部编统编一上语文汉语拼音3 b p m f公开课课件教案试卷复习练习
部编版小学语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》教案
3 b p m f教案设计教学目标1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
教学重点声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。
初步掌握两拼音节的拼读方法。
课前准备教师准备：1.字母卡片、带调音节卡片。
2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。
学生准备：学具卡片。
课时安排2课时。
第一课时课时目标1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形。
2.能在四线格中正确书写4个声母。
教学过程板块一创设情境，引出课题活动1复习单韵母1.藏宝游戏。
(1)10名同学书桌里藏有ɑ、o、e、i、u、ü的四声卡片各一张，一名同学找到卡片后领读相应的音。
(2)你们不仅能找到宝贝，还能正确地读出来，太棒了！这6个拼音宝宝都是——(单韵母)。
我们还学习了声母和整体认读音节。
你们把它们分一分吧！2.读读填填。
(1)出示复习卡片：ɑyi i yu o wu e y u üw声母韵母整体认读音节(2)自由读并填一填。
活动2创设情境，揭示课题1.多媒体课件出示教材插图，今天，我们随小朋友一起去爬山。
请仔细观察，说说你看到了什么。
2.明确图意：爸爸和儿子在爬山。
爸爸背着一个大背包，手里拄着一根登山杖。
儿子跟在爸爸后面，手里拿着收音机正在听广播。
山脚下有两个小朋友在山洞门口做游戏。
3.引入新课：图中就藏着我们这节课要学习的声母b、p、m、f，大家来找找吧！操作指导：游戏时，教师要及时纠正学生的错误发音，夯实固有知识基础。
游戏时教师要把自己儿童化，营造愉快的游戏氛围，让学生轻松复习旧知识，激发学生学习新知识的兴趣。
板块二结合情境，识记b、p、m、f活动1借助情境图，引出声母1.课件出示教材情境图。
引导学生观察：在图中找一找这几个字母的身影。
人教版(部编版本)一年级上册一年级上册汉语拼音3 b p m f【名师版】教学课件
over
3 b p m f 命次看 不珍 开！视 可惜 玩 频也以生 笑千可可像命 ！万以以男， 不无无生爱 珍要限限打护 惜拿次次游生 生自的的戏命 命己重重机， ！这播来那毕 唯。，样竟 一生也就他 一命不算只 次只像是有 的有女 一 生一生 次 ，
game
3bpmf
3bpmf
烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被 热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？
书
写
两笔写成，占中格和下格。
提
示
注意第一笔竖不能碰到第四条线，
右上半圆要写饱满。
课堂演练 我会读
右下半圆b b b，我们一起听广播。 右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。
课堂演练 找出下面拼音中的声母。
a
e
i
b
o
y
ü
p
byp
第二课时
b
p
m
f
声母
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
两个门洞 像什么？
2．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉 电源开关，停止使用。
3．电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注 意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免 烫伤。
4．要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮， 这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。
4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使 用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
3 b p m f 自救知识
烫伤了怎么办？
生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：
l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂 些清凉油就行了。
人教版小学一年级语文 《汉语拼音3_b_p_m_f》上课用 ppt课件
wū yā
yú
qīng wā
yǔ yī
wō
拓展练习
y ā á ǎ à
yā yá yǎ y à
w?
wǒ wù wǔ wò
图上画的是谁?
她在干什么？
b 听广播 b
bō
b
b
图上画的是谁? 他们在干什么？
pá
爬山 p
pō
泼水
p
p
想一想:
b p
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
pi pī（批作业） pí （皮球) pǐ（马匹） pì （屁股）
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
mén mí
m
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
f
f
mā
mɑ má mǎ
mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
mo mō摸到 mó魔术 mǒ抹掉 mò墨水
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
fo fō fó fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
dà mǐ
fà
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
▬
→
b--ā—bā八戒 b--á—bá拔草 b--ǎ—bǎ一把 b--à—bà爸爸
bo bō广播 bó博士 bǒ bò簸箕
bi
bī逼迫 bí 鼻子 bǐ毛笔
bì 必须
bu bū bú bǔ bù
一年级上册语文课件汉语拼音3(b+p+m+f)+人教部编版
f) 人教部编版
$number {01}
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议
01 教学目标
知识与技能
学会正确认读和书写四个拼音：b、p、m、f。 掌握拼音的正确发音和拼读方法。 了解拼音的书写规则和格式。
07
教学资源与建议
教学资源：PPT、拼音卡片、教学视频等
01
PPT
精美的PPT可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。PPT应包括与拼音
相关的图片、动画效果、音效等元素，帮助学生更好地理解和记忆拼音
。
02
拼音卡片
拼音卡片是一种简单而有效的教学工具，可以帮助学生记忆拼音的形状
、发音和拼写。教师可以制作各种形式的拼音卡片，如单个拼音卡片、
1. 拼读练习：通过拼读练习，检 验学生对b p m f与其他韵母组合 的掌握情况。
总结词：练习、检验、互动
06
教学评价与反馈
课堂表现评价：观察学生的参与度、表现情况
积极参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题、参 与讨论等。
1
注意力集中
2
观察学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够认真听讲、
b p m f的书写规则与练习
详细描述 2. 练习题：设计相关练习题，包括字母书写和拼音 填空等，以检验学生对字母发音和书写的掌握程度。
总结词：书写规则、练习题
1. b、p、m、f的书写规则：再次强调b、p、m 、f的书写规则和笔顺，通过示范和练习，帮助 学生进一步巩固书写技能。
03
教学难点与重点
2. 示范b p m f的书写方式，包括占格和 笔顺。
第二单元+汉语拼音3+b+p+m+f2021至2022学年一年级语文上册(七彩课堂)同步教学课件(部
CHAPTER 03
汉语拼音综合练习
bpmf拼音辨析与拼写练习
总结词
掌握bpmf的正确发音、书写和拼写规则。
详细描述
通过教师示范、学生模仿、书写练习等方式，让学生掌握bpmf的正确发音、书写和拼写规则，包括 声母的发音特点、书写笔顺、与韵母的拼写规则等。
bpmf与已学拼音的对比练习
总结词
辨析和区分bpmf与其他已学拼音的 不同之处。
结合平时的课堂表现、作业完成情况 及测试成绩，综合评估学生的学习效 果，以便及时调整教学策略和方法。
CHAPTER 06
教学反思与改进
对本单元教学的自我反思
内容安排
反思在本单元教学中，所教授的 内容是否符合学生的实际需求和 认知水平，是否能够引起学生的
兴趣和注意力。
教学方法
反思在本单元教学中，所采用的教 学方法是否恰当、是否能够有效地 传递知识，是否能够帮助学生理解 和掌握所学内容。
教学效果评估方法建议
每学完一个拼音字母，进行听音辨形 、拼音输入等练习，检查学生对字母 的发音和书写掌握情况
在复习巩固阶段，通过阅读短文和词 语的方式，评估学生对拼音的运用能 力和阅读理解能力
学习完b、p、m、f四个字母后，进 行拼音组合和拼读的练习，评估学生 对拼音的组合规律和拼读技巧的掌握 程度
课堂氛围
反思在本单元教学中，课堂氛围是 否积极、是否有利于学生参与和互 动，是否能够培养学生的自信心和 学习兴趣。
对今后教学的改进建议
调整内容安排
根据学生的反馈和实际需求，对 教学内容进行适当的调整和优化 ，以更好地满足学生的需求和认
知水平。
改进教学方法
不断尝试和探新的教学方法， 以更有效地传递知识和帮助学生
人教版(部编版本)一年级上册一年级上册汉语拼音3 b p m f【优质版】教学课件
二、户外活动安全
1.怎样保证郊游、野营活动的安全？ 2.游泳时应注意什么？ 3.在游乐场活动应注意哪些安全问题？
自 游泳时遇到意外怎么办？ 救: 流血不止怎么办？
外出时迷失了方向怎么办？
三、交通安全
1.行走时怎样注意交通安全？ 2.横穿马路应该注意什么？ 3.骑自行车要注意哪些安全事项？ 4.在雨天骑自行车怎样注意安全？
书写提示 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不 能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
m1 2 3
书写提示 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。
f1
2
书写提示 两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写 在第二条线略低一点儿的位置上。
课堂演练 找声母。
a √m i √b √f
√ √ o y v p e
bō
门把手 bǎ b bǐ 铅笔
bù
瀑布
破碎
pò 爬山 pá p pí 皮衣
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù 木头
fó 佛像 伐木 fá f fǔ 斧子
热气球拼读游戏
ǎ
í
ｂ
p
ō
ù
ā
á
à
ī
ǐ
ó
m
f
ó
ǒ
ǔ
ú
ǔ
开始
读儿歌 来巩固
qiān niú huā pá lī ba
牵 牛 花，爬 篱 笆。
六、发生自然灾害时的自护自救
1.地震发生时怎样保护自己？ 2.怎样减轻热带风暴的危害？ 3.外出时如何避免遭受雷击？
game over
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》公开课精华版教案
教学目标1.正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
(重点)2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步学习两拼音节的拼读方法。
(难点)3.借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。
(重点)教学策略1.借助图画,拼读音节,识记字母。
2.联系生活识记字母。
课前准备课件、字母卡片课时安排3课时正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
一、创设情境,复习导入揭示新课:同学们,在拼音王国里还住着许多声母朋友呢!今天我们继续走进拼音王国,认识4个声母朋友。
教师板书课文题目,领读课文题目,学生齐读课文题目。
(板书:3 b p m f)二、教学声母b 和p1.创设情境,引出声母。
(1)(出示课件3)学生仔细观察课本插图,教师引导思考:这是什么地方?图上都有谁?他们在干什么?(2)四个声母宝宝正在捉迷藏,快来找找它们吧!(出示课件4)学生举手回答,教师评价。
(板书:声母b p m f)2.学习b的发音,学生观察课本插图,知道b与“播”发音相同。
教师范读,学生跟读。
(出示课件5)(1)教师创编顺口溜,引导学生跟读,读准b的发音:听广播b b b。
(2)“小老师”领读,同桌对读,个别检查。
3.学习p的发音,学生观察课本插图,知道p和“坡”发音相同。
教师范读,学生跟读。
(出示课件6)(1)教师创编顺口溜,引导学生跟读,读准p的发音:爬山坡p p p。
(2)“小老师”领读,同桌对读,个别检查。
4.(出示课件7)发音对比:把一张薄纸放在嘴前,看发这两个音时薄纸的变化。
预设:读b时,白纸不动。
读p时,气流吹动薄纸。
5.识记形。
(出示课件8)教师引导学生观察b、p的形,编一编顺口溜:右下半圆b b b,右上半圆p p p。
6.学习m的发音,教师范读,学生跟读。
(出示课件9)(1)教师创编顺口溜,引导学生跟读,读准m的发音:摸一摸m m m。
(2)“小老师”领读,同桌对读,个别检查。
汉语拼音3、《b p m f》(教案)部编版语文一年级上册
汉语拼音3、《b p m f》（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 学习并掌握声母“b、p、m、f”的正确发音。
2. 学会正确书写“b、p、m、f”四个声母。
3. 能够正确拼读“b、p、m、f”与单韵母组成的音节。
4. 培养学生良好的发音习惯和规范的书写习惯。
二、教学内容1. 声母“b、p、m、f”的正确发音。
2. “b、p、m、f”的书写方法。
3. “b、p、m、f”与单韵母组成的音节的拼读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声母“b、p、m、f”的正确发音和书写。
2. 教学难点：区分形近声母“b”和“p”、“m”和“f”。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，引起学生对新课的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 学习声母“b、p、m、f”（1）教师示范发音，学生认真听，并模仿练习。
（2）学生相互交流，分享学习心得。
（3）教师点评，纠正发音错误。
3. 学习“b、p、m、f”的书写方法（1）教师示范书写，学生认真观察。
（2）学生在练习本上模仿书写。
（3）教师点评，纠正书写错误。
4. 拼读练习（1）教师出示“b、p、m、f”与单韵母组成的音节，学生拼读。
（2）学生自主练习拼读。
（3）教师点评，纠正拼读错误。
5. 巩固提高（1）学生自主练习发音、书写和拼读。
（2）教师设置一些趣味性的练习，如“找朋友”、“猜谜语”等，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
五、课后作业1. 书写“b、p、m、f”四个声母。
2. 练习拼读“b、p、m、f”与单韵母组成的音节。
3. 预习下一课内容。
六、板书设计1. 声母“b、p、m、f”的正确发音。
2. “b、p、m、f”的书写方法。
3. “b、p、m、f”与单韵母组成的音节的拼读。
七、教学反思本节课结束后，教师要认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习潜能。
部编版语文一年级上册全册汉语拼音教学课件PPT(附教案+课堂练习)
6 jqx
j
母鸡抬头j j j
发音方法：舌面前部抬起贴 紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍 离开，与硬腭形成一条窄缝，让 气 流挤出来。
拼一拼，读一读
ji
jī jí jǐ jì
jiɑ
jiā jiá jiǎ jià
q
左上半圆q q q
发音方法：发音部位、方法 跟j大体相同，只是送出的气流 较强。
拼一拼，读一读
xǖ xū jú jǘ
j ql x 2 笔
2笔
2笔
拼音朗读
拼音儿歌
大家认识了淘气的“j、q、 x”后，今天又是哪些字母宝宝来 了呢？原来是“z、c、s”。它们 三个较特殊，为什么呢？你自己 去探秘吧！
7 zcs
z
像个2字zzz，
娃娃写字zzz
发音方法：舌尖向前平 伸，抵住上齿背，憋住气， 然后舌尖稍稍离开，形成窄 缝，让气流从中挤出来。
点击此处添加标题
Click here to add title
点击此处添加标双题击图标打开
Click here to add title
点击此处添加标题
Click here to add title
提示：打开后可根据需要点进行击编此辑，处打添印，加保标存。题
Click here to add title
一声平平左到右，
āāā
二声就像上山坡，
ááá
三声下坡又上坡，
ǎǎǎ
四声就像下山坡，
àààΒιβλιοθήκη ā 阿姨好！á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
o
太阳出来红通通， 公鸡一叫 o o o。
发音方法：口微开，唇拢圆， 舌头略后缩，舌面后部隆起。
部编版一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》名师教学课件
部编版一年级语文上册
b 她在干什么呢？
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
1
2
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
他在干什么呢？
p
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
12
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
bp
它们有什么不一样？
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
第二课时
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
m
这两个小朋友在干什么？
部编版一年级语文上册
2
3
1
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
f
部编版一年级语文上册
1
2
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
mf
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
bà
爸爸
mā
妈妈
汉语拼音 3 bpmf
爱
Hale Waihona Puke 部编版一年级语文上册汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
3bpmf
部编版一年级语文上册
i
ɑ
o
ü
汉语拼音 3 bpmf
u e
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
部编版一年级语文上册
汉语拼音 3 bpmf
爷爷带我爬山坡( p )，
迎着大风（ f ）爬上坡（ p ），
音响里面 正广播（ b ）， 爱护花草不乱摸（ m ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。
《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。