中班主题水果里的秘密教案反思
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的奇妙内部”。
通过观察和探索，让幼儿了解水果的内部构造，认识不同的水果种子，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解常见水果的内部构造，知道不同水果的种子特点。
2. 通过观察、触摸、品尝等感官体验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果的内部构造和种子特点。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较、分析等方法进行探索。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、橙子、香蕉、火龙果等）若干，水果刀，盘子，放大镜等。
2. 学具：画纸，水彩笔，小刀，放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝水果，引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等。
提问：你们知道这些水果的里面是什么样子吗？2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，展示苹果的切面，引导幼儿观察苹果的内部构造。
讲解苹果种子的特点，让幼儿了解不同水果的种子形状。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察其他水果的内部构造，触摸种子，进行讨论。
引导幼儿用画笔记录下所观察到的水果内部构造。
邀请各组幼儿分享观察到的水果内部构造和种子特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“水果种子找家”的游戏，让幼儿将不同水果的种子与对应的水果图片配对。
六、板书设计1. 主题：水果的奇妙内部2. 内容：水果内部构造：果皮、果肉、种子常见水果及种子特点：苹果、橙子、香蕉、火龙果等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果内部构造。
2. 答案要求：正确描绘水果的内部构造，标明果皮、果肉、种子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对水果的内部构造有了更直观的认识。
但在引导幼儿观察和讨论环节，教师还需加强引导，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察水果的内部构造。
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果里的秘密”。
通过观察、品尝、探索各种水果的内外特征，让幼儿了解水果的构造和特点，培养幼儿对水果的喜爱和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、外观和内部构造，知道水果的营养价值。
2. 通过观察、品尝、动手操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的内部构造和特点。
教学重点：培养幼儿观察、品尝、探索水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、放大镜、切水果玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水果图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色、大小，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果，讲解水果的名称、外观特征和内部构造，让幼儿了解水果的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿观察水果，描述水果的形状、颜色、大小。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，品尝水果的味道。
c. 幼儿用放大镜观察水果的细节，如苹果的种子、香蕉的纹路等。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师示范如何用切水果玩具切水果，让幼儿模仿操作。
b. 幼儿分组进行切水果比赛，培养合作精神。
b. 幼儿展示自己的切水果作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 水果名称、外观特征、内部构造的图片和文字。
2. 水果营养价值的简图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其外观和内部构造。
2. 答案示例：a. 水果名称：苹果b. 外观特征：圆形，红色，表面光滑c. 内部构造：果肉黄色，中间有核，核内有种子八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思(1)
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第三章“生活中的科学”，具体内容为“水果的奇妙内部”。
通过本节课的学习，幼儿将认识常见水果的内部结构，了解水果的营养价值，并学会观察和描述水果的特征。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称和内部结构，了解水果的营养价值。
2. 学会使用观察、描述的方法，探究水果的内部奥秘。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、内部结构和营养价值。
难点：学会使用观察和描述的方法，探究水果的内部结构。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、橙子、香蕉、草莓等常见水果，水果刀，放大镜，白纸，画笔。
2. 学具：每组一份水果，白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘箱子，里面装有各种水果。
引导幼儿猜猜箱子里有什么，并邀请几名幼儿上台触摸、闻一闻，猜出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一个苹果，讲解苹果的名称、外部特征和内部结构。
b. 使用水果刀切开苹果，让幼儿观察苹果的内部结构，并描述其特点。
c. 讲解苹果的营养价值，引导幼儿关注水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种水果进行观察和描述。
教师巡回指导，帮助幼儿正确观察和描述。
a. 每组幼儿分享他们的观察和描述成果。
六、板书设计1. 板书水果的奇妙内部2. 内容：水果名称：苹果、橙子、香蕉、草莓内部结构：果肉、果核、果皮、果肉颜色营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，描述其内部结构和营养价值。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水果的名称、内部结构和营养价值。
课后，教师应关注幼儿对水果的观察和描述能力，鼓励他们在生活中探索和发现。
同时，可拓展延伸活动，如带幼儿去果园实地观察、体验采摘乐趣，加深他们对水果的认识和喜爱。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教学计划《水果里的秘密》带反思中班教学计划《水果里的秘密》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们在进行实验时记录下来，对同类水果进行分类，养成认真观察的良好习惯，通过实验和观察来区分。
果皮和果汁不一样。
体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
快来看看幼儿园初中《水果里的秘密》的几点思考。
[活动]1，通过实验，观察可以分辨出果皮和果汁中的水果是不一样的。
2，在活动中将实验时记录下来，并对同类水果进行分类，养成仔细观察的好习惯。
3.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5，对水果有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。
[教学重点，难点]该活动主要使幼儿从自己的实验活动中得出结论，并体验帮助他人的快乐。
[活动准备]1，柿子，西瓜，橘子，草莓，葡萄。
2，各种水果图片，颜色标记。
3，一张手操作卡（有一些水果的图片），白布，水彩笔，勺子。
【活动步骤】首先，做节奏，产生字母，引起孩子们的实验兴趣。
韵律老师：孩子们正在乘公共汽车，我们要把它送到。
《去郊游》汽车在蜂鸣，我们将要离开，路上的鸟儿嫉妒我们。
我们走吧.老师：老师告诉你一个好消息，红色水果。
绿色的泡沫给了我们二等班的一封信。
信中写着什么？一世让我们来看看！哇！有很多水果卡和文具，可以看到上面写着什么？2.阅读这封信：二年级的孩子们，你好！我们是红色的水果。
绿色气泡，我们想知道果汁是什么颜色的我们想请您帮忙，告诉我们这些果汁是什么颜色的，它和果皮的颜色一样吗？小朋友红色水果。
绿色泡沫让我们帮助什么？3：拿起水果说老师要问:个孩子，果汁的颜色是什么，果皮的颜色是一种？的种类？4.讨论：果汁是什么颜色的？它和果皮一样吗？5.这些水果的果汁是什么颜色的，和果皮一样吗？王老师不太了解，今天就去做。
小实验者，看看果汁的颜色，好吗？在此之前，我们已经清洁了小手，进食时务必洗手，一定要注意卫生。
其次，孩子们通过实验来了解各种水果的果汁颜色，老师：今天老师为您准备了各种水果，一些白布，一个实验记录纸和一些颜色标记，请与孩子们一起实验。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思一、教学内容本节课的主题为“水果里的秘密”，主要涉及幼儿园中班科学领域的知识。
教材选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第二节，内容包含水果的分类、水果的内部结构以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
2. 通过探究水果里的秘密，培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的内部结构，了解水果的营养价值。
难点：培养学生观察、操作和探究的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀具、盘子、投影仪等。
学具：每个学生准备一个水果，水果自选。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己准备的水果，观察水果的外观，引导学生思考水果的内部结构是怎样的。
2. 水果切开：用刀具将水果切开，让学生观察水果的内部结构，引导学生发现水果中的种子（如果有的话）。
4. 探究水果里的秘密：引导学生思考水果里的种子对我们的身体有什么好处，讨论水果的营养价值。
六、板书设计水果里的秘密1. 水果的内部结构2. 水果的营养价值七、作业设计1. 请学生画出自己带来的水果，并标注出水果的内部结构和营养价值。
2. 写一篇关于“我最喜欢的水果”的短文，内容包括水果的外观、内部结构、口感以及水果的营养价值等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 水果的分类：在教学内容中，需要具体到苹果、香蕉、橙子等水果的分类，例如它们属于哪种水果类型（如苹果属于仁果类，香蕉属于热带水果类，橙子属于柑橘类等）。
2. 水果的内部结构：详细介绍水果的内部结构，如苹果的果肉、果核、果皮等；香蕉的果肉、种子、果皮等；橙子的果肉、种子、果皮等。
3. 水果的营养价值：具体阐述水果的营养价值，如苹果富含维生素C、膳食纤维等；香蕉含有丰富的钾、维生素B6等；橙子富含维生素C、钙、钾等。
二、教学目标细节1. 学生的观察和操作能力：通过让学生亲自动手操作水果，观察水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
中班主题水果里的秘密教案精选
中班主题水果里的秘密教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《水果里的秘密》，涉及教材的第三章《水果的种类与特点》以及第四章《水果的营养价值》。
详细内容包括：介绍常见水果的名称、外形、颜色、味道；探讨水果的生长环境及特点；引导幼儿了解水果的营养价值，培养其健康饮食意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出各种水果的名称、外形、颜色、味道，了解水果的生长环境及特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高其动手操作、合作交流的技巧。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，激发其探索欲望，培养健康饮食的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并将其运用到日常生活中。
2. 教学重点：掌握各种水果的名称、特点，培养观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入主题，激发幼儿兴趣。
谜语：“绿衣服，红帽子，白皮肤，甜丝丝。
”猜出谜底后，展示水果实物，引导幼儿观察、讨论。
2. 新课内容：（1）介绍各种水果的名称、外形、颜色、味道。
（2）通过PPT、视频、挂图等形式，展示水果的生长环境及特点。
（3）引导幼儿探讨水果的营养价值，培养健康饮食意识。
3. 实践活动：（1）分组进行水果拼盘制作，培养动手操作能力。
（2）小组合作，介绍自己制作的水果拼盘，提高表达、交流能力。
4. 例题讲解：以香蕉为例，讲解如何观察、描述水果的特点。
5. 随堂练习：让幼儿选择一种水果，进行观察、描述、绘画。
六、板书设计1. 板书《水果里的秘密》2. 板书内容：（1）水果的名称、外形、颜色、味道。
（2）水果的生长环境及特点。
（3）水果的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份水果观察记录表。
2. 答案示例：水果名称：苹果外形：圆形颜色：红色味道：甜生长环境：温暖湿润营养价值：富含维生素C、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察其在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。
难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。
2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。
（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。
3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。
（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。
4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。
六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。
2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思
中班科学活动水果的奇妙内部教案反思教案：中班科学活动——水果的奇妙内部一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《水果的奇妙内部》。
教材内容主要包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；了解水果的内部结构，如果肉、种子、果皮等；探究水果的食用方法和营养价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果及其内部结构，培养观察和描述能力。
2. 引导幼儿关注水果的食用方法和营养价值，培养健康饮食观念。
3. 培养幼儿动手操作和实践能力，提高科学探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果及其内部结构，了解水果的食用方法和营养价值。
难点：探究水果内部结构的特点，学会用恰当的语言描述水果的口感和味道。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、水果切面模型、视频播放设备。
学具：每人一份水果切面模型、观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
2. 观察水果切面（5分钟）将水果切开，展示水果的内部结构。
引导幼儿观察果肉、种子、果皮等部分，并用恰当的语言描述水果的内部特征。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组领取一份水果切面模型和观察记录表。
引导幼儿合作观察模型，并在记录表上绘制水果内部结构。
4. 视频观看（5分钟）播放水果的生长过程和营养成分介绍视频，帮助幼儿了解水果的食用方法和营养价值。
5. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据自己的观察和了解，完成水果观察记录表。
教师巡回指导，纠正错误并解答幼儿疑问。
6. 成果展示（5分钟）六、板书设计水果的奇妙内部外观特征：颜色、形状、大小内部结构：果肉、种子、果皮营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家里常见的水果，了解其内部结构和营养价值，并绘制一幅水果家族的图画。
2. 家长协助幼儿制定一周的水果食用计划，确保每天摄入足够的水果营养。
幼儿园中班教案《水果里的隐秘》含反思
幼儿园中班教案《水果里的隐秘》含反思一、教学目标：1.了解水果的种类和形状。
2.进展幼儿的语言表达本领。
3.提高幼儿的察看力和思维本领。
4.培育幼儿的团结合作意识。
二、教学重点：了解水果的种类和形状。
进展幼儿的语言表达本领。
三、教学准备：水果模型、幼儿绘画纸、彩笔、仿照刀、蒸汽炉。
四、教学步骤：1.导入举起两个不同种类的水果，让幼儿猜猜它们是什么水果，引导幼儿认得不同的水果。
2.呈现老师拿起一个苹果模型，说：“水果里面有什么隐秘呢？”然后把苹果切开，让幼儿察看里面的果肉。
老师提示幼儿：“看一看，苹果里面的果肉是什么颜色的？是软的还是硬的？口感是甜的还是酸的？”3.体验让幼儿一起摸一摸苹果的外皮，感受它的光滑和硬度。
老师再让幼儿尝一尝苹果的味道，了解苹果的口感和味道。
4.制作为了更好地让幼儿了解水果，老师讲解如何制作水果模型。
老师拿出一块绘画纸，把它切成水果的形状。
然后让幼儿用彩笔给它们涂上颜色。
最后，老师用仿照刀将水果模型切成小片，让幼儿共享本身的水果片。
五、课堂反思：通过这堂课，幼儿们对不同的水果有了更深刻的了解，并了解了水果的颜色、口感和甜度等特点。
同时，幼儿还学习了如何用仿照刀将水果模型切成小片，磨练了幼儿的手部协调本领。
在教学的过程中，老师应当更多地引导幼儿自动思考。
在举起水果的时候，可以让幼儿尝试猜一猜是什么水果，并在引导幼儿往水果的特点上思考之前，老师可以先让幼儿表述一下他们关于这些水果的认知，这样能够更好地激发幼儿的思考和学习爱好。
同时，老师应当依据幼儿的认知水平，有针对性地进行教学，让幼儿更好地理解课程内容。
在了解水果的基础上，老师可以进一步引导幼儿思考：不同水果的果肉有什么不同之处？为什么口感不同？这样可以更好地启发幼儿思考，培育幼儿的思维本领。
中班主题水果里的秘密教案精选
中班主题水果里的秘密教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《水果里的秘密》的第二章节，详细内容包括认识常见的水果种类，了解水果的营养价值，学会通过观察、触摸、品尝等方式探究水果的特征，以及培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称和特点，了解水果的营养价值。
2. 培养学生通过观察、触摸、品尝等方式探究水果特征的技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
教学重点：掌握常见水果的名称和特点，培养对水果的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果品尝盒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于水果的故事，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示常见水果的图片，引导学生认识各种水果，并讲解它们的名称、特点及营养价值。
3. 实践：将学生分成小组，每组分配一种水果实物，让学生通过观察、触摸、品尝等方式，深入了解水果的特征。
4. 游戏：组织学生进行“切水果”游戏，巩固对水果的认识。
5. 绘画：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起，从家里带来一种水果，下节课分享给同学们。
答案：学生需在家长协助下，准备一种水果，并在课堂上介绍该水果的名称、特点及营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，观察学生对水果的认识程度，以便在今后的教学中进行调整。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
2. 实践环节：学生通过观察、触摸、品尝等方式深入了解水果的特征。
3. 作业设计：学生与家长共同准备水果，并在课堂上分享。
4. 课后反思与拓展延伸：教师关注学生参与度，组织实地参观果园。
一、教学难点的突破1. 理解水果的营养价值：教师可以通过生动的案例分析，如“某小朋友因为多吃水果而身体强壮”，让学生直观地认识到水果的营养价值。
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中班主题水果里的秘密教案反思1、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：1.运用多种感官进一步探索发现橙子的秘密，产生探索常见水果的兴趣和欲望。
(强调)2.观察感知橙色花瓣圆形排列的方式，尝试通过简单的标记来数出橙色花瓣的数量。
(困难)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。
2.桔子是什么颜色的?提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄3.摸上去又有什么感觉呢?三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密，初步尝试环形数数1.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2.交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3.分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
四、品尝分享、小结附说课稿：中班综合活动《桔子的秘密》选材背景与思考：我园地处农村，教育资源十分丰富。
充分利用本地资源，开展低成本高质量的教育一直是我们追求的方向。
每年秋季，田间、山头高挂枝头的桔子成了孩子生活中最常见、最熟悉的水果。
他们在桔园里嘻戏，观察着桔子由绿变黄，和父母老师一起去摘桔子，桔子的清香让他们难忘。
孩子们在摸、闻、尝桔子的过程中，充分运用多种感官感知着桔子，他们发现着桔子的特征;当他们把桔子皮剥开来时，他们的手指需要一定的协调性和力量，手部小肌肉群得到发展和锻炼;因此选择桔子这一孩子们身边熟悉的事物作为教学活动的内容，符合《纲要》提出了的“生活化”“兴趣性”原则。
然而，面对中班孩子，随着年龄的增加，生活经验的拓展，他们的探究欲望渐渐强烈，在日常生活中他们对桔子的外形特征已有了基本的认识，已经积累了桔子的基本经验，因此选择《桔子》这一教学内容，如果只是一味的重复关于桔子的基本特征，势必造成集体教学活动的无效，因此，我们从孩子的已有经验出发，从桔瓣排列的环形这一点切入，让孩子们通过观察感知，初步尝试“环形数数”。
这一集体教学活动旨在通过多通道的感知，游戏化的学习，激发幼儿对生活中常见事物的兴趣。
教学反思：幼儿园科学活动强调幼儿在教师的指导和自身活动的帮助下，操作和感知周围事物，不断发现问题并试图解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上独立探索未知，在不断的尝试中获得成功，最终获得知识。
2、中班主题秋天的水果教案反思活动目标：1.孩子们体验到分享水果的快乐，并对它们感兴趣。
2.运用各种感官感知水果的特性，知道它们的名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4.激发了孩子们的好奇心和探索秋果的欲望。
5.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2.小朋友带一个喜欢的水果，布袋，果盘，牙签。
3.家长带着孩子逛水果店各种水果。
孩子们对水果有了初步的了解。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”儿童可以自由选择水果，通过各种感官感知水果的主要特性。
教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果卡。
老师是水果女王(老师戴着皇冠)。
请根据老师指定的颜色、形状、味道、触感、吃法(削皮、去皮、切、洗、直接吃)给小朋友分类。
这些是秋天的水果，它们是我们的好朋友。
它们有大量的水和营养。
多吃水果会让孩子更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?6.秋天天气干燥，孩子一定要多吃水果。
多吃水果有益健康。
三、活动延伸：1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》四、活动结束活动反思：秋果，经过这次活动，有很多漏洞和不足。
我将从以下几个方面进行反思，以便在今后的工作和教学中取得更大的进步。
1、准备不足。
在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。
2、注重表皮，无本质。
本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。
可以认识水果的"果皮、果核、果肉。
"3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。
像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。
4、缺少适当评价。
我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。
像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。
"评价语言单一。
在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。
在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。
《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。
5、问题提出注意有效性。
问题的提出总有指示性属于无效提问。
像"你喜欢吗?你感觉漂亮吗?"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。
6、上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。
以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。
3、中班主题认识水果和水果干教案反思活动内容:水果和水果干活动目标：1.在看、听、说、品的活动中了解干果的不同味道。
2.能够在群体面前大胆的交流自己的经历，体会与同龄人分享的快乐。
活动准备：共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程：情感导入幻灯片一(放鞭炮)1、听听是什么声音?2、什么时候要放鞭炮?3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢?4.总结:新年我们会准备很多好吃的。
我们今天去水果店看看有什么新鲜水果。
观察讨论幻灯片二(一盘水果)1、你们看到了哪些水果?2、你最喜欢吃什么水果，为什么?3.总结:水果的营养真的很好，富含维生素，吃了还能美容。
4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗?幻灯片三(葡萄干)1、你们认识它吗?它是什么水果变成的?2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?出示水果盆，配对活动1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)2、有没有你不认识的水果干?3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。
集体验证:对于意义不同的水果，可以让孩子自己验证，也可以让家长或老师验证。
总结:原来，水果变成干果后，颜色、形状、味道有时会发生变化。
(四)延伸《新年好》音乐响起今天我们知道了那么多干果宝宝。
让我们邀请父母一起品尝，说一句好听的话来感谢他们的关心。
教学反思本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。
运用观察和操作，利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。
提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。
由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。
4、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：1.运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望。
(重点)2.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量。
(难点)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。