《合理安排课余生活》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《恰当安排课余生活》教学设计
小学三年级综合实践活动《恰当安排课余生活》教学设计1.教学目标通过本次综合实践活动的教学，学生将达到以下目标：了解什么是课余时间；理解课余时间的重要性；学会合理安排课余时间，充实自己的生活；提高时间管理能力。
2.教学内容本次综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面：什么是课余时间；课余时间的重要性；合理安排课余时间的方法；充实课余时间的活动。
3.教学步骤步骤一：导入通过图片、视频等多媒体材料向学生展示一些同龄孩子的课余活动，引发学生对课余时间的思考和讨论。
步骤二：学习课余时间的概念通过教师讲解和学生参与互动，让学生了解什么是课余时间，并明白课余时间是指上课之外的时间，可以用于自由活动和充实自己的生活。
步骤三：探讨课余时间的重要性让学生和教师一起讨论和总结课余时间的重要性，明白好的课余时间安排可以让生活更加充实和有意义。
步骤四：介绍合理安排课余时间的方法教师向学生介绍一些常用的合理安排课余时间的方法，例如制定计划、合理安排学习和娱乐时间比例等。
步骤五：讨论充实课余时间的活动教师带领学生讨论和分享各种充实课余时间的活动，例如读书、运动、学习新技能、参加社区活动等，鼓励学生积极参与并选择适合自己的活动。
步骤六：总结教师对本次综合实践活动的教学进行总结，并强调学生们合理安排课余时间的重要性和好处。
4.教学评估本次综合实践活动的教学评估方式主要包括以下几个方面：学生参与度的评估：观察学生在讨论、互动环节中的积极参与程度；学生思考能力的评估：评估学生对课余时间的思考和理解能力；学生总结能力的评估：评估学生对课余时间重要性和合理安排的总结能力。
5.拓展活动为了进一步巩固学生对恰当安排课余生活的理解和意识，可以组织一些拓展活动，例如校外实地考察、制作个人课余时间计划表等。
6.教学资源本次综合实践活动的教学资源包括图片、视频、课件等多种形式的媒体资源，以及教师准备的案例和活动手册。
7.参考文献XX课程教材](链接)XX教育网](链接)以上是《恰当安排课余生活》教学设计的简要概述。
三年级小学生《课外生活合理安排》的实践活动教学方案
独立审计验资实务培训讲义一、概述独立审计是指独立审计师对财务报表进行审计，以获取合理保证是否符合法规、会计准则和程序、合同和其他适用规定的审计证据。
验资是独立审计的重要组成部分，是审核企业资产、负债、权益以及所有者权益的合理性和真实性的过程。
因此，独立审计验资实务是独立审计师必须具备的核心技能之一。
二、验资实务的重要性1. 作为独立审计的核心内容之一，验资实务的准确性和透明度对于审计报告的真实性和可靠性起着至关重要的作用。
2. 通过验资实务，独立审计师能够全面了解企业的资产负债情况，为审计报告提供坚实的依据，保障审计结果的客观性和公正性。
3. 验资实务还可以帮助企业发现内部管理和控制的漏洞和问题，为企业提出改进建议和意见提供依据。
三、验资实务的具体内容1. 资产的验资资产的验资是指对企业的各项资产进行全面清查，包括现金、存货、固定资产等。
验资的重点是确认资产的存在、所有权和估值的合理性。
2. 负债的验资负债的验资是指对企业的各项负债进行全面清查，包括应付账款、长期债务、其他负债等。
验资的重点是确认负债的存在、责任的承担者和金额的准确性。
3. 所有者权益的验资所有者权益的验资是指对企业的资本、留存收益、利润分配等进行全面清查。
验资的重点是确认所有者权益的变动、利益的分配和合规性。
四、验资实务的操作流程1. 制定验资计划独立审计师应根据企业的特点和经营状况，制定合理的验资计划，包括验资的时间安排、验资的范围和验资的重点。
2. 收集审计证据通过采用抽样调查、资产清查等方法，收集企业的会计记录、财务报表、银行对账单等审计证据，为验资提供依据。
3. 进行验资工作独立审计师应按照验资计划的安排，并结合审计证据进行资产、负债、所有者权益的清查和核实工作。
4. 编制验资报告独立审计师应按照验资结果，编制验资报告，对资产、负债和所有者权益的真实性和合规性进行评价和分析。
五、验资实务中的注意事项1. 验资的全面性和透明性是保证验资实务的重要前提，独立审计师应充分重视资产、负债和所有者权益的全面清查。
小学综合实践活动教案合理安排课余生活
小学综合实践活动教案合理安排课余生活为了让小学生全面发展，充实他们的课余生活，小学综合实践活动是一个重要的组成部分。
通过参与各种实践活动，学生能够培养自己的动手能力、实践能力、创新能力和团队协作精神。
然而，为了确保这些实践活动的有效性和教学效果，教案的合理安排是至关重要的。
第一，了解学生的兴趣与需求。
每个学生都有自己的兴趣和需求，因此，在设计小学综合实践活动教案时，首先要了解学生的兴趣和需求。
通过开展问卷调查或与学生进行个别交流，教师可以更好地了解学生的兴趣所在，以便根据他们的特点来设计相应的实践活动。
第二，确定教学目标与内容。
在教案中，明确的教学目标和内容是非常重要的。
教学目标应根据学生的特点和实际情况进行设定，并且应该是具体、明确和可测量的。
例如，通过教学目标的设定，学生应该能够在课余时间中发展动手能力、培养社交能力，或者提升他们的创造力和解决问题的能力。
而教学内容应该与学生的年龄特点相适应，既能够符合学校课程的要求，又能够激发学生的学习兴趣和动力。
第三，确保活动的安全性与可行性。
安全是任何一项活动的首要考虑因素。
在设计综合实践活动教案时，教师应考虑到活动的安全性与可行性。
这包括活动的场地选择，活动所需的材料和设备，以及参与活动的学生的安全保障措施。
可以组织事前考察，并与学校或者其他相关机构进行合作，以确保活动的顺利进行。
第四，注重活动的教学方法与评价方式。
在实践活动教案中，合适的教学方法和评价方式非常重要。
教师可以运用多种教学方法，如小组合作学习、问题解决学习或者项目制学习等，以提高学生的学习效果和积极性。
同时，教师应该制定明确的评价标准，通过观察、记录、反馈等方式，对学生的参与情况和学习成果进行评价。
第五，促进学生的自主学习和创新能力。
小学综合实践活动的目的是培养学生的自主学习和创新能力。
因此，在教案中应该充分考虑学生的主体地位，给予他们足够的自主选择权，鼓励他们自己思考和解决问题。
教案中可以设定一些开放性问题，启发学生动手动脑，培养他们的创造力和创新思维。
小学三年级综合实践活动《合理安排课外生活》教学设计
小学三年级综合实践活动《合理安排课外生活》教学设计一、教学目标1. 帮助学生了解什么是合理的课外生活安排，培养学生良好的研究和生活惯。
2. 引导学生掌握合理分配时间的方法，提高时间管理能力。
3. 激发学生对各种课外活动的兴趣，培养多样化的兴趣爱好。
二、教学内容1. 什么是合理的课外生活安排？- 学生与家长共同讨论，了解学生的课程负担和各种课外活动的重要性。
- 解释合理安排课外生活的意义，例如保持研究与休息的平衡，培养兴趣爱好，锻炼身体等。
- 分析过度参与课外活动的缺点，如影响正常研究，身体疲劳等。
2. 合理分配时间的方法- 学生通过游戏和讨论等形式研究合理安排时间的方法，如制定计划表、设置优先级等。
- 引导学生思考如何兼顾研究与兴趣爱好的时间安排，让每个环节都有充足的时间。
- 指导学生如何预估完成任务所需的时间，以更好地规划自己的时间。
3. 多样化的兴趣爱好- 向学生介绍各种课外活动，如体育运动、美术、音乐、电影、阅读等。
- 鼓励学生尝试不同的兴趣爱好，并了解每种活动的特点和益处。
- 培养学生的创造力和表达能力，通过参与不同的兴趣爱好培养全面发展。
三、教学过程1. 情景导入：通过图片、小故事等方式引发学生对课外生活的思考和兴趣。
2. 知识讲解：结合学生实际生活情境和问题，讲解合理安排课外生活的重要性和方法。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的课外生活安排，提出合理的方案，并进行展示和分享。
4. 游戏活动：通过时间规划游戏、时间管理任务等活动，加深学生对合理安排时间的理解和实践。
5. 兴趣拓展：向学生介绍各种兴趣爱好，并邀请相关专业人士进行讲座或示范，激发学生的兴趣。
6. 总结反思：总结今天的研究内容，让学生自我评估自己的课外生活安排，提出改进的意见。
四、教学评价1. 观察法：观察学生在课堂上的表现、讨论的参与度和兴趣的态度。
2. 记录法：记录学生在游戏活动中的表现和合作情况。
3. 提问法：通过针对教学内容的提问，评价学生对合理安排课外生活的理解和掌握程度。
小学综合实践合理安排课余生活教案
小学综合实践合理安排课余生活教案合理安排小学生的课余生活对于他们的成长发展有着重要的意义。
在小学阶段，孩子们的课业负担逐渐加重，繁忙的学习任务使得他们很少有机会参与其他的活动。
因此，为了促进学生的全面发展，需要合理规划他们的课余生活。
一、了解小学生的兴趣爱好和特长合理安排小学生的课余生活，首先需要了解他们的兴趣爱好和特长。
每个孩子都有不同的兴趣和特长，了解孩子的兴趣爱好是为他们规划合适的活动提供基础。
教师可以通过观察、交流和问卷调查等方式了解学生的兴趣爱好，从而为他们提供更有针对性的课余活动。
二、多样化的课余活动选择合理安排小学生的课余生活，需要提供多样化的活动选择。
可以根据学生的兴趣爱好和特长，开设各种各样的兴趣小组活动或俱乐部。
例如，音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组可以让学生发展自己的特长，同时也增加了他们与同学们的交流互动。
此外，还可以组织一些社区实践活动，如环保宣传、义务劳动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、提供良好的学习环境和资源合理安排小学生的课余生活，需要提供良好的学习环境和资源。
学校可以积极打造资源丰富的图书馆，让学生有更多的时间和机会阅读和自主学习。
此外，学校可以建立一些实践性的实验室或工作室，给学生提供实践学习的机会，培养他们的动手能力和创造力。
四、合理安排课余时间合理安排小学生的课余时间，需要兼顾学业和兴趣爱好。
学生每天的作业时间不宜过长，以免剥夺了他们参与其他活动的时间。
教师可以通过精简一些重复性的作业任务，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和特长。
同时，也可以设置一些规定的自习时间，让学生能够养成良好的学习习惯。
五、与家长的合作与沟通合理安排小学生的课余生活，需要与家长进行合作与沟通。
教师可以定期组织家长会，与家长交流孩子在课余生活中的表现和需求，共同探讨合理安排的方式和方法。
家长可以提供学生参与各种活动的机会和支持，鼓励他们积极参与社会实践和实践性学习的活动。
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计目标- 培养学生良好的课余生活规划能力- 增强学生的自主学习和创新能力- 提高学生的合作与沟通能力活动一：制定课余生活计划- 活动目的：帮助学生了解合理的课余生活规划，并培养他们制定个人计划的能力。
- 活动步骤：1. 引导学生讨论什么是合理的课余生活，例如平衡学习、休息、运动和兴趣爱好等。
2. 学生根据自己的情况制定一个一周的课余生活计划，包括学习时间、休息时间、参加活动的时间等。
3. 学生相互分享自己的计划，并进行互动讨论和改进。
4. 鼓励学生将计划贴在课堂墙上，以便监督和反馈。
活动二：合理安排课余活动- 活动目的：帮助学生了解不同类型的课余活动，并培养他们根据自己的兴趣和需要进行选择的能力。
- 活动步骤：1. 教师介绍一些常见的课余活动，如阅读、绘画、音乐、运动等，并讨论它们的好处和适合的时间安排。
2. 学生分组讨论并选择一种课余活动，然后制定一个小组计划，包括活动内容、时间和资源等。
3. 每个小组向全班展示他们的计划，并进行互动评价和改进。
4. 学生实施他们的课余活动计划，并在下节课分享他们的经验和成果。
活动三：课余活动成果展示- 活动目的：鼓励学生在课余时间进行创造性活动，并展示他们的成果，增强他们的自信心和表达能力。
- 活动步骤：1. 学生选择一个课余活动，并进行深入研究和实践。
2. 学生准备一个展示，可以是口头报告、展示板、作品展示或演示等形式。
3. 学生在班级内进行展示，并相互评价和交流经验。
4. 教师对学生的展示进行评价，鼓励他们继续努力并提供建议。
通过以上三个综合实践活动，学生将在课余时间中学会合理规划活动，选择适合自己的课余活动，并展示他们的成果，从而提高他们的自主学习能力、创新能力和合作与沟通能力。
合理安排课余生活
合理安排课余生活一、选题背景课余生活是学生生活的重要组成部分。
上学期，我校开设了少年宫，课余活动丰富多彩。
三年级的小学生思辩能力有限，他们不能很好的选择和利用课余时间，有的学得有始无终，有的同学什么都没报。
这些现象表明孩子们还没有感受到课余生活带来的乐趣，无端端浪费了宝贵的时间。
由此确定开展探究活动，延伸到孩子们放学到晚间的规划安排，旨在通过活动让学生有初步的时间观念，学会正确选择、合理安排课余生活——健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操的活动，改掉一些不良习惯，增强自我管理的意识，从中得到多方面能力的培养。
二、教学目标《小学综合实践活动》是以综合为主要特征，以实践为主要环节，以活动为基本形式的一门课程。
旨在通过实践活动培养学生对生活的积极态度、对知识的综合运用能力。
在活动过程中加强对信息技术的了解，培养基本的生活自理能力、交往合作能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法，掌握收集、处理休息的方法；养成合作、分享、积极进取的个性品质，从而实现学生生动、活泼、主动地发展。
所以我把《合理安排课余生活》的目标定为：1.认知目标——通过活动正确认识课余生活，懂得合理安排自己的课余生活的重要性；2.能力目标——通过活动能够设计好每一天的课余生活，增强学生自我管理的能力，从中培养探究能力、交际能力、实践能力、写作能力等。
3.情感目标——通过活动，用不同形式（绘画、手抄报、日记等）记录自己的课余生活，陶冶情操，感受课余生活带给自己的快乐。
三、教学重难点重点：根据活动主题，在探究性的活动中正确认识课余生活，设计课余生活。
难点：用不同形式记录自己的课余生活，展示自己的课余生活，陶冶情操。
四、活动准备好的开头是成功的一半。
为顺利开题，激起学生对问题的关心和思考，课前我做了大量调查和准备工作，预设如下——教师层面：了解学生情况；分组；多媒体教室；制做各种表册学生层面：关注校园少年宫活动的成果展等五、活动安排第一阶段（开题课），认识课余生活，确定主题，1课时。
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计
小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计活动背景小学三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的课余生活对于他们的全面发展非常重要。
因此，为了帮助学生合理规划他们的课余生活，我们设计了以下综合实践活动。
活动目标1. 帮助学生认识课余生活的重要性。
2. 培养学生合理安排时间的意识。
3. 引导学生选择健康、积极、有益的课余活动。
4. 培养学生的团队协作和创新能力。
活动内容第一阶段：课堂讨论1. 引导学生讨论课余生活对他们的意义和影响。
2. 鼓励学生分享他们目前的课余活动，并讨论其中的优点和缺点。
第二阶段：调查研究1. 学生自行组队，选择一个课余活动进行调查研究。
2. 学生需要收集该活动的相关信息，包括活动内容、时间、地点、参与人数等。
3. 学生还需了解该活动对身心健康、研究成绩等方面的影响。
第三阶段：活动计划1. 学生根据调查研究的结果，制定一个合理的课余活动计划。
2. 计划中需要包括活动的安排、时间分配、参与人员等。
3. 学生还需考虑活动的可行性和资源利用情况。
第四阶段：活动实施1. 学生按照计划组织并实施课余活动。
2. 学生需要记录活动过程中的收获和困难，并及时进行反思和调整。
第五阶段：总结评价1. 学生进行活动总结，分享他们的经验和感受。
2. 学生评价自己的活动计划是否合理，并提出改进意见。
3. 学生还需对其他小组的活动进行评价和反馈。
活动评价1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对课余生活合理策划的理解和意识。
3. 学生的调查研究报告和活动计划的质量。
4. 学生的团队协作和创新能力。
活动延伸1. 邀请相关专业人士来学校进行讲座，向学生介绍更多关于课余生活合理策划的知识和经验。
2. 组织学生参观相关机构，如图书馆、博物馆等，让学生了解更多丰富多样的课余活动。
以上是小学三年级《课余生活合理策划》的综合实践活动教学设计。
通过该活动，我们希望能够引导学生充分认识课余生活的重要性，并培养他们合理安排时间和选择适合自己的课余活动的能力。
《合理安排课余生活》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《合理安排课余生活》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本节课将引导学生探讨如何合理安排课余生活，旨在帮助他们认识到课余时间的重要性，学会科学规划和有效利用这段时间，以促进身心健康和全面发展。
教学目标：1. 让学生认识到课余生活对个人成长的重要性。
2. 培养学生自主规划和管理课余时间的能力。
3. 引导学生形成积极健康的生活习惯和兴趣爱好。
4. 提高学生的社交技能和团队合作能力。
教学难点：1. 引导学生正确评估和选择适合自己的课余活动。
2. 帮助学生建立长期坚持和自我监督的机制。
3. 平衡课余活动和学习任务之间的关系。
教具学具准备：1. 课余活动调查问卷。
2. 课余时间规划表。
3. 学生手册或笔记本。
4. 投影仪或白板。
教学过程：1. 导入：通过提问或小测验引起学生对课余生活的关注，简要介绍课余时间管理的重要性。
2. 讨论与分享：让学生分成小组，讨论他们通常如何度过课余时间，并分享各自的体验和感受。
3. 案例分析：展示一些合理安排课余生活的正面案例，让学生分析这些案例中的成功因素。
4. 技能指导：介绍时间管理和目标设定的方法，教授学生如何制定和执行课余活动计划。
5. 实践活动：让学生根据所学知识，为自己设计一份课余时间规划表。
6. 反馈与评价：学生展示自己的规划表，其他同学和老师提供反馈和建议。
7. 总结与反思：总结课程要点，强调合理安排课余生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中加以实践。
板书设计：1. 课余生活的重要性2. 课余活动的选择与评估3. 时间管理技巧4. 制定个人课余时间规划表5. 长期坚持与自我监督作业设计：1. 完成个人课余时间规划表。
2. 家长签字确认，监督执行情况。
3. 写一篇关于“我的理想课余生活”的短文。
课后反思：本节课通过引导学生讨论和分享，以及教授时间管理技巧，帮助学生认识到合理安排课余生活的重要性。
学生参与度高，能够积极投入到小组讨论和个人规划表的制作中。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题一 第1课 合理安排课余生活
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四、 家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
A
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家庭时间的重要性
社交生活的重要性
家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
家庭时间的重要性
家庭是一个人成长的基石，合理安排课余生活需要充分 利用家庭时间。在家庭时间中，可以与父母一起进行各 种活动，如一起做饭、一起玩游戏、一起看电影等。这 些活动不仅可以增进亲子关系，还能够培养孩子的社交 能力和家庭责任感。
锻炼身体
要点内容：积极参加体育锻炼活动，如晨跑、游泳、球 类运动等，每天至少进行30分钟的有氧运动。适当的运 动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生，保持 良好的心理状态。
二、 健康生活的重要性
合理饮食
要点内容：注意均衡饮食，摄入适量的蛋白质、碳水化 合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。多吃水果、 蔬菜，少吃油炸食品和零食，避免暴饮暴食。良好的饮 食习惯有助于维持身体健康，提供足够的能量和营养素 。 以上是关于健康生活的重要性的三个要点。睡眠充足、 锻炼身体和合理饮食是保持身体健康的重要因素，学生 们应该养成良好的生活习惯，注重自身的身心健康。
家庭与社交生活的平衡
在合理安排课余生活中，要注意家庭与社交生活的平衡 。家庭是孩子的温暖港湾，社交生活是孩子成长的桥梁 。家庭和社交生活相辅相成，相互促进。家长要帮助孩 子合理安排时间，既要注重家庭时间，又要给孩子适当 的社交空间。在家庭时间中，可以与孩子共同制定家庭 活动计划，让孩子参与决策，增加孩子的责任感和参与 感。在社交生活中，家长要鼓励孩子积极参与各种社交 活动，同时要关注孩子的身心健康，避免过度社交对孩 子造成负面影响。通过家庭与社交生活的平衡，孩子可 以获得全面的成长和发展。
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合理安排课余生活
1. 引言
在当今社会，随着教育质量的提高和学生工作重心的转变，学生的课余生活也越来越受到重视。
好的课余生活不仅对学生的身心健康和智力发展有很大的促进作用，同时也是学生全面发展的重要保障。
因此，合理安排课余生活是每个学生所必须要做的。
2. 课余时间的重要性
课余时间是学生自由支配的时间，对于学生而言，它不仅是一种放松的方式，更是一种学习、锻炼的机会。
从时间的利用效率上看，学生在像课堂等规定时间中所学到的知识，未必能像在课余时间中那样轻松自如地吸收消化。
因此，我们必须充分认识课余时间的重要性，将其充分利用起来。
3. 合理安排课余生活的好处
3.1 健康
合理安排课余生活可以使学生身体健康，增强免疫力，使学生更好地投入到学习中去。
3.2 智力
课余时间给了学生额外的时间用来扩宽自己的兴趣爱好、探索问题、发现新的知识等等。
避免了单一的学习方式，不会产生学习上的厌烦和疲劳。
3.3 交际
课余生活能够拓展学生的交际圈，提高人际交往能力。
4. 合理安排课余生活的方式
4.1 运动
学生应该尽可能多地参加体育活动，包括学校提供的体育课和校内外的各项运动活动。
长时间的学习和做功课了之后，适当的体育锻炼不仅可以使身体得到放松，还可以间接促进学生的学习。
4.2 阅读
阅读不但可以陶冶情操、丰富知识，而且可以扩充学生的词汇和思维能力。
因此，在课余时间，阅读一些适合自己的书籍，将从中获得更多的一些知识、阅读习惯和人生体验。
4.3 社会实践
学生应该多参加社会实践活动，如到社区进行义工活动、参加各种社会团体、参加音乐、绘画、舞蹈、模拟法庭、科技创新等活动，扩展人生视野和知识面，丰富自己的生活，提高社会责任感。
4.4 电子平台
在现代社会的课余时间里，网上学习已成为一个重要的方式。
从阅读新闻、下载电子书籍、复习功课等方面，学生可以把课余时间更有成效地利用起来。
但是，需要提醒的是，学生需要使用和浏览正规的电子平台，防止沉溺于一些不良信息或内容中。
5. 课余生活的注意事项
5.1 学业为先
学习是学生首要的任务，课余生活不能与学业相冲突，不能占用课业时间，应该遵守好课余生活的时间比例和时间规律，以保证课业的顺利完成。
5.2 具备独立思考
课余时间应该是学生自我的空间，不能被模仿或者跟从别人的想法，而要有独立思考的能力。
在课余时间里，需要养成思考习惯，对所学或者社会现象提出自己的疑问和观点，不断扩充识见。
5.3 爱护身体，保护生命
学生应该注意安全，避免从事危险、伤害身体的活动或者玩耍。
避免玩电子游戏上瘾，引起身体、心理、学业等方面的问题。
结论
作为一名中小学生，在学习压力之下，课余时间的充分利用可以为身体、智力以及精神上都带来很好的改善。
以权威的眼光，合理安排课余生活是每个中小学生都应该认真对待的问题。
需要学生角度进行思考和定位，做到热爱生活、热爱学习，增强身体和智慧的发展。