心理健康辅导室规章制度
学校心理健康辅导制度
学校心理健康辅导制度学校心理健康辅导制度篇11.以加强学生的心理素养为目的，普及心理健康知识，帮忙学生解除心理困扰，加强心理适应本领，努力开发个人潜能，促进学生全面成长。
2.团体心理辅导对象为我校在校学生，对在校学生供应免费团体辅导。
3.团体辅导时间由辅导老师确定，全体成员要定时参加。
4.全体成员应乐观搭配辅导老师工作，维持辅导室内正常秩序，禁止高声喧哗、说笑、打闹、讲脏话、粗话。
5.定时参加每次团体辅导，不迟到、不早退、不缺席。
如有事需提前请假。
6.参加团体活动时，注意力集中，不做其它无关的事情。
7.严格遵从保密原则，敬重每位成员的隐私，不得把在团体活动中了解到的信息外传。
学校心理健康辅导制度篇2心理健康教育是提高学生心理素养的需要，是实施素养教育的紧要内容。
学生正处在身心发展的紧要时期，当今独生子女特有的心理特点，面对更严峻的形势。
因此，在学校开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。
结合本校实际，特订立相关制度如下：1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。
2、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。
渐渐建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。
加强对师资队伍的理论和实践本领的培训，提高心理健康教育队伍的素养。
3、立足校本特色教育，坚持防备为主，遵从学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。
4、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心理健康教育乐观有效的渗透到学科教育中。
开设心理健康教育主题活动课或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮忙学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养。
5、关注个别差别，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
开展个别咨询与辅导，健全心理咨询室（或心理辅导室），设立心理健康预约信箱和网上咨询，对学生在学习和生活中显现的问题予以直接的引导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。
2024年心理辅导室工作制度
2024年心理辅导室工作制度引言：随着社会的不断发展，人们的生活和工作压力不断增加，心理健康问题逐渐成为现代社会中的一大隐忧。
因此，心理辅导室在社会服务中的地位和作用也越来越重要。
为了更好地保障辅导师和被辅导者的权益，提高心理辅导室的工作效率和质量，制定科学合理的工作制度势在必行。
一、心理辅导室基本情况1. 心理辅导室的名称、位置和面积；2. 心理辅导室的设备和装修情况；3. 心理辅导室的工作人员组织结构。
二、心理辅导室工作制度1. 辅导师的岗位要求- 心理辅导师应具备相关专业知识和技能，并获得相关资质证书；- 心理辅导师应具备较强的沟通和表达能力，能够与不同背景的被辅导者进行有效的沟通；- 心理辅导师应具备充足的工作经验，能够独立完成辅导任务。
2. 辅导师的职责和义务- 心理辅导师应对被辅导者的隐私信息保密，并确保辅导过程中的保密性；- 心理辅导师应根据被辅导者的需求和实际情况，制定合理的辅导计划和目标；- 心理辅导师应尊重被辅导者的权益和选择，不得强行推销其个人观点和价值取向；- 心理辅导师应及时处理和解决辅导过程中的问题和突发情况。
3. 被辅导者的权利和义务- 被辅导者享有隐私权和自主选择权，辅导师不得侵犯其合法权益；- 被辅导者应如实提供自己的情感状态和心理问题，配合辅导师的工作；- 被辅导者应主动参与辅导过程，积极配合辅导师的工作和要求。
4. 辅导服务内容和流程- 心理辅导室提供个体辅导和群体辅导两种形式。
个体辅导主要针对特定个体的心理问题，群体辅导主要针对某一特定群体的心理问题；- 辅导师与被辅导者进行初次接触时，应进行详细的心理评估和问题诊断，确保针对性地制定辅导计划；- 辅导过程中，辅导师应通过不同的心理辅导技术和方法，帮助被辅导者解决心理问题，提高其心理健康水平；- 定期进行辅导效果评估，以评估辅导成效并及时进行调整；- 做好心理干预和危机处理，确保被辅导者的身心安全。
5. 辅导室的管理和运作- 心理辅导室应定期进行心理咨询工作的总结和评估；- 心理辅导室应维护和更新相关设备和工具，确保其正常运作；- 心理辅导室应加强与其他相关单位的合作，提供跨领域的心理辅导服务；- 心理辅导室应建立健全心理档案管理制度，保证被辅导者的信息安全；- 心理辅导室应定期开展心理健康宣传和教育活动。
心理辅导教室规章制度范本
心理辅导教室规章制度第一章总则第一条为了维护心理辅导教室的正常秩序，保障师生员工的合法权益，提高心理辅导质量，制定本规章制度。
第二条心理辅导教室是学校心理健康教育和心理咨询的主要场所，仅供心理辅导教师和预约的学生使用。
第三条心理辅导教室的使用和管理应遵循以下原则：（一）确保安全，防止意外事故的发生；（二）保持安静，创造良好的心理辅导环境；（三）尊重师生，维护心理健康教育和心理咨询的尊严；（四）合理使用，不得损害心理辅导教室的设施设备。
第二章管理职责第四条心理辅导教师应遵守以下职责：（一）认真履行辅导职责，关爱学生，尊重学生隐私；（二）提前预约辅导时间，按时到达心理辅导教室；（三）维护辅导秩序，制止违规行为；（四）妥善保管辅导记录，确保信息安全。
第五条学生应遵守以下职责：（一）预约辅导时间，按时参加辅导；（二）遵守心理辅导教室纪律，保持安静，不大声喧哗；（三）尊重心理辅导教师，配合辅导工作；（四）自觉维护心理辅导教室的卫生，爱护公共设施。
第六条心理辅导室管理员应遵守以下职责：（一）负责心理辅导教室的日常管理，包括设施设备的检查、维护和报修；（二）负责预约系统的维护，确保预约功能的正常运行；（三）监督心理辅导教室的使用情况，及时制止违规行为；（四）定期清理心理辅导教室，保持环境整洁。
第三章辅导时间与预约第七条心理辅导教室的辅导时间为每周一至周五下午，具体时间由心理辅导教师和辅导员协商确定。
第八条学生可通过电话、网络等形式预约心理辅导，预约时需提供本人姓名、班级、联系方式等信息。
第四章违规处理第九条违反本规章制度的行为，一经发现，将予以如下处理：（一）警告：对违反规定的行为进行口头警告，并要求立即改正；（二）罚款：违反规定，造成设施设备损坏的，需照价赔偿；（三）停用：违反规定严重者，暂停使用心理辅导教室；（四）其他：涉嫌违法犯罪的，移交相关部门处理。
第五章附则第十条本规章制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
心理健康教育中心规章制度规章制度
心理健康教育中心规章制度规章制度一、总则第一条为了加强心理健康教育中心的管理，保障心理健康教育工作的顺利开展，提高服务质量，根据我国相关法律法规及政策，结合中心实际情况，制定本规章制度。
第二条心理健康教育中心旨在为广大师生提供心理健康服务，促进师生心理健康素质的提升，预防心理疾病，提高心理素质。
第三条本规章制度适用于心理健康教育中心的所有工作人员、兼职心理咨询师、志愿者及接受服务的师生。
二、组织架构第四条心理健康教育中心设立以下部门：1. 综合管理部：负责中心日常管理、文件资料整理、财务管理、人员考核等工作。
2. 心理咨询部：负责开展心理咨询、心理测评、心理辅导等工作。
3. 心理健康教育与研究部：负责心理健康教育课程研发、讲座、培训、科研等工作。
4. 心理危机干预部：负责心理危机预防、干预、跟踪等工作。
第五条心理健康教育中心设立主任一名，副主任若干名，各部门设部长一名，副部长若干名。
第六条主任负责中心的全面工作，副主任协助主任分管各部门工作。
第七条各部门部长负责本部门工作的组织实施，副部长协助部长开展工作。
三、岗位职责第八条综合管理部职责：1. 负责中心内部人事管理，包括人员招聘、培训、考核、评价等。
2. 负责中心财务管理，合理使用经费，确保财务安全。
3. 负责文件资料整理，确保资料完整、规范。
4. 负责中心设备设施维护、场地管理。
5. 负责与其他部门的协调沟通，确保中心工作顺利进行。
第九条心理咨询部职责：1. 负责开展个体心理咨询、团体辅导、心理测评等工作。
2. 负责心理咨询师队伍的建设与管理。
3. 负责心理咨询室的环境维护、心理咨询设备的管理。
4. 负责心理咨询档案的建立、保管与保密。
第十条心理健康教育与研究部职责：1. 负责心理健康教育课程研发、讲座、培训等工作。
2. 负责心理健康教育科研工作，提高中心科研水平。
3. 负责心理健康教育资料的整理、发布与传播。
4. 负责心理健康教育志愿者队伍的建设与管理。
心理咨询室管理规章制度(7篇)
心理咨询室管理规章制度（7篇）心理咨询室管理规章制度（精选7篇）心理咨询室管理规章制度精选篇1一、热爱心理咨询事业,遵守国家各项法规,严守职业道德规范,热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。
二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外,来访者可预约时间,如果预约了时间,请守约。
三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范,积极配合咨询员工作,保持室内整洁、安静,不在室内大声喧哗;来访者须明确咨询目标,不得涉及国家政治、经济等制度,并愿意在咨询员协助下达到目标。
四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私和个性差异,严格执行心理测验和心理治疗的道德要求,为学生保密。
不准将来访者的情况向他人透露,妥善保管好咨询室的档案,未经允许,任何人不得进入咨询室。
五、在咨询过程中,如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时,应及时终止咨询关系,转给其它专家或有关机构处理,或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时,应立即采取适当的措施进行干预,并将情况及时报告有关部门。
六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档,及时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。
七、咨询室人员要讲求团体合作精神,定期交流,学会自我心理调节,努力保持自身心理健康水平。
八、咨询员应做好本室的安全工作,下班前要进行常规性的安全检查。
严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人承担,并追究相关责任。
九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。
十、咨询室人员要定期打扫卫生,保持咨询室清洁干净,环境宜人。
心理咨询室管理规章制度精选篇21、咨询人员必须持证上岗，应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
心里辅导室规章制度
心理咨询室规章制度一、总则为了保障和促进我国心理健康事业发展，维护心理咨询师的合法权益，规范心理咨询服务行为，提高心理咨询质量，根据《中华人民共和国心理咨询师法》、《心理咨询服务规范》等法律法规，制定本规章制度。
二、心理咨询室设置与设施1. 心理咨询室应设置在安静、明亮、通风良好的地方，室内环境应舒适、温馨、易于放松。
2. 心理咨询室面积不宜小于20平方米，室内布置应遵循心理辅导室的设置要求，设置心理咨询师办公区、咨询区、候谈区、心理测评区等。
3. 心理咨询室应配备必要的设施设备，如沙发、茶几、电脑、心理测评软件、录音设备、空调、照明等。
4. 心理咨询室应保证每天正常开放时间，遇特殊情况需临时关闭时，应提前向预约咨询者说明情况。
三、心理咨询师职业道德与行为规范1. 心理咨询师应遵守国家法律法规，具备良好的职业道德，尊重、理解、关心、帮助求助者。
2. 心理咨询师在与求助者建立咨询关系时，应遵循自愿、平等、保密、时限原则。
3. 心理咨询师在进行咨询过程中，应保持中立立场，不得发表与求助者相反的意见，不得指责、侮辱、误导求助者。
4. 心理咨询师应尊重求助者的信仰、文化背景和个人隐私，不得泄露求助者的个人信息。
5. 心理咨询师在与求助者结束咨询关系后，仍应承担保密责任，不得随意公开求助者的信息。
6. 心理咨询师应不断提升自身专业素养，积极参加业务培训和学习，提高心理咨询技能。
四、心理咨询服务流程与管理1. 心理咨询师应向求助者说明咨询流程，包括咨询目标、咨询方法、咨询时间、咨询费用等。
2. 心理咨询师应根据求助者的问题和需求，制定个性化的咨询方案，并与求助者协商确定。
3. 心理咨询师在进行咨询过程中，应认真记录咨询内容，便于跟踪求助者的进展和评估咨询效果。
4. 心理咨询师应定期对求助者进行回访，了解求助者在咨询后的情况和需求，及时调整咨询方案。
5. 心理咨询师应按照相关规定，对求助者的心理测评结果进行保密处理，不得泄露给无关人员。
心理辅导站规章制度
心理辅导站规章制度第一章总则第一条为了规范心理辅导站的管理，提高服务质量，依法维护学生的心理健康，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校的心理辅导站，所有工作人员和接受服务的学生应当遵守。
第三条心理辅导站的主要任务是开展心理援助服务，为学生提供心理咨询、心理测试、心理治疗等服务。
第四条心理辅导站的工作人员应当具备心理学专业知识和丰富的实践经验，遵守职业道德，保护学生的隐私权。
第五条学生在接受心理辅导服务时，应当尊重心理辅导站的规章制度，配合工作人员的工作，如实提供信息。
第六条心理辅导站应当加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。
第七条心理辅导站应当建立健全的服务体系，提供全方位、多元化的心理援助服务。
第八条心理辅导站应当定期评估服务效果，不断完善工作机制，提高服务质量。
第九条心理辅导站应当配备必要的设施和设备，确保服务的顺利进行。
第十条心理辅导站应当保护学生的隐私权，严格保密学生的个人信息。
第十一条心理辅导站应当及时处理学生的投诉和意见，妥善解决矛盾和纠纷。
第二章心理咨询服务第十二条心理辅导站开展心理咨询服务，为学生提供情感支持和解决心理问题的帮助。
第十三条学生可以主动寻求心理咨询服务，也可以由老师或家长推荐。
第十四条心理咨询服务应当遵守保密原则，不得泄露学生的个人信息。
第十五条心理咨询服务应当坚持以学生为中心，尊重学生的意愿和选择。
第十六条心理咨询师应当具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，不得从事超出自身能力范围的工作。
第十七条心理咨询服务应当及时、准确地解决学生的问题，提供有效的帮助。
第十八条心理咨询服务应当建立健全的档案管理制度，定期进行评估和总结。
第十九条心理咨询服务应当建立有效的沟通机制，及时反馈学生的意见和建议。
第二十条心理咨询服务应当注重团队协作，提高工作效率和服务质量。
第二十一条心理咨询服务应当构建良好的服务氛围，创造温馨、宽松的服务环境。
第二十二条心理咨询服务应当倡导阳光心态，鼓励学生积极面对挑战，拥有健康的心理素质。
心理健康辅导规章制度
心理健康辅导规章制度
第一条：组织心理健康培训
为提升员工的心理健康意识和能力，公司将定期组织心理健康培训，包括心理健康知识、
心理调适技巧等内容，以帮助员工更好地应对工作和生活中的压力。
第二条：提供心理咨询服务
公司将建立心理咨询服务平台，为员工提供免费的心理辅导和咨询服务。
员工可随时向专
业心理咨询师寻求帮助，解决工作和生活中的心理困扰。
第三条：建立心理健康档案
公司将建立员工心理健康档案，记录员工的心理健康状况和心理辅导情况，以便及时发现
和干预潜在的心理健康问题。
第四条：鼓励心理健康交流
公司将鼓励员工之间开展心理健康交流活动，分享心理健康经验和心情感受，互相支持和
帮助，营造良好的心理健康氛围。
第五条：制定心理健康保障措施
公司将制定心理健康保障措施，包括心理健康保险、心理健康补贴等政策，为员工提供全
方位的心理健康保障。
第六条：建立心理健康监督制度
公司将建立心理健康监督制度，设立专门的心理健康监督组织，定期对员工心理健康状况
进行评估和检测，及时发现和处理潜在的心理健康问题。
第七条：推行心理健康文化
公司将推行心理健康文化，打造积极向上的企业文化氛围，倡导员工积极参与心理健康活动，共同促进心理健康事业的发展。
以上是我们制定的心理健康辅导规章制度，希望每位员工都能认真遵守，注重个人心理健康，共同营造一个积极健康的工作环境。
让我们携手努力，共同促进心理健康事业的发展，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。
感谢大家的支持和配合！。
心理部规章制度范本（4篇）
心理部规章制度范本第一章总则第一条心理部是学校心理健康教育工作的组织机构，负责学校师生的心理健康教育和咨询工作。
第二条心理部的任务是开展心理健康教育活动，提供咨询和辅导服务，促进师生的心理健康发展。
第三条本规章制度适用于心理部的全体工作人员，包括心理咨询师、心理教师和心理辅导员。
第二章职责和权利第四条心理咨询师的主要职责是开展心理咨询和辅导服务，对师生进行心理疏导，帮助他们解决心理问题。
第五条心理教师的主要职责是开展心理健康教育活动，组织和实施心理测试，为学生提供心理辅导和指导。
第六条心理辅导员的主要职责是担任班主任和心理辅导员的双重职责，负责班级的心理健康教育和学生心理辅导工作。
第七条心理部工作人员有权利向学校相关部门提出心理健康教育和咨询服务的建议，并提供专业的咨询和辅导服务。
第八条心理部工作人员有义务保守师生的隐私，不得将咨询内容泄露给任何人。
第三章工作流程第九条学生心理咨询服务的流程如下：1. 学生申请咨询。
2. 心理咨询师进行初步评估和咨询安排。
3. 进行心理咨询和辅导。
4. 咨询师进行咨询总结和建议。
5. 跟踪和评估咨询效果。
第十条师生心理健康教育活动的流程如下：1. 确定心理健康教育活动的主题和内容。
2. 制定活动计划和安排。
3. 组织和实施活动。
4. 进行活动总结和评估。
第四章奖惩机制第十一条心理部工作人员在履行职责过程中，如发现违反学校的纪律和规章制度的行为，可以提出警告或者建议处理。
如情节严重，可以向学校相关部门提出请示处理。
第十二条心理部工作人员履行职责积极、认真、负责任，工作出色的，可以获得学校心理工作表扬和奖励。
第五章附则第十三条对于心理部工作人员工作中的其他事项，按照学校相关规定进行处理。
第十四条本规章制度经心理部工作人员讨论通过，并报学校相关部门备案后生效。
以上是一份心理部规章制度的范文，具体情况可根据学校实际情况进行调整和制定。
心理部规章制度范本（2）第一章总则第一条为规范心理部的日常管理，提高服务质量，制定本规章制度。
心理辅导教室规章制度范本
心理健康辅导室规章制度第一章总则第一条为了加强心理健康辅导室的管理，保障心理健康辅导工作的顺利进行，根据我国有关法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条心理健康辅导室是为了帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进身心健康发展的场所。
全体工作人员应严格遵守本规章制度，确保心理健康辅导工作的正常开展。
第二章工作人员管理第三条心理健康辅导室工作人员应具备专业的心理健康教育背景，持有相关资格证书，并定期参加培训，提高业务水平。
第四条工作人员应热爱心理健康教育事业，关心学生，尊重学生，平等对待每一位来访者，遵循职业道德，严守工作秘密。
第五条工作人员应积极参与心理健康教育的科学研究，不断提高自身专业素养，为我校心理健康教育事业做出贡献。
第三章辅导室管理第六条心理健康辅导室应设在相对独立、安静、通风、采光良好的场所，环境布置应温馨、舒适，有利于来访者的情绪放松。
第七条辅导室应配备必要的设施和器材，如心理测试工具、沙盘、图书、杂志等，以满足来访者的需求。
第八条心理健康辅导室应制定预约制度，来访者可通过电话、网络等方式预约辅导时间，工作人员应按时提供服务。
第四章辅导工作管理第九条心理健康辅导工作应以个别辅导为主，也可根据需要开展团体辅导、讲座、培训等形式。
第十条工作人员在开展辅导工作时，应充分了解来访者的基本情况，制定个性化的辅导方案，确保辅导效果。
第十一条心理健康辅导室应建立健全来访者档案管理制度，对来访者的个人信息、辅导记录等进行分类归档，确保信息安全。
第十二条工作人员在辅导过程中，应遵循心理辅导原则，避免泄露来访者隐私，确保来访者的权益不受侵害。
第五章考核与评价第十三条心理健康辅导室应定期对工作人员进行业务考核，考核内容包括专业知识、辅导技能、职业道德等。
第十四条心理健康辅导室应定期对辅导工作进行评价，了解辅导效果，不断改进工作方法，提高服务质量。
第十五条对在心理健康辅导工作中取得优异成绩的工作人员，学校应给予表彰和奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康辅导室规章制度
心理健康辅导室规章制度
第一章管理制度
1.辅导室工作人员应认真研究心理健康方面的知识，提高
专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。
2.热爱当事人，用爱去感化、帮助当事人，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。
3.尊重学生、平等地对待学生，认真遵守心理辅导人员职
业道德，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。
4.本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。
5.对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时
了解有关情况，妥善处理。
6.辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，要求整洁舒适。
7.辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好详细分析与
总结。
8.辅导人员若不能当时解决问题，须待查阅相关资料后再另约定时间解决。
9.辅导室要定期将辅导情况归档，备以后查阅。
10.辅导室工作人员要按时到岗，保持心理辅导室工作经常化、规范化。
11.辅导人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，及时上锁，若因管理不善而造成公物丢失或损坏，则照价赔偿。
12.热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。
第二章心理辅导室服务内容
13.面向学生及家长。
通过辅导，加强对学生进行生活辅导，及早发现学生特殊行为，协助学生及家长解决问题。
14.心理辅导老师要加强进行心理知识培训。
15.辅导老师有责任对学校心理辅导室建设进行督导。
16.辅导老师在具有心理咨询和教师资质的专家团队指导和带领下，在全校范围内举行大型心理讲座，各项服务均为公益性。
重点针对本校范围内特困户、留守儿童。
第三章心理辅导须知
17.主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。
18.辅导室面向全校学生及家长。
19.以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进身心发展为目的。
20.主要帮助同学们解决研究、生活、交往、健康等方面遇到的心理困扰，缓解心理压力。
21.欢迎你的到来，我们将尽力为你排忧解惑，并为你保守秘密。
22.请你尊重辅导老师的辛勤劳动，并给予信任和积极配合。