：（）
6.口语交际。
最近，我的好朋友文晶晶的父亲住院了，我想这样安慰她：“
”
参考答案
1.D
2.（1）①×②√③√④×
（2）部首部首木 9画 zhā一种水果
3.C
4.①时不再来②一言既出③寸有所长④差之毫厘⑤祸从口出
⑥比上不足
（1）③⑤⑥（2）③①②（3）④⑤
5.示例：惊讶我们马上就愣住了，一个个张大嘴巴，直直地望着刚出现的那个人。
6.示例：晶晶，不要着急，现在医学这么发达，医生们很快会把你爸爸的病治好。
部编版小学四年级语文上册第六单元
《语文园地六》课后作业及答案
一、补充下面的词语，并选择恰当的词语填空。
（）边鼓（）头阵（）跟头（）天荒
1.张强的学习习惯很不好，因此他在学习上经常。
2.今天舞台上的戏一定很精彩，因为是梅兰芳先生。
二、认一认，连一连。
三、照例子，选择下面的一个词语，用动作描写来表现它。
着急忧伤快乐自豪
写“忧伤”：我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
写“快乐”：
写“”：
四、选填词语。
尺有所短，寸有所长一言既出，驷马难追
差之毫厘，谬以千里病从口入，祸从口出
1.我们要坚守自己的承诺，说到就要做到，正所谓“”。
2.“0.5也不能少”，否则会“”。
3.“”，“三无产品”不能吃，话也不
能乱说。
五、阅读下面的文段，圈出描写金龙动作的词语，并作批注。
有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。
我放慢打扫的速度，故意看着窗外。
隔了一会儿，忽听哐的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。
我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇摇头。
我拿出手绢给他擦血，他没有接，只用手背在嘴上抹来抹去。
参考答案
一、敲打栽破 1.栽跟头2.打头阵
二、
三、示例：小弟弟可高兴了，上蹦下跳，张开双臂，这边跑跑，那边跑跑。
着急小妹妹还没回来，妈妈急得来回踱步，两只手紧握在一起，不停地向门外张望。
四、1.一言既出，驷马难追 2.差之毫厘，谬以千里
3.病从口入，祸从口出
五、表示动作的词语：捂跌坐咬摇摇头抹来抹去批注略。
部编版四年级语文上册第六单元《语文园地》课练及答案
部编版四年级语文上册第六单元《语文园地》课练及答案语文园地六一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。
芥．菜（jiè jì）芹．菜（qín jīn）青蒜．（suàn shuàn）红薯．（shǔ sǔ）芋．头（yú yù）辣椒．（jiāo shū）二、按要求完成词语练习。
1.把下列词语补充完整。
①（）头阵②（ )天荒③（ )上风④（）边鼓⑤（）绿灯⑥（）跟头2.我还能写出两个这样的词语：3.我会选择上面合适的词语填空。
（1）谁也没想到这次小明竟然（）地考了第一名。
（2）这次的篮球赛，咱们班派体育委员（）。
（3）总是（）的他，这次却因轻敌而（）。
三、选择一个词语，仿照例子运用动作描写来表现它。
生气着急快乐伤心示例：害怕妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
四、积累填空。
1.尺有所短，。
2一言既出，。
3. ，祸从口出。
4.差之毫厘，。
5. ，时不再来。
6.人不可貌相，。
五、按课文内容填空。
1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得，所以；鹅的眼睛看人，觉得，所以。
2.《陀螺》一文中，“我”懂得了：。
六、口语交际王明同学语文智力竞赛没有获得名次，心里非常难过，作为同学你会如何安慰他呢？请写一写。
七、课外阅读。
捐个微笑队伍很长。
站在我前面的是母女俩,母亲牵着女儿的手,女儿仰起脑袋奶声奶气地背着唐诗,背完一首,就向母亲讨表扬。
年轻的母亲不吝啬,反复竖起大拇指,鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。
一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱,纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。
”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走,守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了,拦住她的手,逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了,你捐点什么呀?”小女孩不作声,抬头看看她妈妈,又看看弯腰跟她说话的姐姐,手在口袋里掏了几下,什么也没掏出,嘴一撇,竟哭了起来。
最新部编版四年级语文上册第六单元试卷(课后练习)
最新部编版四年级语文上册第六单元试卷（课后练习）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
fàn wéi càn làn dù juān nǔ lìlù dìyí dòng jù jíyuán tóu yōng jǐqì shì二、用“√”给加点字选择正确的读音。
揭．晓（jiē jié）僵．硬（jiāng jāng）囚．犯（qiú qiū）溢．出（yì yí）窗框．（kuàng kuāng）青苔．（tái tāi）三、我能辨字组词。
捶（_________）概（_________）握（_________）掐（_________）锤（_________）溉（_________）喔（_________）焰（_________）四、把四字词语补充完整。
如（____）添翼笨（____）先飞汗（____）功劳神（____）气爽精（____）力尽（____）名其妙形单（____）只理（____）当然五、选词填空。
体现呈现1.不同高度的自然带（_________）出不同的自然景观。
2.大峡谷的奇异景观还（_________）在生物的多样性上。
搜索探索3.现在为了研究蟋蟀，我又（__________）起它们的巢穴来。
4.世界上还有许多的未解之谜，这需要我们不断地去（__________）。
假说假想5.教授肯定了他的（________）有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以说明。
6.魏格纳提出的关于大陆漂移的（_______），引起了地质界的震动。
六、按要求改写句子。
1.大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
（缩写）____________________________________2.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
人教部编版小学四年级上册语文 第6单元语文园地六 (3)
练一练，学运用。 把蔬菜和对应的名称连起来。
芥菜
青蒜
芋头
莲藕
我拓展，我积累。
小朋友，你平时 是如何积累的呢？
我还知道其他蔬菜，如， 油菜、菜花、茼蒿、葱头、 空心菜、油麦菜，等等。 我们在逛菜市场或超市时， 先看认不认识这些蔬菜， 能不能叫出它们的名字， 再看标签，确认是否正确。
一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用 它们。
练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的横线上。
（1）你听不进别人的意见，自以为是，小心会___栽__跟__头__。 （2）每逢班里搞活动，张明总是打头阵, __挑__大__梁____ ,从不 叫苦叫累。 （3）妈妈四处为流浪狗寻找过冬的地方，却总是_______。
碰钉子
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些表现人物心理 的词语？
我还知道一些表现人物心理的词语： 愉快 难过 郁闷 后悔
1. 读一读，找规律。
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
朗读视频
2. 练一练，学运用。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
读一读，你发 现了什么？
我发现这些词语都是生活中的俗语， 我们可以在理解词义的基础上学习运 用这些词语。
我们知道这些词语的意思是： 打头阵：比喻冲在前边带头干。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 占上风：指占据有利地位、处于优势。 破天荒：借指事物第一次出现。 栽跟头：比喻失败或出丑。 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 碰钉子：比喻遭到拒绝。
部编版四年级语文上册《语文园地六》 练习题含答案
部编版四年级语文上册《语文园地六》练习题含答案一、交流中的发现1.关于读文章作批注的地方，不适合的一项是D．浅显易懂的地方。
2.批注的方法多种多样，可以标画出相应的关键词，也可以在旁边的空白处简单写写自己的看法。
二、识字加油站1.给加点字补充音节。
jǐu cài jiè cài qín càijiāo lóng qīng suàn hóng shǔ2.将词语归类。
家电：冰箱、电视、洗衣机水果：苹果、香蕉、菠萝蔬菜：黄瓜、西红柿、豆角三、词句段的运用1.补充三字词语。
领头阵、占上风、天荒地老打跟头、抱边鼓、钉钉子2.我还会再写几个三字词语。
如数家珍、翻江倒海、心悦诚服3.根据意思写出三字词语。
1) 绿灯通行2) 担当大任4.下面是运用动作描写表现词语的意思，把表示“害怕”的部分画上横线。
1) 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很_______，怕它们看见了会追过来。
2) 妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
5.实践运用，选择一个词语，运用动作描写表现它。
举重若轻——他轻松地把那个沉重的箱子举了起来。
四、我会积累1.补充句子。
1)尺有所短，寸有所长。
2)海内存知己，天涯若比邻。
3)机不可失，时不再来。
在生活中，我们常常会遇到各种机会，但如果我们没有抓住它们，就会失去它们的好处，就像马儿一样，一旦错过了，就很难再追回来了。
另外，我们也要注意自己的言行，因为“病从口入”，我们说的话和做的事情都会影响到我们自己和身边的人。
1)这话出自你的口，必须要兑现，不然就会失信于人，失去别人对你的信任。
因此，我们说话要慎重，要保证说出来的话是可以做到的，才能让别人相信我们的承诺。
2)不要拿自己去跟别人比较。
每个人都有自己的优点和不足，我们应该珍惜自己的长处，同时也要尊重别人的长处。
不要总是去比较自己和别人，因为这样会让自己感到不满足和焦虑，也会让别人感到不舒服。
部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。
wán qiáng（） gài kuò（） shuāi dǎo（）shèn zhì（） rèn píng（）2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.瓶．子（píng）B.捶．背（chuí）C.胳膊．（bo）D.拳．头（qu án）3.下面的词语搭配有误的一项是（）。
A.伸展胳膊扇动翅膀B.顽皮的孩子结实的汉子C.咬住衣襟伸长脖子D.远远地想着飞快地跑着4.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。
以下批注是针对文中哪些地方呢？选一选。
（1）第1自然段：牛真的不怕人吗？（）（2）第4自然段：用对比的手法写出了对牛和对鹅的态度的不同。
（）（3）第6自然段：作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。
（）（4）第14自然段：“我”记住金奎叔的话，对牛和鹅的看法和态度改变了。
（）A.有启发的地方B.写得好的地方C.有疑问的地方5.用作批注的方法品读句子。
批注也叫评点批注。
“点”就是圈点，即对文章精彩的地方加上圈点。
“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出自己的意见或观点。
“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①用圈点的方法圈出第一句中能体现“我们”害怕的词语。
②用评论的方法写出读这两句话的感想。
③用联想的方法写批注：用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。
（2）金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点（“这点”指的是什么？）来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
（这句话只是告诉我们具体对付鹅的方法吗？）记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
”①句中的批注写出了批注人的疑问，我能联系上下文回答这两个疑问。
部编版小学四年级语文上册【分层作业】语文园地六(课时练)(附答案)
C．正确。把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，可帮助理解。
D．不正确。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语，也可以写一写自己读书收获或感想。
5．无无情理顾思 摇晃舞蹈得应顾名思义通情达理身体部位目瞪口呆情同手足
②我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养 。今天，我就是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨 ，在生活中也是反对浪费的。
2．下列词语书写全部正确的是（）
A．无原无故通情达理犹其
B．哄堂大笑垂头丧气大概
C．毫无怨言得心应手预侧
D．兴致勃勃不Leabharlann 生色砸锅3．下列句子中，加点词语使用得不完全恰当的一项是（）
A．这场比赛由一号选手打头阵，很快就能占上风。
B．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。
C．演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。
（2）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
__________________________________________________________________________
（3）老师对我说：“现在开始排练。你把老虎头套上。”（改为转述句）
7．两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头套上。
部编人教版四年级上册《语文园地六》课后题参考答案
语文园地六
词句段运用 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。我知 道遇事提供方便条件，用“开绿灯”这个词。
碰钉子：比喻遇到拒绝。我知道做事遭到拒绝或者 受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。
语文园地六
词句段运用
词句段运用
写“着急”
他深深地吸了一口气，然后从椅子上站起来， 在房间里踱来踱去。
李叔叔在房中不停地走来走去，一会儿抬起头 看看墙上的钟表，一会儿望望窗外渐渐西沉的夕阳。
语文Байду номын сангаас地六
词句段运用
写“伤心”
亮晶晶的泪珠在他的眼里滚动着，他再也抑制 不住自己的感情，泪水像决了堤一样，顺着他的脸 颊流了下来。
我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻闻鲜花，一会儿 摸摸树叶，要知道，这次长跑比赛，我可是获得了 冠军。
语文园地六
词句段运用
写“快乐”
听到可以上台表演的好消息，姐妹俩手拉手跳 着，喊着，花裙子随风摆动起来，就像一对活泼可 爱的花蝴蝶。
听到妈妈终于同意带他去崂山玩了，小明快乐 的叫喊着，在草地上飞跑起来。
语文园地六
占上风：指占据有利地位，处于优势。我知道一个 人具有优势或占据有利的地位时，用“占上风”这 个词。
语文园地六
词句段运用 破天荒：借指事物第一次出现。我知道形容以前从 来没有出现过的而突然发生的事，可以用“破天荒” 这个词。
栽跟头：①摔倒在地上。②比喻失败或出丑。我知 道做事失败或出丑，可以用“栽跟头”这个词。
人教版小学语文四年级上册
语文园地六
语文园地六
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况 下使用它们。
【精品】四年级上册语文试题-《语文园地六》课时练习(含答案)
语文园地六一、将图片内容和蔬菜名称连线.莲藕辣椒韭菜芹菜二、给加点字选择正确的读音，画“√”.芥．菜(jiè jèi) 芹．菜(qíng qín) 红薯．(qǔ shǔ)芋．头(yùyú) 韭．菜(jiǔ fēi) 青蒜．(shuàn suàn) 三、下列横线中填入哪个词最恰当？( )每逄学校搞活动，班长宋小玉总是______，负责组织策划，忙前忙后，从不叫苦叫累.A.开绿灯B.挑大梁C.碰钉子D.占上风四、今天，爸爸想好好教育一下顽皮的弟弟，就特意让我在一旁( )：“你要乖乖的，在学校不欺负小朋友，哥哥就会带你去公园玩.”A.碰钉子B.敲边鼓C.挑大梁D.占上风五、“当我们说某个人在工作中承担重要的、起支柱作用的工作时,我们称他是的；如果有人因某项事业失败而经历教训，受到挫折,可以说这个人了；如果总是给不合格产品上市，那简直就是害了消费者.”依次填入句中的惯用语正确的一项是( ) A.破天荒开绿灯挑大梁 B.挑大梁栽跟头开绿灯C.开绿灯栽跟头破天荒D.挑大梁破天荒占上风六、读下面的句子，横线上应填写的八字成语是( )你就好好把握这次机会吧，，不要再犹豫了.A.尺有所短，寸有所长B.差之毫厘，谬以千里C.机不可失，时不再来D.一言既出，驷马难追七、从下面的词语中任选一个词语，用动作描写来表现它.害怕生气自豪着急伤心写“”：参考答案一、二、jiè√qín√ shǔ√yù√jiǔ√suàn√三、B四、B五、B六、C七、自豪颁奖典礼上，听到校长念出他的名字，他立刻站起来，腼腆地朝班主任笑了笑，然后整理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，大踏步地走上领奖台.。
部编版四年级上《语文园地六》课后习题及答案
部编版四年级上《语文园地六》课后习题及答案语文园地六一、给下面词语中加点的字注音。
辣椒（）韭菜（）芋头（）芹菜（）青蒜（）红薯（）莲藕（）芥菜（）二、在括号里填上合适的词语。
（）跟头（）头阵（）钉子（）大梁（）上风（）边鼓（）绿灯（）天荒三、下面有关批注的说法不正确的是（）。
A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
C.阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
D.只有在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处，才叫批注。
四、说说下面的句子表达了什么。
A.生气B.害怕C.自豪D.着急E.伤心1.每当国旗缓缓升起时，我都按捺不住心中的激动。
（）2.妈妈一走，我把差里所有的灯都打开，然后钻进被窝，荣上头，大气都不敢喘。
（）3.我心急如焚，方寸以乱，不知道该如何是好！（）4.他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
（）5.天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，寒冷的风刺骨的扑打在人心上（）五、根据课本“日积月累”填空，并选择两个造句。
1.尺有所短，。
2. ，时不再来。
3. ，谬以千里。
4.病从口入，。
5. ，驷马难追。
6.比上不足，。
参考答案一、给下面词语中加点的字注音。
辣椒（jiāo）韭菜（jiǔ）芋头（yù）芹菜（qín）青蒜（suàn）红薯（shǔ）莲藕（ǒu）芥菜（jiè）二、在括号里填上合适的词语。
（栽）跟头（打）头阵（碰）钉子（挑）大梁（占）上风（敲）边鼓（开）绿灯（破）天荒三、下面有关批注的说法不正确的是（ D ）。
A.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
B.读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
(最新部编教材)四年级语文上册精品教案附教学反思、作业设计及答案：语文园地六
备课素材
有关八个字的成语：
一日为师，终生为父一波未平，一波又起一招不慎，满盘皆输
一日不见，如隔三秋一夫当关，万夫莫开二人同心，其利断金
第六单元教学计划
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。
主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。
目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。
语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。
通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。
教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。
通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。