平移知识点

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苏教版平移旋转知识点总结

苏教版平移旋转知识点总结

苏教版平移旋转知识点总结一、平移的基本概念平移是几何学中的一个重要概念,它指的是一个图形在平面上沿着某一方向移动一定的距离,但是保持其形状和大小不变。

在平移中,所有图形的点都按照相同的方向和距离移动,相互之间的位置关系不发生改变。

在苏教版的教学中,平移的基本概念主要包括以下几个方面:1. 平移的定义平移是指图形在平面上沿着某一方向移动一定的距离,但是保持其形状和大小不变。

在平移中,所有点都按照相同的方向和距离移动,相互之间的位置关系不发生改变。

2. 平移的性质平移具有以下几个基本性质:(1)平移不改变图形的大小和形状;(2)平移可以将一个图形移动到另一个位置;(3)平移的结果仍然是原图形,只是位置发生了变化。

3. 平移的表示方法平移可以用向量来表示,即通过指定平移的方向和距离来确定一个平移向量。

苏教版的教学中通常会介绍平移向量的概念和表示方法,帮助学生理解平移的基本原理。

二、平移的计算方法在实际计算中,我们经常需要对图形进行平移操作,因此掌握平移的计算方法是非常重要的。

苏教版的教学中通常会介绍平移的计算规律和具体步骤,帮助学生掌握如何进行平移操作。

平移的计算方法主要包括以下几个步骤:1. 确定平移的向量平移的向量是指定平移的方向和距离,通常用一个有序对(x,y)来表示。

我们可以通过测量或计算来确定平移的向量,从而确定平移的具体操作。

2. 进行平移操作确定了平移的向量之后,就可以对图形进行平移操作了。

操作的具体步骤是将图形上的每一个点按照平移的向量进行相应的平移,从而得到平移后的图形。

3. 检验平移结果常可以通过计算和比较图形的各个点的坐标来进行检验。

通过以上步骤,我们可以比较容易地对图形进行平移操作,从而实现平移的目的。

三、旋转的基本概念旋转是几何学中的另一个重要概念,它指的是一个图形围绕某一点按照一定的角度进行旋转,但是保持其大小不变。

在苏教版的教学中,旋转的基本概念主要包括以下几个方面:1. 旋转的定义旋转是指一个图形围绕某一点按照一定的角度进行旋转,但是保持其大小不变。

平移知识点五年级

平移知识点五年级

平移知识点五年级平移是几何学中的一个基本概念,它描述了图形在平面上沿着某一方向移动,而不改变其形状和大小。

对于五年级的学生们来说,理解平移的概念以及如何应用它是非常重要的。

以下是关于平移的一些基础知识点:平移的定义:平移是一种几何变换,它将一个图形沿着某一直线方向移动一定的距离,而图形的形状和大小保持不变。

这种移动可以是水平的、垂直的,也可以是斜向的。

平移的要素:1. 方向:平移的方向可以是任意的,但通常我们会用北、南、东、西等方向来描述。

2. 距离:平移的距离是指图形移动的直线距离,通常用单位长度来表示,如厘米、米等。

平移的规则:- 每个点都按照相同的方向和距离移动。

- 图形的旋转角度在平移过程中不会改变。

平移的应用:1. 绘图:在绘制图形时,平移可以帮助我们快速复制图形到新的位置。

2. 设计:在建筑设计或艺术创作中,平移可以用来复制和排列元素。

3. 数学问题解决:在解决一些几何问题时,平移可以帮助我们理解图形的位置变化。

平移的示例:假设有一个正方形,我们想要将其向右平移5个单位长度。

在这个过程中,正方形的每个顶点都会沿着水平方向向右移动5个单位,而正方形的形状和大小保持不变。

练习题:1. 如果一个三角形从点A(2,3)平移到点B(5,3),请描述这个平移的过程。

2. 一个长方形的长为10厘米,宽为5厘米,如果将其向上平移3厘米,新的长方形的位置会在哪里?通过这些知识点和示例,学生们可以更好地理解平移的概念,并能够在实际问题中应用这一知识。

希望这些内容能够帮助学生们在五年级的数学学习中取得进步。

小学平移知识点总结

小学平移知识点总结

小学平移知识点总结1. 平移的基本概念平移是指将图形沿着给定的方向和距离移动,移动后图形保持原来的形状和大小,并且所有点都按照相同的方向和距离进行移动。

在平移中,没有旋转、翻转或者拉伸等改变图形形状的操作。

2. 平移的特点平移的特点主要包括以下几个方面:(1)移动距离相等:平移中,所有的点按照相同的距离进行移动,这样才能保持图形的形状和大小不变。

(2)移动方向相同:平移中,所有的点按照相同的方向进行移动,这样才能保持图形的形状和大小不变。

(3)保持图形不变:平移后的图形与原图形相同,只是位置发生了改变,但形状和大小没有发生变化。

3. 平移的规则平移的规则主要包括以下几点:(1)确定平移向量:平移向量包括方向和距离两个方面,要根据题目给定的条件来确定平移向量。

(2)按照平移向量移动:在确定了平移向量之后,要按照给定的方向和距离将图形上的每个点进行移动。

4. 平移的方法平移的方法主要包括以下几个步骤:(1)确定原图形和平移向量:首先要明确原图形和给定的平移向量。

(2)按照平移向量移动:按照给定的方向和距离将图形上的每个点进行移动。

(3)绘制平移后的图形:根据移动后的点的位置绘制平移后的图形。

5. 平移的实际应用平移在生活中有着广泛的应用,例如地图的绘制、建筑设计、游戏设计等都会涉及到平移的操作。

通过学习平移,同学们可以更好地理解和应用这些知识,在实际生活中解决问题或者进行创作时能够更加得心应手。

通过以上对小学平移知识点的总结,相信同学们对平移有了更加深入的了解。

在学习平移的过程中,同学们要认真理解平移的基本概念、特点、规则和方法,多进行练习,掌握平移的基本技巧,提高自己的数学能力。

同时,要善于应用所学的知识,发现生活中的平移现象,加深对平移的理解和运用。

希望同学们能够在学习中取得更好的成绩,为将来的学习打下坚实的基础。

七年级平移的知识点

七年级平移的知识点

七年级平移的知识点平移是初中数学中重要的内容之一,也是数学中的基本概念。

在七年级的数学学习过程中,平移也是必须要学习的。

本文将详细介绍七年级平移的知识点,包括平移的定义、平移的原理、平移的性质等。

一、平移的定义平移是指物体在平面上沿着某个方向移动一定距离后所得到的新位置,移动前后的图形形状大小不变。

平移的基本要素包括平移向量和被平移图形。

二、平移的原理平移是将向量作为操作工具的一种数学运算方式。

向量是指既有大小又有方向的量,平移向量是指平移的方向和距离。

三、平移的性质1. 平移性质一:平移是一种等距变换,即形状和大小不变。

2. 平移性质二:平移叠加原理,即两个或多个平移操作可以看作是一次平移操作。

3. 平移性质三:平移可以用向量表示,平移向量的方向、模长、起点等信息均可以确定一次平移操作。

4. 平移性质四:平移和旋转、翻转、缩放等变换操作可以相互转换。

四、平移的应用在日常生活和工作中,平移有着广泛的应用。

1. 平面图形的排版、设计、图案制作等;2. 工程绘图中的构建、计算、布置等;3. 地图绘制、流程图、架构图、电路图等的制作。

五、平移的练习1. 给定图形和平移向量,画出平移后的图形。

2. 已知图形的某一点的坐标和平移向量,求点的平移后的坐标。

3. 证明两个平移可以相互转化成一次平移和一个等比例变换。

六、学习平移需要注意的注意事项1. 熟练掌握平移的定义和原理;2. 了解平移的性质,理解平移的应用;3. 平移的练习需要逐步加深难度,注意形象思维能力的训练。

综上所述,平移是数学中的基本概念之一,也是七年级数学学习中必须要掌握和理解的内容。

理解平移的定义、原理和性质,掌握平移的应用和练习技巧,对于数学的学习和日常生活有很大的帮助。

三年级数学上册---平移、旋转及轴对称( 知识梳理+例题精讲+易错专练)

三年级数学上册---平移、旋转及轴对称( 知识梳理+例题精讲+易错专练)

第6讲平移、旋转及轴对称一、思维导图二、知识点梳理知识点一:平移在同一平面内,物体或图形沿着某一直线方向运动的现象叫做平移。

平移时物体或图形的形状、大小和方向没有变化,只是位置改变了。

知识点二:旋转物体或图形绕一个点或一个轴运动的现象叫做旋转。

旋转时物体或图形的形状和大小不变,其自身的运动方向发生了变化。

注意:旋转分为顺时针旋转和逆时针旋转。

知识点三:轴对称图形一个图形沿着一条直线对折后,折痕两边的部分能够完全重合的图形就是轴对称图形。

轴对称图形沿对称轴对折后,两边能够完全重合,即对称的点、对称的线段都能够完全重合,对称点到对称轴的距离相等。

三、例题精讲考点一:平移和旋转1.能够通过下图平移得到的图形是()。

A.B.C.D.2.在括号中填“平移”或“旋转”。

(1)小明进教室开门时,门的运动是()。

(2)小丽拧开纯净水瓶盖,瓶盖的运动是()。

(3)小红拉开窗帘,窗帘的运动是()。

(4)老师将课桌拖到最后一排,桌子的运动是()。

3.观察下面的图形,然后填空。

(1)小汽车向()平移了()格。

(2)小船向()平移了()格。

(3)飞机向()平移了()格。

4.如图所示。

(1)小狗先向左走4格,再向下走6格,它能吃到肉骨头吗?如果能,请你把小狗的行走过程在方格中画出来;如果不能,请你帮小狗设计一个正确的行走方案。

(2)小狗吃完肉骨头后接着想去吃大鸡腿,它应该怎么走?考点二:轴对称图形5.图形是从()对折的纸上剪下来的。

A.B.C.D.6.如图,一个大正方形被分成16个大小相同的小正方形,其中四个小正方形已涂成阴影,若再将一个小正方形涂成阴影,使所有阴影区域构成轴对称图形,则这个小正方形的编号为()。

7.拿一张长纸条,将它一反一正折叠起来,并画出字母E。

用小刀把画出的字母E挖去,拉开就可以得到一条以字母E为图案的花边,如图。

观察整条花边,左起和右起的三个图案各为一组,这两组图案有什么关系?8.(1)下面五个图形中,是轴对称图形的有()。

初中物理平移知识点总结

初中物理平移知识点总结

初中物理平移知识点总结一、平移的基本概念平移是物体在空间中沿直线移动的运动形式。

平移的运动可以分为直线运动和曲线运动。

直线运动是指物体在空间中沿着一条直线做平移运动,曲线运动是指物体在空间中沿着一条曲线做平移运动。

在物理学中,我们主要研究的是直线运动的平移。

二、平移运动的描述1. 位移:位移是物体从一个位置到另一个位置的变化量。

位移的大小可以用长度来表示,方向可以用箭头来表示。

位移的大小和方向一起描述了物体在平移过程中的位置变化情况。

2. 速度:速度是物体在单位时间内位移的大小。

速度的大小可以用速度的模来表示,方向可以用箭头来表示。

速度描述了物体在平移过程中的位置变化速率。

3. 加速度:加速度是速度的变化率。

加速度描述了物体在平移过程中的速度变化情况。

三、平移运动的物理规律1. 匀速运动如果物体在平移运动过程中,速度大小和方向保持不变,这种运动称为匀速运动。

匀速运动的速度大小和方向都是常量,所以匀速运动的加速度为零。

2. 变速运动如果物体在平移运动过程中,速度大小和方向都发生改变,这种运动称为变速运动。

变速运动的速度大小和方向都是变化的,所以变速运动的加速度不为零。

四、平移运动的描述公式1. 位移的描述公式位移的大小可以用位移的模来表示,方向可以用箭头来表示。

位移可以用下面的公式来描述:Δx=v_avg*Δt其中,Δx表示位移的大小,单位是米;v_avg表示平均速度,单位是米/秒;Δt表示时间间隔,单位是秒。

2. 速度的描述公式速度的大小可以用速度的模来表示,方向可以用箭头来表示。

速度可以用下面的公式来描述:v=Δx/Δt其中,v表示速度的大小,单位是米/秒;Δx表示位移的大小,单位是米;Δt表示时间间隔,单位是秒。

3. 加速度的描述公式加速度可以用下面的公式来描述:a=Δv/Δt其中,a表示加速度的大小,单位是米/秒²;Δv表示速度的变化量,单位是米/秒;Δt表示时间间隔,单位是秒。

平移知识点归纳总结

平移知识点归纳总结

平移知识点归纳总结一、平移的定义平移是指在空间中保持一定方向和距离的情况下,将一个图形沿着这个方向移动一定距离的过程。

在二维空间中,平移可以用下面的方式表示:设有向量a=(a1,a2),向量b=(b1,b2),则a加上向量b得到向量c:c=a+b=(a1+b1,a2+b2)在三维空间中,平移可以用下面的方式表示:设有向量a=(a1,a2,a3),向量b=(b1,b2,b3),则a加上向量b得到向量c:c=a+b=(a1+b1,a2+b2,a3+b3)这就是平移的基本定义,即通过向量的加法实现的空间中的一种移动操作。

需要注意的是,在进行平移操作时,被平移的图形保持原来的形状和大小不变,只是位置移动了一定的距离。

二、平移的性质1. 平移是向量的加法运算:平移操作是通过向量的加法运算来实现的,即在空间中沿着一定方向移动一定距离。

这就意味着向量的平移操作满足向量的加法的性质,包括交换律、结合律和存在零元素等性质。

2. 平移保持图形的形状和大小不变:平移是一种保持图形形状和大小不变的移动操作,这是因为平移操作是将向量加上一个固定的平移向量,只是改变了位置,而没有改变图形的形状和大小。

3. 平移操作可以用矩阵表示:平移是一种线性变换,可以用矩阵表示。

在二维空间中,平移可以用下面的矩阵表示:\[\begin{bmatrix}1 & 0 & a\\0 & 1 & b\\0 & 0 & 1\end{bmatrix}\]其中a和b分别表示x轴和y轴的平移向量,这样的矩阵称为二维平移矩阵。

在三维空间中,平移可以用类似的方式表示。

4. 平移操作可以逆向进行:平移操作可以逆向进行,即通过一个相反的平移向量可以将图形还原到原来的位置。

这是因为平移是线性变换,具有逆变换的性质。

5. 平移操作保持向量的相对位置不变:在平移操作中,图形中各个点的相对位置关系保持不变,只是整体移动了一定的距禿。

七年级数学平移和旋转的变换复习知识点总结

七年级数学平移和旋转的变换复习知识点总结

平移和旋转都是二维的几何变换,是数学中重要的内容之一、它们在生活和科学中有着广泛的应用,比如地图的绘制、机器人的运动轨迹规划等。

在初中数学中,我们将学习平移和旋转的基本概念、性质以及应用。

一、平移的概念和性质1.平移的定义:平移是指将一个点或者图形沿着同一方向和距离移动,移动后仍保持原来的大小、形状和朝向。

2.平移的性质:(1)平移是保形变换,即平移前后图形的形状保持不变。

(2)平移是保角变换,即平移前后图形的角度保持不变。

(3)平移是可逆变换,即平移后再反向平移能够还原原来的图形。

(4)平移可以通过向量来描述,平移向量的大小和方向与移动的距离和方向一致。

二、旋转的概念和性质1.旋转的定义:旋转是指将一个点或者图形绕着一些点旋转一定的角度,旋转之后保持原来的大小和形状。

2.旋转的性质:(1)旋转是保形变换,即旋转前后图形的形状保持不变。

(2)旋转不改变图形的大小。

(3)旋转是可逆变换,即旋转后再反向旋转能够还原原来的图形。

(4)旋转可以通过角度来描述,顺时针和逆时针旋转用正负号表示。

1.平移的变换公式:对于平移向量为(a,b),将点P(x,y)平移得到点P'(x',y'),变换公式为:x'=x+ay'=y+b2.旋转的变换公式:对于以点O为中心逆时针旋转角度θ,将点P 到点P',变换公式为:x' = x*cosθ - y*sinθy' = x*sinθ + y*cosθ四、平移和旋转的性质和作用1.平移的性质和作用:(1)平移不改变图形的形状和大小,只改变了图形的位置。

(2)平移可以用来解决位置和位置之间的关系问题,比如寻找相对位置、计算坐标等。

2.旋转的性质和作用:(1)旋转不改变图形的形状和大小,只改变了图形的方向和朝向。

(2)旋转可以用来解决角度和角度之间的关系问题,比如确定旋转中心、计算旋转角度等。

(3)旋转也可以用来解决图形的对称性问题,比如寻找对称图形、判断对称轴等。

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图形的平移和旋转
一:知识点
1.平移的定义与规律
关键:平移不改变图形的形状和大小,也不会改变图形的方向.
(1)平移的规律:经过平移,对应线段、对应角分别相等,•对应点所连的线段平行且相
等(或共线且相等).
(2)简单作图
平移的作图主要关注要点:1.方向,2.距离.整个平移的作图,就象把整个图案的每个
特征点放在一套平行的轨道上滑动一样,每个特征点滑过的距离是一样的.
2.旋转的定义与规律
(1)定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,•这样的图形运
动称为旋转.关键:旋转不改变图形的大小和形状,但改变图形的方向.
(2)旋转的规律
经过旋转,图形上的每一点,都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应
点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等.
(3)简单的旋转作图:旋转作图关键有两点:①旋转方向,②旋转角度.主要分四步:边、转、截、连.旋转就象把每个特征点与旋转中心用线连住的风筝,每个点转的角度是
相同的,每个点与旋转中心的距离是不会改变的,即对应点与旋转中心距离相等.
3、如图,已知正方形ABCD的对角线AC、BD相交于O,E是AC上一点,过点A作AG⊥EB,垂足为G,AG交BD于点F,求证:OE=OF。

4.如图,已知正方形ABCD,点E、F分别在BC、CD上,且AE=BE+FD说出AF平分∠DAE的理由。

5、如图,有边长为1的等边三角形ABC和顶角为120°的等腰△DBC,•以D为顶点作∠MD
N=60°角,两边分别交AB、AC于M、N的三角形,连结MN,(1)、求证MN=BM+CN;(2)、试说明△AMN的周长为2.(3)、若M,N分别在AB,CA的延长线上,则(1)中结论还成立吗?如果不成立,MN,BM,CN又满足什么关系?
M
6、如图,正方形纸片ABCD和正方形EFDH边长都是1,点E是正方形ABCD的中心,在正
方形EFGH绕着点E旋转过程中,
(1)观察两个正方形的重叠部分的面积是否保持不变?(2)如果保持不变,求出它的值;否则,请简要说明理由。

第3/7页7、操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=900,将一块等腰三角形板的直角顶点放在斜边A
B的中点P处,将三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB于D、E两点.图①、②、③是旋转三角板得到的图形中的3种情况.研究:
(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD和PE之间有什么数量关系?并结合图②加以证明.(2)三角板绕点P旋转,△PBE能否为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE
为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.
8、如图,在六边形ABCDEF中,已知AB//DE,AF//CD,BC//FE,AB=DE,AF=CD,BC=FE,对角线FD⊥BD,FD=24cm,BD=18cm,你能求出六边形ABCDEF的面积吗?
第4/7页9、恩施州自然风光无限,特别是以“雄、奇、秀、幽、险”著称于世,著名的大峡谷A和世界级风景保护区星斗山B位于笔直的沪渝高速公路X同侧,AB=50km,A,B到直线X的距
离分别为10km,40km,要在沪渝高速公路旁修建一服务区P,向A,B两景区运送游客。


民设计了两种方案,
方案一:如图一,AP于直线X垂直,垂足为P,P到A,B的距离之和为S1=PA+PB
方案二:如图二,点A关于直线X的对称点是D,连接BD交直线X于P,P到A,B距离之和
为S2=PA+PB. (1)求S1,S2,并比较大小(2)请说明S2=PA+PB的值最小。

(3)如图三,拟建的恩施到张家界高速公路Y与沪渝高速公路垂直,建立图形的直角坐标系,B到直线Y的距离为30km,请你在X旁和Y旁各建一服务区P,Q,使P,A,B,Q组成的
四边形的周长最小,并求最小值。

10、如图(1),已知△ABC是边长为2的等边三角形,D,E,F分别为AB,AC,BC边上的中点,连接DE,DF,EF.将△
ADE向下平移,使得A
点与C点重合,将△BDF向右平移,使得B点与C点重合,(如图2)。

(1)设△
ADE, △BDF, △EFC的面积分别为S1,S2,S3,则,
S1+S2+S3_______3.(用>,=,<填空)
(2)如图3,已知∠AOB=∠COD=∠EOF=60°,AD=C F=BE=2,设△ABO, △CDO, △EFO的面积
分别为S1,S2,S3。

问:上述结论是否成立?若成立,请给出证明,若不成立,说明理由。

F
A
E B C B
D
图2 图3
第5/7页11、已知,如图△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,P是△ABC内一点,且PA=3,PB=1,PC=2,求∠BPC。

巩固练习
1、△ABC平移到△DEF的位置,(即点A与点D,点B与点E,点C与点F,是对应点)有
下列说法:①AB=DE;②AD=BE;③BE=CF;④BC=EF其中说法正确个数有……( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2、(2003,河南)把正方形ABCD沿着对角线AC的方向移动到正方形A′B′C′D•′的位置,它们的重叠部分(如图1中的阴影部分)的面积是正方形ABCD•面积的一半,•若
AA′是_______.
(1)(2)(3) 3.(2004,南宁)如图2是两张全等的图案,它们完全重合在叠放在一起按住下面的图案不动,将上面图案绕点O顺时针旋转,至少旋转_______度角后,•两
张图案构成的图形是中心对称图形. 4、如图,两个全等的正六边形ABCDEF、PQRSTU,其
中点P位于正六边形ABCDEF 的中心,如果它们的面积均为1,则阴影部分的面积是______ ____。

5、如图11-2所示,Rt△A′B′C′是△ABC向右平移3cm所得,已知∠B=60°,B′C=
5cm,则∠C′=_____________,B′C′=_____________cm.
6.如图所示,直角△AOB顺时针旋转后与△COD重合,若∠AOD=127°,则旋转角度是
7.如图,把一个长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别在D′、C′位置,若∠EFB=65°,则∠AED′=_________. 8.四边形ABCD为长方形,△ABC旋转后能与△AEF重合,旋转中
心是点
旋转了多少度;连结FC,则△AFC是三角形。

第6/7页9.如图11-5,O是等边△ABC内一点,将△AOB绕B点逆时针旋转,使得B、O两点的对应点分别为C、D,则旋转角为_____________,图中除△ABC外,还有等边三形是________ _____.
12.如图11-6,Rt△ABC中,P是斜边BC上一点,以P为中心,把这个三角形按逆时针
方向旋转90°得到△DEF,图中通过旋转得到的三角形还有_____________.
13、(青岛市)如图,P是正三角形 ABC 内的一点,且PA=6,PB=8,PC=10.若
将△PAC绕点A逆时针旋转后,得到△P'AB ,则点P与点P' 之间的距离为多少,∠APB?P
图9
C
13、如图①,在正方形ABCD中,E是AD的中点,F是BA延长线上的一点,AF=
1
AB, 2
(1)求证:△ABE≌△ADF。

(2)阅读下列材料:如图②,把△ABC沿直线平移线段BC
的长度,可以变到△ECD的位置;如图③,以BC为轴把△ABC翻折180°,可以变到△DBC
的位置;如图④,以点A为中心,把△ABC旋转180°,可以变到△AED的位置,像这样其
中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的,这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换。

请回答下列问题:
<1>在图①中,可以通过平移、翻折、旋转中的哪一种方法,使△ABE变到△ADF的位置?
<2>指出图①中线段BE与DF之间的关系.。

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