人教版(部编)七年级下册语文：《骆驼祥子：圈点与批注 (2)
二、圈点勾画常用符号
二、什么是批注
“批”即批语，也指品评，如在文章旁边 写上段落、层次大意，叙述、说明、议论 的方式，或对思想内容、观点见解、作者 思路、遣词造句加以评论，或提出质疑、 或进行鉴赏。
“注”就是注释，如对难字生词，文章背 景、作者材料、人物典故、风土人情等加 以解释或提示。
“批注”就是把批语和注释随手写在书中 的空白地方，以帮助理解，深入思考。
语言简洁， 憨态可掬。
祥子的相貌 气质是他的 保护色吗?
坐车人与拉 车人，到底 谁在揣摩对 方更胜一筹？
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同 他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸 仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的， 到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。 这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下 没有一个地方不挺脱的。
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车 夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个 多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车 的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头， 他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起 架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车， 他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车， 要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后 边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车， 什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷 子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉 着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他 故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
这的不 对充是生怕 自满祥 意吃 己信子 经亏 力心。， 量
借鉴生活经 验拉车这聪个明词语写
祥子的性格， 优劣分明。
他干脆不大到“车口儿”上去； 哪里没车，他放在哪里。在这僻 静的地点，他可以从容的讲价， 而且有时候不肯ห้องสมุดไป่ตู้价，只说声： “坐上吧，瞧着给！”他的样子 是那么诚实，脸上是那么简单可 爱，人们好像只好信任他，不敢 想这个傻大个子是会敲人的。即 使人们疑心，也只能怀疑他是新 到城里来的乡下老儿，大概不认 识路，所以讲不出价钱来。及至 人们问到,“认识呀？”他就又像 装傻，又像耍俏地那么一笑，使 人们不知怎样才好。
体面的，要强的，好梦想的，利己 的，个人的，健壮的，伟大的，祥 子，不知陪着人家送了多少回殡； 不知道何时何地会埋起他自己来， 埋起这堕落的，自私的，不幸的， 社会病胎里的产儿，个人主义的末 路鬼！
中国现代小说家、作家,语 言大师、人民艺术家,新中 国第一位获“人民艺术家”
称号的作家。代表作有《骆
驼祥子》、《四世同堂》、 剧本《茶馆》。
一、什么是圈点
圈点，指阅读时利用一套能代 表某方面理解意义的符号在文 章的字、词、句、段上圈点勾 画。圈点的过程，是读、思、 记的组合过程，可以促进理解， 可增强记忆。
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起 来没有多少响声，步步都有些伸缩， 车把不动，使座儿觉到安全，舒服。 说站住，不论在跑得多么快的时候， 大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他 的力气似乎能达到车的各部分。脊背 微俯，双手松松拢住车把，他活动， 利落，准确；看不出急促而跑得很快， 快而没有危险。就是在拉包车的里面， 这也得算很名贵的。
阅读方法指导 圈点批注
不宁 可可 一三 日月 无无 书肉
喜爱读书，就 等于把生活中 寂寞无聊的时 光换成巨大享 受的时刻。
——孟德斯 鸠
我一生中最大 的爱好是读书， 饭可以一日不 吃，觉可以一 日不睡，书不 可以一日不读。
——毛泽东
老舍(1899年2月3日—1966 年8月24日),原名舒庆春,另 有笔名絜青、鸿来、非我等, 字舍予因为老舍生于阴历立 春,父母为他取名“庆春”, 大概含有庆贺春来、前景美 好之意。北京满族正红旗人。
他的脸臌满起来一些，可是不象原先那么红 扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不 透出瘦弱。眼睛很明，可没有什么表情，老 是那么亮亮的似乎挺有精神，又似乎什么也 没看见。他的神气很象风暴后的树，静静的 立在阳光里，一点不敢再动。原先他就不喜 欢说话，现在更不爱开口了。天已很暖，柳 枝上已挂满嫩叶，他有时候向阳放着车，低 着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受 着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简直 的不大和人家过话。
三、批注的位置
眉批：批在书头上 旁批：字、词、句的旁边，书
页的右侧 夹批：字行的中间 尾批：批在一段或全文之后
地名他很熟习，即使有时 候绕点远也没有多大关系， 好在自己有的是力气。拉车 的方法，以他干过的那些推、 拉、扛、挑的经验来领会， 也不算十分难。况且他有他 的主意：多留神，少争胜， 大概总不会出了毛病。至于 讲价争座，他的嘴慢气盛， 弄不过那些老油子们。知道 这个短处，
部编版语文七年级下册 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注 同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》圈点与批注同步练习及参考答案《骆驼祥子》导学案一、作者简介老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。
他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
他出生于北京城一个下层旗人家庭，父亲在八国联军入侵京城时为保卫京城战死。
他因此由母亲独立抚养，在北京底层市民的生活环境中长大，城市底层普通百姓的贫困生活使老舍深切感受到生活的艰难，对市民生活的切身体验，为他日后的创作积累了丰富的素材，也使他逐渐形成了不满现实，同情下层人民的思想。
二、创作背景《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。
他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。
”但作品最初的创作诱因却是很偶然的，一位朋友来老舍家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。
老舍当时就敏感地意识到“这颇可写一篇小说”。
那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。
这简单的叙述引起了老舍非常大的兴趣，从春到夏，他入迷地搜集资料，构思情节，他还写信给朋友打听骆驼的生活习惯。
老舍虽身在齐鲁，但自由所见就北京下层社会的生活画面活跃在他脑中，给了他灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心，交织着背景穷苦社会世俗风情的作品很自然地构思完成了。
一、填空题1、祥子是长篇小说代表作《》中的一个人物形象。
2、《骆驼祥子》的作者是，原名，字，族人。
3、这部作品描写来自农村的祥子起落的故事。
一起：一落：二起：二落：三起：三落：4、与是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。
5、祥子是一个被侮辱、被损害的形象。
6、《骆驼祥子》以年代末期的为背景，以人力车夫的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节。
7、祥子来自，他的性格。
他最大的梦想是。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注(2)
小组活动：课堂练习
对选文进行“圈点”、“批注” 语文书第75圈点”、“批注”阅读两个步骤：
第一步是“初读标记”。初读重点应在于 把握整体精神,理解整体脉络。以读为主,同 时用自己特定的符号,画出要点、难点、疑 点或者自己深有体会之处。
第二步是“重读整理”。通过重读,整理初 读时画的符号,并依据符号复习要点,研读难 点,思考疑点。可以给自己设定一些圈点和 批注的符号。
地说明当时祥子生活环境的特征,以及祥子的社会角色。
举个例子
（3）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发 亮。腮上没有多余的肉……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正 如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。
批注:简洁而又传神的白描式肖像描写,干净简练又富有情趣,紧扣 其个性特征,彰显了年轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活 力。
圈点批注
√
个性化艺术体验 综合性专题研究
批注 √ √ √
知识储备——批注√
“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、 层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内 容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句 等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。
“注” 就是注释,如对难字生词、文章背景、作 者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提 示。
（4）他的腿很长,所以跨出去的每一步都很大……大脚在地上轻蹭 两蹭,立马就能站住。
批注:精细而又简洁地描写了祥子的跑法;步子大,腰坚稳,说站住立 马就能站住。这些都说明了祥子经过两三个星期的练习之后已经 成长为一个专业的车夫了,从中我们可以看出祥子既聪明又刻苦的 品格。
举个例子
（5）外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样急忙收了车。 批注:山雨欲来风满楼。作者在看似描写祥子专心致志地拉车,两
《骆驼祥子》圈点与批注示范 教学课件【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】
但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
整体感知
祥子周围的人
残忍霸道的车主刘四爷
大胆泼辣又有点变态的虎妞
一步步走向毁灭的小福子
离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
三、经典作品需反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理下几点
导入新课
四、可以自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或者圆圈表示精警之处，问号表示质疑，感叹号表示强调，直线表示需要着重记忆或领会，波浪线表示重要语句，竖线或者斜线表示段落层次的划分等等。 符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
整体感知
【老舍】（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
整体感知
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 中篇小说《我这一辈子》； 短篇小说《月牙儿》《柳家大院》； 剧本《龙须沟》《茶馆》等。
1.一流车夫： 祥子十八岁带着乡下的青壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。2.祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中96块钱买上了自己的新车。（一起）
整体感知
3.丢车：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。（一落）
4.卖骆驼：后来祥子趁军营混乱逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了35块钱回到了北平。由于生病在梦话中透露了自己的这段经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。（称号由来）
初中语文 《骆驼祥子》 圈点与批注 教学课件 初中语文人教部编版七年级下册
【示例】
祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动者，来到北平后，他选择了当 时城市底层老百姓常见的工作——拉洋车。他年轻力壮，有着劳动人民的优良 品质：善良淳朴、积极上进、任劳任怨、坚强隐忍，像骆驼一样吃苦耐劳。他 最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他经历了三起三落：第一次买 车，他省吃俭用整整三年凑足了一百块钱，终于买了一辆属于自己的新车，结 果连人带车都被乱兵带走，后来他趁乱逃出军营，顺手牵走了三匹骆驼，转手 卖了三十五块钱，并因讲出这件事得到“骆驼祥子”的外号；第二次，祥子为 能再买一辆新车，拼命工作，结果车还没买，所有积蓄便被孙侦探敲诈一空； 第三次，祥子被虎妞诱骗，与虎妞结婚，虎妞给他买了一辆车。没过多久，虎 妞难产而死，祥子不得不卖掉车为虎妞置办丧事……再后来，祥子听说小福子 上吊死了，他的精神彻底崩溃。就这样，经历一连串无情打击的祥子对生活感 到绝望，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
《骆驼祥子》 圈点与批注
主要内容 《骆驼祥子》讲述的是民国时期北平（今北京）
城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子 三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充 满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走向堕落的苦 难一生。它深刻地揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治 阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动 人民的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北 平底层贫苦人民痛苦生活的图景。
的敲诈） 又一次破灭了。
虎妞去世 虎妞用自己的私房钱为祥子买了二强子的车。不久虎妞难产死
去。祥子为了给虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。
人物介绍
人物
祥 子
性格特征
主要事件
前 期
纯朴善良、勤劳正 直、自尊自强、吃 苦耐劳、对未来充 满希望
人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注
好逸恶劳，大胆泼辣而又有点变态。—— 虎妞 残忍霸道，自私冷酷。—— 刘四爷 一步一步走向毁灭—— 小福子 通情达理，深受政治迫害—— 曹先生 自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车—— 二强子 投机主义者，精明透顶，很会精打细算 —— 高妈
黑暗社会的缩影，普通百姓的不幸
旧社会活生生把人“变”成鬼
读背景 总结主旨
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推荐阅读： 《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》
3、刘四爷的眼里不揉沙子……刘四自幼便 是放屁崩坑儿的人！
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牛刀小试：
1、“我总算明白了，干苦活儿的打算独自一 个人混好，比登天还难”是＿老＿马＿的感叹。
2、有一个人因一个不及格的分数，告发了曹 先生，这个人是__阮__明___。
3、.《骆驼祥子》中＿高＿妈＿劝祥子把钱存入 银行或放债，祥子没有接受建议。
20-30年代正是中国现代史上最黑暗 、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不 断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾 害的横行，使得中国农村迅速走向破产。 而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷 涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产 农民中的一个典型。
读背景 总结主旨
主题思想：
明确：小说主要讲述了人力车夫祥子
健壮
他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在 洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口 儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或 吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民 歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城 里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来 的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 他的事他知道，不喜欢和别人讨论。
骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。
他加紧了脚步，一条偷吃了东西的狗似的，他溜出 了西直门。
人教版(部编)七年级下册语文：骆驼祥子：圈点与批注
品
一
作者简介
品
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆
语 春，字舍予。北京满族正红旗人，中国现代小说家、作
言 家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民
艺术家”称号的作家。他创造性地运用北京市民的口语，
味 “把顶平凡的话调动得生动有力”。代表作有剧本《茶
馆》《龙须沟》等，小说 《骆驼祥子》《四世同堂》
语
言 语段：小说第五回中的片段
“你这是怎么了，老妹！到了我这儿啦，还没个车钱吗？
味 老妹！坐上啦！”她到这时候，才摸出一毛钱。祥子看得清
清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了
道 客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太
太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：
“拿去，别拿眼睛扫塔我！”
语言简洁， 憨态可掬。
祥子的相貌 气质是他的 保护色吗?
坐车人与拉车 人，到底谁在 揣摩对方更胜 一筹？
中国古典四大名著在历史上有多个 批注版本，众多名家读书也喜欢做各 种记号，毛泽东每读一本书都要在重 要的地方画上圈、杠、点等各种符合， 在书眉和空白的地方写上很多评语。
可见：圈点与批注确实是一种常 用而行之有效的方法。
道
上她去闲谈”等。
点评：
品
一
品
B组： 角度：北京口语词汇使用展示
语
语段：对祥子的描写
言
味 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去
，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，多么宽
道 ，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用
鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
点评：
部编版七年级语文下册《骆驼祥子 圈点与批注》PPT优质课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——探寻悲剧原因
祥子悲惨命运的 原因
是由当时腐朽黑暗的旧社会制度造成的。 祥子从一个对未来充满希望，自信要强、善 良真诚的青年变成了一个好吃懒做到处骗钱混日 子的刁民。他苦苦挣扎，勤劳节俭地生活，热切 的希望改变穷苦的现状，但是残酷的现实把他的 种种梦想打破，让他一次次地充满希望，一次又 一次地彻底绝望，最终变成了一具没有任何思想 的行尸走肉。
二 整体感知——作家作品
老舍，原名舒庆春，字舍予，北
京人，著名作家。老舍生于北京城的一 个贫民家庭，非常熟悉社会底层的市民 生活，喜欢流传于市井巷里的民间艺术 ，这种生活阅历促成了他日后创作的平 民化和“京味”小说的形成。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——作家作品
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二 整体感知——学习目标
1.识记作品的主要内容，理解文章主要情节； 2.理解作品的人物形象，领悟祥子的人生悲剧及社会意义； 3.体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三 深入探究——单线索结构
采用传统小说的单线索结构方式
围绕祥子希望－－奋斗－－绝望直到堕落（三起三 落）这条生活道路的主线，安排事件，展开情节，并引 出其他人物，单线严谨，不枝不蔓，既充分展示了祥子 性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与其所处的广阔 而复杂的社会环境之间的密切联系。
语文人教七年级下册-13.2[预习导学]名著导读骆驼祥子圈点与批注
第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
班级_________ 姓名_________学习目标
1．了解写作背景，了解作品内容。
2．掌握圈点批注的基本方法。
3．通过自主阅读，掌握作品中的经典人物形象及典型故事情节。
课堂学习任务
一、阅读方法
1．以小组为单位，说说在阅读过程中圈点勾画应当注意的问题。
2．选择一个自己喜欢的片段尝试进行圈点勾画。
二、自主阅读
自由阅读《骆驼祥子》，组内交流下列问题。
1．作品中哪位人物令你印象最深刻？试着对他进行简单介绍，并总结他的形象特点。
（在对人物进行简单介绍时，应概括其总体特点与主要经历；在对人物进行形象分析时，要注意结合具体事件。
）
2．分享一处令你印象深刻的故事情节。
（抓住情节的主要部分，去其枝叶，有详有略。
）本课小结
课后任务
阅读整本书，并根据自己的兴趣选择“专题探究”中的专题，分小组进行探究；也可以选择书中自己感兴趣的其他专题，自行探究。
七年级下册骆驼祥子圈点与批注笔记
七年级下册骆驼祥子圈点与批注笔记一、整体感知1. 故事背景- 这部小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景。
当时的社会动荡不安，人民生活困苦，底层劳动人民在这种黑暗的环境下艰难求生。
2. 主要人物- 祥子- 起初，他是一个年轻力壮、勤劳朴实、怀揣着买车梦想的农村青年。
他来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。
- 圈点：“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
”这是对祥子外貌的描写，生动地刻画出一个朴实憨厚的青年形象。
- 虎妞- 她是车厂老板刘四爷的女儿，长得虎头虎脑，性格泼辣、精明能干，但也自私、霸道、有心计。
- 圈点：“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。
”这一外貌描写突出了虎妞的粗俗。
二、情节发展1. 三起三落买车历程- 一起- 祥子来到城市后，通过自己的辛勤努力，省吃俭用，终于在三年后攒够了一百块钱，买了一辆属于自己的新车。
- 圈点：“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
”这一情节生动地表现了祥子实现梦想时的激动和喜悦。
- 一落- 祥子的新车被大兵抢走了。
他为了多挣点钱，冒险拉车去了清华，结果在路上被大兵连人带车抓走。
- 圈点：“那些大兵，似乎是把他当作了宝贝，赶到特别的一间屋子里去，由一个上士看着。
”这里写出了祥子的无奈和无助，他辛苦得来的车被无理夺走。
- 二起- 祥子从大兵那里逃了出来，还顺手牵走了三匹骆驼，卖了三十块钱。
他又开始努力攒钱，想要再买一辆车。
新部编版人教版初一七年级语文下册《骆驼祥子：圈点与批注》优质课件
作品简介
《骆驼祥子》是老舍先生的代 表作，是他作为职业作家的第一 部作品。以现实主义笔法及悲天 悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞 等一批令人难忘的艺术形象。
他说：“这是一本最使我自己 满意的作品。”它不仅标志着老 舍小说的成熟，还是颇受读者喜 爱，是具有世界影响的长篇小说 。
《骆驼祥子》：圈点与批注
作家介绍
老舍 (1899—1966)原名舒庆春， 字舍予，满族。中国现代著名作 家、享有“人民艺术家”的称号，杰 出的语言大师。
生于北京一个贫民家庭，父早 丧，由母亲抚养成人。
曾考上北京师范学校，毕业后任 小学校长，“五四”爆发后辞去职 位，1924年赴英国伦敦任教，并在 异国开始了文学创作，回国后决定 “以文学为终生职业”。
情节梳理 一起
买第一辆车
二起
再回人和车厂 准备二次买车
三起
用虎妞的钱 买第二辆车
一流车夫 十八岁到北平
不堪羞辱 怒辞杨宅
偷骆驼 换35块大洋
无奈与虎妞结婚
承诺小福子
车被抢走 人被拉去充军
一落
曹家遇险 被孙侦探敲诈
二落
虎妞难产而死 卖车葬妻
三落
小福子自杀 彻底堕落
圈点与批注
圈点批注法是古人常用的读书法。这 种读书法可以凝聚阅读的注意力，便于 复习、巩固、查考，也是一种治学方式 。宋代大学者朱熹，每读一遍书都用不 同颜色的笔勾画，从而把思考引向精深 境地。
（6）“！”用在有感叹或惊奇的语句 旁边，可以畅言所感。
（7）“//”“/”用来划分段落与层次， 可以附注层次大意。
批注角度与方法探究
头不很大,圆眼,肉鼻子,两 条眉毛很短很粗,头上永远剃 得发亮。腮上没有多余的肉 ……他不甚注意他的模样,他 爱自己的脸正如同他爱自己 的身体,都那么结实硬棒。