教科小学科学四上《1.3、温度与气温》PPT教学课件(6)
小学四年级科学上册 1.3《温度与气温》习题 教科版精编版
《温度与气温》习题一、基础题1．选择题（1）（）是测量温度的仪器。
A、温度计 B、风向标 C、雨量器（2）下列操作，（）是温度计的正确使用方法。
A、手持温度计的玻璃泡 B、放置到测量环境内，待温度计液柱不再升高或降低时再读数 C、读数时，视线要与温度计的液面保持水平（3）27℃读作( ) A、摄氏二十七度 B、二十七度 C、二十七摄氏度（4）在通常情况下，一天中气温最高的是（）。
A、上午10时 B、中午12时 C、下午2时（5）测量气温应选在（）进行。
A、室内通风的地方 B、室外阴凉、通风的地方C、室外向阳、通风的地方（6）在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（）。
A、在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到假期，可以停止观察记录 C、在同一地点进行观察记录2.判断题（1）温度是天气日历中重要的记录数据。
（）（2）“℃”是记录气温的符号。
( )（3）要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
（）（4）观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。
（）（5）每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。
（）（6）每天教室里的温度和操场上的温度是一样的。
（）（7）在一天中的同一时刻，室内与室外的温度是不同的。
( )（8）室外温度一定比室内温度高。
( )（9）一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。
( )（10）一天中，气温最高的时间一定是中午。
( )二、综合题1．在天气单元里，我们是到室外阴凉、通风的距地面（）米高的地方测量温度，这样的结果较标准。
2、测量气温要选择室外阴凉通风的地方。
通常情况下，一天中下午（）时的气温最高，（）和（）前后的气温最低。
3、测量气温要选择（）的地方。
通常情况下，一天中（）的气温最高。
4、气温要在室外阴凉通风的地方测量，而且要选择（）、（）。
三、提高题清晨7：00 11℃上午10：15 20℃中午11：30 22℃你发现了什么？下午13：40 27℃傍晚15：40 17℃参考答案四、基础题1.（1）A（2）C（3）D（4）C（5）B（6）B2.（1）对（2）对（3）对（4）对（5）错（6）错（7）对（8）错（9）对（10）错五、综合题（1）1.5（2）2 凌晨日出（3）通风中午（4）同一时间同一地点六、提高题1. 一天中最低的温度出现在清晨。
《气温的变化与分布》教案
《气温的变化与分布》教案第一章：气温概述1.1 气温的概念1.2 气温的计量单位1.3 气温的重要性第二章：气温的测量2.1 气温测量的方法2.2 气温计的使用2.3 气温测量的注意事项第三章：气温的变化原因3.1 纬度的影响3.2 海陆分布的影响3.3 地形的影响3.4 人类活动对气温的影响第四章：气温的分布规律4.1 纬度带划分与气温分布4.2 海陆分布与气温分布4.3 地形对气温分布的影响4.4 人类活动对气温分布的影响第五章：气温与生活5.1 气温对人类生活的影响5.2 气温对农作物生长的影响5.3 气温与节能减排5.4 应对气候变化的措施第六章：全球气温的变化趋势6.1 历史气温变化概述6.2 现代气温变化的特点6.3 全球变暖的证据6.4 未来气温变化的预测第七章：气候变化的影响7.1 气候变化对生物多样性的影响7.2 冰川融化与海平面上升7.3 极端气候事件的增加7.4 农业生产的变动第八章：气候系统中的其他因素8.1 大气环流的作用8.2 海洋温度变化的影响8.3 地球辐射平衡8.4 碳循环与温室效应第九章：应对气候变化的措施9.1 国际合作与协议9.2 国家政策与法规9.3 科技创新与应用9.4 公众参与与教育第十章：气温变化的教育与传播10.1 气候变化教育的目标与内容10.2 气候变化教育的方法与策略10.3 气候变化传播的途径与手段10.4 提高公众气候变化意识的实践活动重点和难点解析重点一：气温的概念与测量补充说明：气温是大气中温度的一种表现，通常使用摄氏度（°C）作为计量单位。
测量气温的工具主要有温度计、红外线测温仪等。
在不同环境下，测量气温的方法和注意事项也有所不同。
重点二：气温的变化原因补充说明：纬度是影响全球气温分布的最主要因素，高纬度地区气温低，低纬度地区气温高。
海陆分布、地形以及人类活动也会对局部地区的气温产生影响。
例如，海洋具有调节气温的作用，山区气温变化较大，人类活动导致的碳排放会增加大气中的温室气体含量，进而影响气温。
四年级上册科学课件-1.3温度与气温 教科版 (共17张PPT)
版科学四年级上册第一单元：天气
温度的测量工具:温 度 计
实
验
医
室 用 温 度 计
用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
版科学四年级上册第一单元：天气
温度计的结构：
单位
℃
120
刻度
80
液面
70
60
50
40
液柱
30
20
10
0
-10
玻璃泡
版科学四年级上册第一单元：最天高温气度值？
3.
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
版科学四年级上册第一单元：天气
活动二
认内识容一：些测天量气温符度号 要求：1、组长负责，按记录表上 的要求进行测量。 2、边测量边记录。 3、整理好数据，全班展示。
版科学四年级上册第一单元：天气
教室里
阳光下
走廊上
室内外温 度的比较
大树旁
1、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？ 2、哪一个温度可以反映当地的气温？（室外阴凉通风的地方）
版科学四年级上册第一单元：天气
时 间
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20 22 24
温 度
4
3
7 13 15 21 25 24 16 12 10 6
版科学四年级上册第一单元：天气
日气温变化折线统计图
版科学四年级上册第一单元：天气
时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚
温度
℃
15 20 31 26 19
版科学四年级上册第一单元：天气
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？
《温度》教学教案设计
《温度》教学教案设计第一章：温度的概念与单位1.1 温度是什么？1.2 温度的计量单位：摄氏度、华氏度、开尔文度1.3 温度计的原理与种类1.4 练习：摄氏度与华氏度的转换第二章：温度的影响因素2.1 环境温度对生物的影响2.2 温度与人类生活的关系2.3 温度对物质状态的影响2.4 练习：气温对人们穿着的影响第三章：温度的测量与调控3.1 温度计的使用方法3.2 温度的测量技巧3.3 温度调控设备：空调、暖气等3.4 练习：用温度计测量并调控室内温度第四章：温度与热力学定律4.1 热力学定律简介4.2 热传递的原理与方式4.3 热能的转化与利用4.4 练习：解释生活中的热传递现象第五章：温度在科学研究中的应用5.2 温度在生物研究中的应用5.3 温度在化学研究中的应用5.4 练习：分析温度对化学反应速率的影响第六章：温度与气候6.1 地球气候系统中的温度角色6.2 气温梯度与气候类型6.3 气候变化对温度的影响6.4 练习：分析气候数据中的温度变化第七章：温度与健康7.1 人体正常体温与健康关系7.2 发热与发烧的处理7.3 极端温度对人体的影响7.4 练习：设计预防中暑和低温伤害的措施第八章：温度在工业中的应用8.1 温度控制在家电制造中的应用8.2 温度调节在食品工业中的应用8.3 高温与低温技术在工业生产中的应用8.4 练习：讨论温度控制在家用电冰箱中的重要性第九章：温度与能源9.1 温度与可再生能源9.2 温差发电与热能转换9.4 练习：分析地热能源利用中的温度因素第十章：温度在未来挑战中的角色10.1 气候变化对全球温度的影响10.2 城市热岛效应及其解决方案10.3 未来技术在温度控制中的应用前景10.4 练习：预测未来温度控制技术的发展趋势重点和难点解析一、温度的概念与单位：理解温度作为衡量物体冷热程度的物理量，以及摄氏度、华氏度、开尔文度等温度的计量单位。
摄氏度与华氏度的转换是难点。
新苏教版四年级下册科学第一单元《冷和热》全单元课件PPT可修改全文
板书设计
冷热与温度
观察水的冷热 使用温度计 热水变凉规律
作业布置
本节课你学到了哪些知识？ 还有哪些疑问？
1.2热胀冷缩
新知导入
回顾：实验室用的温度 计具有怎样的结构特点？
刻度
液柱 液泡
新知导入
观察：把两支刻度一样的温度计分别放 入热水和冷水中，会发生什么现象？
热水中的温度计，液柱上升；冷水中的温度计，液柱下降。
新知讲解
我们的发现
水沸腾前，温度持续上升；水沸腾时的温度是100℃； 水沸腾以后，停止加热前，温度保持不变。
新知讲解
撤走酒精灯，水还在沸腾吗？说明什么问题？
撤走酒精灯，水会逐渐停止 沸腾。这说明水的沸腾需要 两个条件：
一是温度达到沸点 二是继续吸热
新知讲解
停止加热后，烧杯中水面的位置有什么变化，为什么？
时间
（分钟）
0
4
6
8
10
温度 （摄氏度）
新知讲解
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
新知讲解
实验数据统计与分析
我们测得的数据记录如下
时间
（分钟）
0
2
4
6
8
10
温度
（摄氏度） 62
56
51
47
43
40
新知讲解
热水降温折线统计图
实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。
新知讲解
实验讨论
A.俯视 B.平视 C.仰视
课堂练习
2.如图的温度计中，显示的温度是( A)
A.27℃ B.33℃ C.25℃
课堂练习
3.温度计使用方法正确的是（D ）
4.一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（C ）
小学四年级科学教案精选7篇
小学四年级科学教案精选7篇小学四年级科学教案篇一1．《溶解》单元一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
不同的物质在水中的溶解能力不同。
物质在水中的溶解是有一定限度的。
食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
1.1《水能溶解一些物质》一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
1.2《水是怎样溶解物质的》溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
1.3《液体之间的溶解现象》一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
1.4《不同物质在水中的溶解能力》不同的物质在水中的溶解能力不同。
一些气体也能溶解于水。
1.5《溶解的快与慢》可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
1.6《一杯水能溶解多少食盐》一定量的水只能溶解一定量的食盐。
1.7《分离食盐与水的方法》食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2．《声音》单元声音是由物体的振动产生的。
音高和音量是描述声音的两个基本指标。
改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。
人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2.1《听听声音》我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2.2《声音是怎样产生的》》声音是由物体的振动产生的。
2.3《声音的变化》音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。
《气温的变化与分布》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (18)
思考:图D、E、F 5℃ 5℃
18℃ 15℃
6℃ 8℃
黄昏
早上
中午
请将温度数据和比较分析填入下表
沙子
水
温度比较
早上
5°C
5°C
一样
中午
18°C
15°C
沙热水凉
傍晚
6°C
8°C
沙凉水温
说明了什么？沙子升温快，降温也快；水升温 慢， 降温也慢。海陆有热力差异
陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢
什么景象,为什么?
当我国2月时，位于北国的黑龙江省 是冰天雪地的景象，而南国的海南省已 是春耕大忙时节。
这是因为我国南北跨纬度很广，南北 气候差异很大而形成了不同的自然和人 文景观。
▲当夏季北部时间6点时东部乌苏里江上和西部帕
米尔高原上各是什么景象,为什么?
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早 已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星 斗满天的深夜。
一、目标呈现
〔1〕知道我国的陆地面积及其在世界上的地位。 〔2〕学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与 频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿。 〔3〕学会在我国地图上查阅我国的四至。
二、预习热身
阅读教材完成以下填空
我国陆地领土面积 960万 平方千米，仅次于
俄罗斯和 加拿大，居世界第三 位。〔管辖海域300万〕
气温年较差：一年中内 最高月平均气温与 最低月平均气温 的差。
3、绘制气温曲线图
三、气温的分布及影响因素
1、受纬度位置影响：低纬度气温 高 ，高纬度气温 低 .
2、受海陆位 同纬度地带，气温夏季陆地气温 高 ，海洋气温 低 ； 置的影响 冬季情况相反。
教科版四上科学课件 1.3温度和气温--PPT
上午 10:00
中午 13:00
22
30
31
35
24
同一地点不同时间气温的测量
教学楼 地点：（ 连廊上 ）
测量时间 气温℃
清晨
19℃
上午
20℃
中午
23℃
下午
26℃
傍晚
24℃
气温的测量
19℃ 20℃ 23℃ 26℃ 24℃
气温分析：
测量时间：2012年9月12日 测量地点：北城受田小学操场西北角
一、教室内外的温度变化。
时间
8时
10时
12时
14时
16时
气温
19℃
20℃
23℃
26℃
24℃
二、气温分析。
测量时间：2012年9月12日 测量地点：庄林小学操场西北角
时间 气温
8时 19℃
10时 20℃
12时 23℃
14时 26℃
16时 24℃
8时
10时
12时
14时
16时
三、选择 1.一天中最高气温在(D)，最低气温在( A)。 A.早晨 B.上午 C.中午 D.下午 E.傍晚 2.读温度计时，视线应( C)温度计内液柱的顶端。
A.高于
B.低于
C.平视
3.测气温时，把温度计放在阳光下，测得的结果 和实际气温相比(B )。 A.相等 B.偏高 C.偏低
4.我们用温度计测得当天14时气温为35℃， 那么由此可知是( )。 A.春季 B.夏季 C .秋季 D.冬季 四、简答
室内外的温度一样吗？
• 你是怎么知道的？
在操场上，太阳晒的背上很热，做操时流汗了,
在教室里挺凉快，没有出汗。
靠感官感受温度不很准确，要知道 准确的结果，需要用温度计 来测量。
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二、判断：
1、“℃”是记录气温的符号。（√ ） 2、测量气温应选择在大树下。（ √ ） 3、一天中气温最高的时间一定是中午。（ × ）
4、室外温度一定比室内温度高。（ × ）
猜测和探究是我们科学学习的基本方法， 我们都是小科学家 。
只要你努力，肯定就会有收获 ！
谢谢大家 ！
室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温， 所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
我们前面已经测量了一天中不同时间（清晨、 上午、中午、下午、傍晚）的气温。
什么时间的气温高？什么时间的气温低？把这 五个不同时间的气温数据填进下面的图表。
一天温度测量记录
时间 清晨 上午 中午 下午 温度 ℃ 1 5 2 0 2 5 2 7
温度计在人们的生产、生活中应用较广泛。
使用温度计测量温度要注意的安全问题
温度计是一个非常容易破损的玻璃仪器， 一定要小心拿放，尤其要避免碰到坚硬的物 体或掉落到地上。
如果温度计破碎了，一定要告诉老师来处 理。
说说怎样用温度计测量温度？ 要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，
执教者 ：
பைடு நூலகம்
温度对天气的影响很大，气温是天气现 象的一个重要特征，是天气日历中重要的记 录数据。
气温与温度的区别
物体的冷热程度叫温度，大气的冷热程度 叫气温。
气温可以通过温度计来测量，温度对天 气的影响很大，是我们天气日历中重要的记 录数据，我们测量周围大气温度就可以了解 当地的气温。
41℃ 读作 : 41 摄氏度
4、测量气温的温度计与实验用的测水温的 温度计一样吗？
◆教室内的温度和教室外的温度一样吗 ？
◆我们怎样知道教室外的温度比教室内高还 是低呢 ？
◆怎样测量室内室外的温度？需要做哪些准 备？怎样做好记录？
气温的测量
全班同学分成 11个小组分别测量教室内 和教室外的温度。1、3、5、7、9这五个小 组的同学测量教室内的温度，另外 6个小组 的同学测量教室外的温度，并记录在统计表 上。统计好后迅速返回教室学习、讨论。
待液柱不再升高（或降低）时再读数。
用温度计怎样读数 ？
读数时，视线要与温度计的液面保持平行。
认识温度计上的刻度。
温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数 值之间平均分成了10个相等的小格，每个小格代 表1摄氏度。
考考你 ： 1、水的沸点是（ 100 ）℃ ；
2、水的冰点是（ 0 ）℃ ；
3、人体的正常体温是（ 37.5 ）℃ ；
分组测量温度统计表
地点 旗杆 操场 篮球场 树荫下 楼道 旧大门
我们实际测得的室内外温度有什么不 同 ？哪一个温度可以反映当地的气温呢 ？
每个小组测得的温度一样吗 ？有什么 不同 ？我们能尝试着做出解释吗 ？
我们测量了阳光下和背阴处两个地点 的温度。
哪个地点的温度高 ？哪个地点的温度 低？
想一想，测量气温时应该选择什么地 点？
傍晚 16
气温图表 ：
温度（℃）
30
25
20
15
10
5
0 清晨 上午 中午 下午 傍晚
时间
气温图表 ：
温度（℃）
30
25
20
15
10
5
0 清晨 上午 中午 下午 傍晚
时间
根据气温图分析 ： 1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候 的气温最低 ？
2、一天中气温的变化有规律吗 ？
一、填空： 1、水结冰时，温度应在（ 0 ）℃以下。 2、一天中（下午 ）时气温最高，（ 早晨 ）