语文五年级上册第六单元习作下水文
部编版小学语文五年级上册作文下水文
部编版小学语文五年级上册作文下水文全文共5篇示例，供读者参考部编版小学语文五年级上册作文下水文篇120xx年的一天凌晨，在西桥的中央，早已坐着一个衣衫不整的花季少年。
天边皎洁的月光，地上一股凝重的沙土味。
这少年家，前几天正好经历了天灾，好是一个惊心动魄的夜晚，一把大火不知从何而起，燃在了家具上，玻璃上，地面上，楼道上，一片大火扩展开来。
他及时地醒了过来，想去叫自己的父母，可无能为力，父母听不见他的叫喊声，一个家被一场大火烧灭了……他逃了出来，来到西桥中央，已没有力气了，他只好躺在了路上。
是一阵喧闹声把这少年惊醒的，他这时才意识到自己没了家，父母也在大火中身亡了。
他想哭，却哭不出声来，他只好静静地坐着，痛饮着这杯“苦酒”。
慢慢的，西桥上的人多起来了，车辆穿梭在马路上，那些好奇的人都围在了这个花季少年的身边，看着他，议论纷纷。
这个少年，他仍旧静静地坐着，不出声。
这个时候，从远方来了几个流里流气的小青年。
人们见了，立马避开，他们看见了这个坐在地上的花季少年，领头的说：“哎哟，小屁孩，怎么坐着面对大爷我啊？你不服气啊？”说完，向后面使了一个眼神。
少年现在反应过来了，他睁开了眼睛，瞧了领头的一眼，肚子叫出了声。
那人见了，笑道：“哈，肚子饿了。
”手下的递上来了一只香蕉，领头的把它剥了开来，对少年挑衅地说：“想吃香蕉吗？”少年点点头，不料那领头的把香蕉扔在地上，用脚踩了一下，说：“来吃你的早餐吧，很甜的。
”一旁的路人见了，都纷纷叹着气。
少年见此情景，有点心酸的感觉。
那一个小青年见了，吼道：“过来把这东西给吃下去，不然我就把你从这西桥上面推下去！”少年见了，不想污辱了自己和父母的尊严，于是他跨过扶栏，每一个人都瞪大了眼睛看着。
少年没有犹豫，他闭上眼睛，跳到了江里……“咕噜，咕噜。
”这是在什么地方？我不是被江水吞没了吗？这是怎么回事？少年疑问着。
没想到，在他的面前出现了那一个领头的小青年，少年不由得惊了一下。
“这是怎么回事？”少年问。
部编版小学语文五年级上册作文下水文
部编版小学语文五年级上册作文下水文本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
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“水是生命之源”，这句话传颂了水的重要性。
水对我们而言，不仅是生命维持的保障，更是我们生活中不可缺少的元素。
而对于我来说，水更是有着非凡的意义。
视觉：水是清澈透明的。
它犹如一面镜子，映照着世界的风采。
当阳光照射在水面上，波光粼粼，仿佛千万颗钻石在闪耀。
雨后彩虹架在空中，水珠折射出七彩的光芒，让世界如梦似幻。
听觉：水声是美妙的。
涓涓流水，如琴声般动听；波涛汹涌，如交响曲般震撼。
在宁静的夜晚，倾听水滴落在地上的声音，令人心旷神怡。
雨水拍打屋顶的声响，仿佛一首催眠曲，让人沉入甜甜的梦乡。
嗅觉：水是无味的。
它却能沾染上周围的气味。
雨后空气中弥漫着泥土的清香，让人神清气爽；大海的气息咸咸的，让人心旷神怡。
触觉：水是温柔的。
它轻抚着我们的肌肤，带来凉爽和舒适。
夏天炎热难耐时，泡在泳池里，水流过身体，仿佛消去了所有的暑气。
冬天寒冷刺骨时，用热水泡脚，温暖直达心里。
大脑：水是生命的根基。
它贯穿我们身体的每一处，维持着我们的健康和活力。
我们每天需要喝水，补充身体所需的水分。
如果没有水，我们无法生存。
通过五感的细致描绘，水的形象变得更加生动形象。
它不再是抽象的概念，而是我们身边实实在在的存在。
水，清澈透明、动听悦耳、无色无味、温柔舒适、是生命的根基。
它赋予了世界色彩，带来了生命活力。
语文五上第六单元作文7篇
语文五上第六单元作文7篇作文是传递思想的桥梁，让我们有机会将自己的观点传达给他人，作文是与他人交流的桥梁，让我们的声音被听见，下面是无忧文档我为您分享的语文五上第六单元作文7篇，感谢您的参阅。
语文五上第六单元作文篇1时间如流水，一去不复返。
六年的小学生活就这样一闪而过了。
掩卷沉思，感慨万分，一瞬间许多十分美好的回忆浮现在我的眼前：运动会上留下过我们奋力拼搏的汗水；语文课上回响过我们辩论的声音；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些在母校的回忆，我们怎么能忘记呢？六年级（3）班，66个同学在一起，这便是缘分。
因为有缘，所以发生了许多故事，因为故事，所以我们彼此的记忆很深刻。
我们曾一起为班级争光，一起追逐打闹，一起在知识的世界里遨游……这些宝贵的记忆是无论如何也忘不了的。
面对即将分离的那一刻，面对传授我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我确怎么也说不出“再见”这两个字。
幸福的时光总是那么短，随着时间的步伐，我已不得不面对即将分离的场面，而留下的只有美好的回忆。
母校的一草一木，一砖一瓦让我思绪万千，想到我就要离开辛辛苦苦的把我从一个年幼无知的儿童培养成一个有知识。
有理想的少先队员的母校时，泪水禁止不住夺眶而出。
再大树下，留着我们学习生活的趣闻；在明亮的教师里，印着我们在知识的平原上的脚印；在宽阔的操场上，回荡着我们一串串欢乐的笑声。
母校啊！您带给我的回忆，我一辈子都不会忘掉的！语文五上第六单元作文篇2在一个苗族的小村庄里，住着一位年迈的老奶奶，她的儿女经常不在家。
她的邻居是个热心肠的小姑娘，经常来帮助她。
这一天，风和日丽。
小红在回家的路上突然发现老奶奶家门口有一大堆没有洗的衣服，心想：老奶奶腿脚不方便，我就帮她洗衣服吧。
小红脚步轻轻地走进屋里，看见老奶奶正在睡觉，便没有打扰她。
小红静悄悄地放下书包，找来了围裙，卷起了袖子，坐在椅子上认认真真地洗了起来。
桶里的床单洗完后，她把衣服和被子都晾起来了。
这时老奶奶听见“哗哗”的水声，她拄着拐杖一步一步走进房间，当她看见眼前这一幕时，老奶奶眼角湿润了。
五年级上册下水作文（5000字）
五年级上册下水作文（5000字）第一篇：五年级上册下水作文 (5000字)五年级上册作文复习下水作文精彩的篮球赛我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。
我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
裁判员鸣笛，战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。
观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油!加油!”“啊、好球!”我班杨洋三步上篮，腾空投进了一个球。
三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。
看，她们的主力队员王璐和李秋秋配合得多妙呀!李秋秋接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。
我班同学不住地喊：“五四班加油!五四班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。
她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，王璐抢前一步，断到了对方的球。
对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，王璐速把球传给杨洋。
三班的欧葡萄和杨梦瑶左右夹攻，拦住了正要投篮的杨洋。
只见杨洋的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声人网!多么精彩的镜头啊!四二班的同学们欢呼起来：“好球!杨洋好样的!”蹲在场外记分的记分员也不由自主地跳了起来高喊：“打得好!”接着是三班发球。
欧葡萄把球发给了杨梦瑶，杨梦瑶巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的。
正要传出，王璐冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了欧葡萄的身后，被我班的李秋秋接住。
只见李秋秋迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18：16结束了上半场。
下半场，运动。
员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。
最后，我班运动员终于以26：24的成绩，赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易……点评：写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。
统编五年级上册习作教师下水文
我的心爱之物——仙人掌我家院子里种了一棵仙人掌，它满身是刺，一不小心就会被刺到，可讨厌了。
不久，仙人掌头顶悄悄地长出了一个翠绿色的小球，上面长满了短短的，软软的茎。
仙人掌就像长了一个绿色的小花球，十分可爱，我渐渐对它产生了好感。
有件事让我对仙人掌滋生了敬佩之情。
那是两个多月以前，我不幸染上了腮腺炎，一边脸肿了起来，像个旺仔小馒头。
没办法，我只好请假在家治病。
医生给我开了中药，中药苦得像黄连。
妈妈说，药里面真的有黄连。
苦归苦，可是没有多大效果。
医生又交代妈妈去买青黛，回去和醋搅在一起涂在肿的一边脸上，我对着镜子一看，呀！我变成了难看的阴阳脸了，真像个丑八怪，羞得我都不敢出门。
后来，妈妈又打听到仙人掌可以治疗腮腺炎，就割下一片仙人掌，除去外皮，贴在肿的地方。
哈！凉丝丝的，可舒服了。
接下来几天，我每天早晚贴一次，奇怪，我的腮腺炎竟然慢慢好了。
仙人掌真神奇，它太可爱了。
仙人掌一般生长在沙漠地区，特别耐旱，还能储存水。
据说有种巨柱仙人掌可以储存超过一吨的水。
有的仙人掌的嫩茎可食用，有的茎肉还是制作蜜饯的好原料。
有种叫刺梨的仙人掌果实味道酸甜可口，可以酿酒或做果干。
别看仙人掌普普通通，满身带刺，甚至有些难看，它可全身都是宝，我可是越来越喜欢仙人掌了。
我的“怪”老师说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。
毕老师总是“杯不离手”。
这个茶杯是他的一位好友在北京城精挑细选，送给他的生日礼物。
毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡？嘿嘿！毕老师常有“惊人之语”。
那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪!”教室里顿时鸦雀无声。
再看看毕老师，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说肥头大耳的人聪明，有福气。
小学部编五上下水作文
小学部编五上下水作文哎呀，一提到小学部编五上下水作文，我这记忆的闸门就像被洪水冲开了一样，往事一股脑儿地涌了出来。
记得那时候，老师布置了一篇下水作文，主题是“我最难忘的一件事”。
这可把我给难住了，我抓耳挠腮，冥思苦想，脑袋里就像塞了一团乱麻，怎么也理不出个头绪来。
我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着空白的作文本，心里那个着急呀！“这可咋办呀？我咋就想不出来啥难忘的事儿呢？”我嘴里嘟囔着。
就在我几乎要放弃的时候，突然，我的脑海里闪过了一个画面。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
一进公园的大门，我就被那五颜六色的花朵吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳，美不胜收。
我像一只欢快的小兔子，在花丛中跑来跑去，还不时地弯下腰去闻一闻花香。
走着走着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像一面巨大的镜子被打碎了一样。
湖面上，一群鸭子正在悠闲地游来游去，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，嘎嘎地叫着，好像在说：“这水真凉快呀！”看到这一幕，我兴奋极了，拉着爸爸妈妈的手说：“爸爸妈妈，我们去划船吧！”爸爸妈妈欣然同意了。
我们租了一条小船，我迫不及待地跳了上去。
一开始，小船还摇摇晃晃的，我心里有点害怕，紧紧地抓住船舷。
但是在爸爸的鼓励下，我慢慢地放松了下来。
爸爸划着船，妈妈给我们拍照，我则欣赏着湖边的美景。
岸边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像姑娘的长发一样随风飘舞。
远处的小山坡上，绿草如茵，还有几头牛在悠闲地吃草。
正当我陶醉在这美景中时，突然，船停了下来。
我一看，原来是船被水草缠住了。
爸爸试图把水草弄开，可是弄了半天也没弄好。
我着急地说：“这可怎么办呀？我们不会被困在这里吧？”妈妈笑着说：“别着急，我们一起想想办法。
”最后，还是爸爸想出了一个好主意，他用船桨把水草一点点地拨开，船终于又能前进了。
划完船，我们又去了游乐场。
那里有旋转木马、碰碰车、摩天轮等好多好玩的项目。
人教版小学语文五年级上册习作下水文
人教版小学语文五年级上册习作下水文鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
鲸跟牛、羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
五年级上册语文第六单元作文河边即景
五年级上册语文第六单元作文河边即景
这是一片河边的景色，一片碧绿草甸，空气清新；波光闪烁，清澈的河水，流淌久远；水面上穿梭若隐若现的船只，划船的人正在进行欢快的调调；河岸上的芦苇荡漾，沙滩上的抚松点缀，翠绿的植物有序排列，显得更加美丽。
不远处有一座破旧的桥，桥上的江南民俗乐队坐在桥上，他们的曲调婉转悠扬，仿佛把时间停留在桥上；河边角落中，一个小女孩正在捡螃蟹，嬉笑着把螃蟹放入小篮子中，看起来很开心；眼角余光中，来来往往的贩子，拉着贩子车售卖水果，渡口边上的老渔夫正在把渔网收起来，满载而归。
这里也有一小块农田，农夫们正在田里耕作，歌唱着，让人心醉不已；天鹅滑翔，飞翔至蓝天，白色的羽翼折射着点点轻动的晨光，让世界明亮了起来。
整个河边，处处生机勃勃，充满着无穷的精神力量，那种力量，带来的一种生机勃勃的美，让人流连忘返，情不自禁地深情凝望，犹如仙境一般，把快乐的气息安置在心间。
这片河边的景色，让我们感受到的不仅仅是美丽，还有安静，有思想，有自由，有阳光，有大自然，有一种活力，有希望，更有一种自在，这一切，构成了这片河边的美丽。
这一切，让我们感受到了河边的灵动，可以把生活的繁杂变得简单，可以令人安心；这里的风景，让我们的心静下来，让我们流连忘返；这里也能赋予我们新的力量，让我们更有精神，更有勇气，继续
前行。
走在河边，感觉轻松自在，犹如仙境；看着河边的美景，有一种让人心旷神怡的感觉，把一切都抛开，享受这清新且优美的心情。
如此美丽的河边，总是让人心中动容，想到这里，就想去感受一下，好好享受它的美丽，忘却烦恼，放松心情，收获一份满满的幸福。
2020新部编人教版五年级语文上册全册习作范文(下水文)
2020新部编人教版五年级语文上册全册习作范文（下水文）我心爱的铜钱草我有一盆心爱的铜钱草，它的名字虽然俗气了些，可是样子却清秀可爱。
看起来文弱，生命力却极其顽强，让我十分震撼。
我不擅长养花，很多花都被我养死了，可是这盆铜钱草却一直展现出强大的生命力，它不挑剔，只要有水就能活。
那次铜钱草差点儿死掉。
暑假里，我们一家人出去旅游，我心想着赶快看到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱草浇水。
等我回来一看，呀，铜钱草都蔫了，它的叶柄像线头儿一样，软软地摊在花盆上，叶子也快没有水分了，无精打采的，像一块块破布。
我心想，这下可完了!我怀着侥幸的心理给它浇足了水，心想死马当活马医吧。
没想到奇迹竟然发生了，只一上午的工夫，铜钱草就恢复了生机。
看到在风中摇晃的一把把绿色的小伞，我别提多开心了!铜钱草的顽强远远超出了我的想象。
后来又有一次，我去了亲戚家一趟，粗心的爸爸把我的嘱咐抛到了九霄云外，可怜的铜钱草将近半个月没有喝水。
我回到家时，它们已经全都死掉了。
这次是真的死掉了，它们的叶子和叶柄都干枯了，用手一捻就成了碎末，完全没有了生命的迹象。
我完全绝望了。
也许是因为习惯了，我还是给它浇了水。
没想到奇迹竟然再次发生!几天后，当我想换种仙人掌的时候，竟意外地发现，铜钱草裸露出来的根上长出了小小的芽苞!它们虽是那么小，却充满了生命的活力。
我天天浇水，没有几天，花盆里又绿油油的了。
这可爱的铜钱草，这顽强的铜钱草，怎能让我不喜爱？小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字里行间流露出对铜钱草的喜爱。
文章层次清晰，用两个具体事例详写铜钱草生命力顽强的特点，最后点明主题，抒发情感。
全文行文流畅，重点突出，中心明确，语言生动，是一篇不错的习作。
“漫画”老师今天，带大家认识一下我们的数学老师—王老师，一个风趣幽默，走路像一阵风的老师。
“丁零零——"清脆的钥匙声由远而近。
“王老师来啦!"话音未落，教室门口忽地闪进王老师的身影。
五年级上册语文第六单元作文范文(10篇)
五年级上册语文第六单元作文范文(10篇)五年级上册语文第六单元作文范文(一)彭浩硕亲爱的爸爸：您好！从牙牙学语的幼年到青少年的我，请允许我亲切的说一声：“爸爸您辛苦了，我爱你！新的一年又到了，我好想对您说说知心话。
是您给了我生命，是您含辛茹苦把我养育。
为了我的成长，你付出了多少辛劳！我爱您！亲爱的爸爸！我的心永远和您连在一起我的思绪不禁回到了十几年前。
我依稀记得我认得的第一个字是爸爸您教我的。
那时，您拿出中国象棋教我，在您的耐心指导下，我认识了“马”“兵”“卒”“帅”“将”等字。
您看到我天真的笑脸，您总不停的夸我脑袋瓜聪明。
那时的我既机灵又乖巧，您为我感到自豪。
渐渐地我长大了，晚上睡觉的时候，我总是喜欢把脚伸出被子外面，是您总是帮我掖好被角。
把我的脚捂热后再慢慢的放回被子里面。
冬天到了，我最喜欢钻进您捂过的地方，对于我这个挨踢被子的“北极动物”来说，里面的温度足以把我捂得满头大汗，我真希望回到小的时候，让我还重新享受这种待遇。
小时候的我有一个很不好的习惯，就是爱取笑别人。
记得有一天，我和您一同在公园里散步。
我看见一个人长得特别胖，我就轻轻地嘀咕了一句：“这个人胖得像头大象？”结果被那个人听见了，他羞得低下了头，就匆匆走开开了。
您当时没有说什么，只是神情严肃地盯着我。
我却丝毫没有知错的意思。
于是您说有事先让我等一下。
过了一会儿，您若无其事地又和我向前走。
这时，一位身材苗条的阿姨嘟着嘴朝我看了一眼，说：“这小孩怎么瘦得像根油条似的。
”我听了，心里非常难受，气得差点掉下眼泪。
您语重心长的说：“每个人都有自己的长处和短处，你不能这样说别人。
看，刚才那个阿姨就说到了你的短处，你差点就哭了出来，就像你刚才说那个人一样。
所以，可儿，我们要学会取长补短。
”我高兴地对爸爸点了点头。
爸爸，是您在这件事中，教我学会了取长补短。
爸爸，您还记得吗？有无数个夜晚，我在做作业的时候，突然，被一道难题挡住了。
那时候我苦思冥想，还是难以解决。
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语文五年级上册第六单元习作下水文
父爱如山母爱似水
到了做母亲的年龄，才更加深刻地领悟到父母之爱的伟大。
拿起，映入眼帘的是无比亲切的称呼——妈妈。
刚接通，就听见妈妈在那头亲切地说：“女儿，你回来了吗？我刚刚包了三鲜馅的饺子，还热着呢？我买了几斤苹果，十元钱三斤，又好吃又便宜，你来了我给你拿两个。
还有我买了几个小盘子，既便宜又好看，也给你拿几个。
天冷了，记得多穿衣服，多吃饭，买点水果吃，别舍不得……”我张了几次嘴都没有插上话，妈妈似乎不是在和我通话，而是在自己陈述着什么，虽然觉得妈妈年纪大了，还把我当小孩子一样对待，但还是倍感温暖，就顺着她的话题和她下去。
不禁又想起前几日和儿子一起吃饭的时候儿子说的一番话：“我考上大学后自己勤工俭学，不花你们的钱，省得你们总墨迹我。
”我觉得孩子还是小，不理解父母对自己的良苦用心，假如到了我这个年纪也能领悟更深吧。
相对于妈妈的慈爱，父亲总是比较严厉的。
在我的印象中，父亲就是一个地道的严父。
看，我的同学小玉又来找我了，“你是来学习的还是来玩的？假如是来学习的就和他们一起学吧，”父亲不禁皱起了眉头，深沉地说，“要是来玩的就赶紧走，不要耽误他们学习。
”父亲说着用手指了指我们。
小玉乖乖地拿出书本坐在我旁边和我们一起学习。
我看着她连一句话也不敢说。
在父亲的谆谆教导下，我们五个兄弟姐妹还没到上学的年龄就学会了很多天文地理的知识，在班级学习成绩各个名列前茅，在家里各个乖巧孝顺，勤俭节约。
如今，虽已步入中年，但是父亲的教诲我们是一刻也不能忘的。
我从没对父母说过“我爱你”。
我觉得爱不是说出来的，而是真真实实做出来的。
树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
父母已不再年轻，也是我
们该回报父母的时候了。
我愿用我的一切来换父母的健康长寿，把以前父母给我们的爱加倍还给他们，一个人的一生真的很短暂，你们为我付出的太多了，我做什么都无法偿还，我只能用我的一辈子好好的爱你们，照顾你们，疼惜你们。
爸妈我真的很爱你们。
因为有了父爱的靠山和母爱的源泉，我们的生活才有了温暖的港湾。