诗韵飘香
家国情怀的诗歌及其故事
家国情怀的诗歌及其故事《家国情怀，诗韵飘香》嘿，咱今天就来说说家国情怀的诗歌及其背后的那些小故事！要说这家国情怀啊，那在咱国家的诗歌里可是体现得淋漓尽致。
从古老的《诗经》到近现代的诗作，满满的都是对国家、对家乡的深深热爱和眷恋。
就拿王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”来说吧，哇塞，那气势，那决心，真让人热血沸腾！王昌龄这可不是随便说说，他的诗就像个热血小宇宙爆发一样，把战士们为了国家奋勇杀敌的豪情壮志全写出来了。
想象一下，在那漫天黄沙的战场上，战士们身披金甲，拼了命地想去打败敌人，多带劲啊！还有杜甫的诗，那简直就是把家国情怀刻在了骨子里。
他写的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，瞅瞅，自己都穷得叮当响了，还想着天下那些受苦的人。
就像咱生活里，有的人自己也不富裕，却还总想着帮助别人，这情怀，杠杠的！咱再来说个小故事吧。
有个古代的诗人叫辛弃疾，他可是个超级爱国的大人物。
他本来能在朝廷里过着舒服的日子，可他偏不，一心想着要去抗击金兵，收复失地。
他写的那些词啊，就像一把把利剑，直刺敌人的心窝。
有一次，他带着一小队人去杀敌，那勇气，可比咱现在的什么大侠厉害多了！他就像个超级英雄，为了国家的安宁，啥都不怕。
家国情怀的诗歌，就是这么有魔力，能让咱在几百年后还能感受到诗人的那份热情和执着。
这些诗歌就像是一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们知道什么是责任，什么是担当。
其实，家国情怀可不只是在古代诗歌里才有哦。
咱现在的生活里也到处都是家国情怀的影子。
那些为了国家建设默默奉献的人们，那些在危难时刻挺身而出的英雄，他们都是家国情怀的践行者。
所以啊，咱可不能小瞧了这些诗歌和它们背后的故事。
它们教会了我们要热爱自己的国家，珍惜现在的生活。
下次当你再读到这些家国情怀的诗歌时，可得好好感受感受，说不定你也能从中找到自己的那份热血和担当呢！怎么样，咱一起带着家国情怀，大步向前走吧！。
诗歌鉴赏活动策划书3篇
诗歌鉴赏活动策划书3篇篇一一、活动主题“诗韵飘香，品鉴经典”二、活动目的通过举办诗歌鉴赏活动，提高参与者对诗歌的欣赏和理解能力，感受诗歌的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员诗歌爱好者、文学爱好者等六、活动内容1. 诗歌朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 诗歌解读邀请专家或学者对诗歌进行解读，分享诗歌的创作背景、艺术特色和文化内涵。
3. 互动环节设置互动环节，如诗歌接龙、诗歌创作等，增加参与者的互动和体验。
4. 作品展示展示参与者的诗歌作品，提供交流和分享的平台。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。
2. 线下宣传在学校、社区、书店等场所张贴宣传海报，发放传单，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾邀请费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 活动材料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，尊重演讲者和其他参与者。
2. 遵守活动现场的秩序，不得随意走动或早退。
3. 注意保护活动现场的环境卫生，不乱扔垃圾。
4. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和评价，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计活动的参与人数、宣传效果等数据，评估活动的影响力。
十一、其他事项1. 本活动最终解释权归主办方所有。
2. 如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整和补充。
篇二《诗歌鉴赏活动策划书协议书》甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方电话]一、活动名称与时间1. 活动名称：[具体活动名称]2. 活动时间：[活动举办时间]二、活动地点[详细活动地点]三、活动内容与形式1. 诗歌朗诵2. 诗歌解读与赏析3. 互动环节4. [其他活动内容]四、双方责任与义务1. 甲方责任与义务提供活动所需的场地、设备等资源。
诗歌大赛活动策划书3篇
诗歌大赛活动策划书3篇篇一《诗歌大赛活动策划书》一、活动主题“诗韵飘香，才情绽放”二、活动目的1. 激发人们对诗歌的热爱和创作热情。
2. 提供一个展示诗歌才华的平台，促进文化交流。
3. 丰富人们的精神文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象面向所有诗歌爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动流程1. 报名阶段通过线上线下多种渠道发布活动信息，接受参赛者报名。
2. 初赛阶段（1）参赛者提交自己的原创诗歌作品。
（2）评委对作品进行筛选，选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（1）进入决赛的选手现场朗诵自己的作品。
（2）评委根据作品内容、朗诵表现等进行综合评分。
（3）评选出各个奖项。
六、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在公共场所。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行推广。
3. 邀请相关媒体进行报道。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、人员安排1. 活动组织人员：负责活动的整体策划和组织。
2. 评委：邀请专业诗人、学者等担任评委。
3. 工作人员：负责活动现场的布置、秩序维护等工作。
十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
2. 严格遵守比赛规则和评选标准。
3. 尊重参赛者的知识产权，保护其作品的原创性。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《诗歌大赛活动策划书》一、活动主题“诗韵飘香，才情飞扬”二、活动目的通过举办诗歌大赛，激发人们对诗歌的热爱，提高文学素养，促进文化交流，丰富人们的精神生活。
三、活动对象面向所有诗歌爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区、文化场所等地方。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行线上宣传。
3. 邀请相关媒体进行报道，扩大活动影响力。
（二）比赛阶段1. 初赛：参赛者提交自己的原创诗歌作品，由评委进行评选，选出优秀作品进入决赛。
爱上诗词活动策划书3篇
爱上诗词活动策划书3篇篇一《爱上诗词活动策划书》一、活动背景诗词是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、智慧和美学价值。
然而，在当今快节奏的社会生活中，诗词的魅力往往被忽视。
为了弘扬中华诗词文化，激发人们对诗词的热爱，特策划举办此次“爱上诗词”活动。
二、活动主题“诗韵飘香，情满人间”三、活动目的1. 提高参与者对诗词的兴趣和热爱，增强文化素养。
2. 传承和弘扬中华诗词文化，让更多人了解诗词的魅力。
3. 提供一个交流学习的平台，促进诗词爱好者之间的互动与合作。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
四、活动主体全校师生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动内容1. 诗词知识讲座：邀请专业的诗词学者或老师举办诗词知识讲座，介绍诗词的发展历程、格律特点、创作技巧等，让参与者对诗词有更深入的了解。
2. 诗词朗诵比赛：组织学生参加诗词朗诵比赛，鼓励选手们选择自己喜欢的诗词进行朗诵，通过声音和情感的表达展现诗词的魅力。
比赛设置奖项，激发参与者的积极性。
3. 诗词创作比赛：开展诗词创作比赛，鼓励参与者根据给定的主题或情境进行诗词创作。
评选出优秀作品并进行展示和表彰，激发大家的创作热情。
4. 诗词文化展览：举办诗词文化展览，展示历代诗词名篇、诗词名家的作品、诗词相关的文物和艺术品等，让参与者在欣赏中感受诗词文化的博大精深。
5. 诗词互动体验活动：设置诗词猜谜、诗词接龙、诗词飞花令等互动游戏环节，增加活动的趣味性和参与度，让参与者在轻松愉快的氛围中学习和体验诗词。
6. 诗词分享会：组织诗词爱好者进行诗词分享会，大家可以分享自己喜欢的诗词、创作心得、对诗词的感悟等，促进彼此之间的交流和学习。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单，张贴在校园宣传栏、教学楼等显眼位置进行宣传。
2. 通过学校官方网站、公众号、校园广播等渠道发布活动信息。
3. 邀请学校老师在课堂上宣传推广活动。
4. 组织学生干部在学生宿舍进行宣传动员。
教研活动主持词古诗(3篇)
第1篇风卷书页声琅琅，研途问道意茫茫。
秋水共长天一色，丹心映照教研场。
【开场】青山绿水映晴空，教研盛会在今朝。
临风起舞书生意，共谱教育新篇章。
【第一部分：古韵教研】千古诗书皆吾师，教研之路贵坚持。
诗韵悠悠传智慧，古风雅韵共研讨。
【第二部分：诗话教育】教育如诗如画美，春风化雨润心田。
诗中自有真谛在，教育之道不可言。
【第三部分：研讨篇】学海无涯苦作舟，研讨交流共成长。
诗句如珠串串珠，教育智慧映辉煌。
【第四部分：互动环节】花开花落总关情，互动交流共进步。
诗韵教研心相印，教育之光熠熠生辉。
【第五部分：专家讲座】学者高谈论教育，诗情画意映心田。
专家讲座传真谛，启迪智慧展宏图。
【第六部分：课堂观摩】课堂观摩共研讨，诗韵教研见真章。
教师风采映碧空，学生笑声传四方。
【第七部分：成果展示】教研成果展示时，诗韵盎然映眼前。
教师智慧如泉涌，教育成果共分享。
【第八部分：总结】教研活动今日毕，诗韵悠扬满校园。
教育之路漫漫长，携手共进谱新篇。
【尾声】岁月如歌诗韵长，教研活动意未央。
愿教育事业如诗，春风化雨润心房。
【结尾】古韵教研意未尽，诗情画意共长存。
携手同行教育路，共谱教育新篇章。
第2篇登高望远教研路，诗韵飘香话教心。
山高水长情更浓，共筑教育梦无垠。
（一）翠竹青青映日辉，桃李芬芳满园香。
教研活动今开幕，同窗共聚论文章。
山川壮丽育英才，岁月悠悠谱华章。
教坛春意浓如酒，携手同行共芬芳。
（二）春华秋实映教坛，砥砺前行谱新篇。
书声琅琅映课堂，育人为本筑梦田。
碧波荡漾教研海，交流切磋共成长。
论文争鸣展风采，智慧火花耀辉煌。
（三）乘风破浪扬帆起，砥砺前行共成长。
教海无涯勤作舟，教研路上共翱翔。
才子佳人齐相聚，笔墨横姿展风采。
交流探讨共提升，砥砺前行谱华章。
（四）云卷云舒教研路，岁月如歌育桃李。
同窗共度时光短，教坛风采永流传。
丹青妙手绘春色，诗韵悠扬赞教坛。
交流分享共成长，砥砺前行谱华章。
（五）踏破红尘教研路，书山有路勤为径。
学海无涯苦作舟，砥砺前行共成长。
古诗诵读《诗韵飘香》
诗韵飘香一、最美四季（四个学生，每人领读一首，）《春晓》（春）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《小池》（夏）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《山行》（秋）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《梅花》（冬）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（有大屏幕，可每首诗配图，没有大屏幕，可写四个牌子，春、夏、秋、冬。
）二、热爱祖国《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、山川河流《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四四、亲情友情《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
五、珍惜时间（这首明日歌是唱的，全体学生一起唱）《明日歌》明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌!（全部诵读完之后可打出一个标语“诗韵飘香”）。
古风古韵唯美的成语
古风古韵唯美的成语摘要：1.引言：介绍古风古韵成语的背景和意义2.成语列举：列举五个具有古风古韵的成语3.释义及出处：解释每个成语的意义及其来源4.举例说明：用故事或实例展示每个成语的应用5.结尾：总结古风古韵成语的价值和传承意义正文：【引言】在我国五千年的历史长河中，成语作为中华民族独特的文化符号，传承着古人的智慧和文化底蕴。
它们犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀在历史的长卷之上。
其中，一些成语充满了古风古韵，传达出一种优美的诗意。
今天，让我们一起来领略这些成语的韵味。
【成语列举】1.雨打芭蕉，夜阑珊珊2.花非花，雾非雾3.琴韵悠扬，箫声咽4.笔墨丹青，诗韵飘香5.风花雪月，古韵悠长【释义及出处】1.雨打芭蕉，夜阑珊珊：形容雨夜芭蕉叶被雨水击打的声音，寓意离愁别绪。
出自唐代白居易《夜泊牛渚怀古》。
2.花非花，雾非雾：意为事物如花非花，雾非雾，捉摸不定。
出自宋代辛弃疾《青玉案·元夕》。
3.琴韵悠扬，箫声咽：形容琴箫合奏的美妙声音，寓意深远、悠长的情感。
出自唐代王之涣《登鹳雀楼》。
4.笔墨丹青，诗韵飘香：形容文学艺术作品的美，寓意文化底蕴的深厚。
出自明代董其昌《画旨》。
5.风花雪月，古韵悠长：形容古代诗词中描绘的自然景色，寓意浪漫、优雅的意境。
出自宋代李清照《如梦令》。
【举例说明】1.雨打芭蕉，夜阑珊珊：唐代诗人白居易《夜泊牛渚怀古》中写道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？长江千里送行舟，雨打芭蕉夜阑珊。
”这里以雨打芭蕉的声音寓意离愁别绪，表达了诗人对故乡的思念之情。
2.花非花，雾非雾：宋代词人辛弃疾《青玉案·元夕》中写道：“似花非花，似雾非雾。
春夜喜雨，江湖如故。
”这里以花非花、雾非雾的意象表现出事物的朦胧美，寓意人生的无常。
3.琴韵悠扬，箫声咽：唐代诗人王之涣《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”诗中的琴韵悠扬、箫声咽，描绘了一幅美丽动人的画面，寓意诗人对美好生活的向往。
教研活动风生水起的诗句
春意盎然芳草绿，教研之花竞相绽。
桃李芬芳满园香，教学研讨兴味长。
讲台之上金句连，学者风范共扬帆。
师者匠心巧构思，课堂魅力映日辉。
论文交流互促进，思维火花闪跃间。
学术探讨无止境，智慧结晶共分享。
教学相长共进步，教学相长谱新篇。
研路漫漫共前行，砥砺前行谱华章。
翰墨飘香书卷里，教研成果展风采。
笔耕不辍勤探索，教育创新续辉煌。
知识传承薪火传，教研精神代代传。
师道传承谱新篇，桃李芬芳满天下。
群贤毕至论教学，智慧碰撞火花现。
教学艺术共研讨，教学之道共探寻。
教坛精英齐聚首，学术盛宴展风采。
教学实践共探讨，教育梦想共飞翔。
一堂好课众人夸，教研成果放光芒。
匠心独运育英才，教学相长谱华章。
春风化雨润心田，教研活动风生水起。
砥砺前行谱华章，教育辉煌耀千秋。
学术研讨正当时，教育创新勇担当。
教学之道共探究，育人为本铸辉煌。
研路漫漫何所惧，教学相长共奋进。
砥砺前行踏征程，教研之光耀中华。
研途风光无限好，教学相长共成长。
砥砺前行谱华章，桃李芬芳满园香。
教研活动风生水起，诗韵飘香满校园。
砥砺前行谱新篇，教育辉煌耀千秋。
书声琅琅映教研，智慧火花绽放间。
教学相长共成长，育人为本铸辉煌。
一堂好课众人赞，教研成果放光芒。
匠心独运育英才，桃李芬芳满天下。
春华秋实满园香，教研活动风生水起。
教学相长共奋进，教育梦想共飞翔。
教学相长谱华章，砥砺前行踏征程。
研途风光无限好，桃李芬芳满园春。
教研活动风生水起，诗韵飘香满校园。
教育创新勇担当，砥砺前行谱华章。
知识传承薪火传，教研精神代代传。
教学相长共成长，桃李芬芳满天下。
讲台之上风采展，教研成果放光芒。
匠心独运育英才，教育辉煌耀千秋。
教学之道共探究，教育创新勇担当。
砥砺前行谱华章，教研之光耀中华。
教研活动风生水起，诗韵飘香满校园。
砥砺前行谱新篇，教育辉煌耀千秋。
一堂好课众人夸，教研成果放光芒。
匠心独运育英才，桃李芬芳满天下。
春华秋实满园香，教研活动风生水起。
教学相长共奋进，教育梦想共飞翔。
知识传承薪火传，教研精神代代传。
诗歌朗读活动策划书范文3篇
诗歌朗读活动策划书范文3篇篇一《诗歌朗读活动策划书范文》一、活动主题“诗韵飘香，传诵经典”二、活动目的1. 提高同学们的诗歌朗读水平和文学素养。
2. 让同学们在朗读中感受诗歌的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 选定诗歌：选择适合朗读的经典诗歌，如唐诗、宋词、现代诗等。
2. 练习朗读：同学们提前练习朗读选定的诗歌，注意语音、语调、节奏等。
3. 准备道具：根据诗歌内容，准备相应的道具，如服装、头饰、道具等。
4. 布置场地：活动当天，提前布置好活动场地，营造出浓厚的诗歌氛围。
5. 邀请评委：邀请语文老师或其他专业人士担任评委，确保比赛的公正性。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和评委。
2. 诗歌朗读：同学们按照抽签顺序依次上台朗读诗歌，评委根据朗读表现进行打分。
3. 互动环节：设置一些与诗歌相关的互动游戏，如诗歌接龙、诗词填空等，增加活动的趣味性。
4. 评委点评：评委对同学们的朗读表现进行点评，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品。
八、评分标准1. 语音语调：发音准确，语调自然，语速适中。
2. 情感表达：能够准确把握诗歌的情感内涵，通过朗读表达出来。
3. 表现力：朗读时声音洪亮，表情丰富，动作自然，具有感染力。
4. 整体效果：服装、道具等与诗歌内容相符合，整体效果好。
九、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖品为[具体奖品]。
2. 二等奖：2 名，奖品为[具体奖品]。
3. 三等奖：3 名，奖品为[具体奖品]。
4. 优秀奖：若干名，奖品为[具体奖品]。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 道具费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 同学们要尊重评委的意见和决定，不得有异议。
唐诗描写吃饭的句子唯美(精选两篇)
唐诗描写吃饭的句子唯美(篇一)唐诗是中国古代文学的瑰宝，以其独特的艺术魅力和精湛的表达能力，深受读者喜爱。
在唐代诗人的笔下，连平凡的日常生活也能被诗化，其中就包括吃饭。
本文将以“唐诗描写吃饭的句子唯美(篇一)”为标题，为读者呈现一段美丽而雅致的诗歌世界。
1. 画眉弄笔舞香烟，饭食尽情醉春颜。
2. 高楼畔，食早晨。
红蜜翠瓜赛朱唇。
3. 丝瓜燕菜配翠鱼，佳肴满桌思家书。
4. 一碗清汤，一盘小菜，吃饭之余寻诗思悠。
5. 饭粒如玉，菜香如雾，餐桌上是人间至乐。
6. 丹青笔墨融美味，佳人低鬟舞香烟。
7. 朱唇食熟粥，瓷盘赏花枝。
8. 金碗盛，美食尽，食不及言，竟无语。
9. 碧海蓝天伴美餐，幸福时光定心安。
10. 鸳鸯鱼翅共夕阳，吃饭时光最甜蜜。
11. 食饭之时如诗画，回味无穷滋味多。
12. 碧窗青瓷品美食，彩衣精灵舞花枝。
13. 韵味随餐而出，唐风美韵何其多。
14. 宴上佳肴满案中，香气袭人忆往昔。
15. 清风拂面，细食佳餐，情韵倍增。
16. 瓷盘佳肴盈桌上，满座食客皆俊杰。
17. 金瓶素枕待食时，欢笑声中伴幸福。
18. 宝石盏兮美旬菜，芳香四溢美味呈。
19. 韵味扑鼻，情趣沁心，美食之下唐诗鲜。
20. 回味无穷令人陶醉，满堂芳香萦绕心。
21. 弥漫饭堂，美味香飘，醉心佳肴动心悄。
22. 赏心悦目满筵食，诗篇唐韵留心间。
23. 尽享餐桌上的香气，情感释放在吃饭时。
24. 宴席之间品口福，诗情画意心荡漾。
25. 烛影摇红绕美食，琴声轻拨伴佳肴。
26. 美酒美食融甜蜜，唐韵美味入心扉。
27. 饮于东篱菊花前，餐桌情调好似仙。
28. 尽把诗情画意品，细嚼佳肴舞香烟。
29. 佳肴香味宛如诗，食物之美令人醉。
30. 唐人饮吃纷纷祝，美味令人陶醉心。
31. 银肴玉盘驻春风，佳肴墨韵逐笔红。
32. 句句唐诗，情景如绘，吃饭时光隽永美。
33. 美味佳肴舞流光，唐诗描绘吃饭情。
34. 心驰魂往入诗韵，吃饭犹如享美人。
35. 春风又绿江湖长，饭食之中扬诗香。
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诗韵飘香”古诗词诵读综合实践活动方案
杨树沟门小学四年二班指导教师：赵玉梅“诗韵飘香”古诗词诵读综合实践活动方案
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。
扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、活动目的
1、弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
4、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
5、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、活动主题
弘扬民族文化，品味诗词精华
四、诵读的具体途径和原则
1、二个原则：
（1）重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
（2）对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典。
2、五条途径：
（1）读，学生可以在课前3分钟，和晨会20分钟进行朗读吟诵。
（2）讲，在每周两节的阅读课上，教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意或古诗创作背后的故
事。
（3）创，班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，进行再创造。
（4）抄，让学生做诗文卡、办手抄报、写读书笔记。
（5）赛，班级组织不同级别的古诗文背诵大赛。
五、参加对象
全班学生参与
六、活动内容
参赛的古诗文不从教材中选取，主要积累课外古诗词背诵篇目；也可以选择优秀文言文。
七、活动的组织与实施
1、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。
2、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。
以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。
3、各班级自选诵读材料实行诵读。
八、综合实践活动的时间：
自2011年9月——2012年7月
2011年9月20日。