高考英语语法要点复习教案
高考语法填空专题复习教案
高考语法填空专题复习教案教学目标： 1，让学生了解高考英语语法填空的出题思路2，让学生掌握语法填空题的解题技巧教学重点：提高学生做语法填空题的能力教学难点：如何让学生掌握语法填空的做题技巧教学方法：通过分析历年高考英语语法填空的不同考点，让学生了解语法填空题的做题思路，并引导学生领会、归纳、掌握语法填空题的做题技巧。
教学过程：Step I: Lead in,展示近五年高考真题的语法填空题，做一个考点分析总结。
Step 2: 语法填空考点：一、无提示词：介冠连代二、有提示词：动名形副注：代词有时也会给出提示词（给出提示词的情况下题目难度降低）高考链接：I'd been at home in Hong Kong, with __3__ (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.解析：空格后有名词smog，故填形容词性物主代词its。
Step 3: 考点解析。
一、介词①固定搭配②习惯用法③介词+V-ing高考链接：I‘d headed straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin, it's only an hour away __6__ car and offers all the scenery of the better-known city.解析：固定搭配by+交通工具二、冠词①a/an泛指，常用于第一次出现的单数名词前和固定搭配中。
②the特指，习惯用法, 固定搭配。
高考链接：The adobe dwellings(土坯房)built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even __2__ most moder n of architects and engineers. 解析：the+最高级三、连词1并列连词：如and，but，or等2从属连词：引导名词性从句that，what，whether等；3状语从句的连词:because，when，since等高考链接：Instead, you can find some sources from the Internet __3__ print the copies needed. Remember, however, that you should usually consult different types of sources.解析：连接并列谓语find和print，故填and。
江苏高考高三英语语法知识复习
高三英语语法知识复习(复合句)一、名词性从句名词性从句相当于名词，可分别在句中作主语、表语、宾语和同位语。
可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
从属连词that：在从句中不充当任何成分，也没有任何意思，只起连接作用，有时可以省略从属连词if, whether：在从句中不充当任何成分，有意义，不可以省略： 连接代词who, whoever, whom, whomever, which, whichever, what, whatever, whose在从句中充当成分，有意义，不可以省略连接副词where, when, why, how：在从句中充当成分，有意义，不可以省略一、主语从句１.由从属连词引导的主语从句：①Whether the country should build a nuclear power station is something we must discuss.那个国家是否应该建立核电站……光以直线传播….②That light travels in straight line is known to all .２.由连接代词引导的主语从句：我们所需要的是……①What we need is more time.无论你选哪本书……②Whichever book you choosedoesn’t matter to me.３.由连接副词引导的主语从句：飞机什么时候起飞……①When the plane is to take offhasn’t been announced.水的流量是多少……③How much water is flowing can be measured easily.4.关于形式主语 it①It + be +形容词+ that-从句重要的是…有必要…… It is important that…It is necessary that…很明显…… It is likely that….很可能It is obvious that…分词+ that-从句②It + be + -ed众所周知…It has been decided that…人们相信……It is known to all that…It is believed that…已决定……名词+ that-从句③It + be +It is common knowledge that… ……是常识 It is a surprise that…令人惊奇的是……事实是…… 可应用于此句型的名词还有fact / shame / honor / question/pityIt is a fact that…等。
高考英语语法专题复习之一般现在时态表过去和将来及比较结构教案
教学方案教学思路：本节课将教授一般现在时表过去和将来以及比较结构两个语法点。
我打算通过讲解和练习让学生系统的掌握这两个语法点。
一、Teaching ContentGrammar:1.The present tense referring to the past or the futurestructures二、Teaching Aimse the present tense referring to the past or the futureparative structures三、Teaching Key and Difficult Points1. Detailed usage of the present tense referring to the past or the future2.How to use parative structures四、Teaching MethodsDeductive methods五、Teaching ProceduresStep1:IntroductionT:Firstly,let's listen to a clip of song.(Play the song)T:So in this song,we can hear two interesting lyrics.The first sentence is"You tell your friends it was nice to meet them".The second sentence is"But I hope I'll never see them again".Both the lyrics use the present tense referring to the past and the future,right？Ss:Yes!T:So in this lesson we will first learn to use the present tense referring to the past or the future.Step2:PresentationT:Initially,actions that have taken place in a few cases can be expressed in the are some examples.(Teach the students to say the whole sentences.)T:And secondly,it can also be used for dramatic depictions in story books and newspaper headlines.Let's look at the sentences and read after me.(Ss read)T:Next,how does the present tense referring to the future？Can anyone answer this question？S1:The principal clause should use future tense,while the subordinate clause shoulduse the present tense.T:Ok,very good.Anyone else？(Ss answer)T:Yes,these are some of the cases,next we will learn the detailed usage of it.(Introduction the usage of the present tense referring to the future one by one,and give some examples for Ss to understand).Step3:ProductionT:Let's work out the rules.现在时：1、表过去：①局限与少数动词: tell, say, hear, learn,gather②故事性读物中戏剧性的描绘③用在标题报纸中2、表将来：①表规定、时间表、计划或安排要发生的事情，且句子中有表示未来时间的状语②“主将从现"原则③make sure、take care, be careful 等后的that 从句④I hope, I bet 等后的宾语从句⑤表客观性很强的将来Step4:New grammar pointT:In our lives,we often pare one thing with another thing,so look at the pictures,how do they look like？S1:Tom is as tall as David.S2: The boy is taller than that girl.S3:He is the tallest of the three boys.T:Excellent,so as you can see,we are going to learn parative structures. (Introduce the usage of parative structures one by one,and give some examplesfor students to understand).Step5:ProductionT:So these are some detailed usage of parative structures,and I'd like some students to help me to work out the grammar points.比较结构：1、原级比较：①A is as +adj as B/A do B as +adv+as C(do)②as +many/much +n +as +比较对象③A is as +adj+名词词组+ as B④A is not so much a/ an вas (A is) C2、比较级结构：①A is ~er than B(A is more +adj 原级+than B)②more/ less/ fewer +名词+than③A is a/an 零冠词+~er/more+adj 原级+名词+than B④A is more +adj(1)+ a/an+名词+than +adj(2)3、最高级结构：①the +最高级+in /of/ among②One of +最高级+复数名词③the +序数词+最高级+单数名词+ in +范围T:Thank you,all of you do a good job. So next let's try to fill in the blanks.(Ss answer)Step6:SummaryT:In this class, we have learnt how to use the present tense referring to the past and the future,and the parative structures. I hope you guys can enjoy the class. So that's all for today.Step7:Homework1. Consolidate class notes.2. plete the exercises on the book.。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高考教案英语总总结复习之特殊句式
实用标准文案专题12 特殊句式考纲展示命题探究考点一强调句根底点强调句型强调句型的陈述句形式：Itis/was＋被强调局部＋that/who＋其他成分。
被强调局部为“人〞时可用who/that ，被强调局部是“事物〞时用that。
It_isIwho/thatamright.( 强调主语)It_washimthat/whowemetattheschoolgate.( 强调宾语)It_wasintheparkthatT omlosthiswatch.( 强调状语)特别提醒在强调句型中，要用that作连接词，而不能用which或其他词，且不能省略。
当被强调局部是人，且作主语时，引导词也可用who。
强调主语时，要注意引导词与其谓语的一致性。
It_isourteacherwho/that_helpsusmakegreatprogress. 正是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。
当被强调局部是主语且为代词时，要用主格形式。
It_was_I_who_put_forwardthetheoryfirst. 是我最先提出这个理论的。
强调句型的一般疑问句形式：Is/Wasit＋被强调局部＋that/who＋其他成分。
Was_itin1939thattheSecondWorldWarbrokeout? 第二次世界大战是在1939年爆发的吗？Is_itProfessorWangwhoteachesyouEnglish? 教你们英语的是王教授吗？文档大全实用标准文案(3)强调句型的特殊疑问句形式：特殊疑问词＋is/wasitthat ＋其他成分。
Who_was_it_thatbrokethewindow? 打破窗户的是谁？When_was_it_thatyoucalledmeyesterday?你昨天给我打是什么时候？特别提醒如果由特殊疑问词引导的强调结构在句中作宾语从句时，从句必须使用陈述语序，不可用疑问语序。
Heaskedmewho_it_was_thattookhisumbrellabymistake.他问我是谁错拿了他的雨伞。
高中英语笔试语法课教案
高中英语笔试语法课教案教案目标：1. 让学生复习和巩固英语基础语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句等。
2. 通过实例分析，提高学生识别和应用语法规则的能力。
3. 强化学生的语法解题技巧，为英语笔试做好充分准备。
教学内容：1. 时态复习：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等常用时态的构成和用法。
2. 被动语态：强调被动语态的构成、时态变化以及在实际语境中的应用。
3. 非谓语动词：介绍动名词、分词和不定式的用法及其在句子中的功能。
4. 定语从句：讲解关系代词和关系副词引导的定语从句的构造和用法。
教学方法：1. 采用讲授与互动相结合的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 利用多媒体教学工具展示语法点的用法，增强学生的学习兴趣。
3. 结合真题和模拟题，进行针对性的练习和讲解，提升学生的实战能力。
教学步骤：1. 引入：通过提问或小测验的方式复习前面学过的语法知识，为新课程内容做铺垫。
2. 讲授：系统讲解新的语法点，确保学生能够理解并掌握每个语法结构。
3. 练习：布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 互动：分组讨论疑难问题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调常见错误和考试技巧。
6. 作业：布置适量的家庭作业，要求学生自我检测学习效果。
评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习态度。
2. 练习完成情况：检查学生的练习题完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 家庭作业：批改家庭作业，及时发现并纠正学生的错误。
4. 定期测试：通过定期的小测试来检验学生的学习效果和进步。
总结：。
高考英语语法复习-定语从句学案
英语教案【高中】年级：高一学生姓名：______教师姓名：______定语从句一、概念：修饰某一名词或者代词的从句叫定语从句(Attributive Clause）The man（who lives next to us ）sells vegetable.You must do everything（that I can do）.二、要点：跟定语从句相关的最关键的最两个词：①先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。
②关系词：引导定语从句的词叫关系词。
关系代词：who/whom (指代人), which（指代物），that（指代人/物），as, whose等关系词的分类:关系副词：when （指代时间），where (指代地点)，why (指代原因)1. 引导定语从句关系词的功能: 2. 代替先行词3.在定语从句中担当一个句法成分解题步骤总结：1、找出先行词，划出定语从句2、判断选择关系代词还是关系副词,（缺主、宾、表语用关系代词，不缺成分用关系副词）3、根据语境选择合适的关系词三、基础知识学习：I. 关系代词that, which, who(whom)引导的定语从句先行词在从句中作主语：A doctor is a person who / that looks after people’s health.先行词在从句中作宾语：Mr White invited many friends to his party (who / whom / that) he respected much.关系代词前有介词：Nancy is the right person on whom you can depend.先行词在从句中作主语：The river which / that runs through the city brings us lots of pleasure.先行词在从句中作宾语：The book (which / that) you just laid on the shelf is mine.关系代词前有介词：Here is the money with which I will buy a piano.总结：⑴关系代词中在从句中充当主语的是which、that、who且在句中不可以省略。
高考英语一轮复习语法总结讲义
一、时态、语态时态、语态需要掌握的要点：1.表达将来时的形式：(1)在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如：I’ll tell him when you will ring again. 我告诉他你什么时候再来电话。
(宾语从句)比较：I’ll tell him when you ring again.你再打电话时我告诉他。
(状语从句)(2)在make sure, make certain, see (to it) 后的that从句中，谓语动词用一般现在时代替将来时，如：See to it that you include in the paper whatever questions they didn’t know the answer to last time.(include 不能用will include或其他形式) 2.完成时是时态测试的重点，注意与完成时连用的句型和时间状语：(1)by/between/up to/till +过去时间、since、by the time/when +表示过去发生情况的从句，主句用过去完成时。
如：We had just had our breakfast when an old man came to the door.Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed had been produced.(表示1919年时已发生的情况) (2)by +将来时间、by the time/ when +谓语动词是一般现在时的从句，主句用将来完成时。
如：By the time you arrive in London, we will have stayed in Europe for two weeks.I hope her health will have improved greatly by the time we come back next year.(3)by now、since +过去时间、in/during/for/over/the past/last few(或具体数字)years/days/months，主句用现在完成时,如：The changes that had taken place in air travel during the last sixty years would have seemed completely impossible to even the most brilliant scientists at the turn of the 19th century.但在it is +具体时间since/before这一句型中，主句更多的时候不用完成时。
高考语法填空专题复习教案
高考语法填空专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握高考语法填空的基本解题技巧，提高语言运用能力。
2. 过程与方法：通过分类讲解、练习、总结，帮助学生系统地复习语法知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语法的兴趣，培养学生的自信心，提高学生面对高考语法的信心。
二、教学内容1. 词性辨析：名词、动词、形容词、副词、介词等词性的识别及应用。
2. 名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句的构成和用法。
3. 定语从句：关系代词和关系副词的用法，定语从句的构成和修饰名词的方法。
4. 状语从句：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。
5. 并列句：并列连词的用法，如并列、转折、因果、条件等关系。
三、教学过程1. 词性辨析：通过举例讲解，让学生掌握各种词性的特点和用法，并进行练习。
2. 名词性从句：讲解主语、宾语、表语从句的构成和用法，进行相关练习。
3. 定语从句：讲解关系代词和关系副词的用法，通过例句让学生理解定语从句的构成和修饰名词的方法。
4. 状语从句：讲解时间、地点、原因、条件等状语从句的用法，进行相关练习。
5. 并列句：讲解并列连词的用法，通过例句让学生理解并列句的构成和关系。
四、教学方法1. 采用例句讲解法，让学生清晰地理解各种语法结构的用法。
2. 运用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 运用归纳总结法，帮助学生梳理知识点，形成系统。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估其对语法知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 阶段测试：进行阶段性的测试，评估学生的综合语言运用能力。
4. 学生反馈：鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑，调整教学方法。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划，确保每个学生都能在复习过程中得到针对性的指导。
2024届高考一轮复习英语教案语法专题：名词性从句
第2讲名词性从句名词性从句是在句子中起名词作用的句子，它的功能相当于名词词组，它在复合句中可作主语、宾语、表语和同位语，因此名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
Many students don’t know what they should do①，but what Xiao Meng wants to do② is earn money.The reason is that she wants to lessen her parents’burden③.It is said that many small companies need graduates to do part-time jobs②.Xiao Meng has applied for two jobs but she is not sure whether she will be employed①.She also wonders when she will be admitted to a college① and which city she will go①.She is anxious for the news that she is admitted to a good university④. [规则感悟]①位于及物动词或形容词之后的从句是宾语从句。
②谓语动词之前的从句为主语从句。
此外，该从句可以用it作形式主语。
③位于be动词之后的从句是表语从句。
④位于抽象名词之后，解释该名词内容的从句为同位语从句。
1．名词性从句的引导词如下表所示引导词功能从属连词that 在从句中不作任何成分，也没有词汇意义whether，if 在从句中不作任何成分，意为“是否”because，as if/though在从句中不作任何成分，分别意为“因为”“好像”连接代词who(ever)，whom(ever)，what(ever)，whose，which(ever)who(ever)和what(ever)在从句中作主语、宾语或表语；whom(ever)在从句中作宾语；which(ever)在从句中作主语、宾语；whose在从句中作定语连接副词when(ever)，where，wherever，why，how(ever)在从句中作状语2．名词性从句的语序是陈述语序Do you know where will the party be held？(×) Do you know where the party will be held？(√) 3．名词性从句的时态(1)当主句是现在时态(一般现在时，现在进行时，现在完成时)时，从句可根据实际情况使用各种时态。
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高考英语语法要点复习教案
完形填空（Cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。
格
式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。
一篇完形填空测
试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。
如果空格要求
学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。
从近几年的高考试题看，完
形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。
完形
填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐
渐上升的。
在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。
一、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向1.阅读量逐年提高，阅
读时间减少。
《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的文章，不
过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词；2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为
15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。
2.生词量
有增无减。
2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基
本上没有生词；但从2001年开始出现大量
不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：
link,MountEveret,AbominableSnowman,occaion,adventuack等词；在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中
竟多达10个生词，如：intelligence,auto-repair,counter,hammer(用
锤子敲打)，goddamned,uneab.(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。
这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从
而降低了答题正确率。
3.长句增多，句式灵活，结构复杂。
近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、
状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。
如：Thenativepeopleaidatureandcalledandtheyaidthaad39caugwooccai on40nonehaeverbeenproducedaevidence.(NMET2001)
Ihadanauto-repairmawlliguldavecoredan80.(NMET2002)
这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否
5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。
如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章
有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主
旨也大有裨益。
二、完形填空题的解题方法和高分策略1.语义优先于语
法原则
由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉
及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，
如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题
的四个选项都符合语法规则；理解文章的大意并结合语言结构对每个空格
作出正确的判断，方为上策。
2.词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。
四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同
一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择
项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完
全文才能回答。
以2003年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到
农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷
物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。
”该考题为空
格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；C项是“灵活的”；D项是“非法的”。
只有B项“奇特的”符合上下文的语境。
农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。
本题当属句间项考题。
3.四遍法原则
填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。
三、平时的练习方法和提高途径良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，
有人说，\得阅读者得天下\。
完形填空也不例外。
培养自己良好的阅读习
惯应做到：1.要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；2.要借助视
觉扫读，不要手指唇动或无声心读；3.要从头至尾，一气呵成，不要频繁
回读；4.要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；
5.要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；
6.逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。
高三学生的
训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14
分钟之内。
做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语
法书作查缺补漏之用。
完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会
得到长足的进步。
英语完形填空高分全攻略。