学会正确的学习方法
学会正确的学习方法
学会正确的学习方法1、小组学习法
建立一个学习小组，3-5人，每天定点集体学习，相互监督，相互帮助，以提问、背诵、复述等方式对已学知识加以巩固和增强记忆。
2、零散时间学习
利用去食堂路上、等公交的时间背一个知识点，课休与同学讨论知识等，针对记忆法制史、宪法非常有效。
3、便贴学习
准备几个便贴，把常考的、难记得知识点抄在便贴上揣着兜里，贴着床头，放在课桌上，学习无处不在，多记忆几遍就不会容易忘记。
4、交叉学习
一个部门学科，反复学几遍后，难免烦躁，枯燥无味，效率反而不高，各个部门学科交叉学习，能一直保持知识的新鲜感，效率反而更高。
5、口诀学习
常考的，难记的知识点可以编一段口诀，联想记忆，效果甚好。
6、笔记学习
课堂上要做笔记，老师授课时，要习惯性的把重要知识点记
录到笔记本上或教材上，教材上的重要知识点学会归纳总结。
7、演讲式学习
经常与同学交流，讲述知识点，讲的越多，记忆越深，有的知识点通过给别人讲述，反而把自己不懂的知识点讲通了。
学会正确的学习技巧 1 一气呵成学习法
阅读英语文章，就算看不懂也要坚持到最后。这个方法可以让人在英语学习之初迅速建立自信心，让英语变得不那么陌生。
2 连休集训法
已有工作的人应该利用节假日的连休，自主地进行短期学习集训。给自己设定较高的目标，在短时间内集中精力全情投入，总之先不管质量，试着以数量取胜。
3 身临其境学习法
进行换位思考，多带入自己，想想如果面对类似的问题时自己应当如何解决。哪怕就是在看电视时，也要边看边想自己能从中学到什么。
4 王牌参考书反复练习法
很多数学成绩好的人并不是聪明过人，而是把参考书做个五遍十遍。第一遍最重要的是理解，第二遍时不会做就继续看答案，第三遍开始会熟练起来，要做到看一眼就回想起来的程度。就这样坚持，练习超过五遍以后，做完一遍的速度会有明显的提高。
不正确的学习方法一、学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考
虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
二、不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。
三、不求甚解、死记硬背
死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”
四、不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及
时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
五、不会听课
这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。
六、不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万;不会快速阅读，阅读之后没什么收获。
七、不会抓重点和难点
学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。
八、不能理论联系实际
在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实践课和操作课，不关心现实生活。
九、不善于科学用脑
这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
学会认识自己
学会认识自己 人最难做到的莫过于认识自己。难有三点：首先意识不到认识自己的意义何在，所以就不会主动地去认识自己；其二：把认识自己停留在认识自己的性格特征的表层上，而不是认识自己的心理与内心世界；第三：不能公正地认识自己，只看自己正确的一面，而不去看自己缺失的那一面。 认识自己，就是回望人生。回望自己走过的路、做过的事、思想成长历程及人生的轨迹。其目的是通过认识自己，纠正偏颇，以求正途，减少失误，更趋完美，只有否定自己的人，那样才能鼓舞自己的斗志和信心，朝着确定的目标去奋斗、去努力。然而只看成绩与优点，对自己的缺点与短处视而不见， 漠然置之，久而久之，就会忘乎所以，唯我至尊，一意孤行，谁的意见也听不进去，就会自觉不自觉地做出不合情理乃至错误的事，轻则给自己的人生蒙上一层阴影，重则使自己的人生旅途出现挫折或危机。 人生走过的路，有直的，有曲曲弯弯的；有弧线式的，还有折线的；有阳光大道，也有羊肠小路。人在一路坦途时，才有好心情、好心态、静心方能明镜。有时人说话无遮拦，做事失去准则，到头来，使自己成为成功或荣誉的牺牲品。
有些人的命运处于波折或坎坷之时，心态失衡，以至于思想迷茫，精神恍惚，做事便失去了理智，行为出现了偏颇。也就是这个原因，再次酿出祸端，才有了祸不单行之说。 一路走顺时，学会约束自己的言行，且莫狂妄自大。即使处在哪里也勿狂傲，要看到任何事物都有它的两面性，高处不胜寒吗！狂傲所以就有那些忘乎所以的人，一念之差，跌入底层。世间也有些人就是明白了高处不胜寒的道理，闲暇或夜静之时，经常地反省自己，也许就能随时发现自己的偏激与狂傲，或裸露出心灵中那一丝阴暗，一个激灵，惊醒了自己，而加以修正就能避免了无事的发生。 学会认识自己，说白了也就是学会做人的道理。不断地总结自己，使自己做事更有理性，思维与行为更合乎情理与常态，路走得不要偏激。在不同的环境，不同的条件，不同的时期，不断地调整自己的心态，在广袤无垠的社会中找到合乎自己的位置，以适应社会的需要。人的一生具有多样性，大多是平平常常。细想开来，仔细品味人生，真应了人们长说的一句话：平平淡淡才是真！幸福不在于富裕，充实不在与富贫。享受内在的快乐，精神世界的充实，才是人生的真谛。
与人 朋友 同学 相处 交际 交朋友的技巧
现在社会时时刻刻离不开与各种各样人的接触，交际，怎么才能与特色各异的人保持良好的人际关系，十分重要，我在与人交际中，关系处的还挺好，主要做到了如下的几点： 1 . 乐于帮助别人，我感觉这是最重要的。不管是认识的熟人，还是陌生人，都应该伸出援助之手，在帮助别人的同时，能够得到部分甚至于全部的回报，虽然我们的目的并不是希望得到报酬，但是，这种无形的报酬，会让我们受益终生。 2 . 不光要帮助别人，还要学会求助于别人，正常的，适当的向别人索取一定的东西，可以让他人认识到他的重要性。在你认可他的同时，他也会对你产生信任，也就会得到更多的机遇跟信赖，当然，很重要的一点，就是一定要做好准备，因为大多数情况下会被拒绝。 3 . 对于不喜欢的人，努力接受，不要排斥，最好能够在一定程度上表明立场，同意他的看法观点，这并不是虚伪的恭维，而是要与看不惯的人打下良好的友谊基础，相当有用的。 4 . 与人对话多聆听，俗话说：一个好的听众一定比一个擅讲者赢得更多的好感，这里说聆听并不是一直听，一句话不说，而是在适当的时候，提问几个问题，表示你对他的话题比较感兴趣，即便你觉得话题很无聊，也要坚持下去。毕竟，这是与人沟通，与人交际，并不是我行我素。 5 . 学会夸奖别人。说到这个，虽然有时候还是觉得会很虚伪，但是这是很重要的，正能量，正义的事情，亲朋好友做的对的事情，都应该适当的赞美，但是需要注意，不能一直夸，两三句夸奖即可。 6 . 巧妙地批评别人，这一点大家应该都理解，在批评别人时，一定要注意，给对方留住面子，人前不可以大声狠狠地批评，单独时候，温声细语平生和气为正道，我们批评的是某一件事情，而不是某一个人，所以一定要注意，不能够全部狠言批，那样太容易得罪人。 交朋友的技巧与人际关系 我们不是和人交流就是和电脑里的虚拟人物交流，无时无刻，我们不在交流，我们在交流的时候，要学会掌握技巧。这样才能让我们在人际关系中游刃有余 1 . 首先要学会的就是要记住别人的名字，名字就是外交的第一步，记住别人的名字，能够让我们再次遇见的时候准确的叫出名字，对方会感觉你是一个有心之人，就愿意与你进行交往。 2 . 记住名字以后，我们在交往的时候要学会倾听，多去听对方说的话语，
如何教育孩子正确交友
如何教育孩子正确交友 俗话说"近朱者赤，近墨者黑"，家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的朋友圈子里能学到更多的东西。但孩子到底交什么样的朋友却不是家长所能左右的，很多孩子却偏偏喜欢同"坏孩子"交朋友，让家长们很头痛。 一、引导孩子正确交友这样做 理论上，保留孩子的交友自由是对孩子的尊重;经验中，强行干涉孩子交友也没有好果子吃，有时适得其反，激发孩子的逆反心理。然而，所谓的自由是一件相对的事情，尊重孩子的交友自由也不能成为放任交友。自由也从来不是一件让爸爸妈妈们省功夫。引导孩子交朋友是为人父母必须承担的责任，而不用强制干涉，那么就要学会如何引导。 二、孩子交友的正确标准 想要引导孩子交朋友，那么爸妈们必须清楚地认清，你的孩子需要怎样朋友，哪些朋友会给他造成不利影响，这需要有一个正确的标准。当然了，标准可不是凭自己的爱好而定，例如“实在受不了孩子跟成绩太差的孩子交朋友”，“不想孩子跟太外向的孩子交朋友”之类的想法，就真的犯了不尊重孩子的交友的错误。 所以，要怎么评判家中萌宝的伙伴呢?既不是看哪家孩子最听话，也不是凭哪家孩子成绩最好。评判标准应该是“孩子的朋友是否影响到了孩子的性格的积极发展”。 三、有利影响的朋友搭档：性格互相纠正 一般而言，对于萌宝的交友不能太限制，别依照唯一标准“安静聪明”找朋友。结交不同性格，特别是能与萌宝性格有
互相纠正、互相帮助的朋友，对他会有更好的影响。霸道而任性的孩子身边，强壮而稳重的朋友让他做事不冲动;安静内向 的孩子则需要性格外向热情的孩子，让他变得更加活泼好动; 备受宠爱、依赖性强的孩子则需要性格独立自主的伙伴去引导他。 四、糟糕影响的朋友搭档：相近的消极性格 当两个具有相近的消极性格的孩子聚在一起，则有可能发生助长消极性格的可能：好斗的孩子们聚在一起，要么内战不停，要么一致对外闹得不可开交;性格怯懦而内向的孩子常在 一起，他们会采取抱团而远离孩子们的社交活动;爱恶作剧的 孩子们成为伙伴，他们可能互出主意，更加胡作非为。 当然啦，孩子的每个朋友并不是都是他的最佳拍档，但是如果情况没有特别坏，我们并不需要特别去干涉孩子间的友谊。 五、孩子交友，做一个默默的守护者 既不能置之不理，也不能辣手拆友，如何才是处理宝贝社交圈的正确姿势?如果立志做懂得尊重孩子的父母，明智的选 择是做一个默默地监督者和守护者，以最少干涉的姿态保护与引导孩子们如何交友。
七年级思想品德上册 第3课《正确认识自己》教学设计 北师大版
第3课《正确认识自己》教学设计 〖教学目标〗 通过本课的学习，要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。 教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。 〖教材分析〗 １．逻辑分析 与小学阶段相比，初中生有了更复杂的角色和更大的责任，而刚刚开始初中生活的学生们可能还不适应这种角色的变化，也不明白为什么要负责任。他们还会根据某些信息片面地认识自己，而产生种种自卑或自满的心理。青少年正处于形成自我同一性的关键时期，学生在尝试不同的角色，并希望找到一种适合自己的角色。本课主要介绍的就是如何正确认识自己的角色和责任、如何正确认识自己，并为学生提供了几个既系统，又切合实际的正确认识自己的途径。 本课共分为两站。 第一站：角色与责任。 本站主要让学生明确：每个人因其社会地位不同，会有不同的角色，一个人可以同时扮演很多种角色，而这些角色都要求他们承担一定的责任。包括两层含义： (1)步入初中，我们的社会角色发生了变化。 (2)正确认识我们的责任。 这两个问题有很强的内在逻辑关系。步入初中后，学生就进入了人生发展的新阶段，这必然会导致个体的社会角色发生巨大变化。而这种社会角色的变化又会使学生承担更多的责任。 第二站：认识自己。 刚刚步入初中的学生，对如何认识自己还很迷茫。学生的潜能是有差异的，每一个人都有自己的优点和不足。然而，生活中却常有人只看到自己的优点，却看不到自己的弱点；也有些同学常看到自己的很多问题，却看不到自己的长处。所以，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本站就是告诉学生，如何从实践中、从别人的态度里、通过多重比较和自省正确认识自己。图示： 步入初中，我们的社会角色发生了变化 角色与责任正确认识我们的责任 在实践的检验中认识自己 认识自己从别人的态度中认识自己
教师版专题集训 正确使用词语 答案
专题集训15正确使用词语(包括熟语) 1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() ①他的一生平淡而充实，像清高________的竹，不为世俗感染，而在生命的终点处又添上一点精彩。 ②而我们的愿望和信念则在于，过去那些优秀作品的________和标杆将推动并支撑在未来产生优秀的作品。 ③生活风格是一种选择，不是衡量的准则，也不是生活所必需的，但它是授予人类众多特权中的一种，而不能被任何人________。 A. 俭朴简练等闲视之 B. 简朴简练视同儿戏 C. 简朴凝练等闲视之 D. 俭朴凝练视同儿戏 1．C〔简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素，运用范围较广泛，可用于语言文字方面，也可用于生活作风方面，还可用于设备条件方面。俭朴：俭省朴素，运用范围较小，多用于个人生活方面。根据语境，第一空应填“简朴”。凝练：(文字)紧凑简练。简练：(措辞)简要；精练。根据语境，第二空应填“凝练”。等闲视之：当作平常的人或事物看待。视同儿戏：把事情当成小孩子玩耍一样对待，形容做事极不严肃认真。语意比“等闲视之”重。根据语境，第三空应填“等闲视之”。〕 2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 王维晚年虽寄情佛禅，专写自然的田园诗篇，但在他的________深处，则有一颗敏感深情、________的心，他的绘画不能光以________写景观之，里面不可避免的有抒情和寄意。 A. 心灵愁肠百结写生 B. 心灵悲天悯人写生 C. 性灵愁肠百结写实 D. 性灵悲天悯人写实 2．D(性灵：指人的精神、性情、情感等。心灵：指内心、精神、思想等。原文已有“则有一颗……的心”，再写“心灵”就重复了。根据语境，第一空应填“性灵”。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。愁肠百结：形容忧愁郁结在胸中，难以排遣。根据原句的转折语境，第二空应填“悲天悯人”。写实：真实地描绘事物。写生：对着实物或风景绘画。从下文“抒情和寄意”的对举来看，第三空应填“写实”。) 3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 尼采知道，道德是人的生活不可缺少的________，人不能不对自己的行为作出道德评价和道德________，这样人才能对自己怀有一种信心，这种信心是人作为人而不是像动物那样生活所________的。 A. 指路灯批评必需 B. 指路灯批准必须 C. 坐标系批准必需 D. 坐标系批评必须
人教新课标五年级(上)《第20课 学会看病》同步练习卷(3)
人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习卷（3）一、基础训练 1．给加粗的字注音。 打蔫怔住拖沓 倚在艰涩忐忑 2．辨字组词。 贯喋艰倚沓 惯蝶很骑踏 3．填字成词。 不休雪上 不安毫无 4．解释词语。 （1）打蔫： （2）按图索骥： 5．在括号里填上适当的词语。 深深地滚烫的 艰涩地狠心的 不断地熟悉的 骄傲地最好的 6．修改病句。 （1）参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。 （2）庐山的夏天是人们避暑的好地方。 （3）老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。 （4）小方的写作水平有了明显的改进和提高。 7．造句。 终于﹣﹣ 忐忑不安﹣﹣ 二、综合运用
8．阅读《学会看病》片段，回答问题。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 （1）解释词语。 聊胜于无： （2）“口授一张路线图”在文中指。进一步体会，“路线图”泛指。 （3）母亲这样做的目的是什么？。 9．拓展阅读。 母亲的爱 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是灿烂半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的快乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可能走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场 （1）诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？ （2）“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？ A．比喻、对比、对偶B．对比、拟人、夸张C．比喻、对比、拟人 （3）对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是
学会正确认识自己
第14周学会正确认识自己 初备者：审核者：课型：班会课编写时间： 班级：___________ 组名：___________ 姓名：____________ 【学习目标】 1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面 2.学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理 3.培养学生分析调整自我的能力 【重点难点】 重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。 难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。 【学法指导】 小品、小游戏、讲解法、自主学习、合作探究、交流讨论 【知识链接】 心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。 【学习过程】 一、导入： 1 看图取名主持人：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字（主持人将学生们起的名字写在黑板上） 大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生） 这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。 2 讲故事 有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。 3小结 台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力 二、正确认识自己活动 先相信自己,然后别人才会相信你.--------罗曼〃罗兰
正确使用词语练习题
正确使用词语练习题(一) 【真题解析】 1.（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张干千，人物.花鸟.鱼虫.走兽无一不精，尤其画山水。 a.遏制次序善于 b.遏制秩序擅长 c.遏止秩序擅长 d.遏止次序善于 2.（09年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是况且荣誉 B. 国事何况名誉 C．国是何况名誉 D. 国事况且荣誉 3.（09年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（） ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重 点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余， 老练不够。 a．感受依托未免b．感触依附未免 c．感触依托不免d．感受依附不免 4.（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）
①对严复提出的“信.雅.达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 a.解释偶然妄自尊大 b.解读偶然夜郎自大 c.解释偶尔妄自尊大 d.解读偶尔夜郎自大 5.（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（） a.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有 朋友，也不愿交往过深。 b.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔fc对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。 c.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。 d.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 6. （09年辽宁卷）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分） ①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济.文化.宗教等方面曾经产生过重大影响。④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 （一）实词 1.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是( ) a.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和 ．．。 b.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿 ．．家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
中班社会教案详案及教学反思《交朋友》
中班社会教案详案及教学反思《交朋友》 活动设计背景 在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况，设计了"交朋友"的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。 活动目标 1.学习结交朋友的方法。 2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。 3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。 4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5.体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友; 活动难点：理解交朋友的方法和道理。 活动准备
创设情境和小鸡的"家"; 让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈; 鸡鸭头饰。 活动过程 一.导入活动 老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。 二.典型活动和评议 情境表演1： 老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小 鸭，就叫："小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。"小鸭生气地不 理它，一摇一摆地走了。(本文.来源：.教案网) 问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友?
6.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样? 情境表演2： 鸡妈妈对小鸡说："你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢? 老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?幼儿发言………… 鸡妈妈对小鸡：你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你， 才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢? 老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说："小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗?"(小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞)。 老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理? 7.后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢? 三.让幼儿尝试交朋友
《学会交朋友》的教学设计
《学会交朋友》教学设计 ［教学内容］ 《学会交朋友》 <<省情礼仪心理健康综合知识>> 六年级53--55页 ［教学目标］ 1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2．通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3．懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。 ［教学重点］正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］道具 ［教学时数］1课时 ［教学过程］ 一、谈话导入、进行交友测试 1．课前播放《找朋友》 师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。 2．师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？ 3．师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，会分享也是一个交朋友的秘诀，那平时你会和好朋友分享些什么呢？ 4．看图片，感受分享带给我们的快乐 二、探讨交友秘诀 1．故事情景剧《小熊过生日》 2．这么有礼貌的小熊，大家愿意跟他一起过生日吗？
3．课件（唱生日歌），大家一起唱 4．采访小熊：交朋友的秘诀是什么？ 5．问：那只小熊有这几个秘诀够吗？其实，你的好朋友也有很多做的特别好的地方，你发现了吗？ 6小结：我们要交到好朋友，大家之间要乐于帮助。 5.课件（帮助图片） 三、怎样才能找到朋友 1学生观看萤火虫找朋友动画片 2．问：萤火虫找到朋友了吗？如果你是萤火虫，你会怎么做呢？3．非常感谢大家为萤火虫出谋划策，还有些小朋友也想请我们来帮帮忙？ 4.小结：通过萤火虫找朋友这件事知道，遇到事情要学会明辨是非。 四、总结：要想交到好朋友，要乐于帮助别人，还要明辨是非。 五、总结，制作友情卡 1.师总结 2.生制作友情卡
正确使用词语
一. 教学内容： 高三总复习 正确使用词语（一） 二. 教学步骤： （一）考点综述 “正确使用词语”历年高考都是常考点，能力层级为D，是语言表达的一个重要内容。考查的内容包括实词和虚词两种。 常见题型为： 1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组。 2. 加点的词语使用不恰当的一句。 （二）复习策略 1. 锁定范围，复习要有针对性 2. 着重积累，在练习中提高准确性 （1）通过一些近义词、多义词辨析的常见方法结合语境去分析这些词语运 用是否准确、得体。 （2）根据语境，分析词语的感情色彩。 （3）理解成语（熟语）意义，准确判断成语（熟语）使用正误。 （三）解题技巧 1. 审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。 2. 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。 3. 审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。 辨析近义词的方法 要正确使用词语，就要学会辨析近义词的细微差别。 近义词之间的差别我们一般可以从以下七个方面来辨析： 从色彩方面辨析 ①词的色彩不同 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩； 有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。 如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾 褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。 中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗。 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。 如：陵墓——坟富态——胖兹——现在马铃薯——土豆苍穹——天空 口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。 书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。 从词义方面辨析 ②词义涵盖的范围大小不同，如： 年华——年岁风俗——风尚书籍——书河流——河 上面的词中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。
正确使用词语的技巧
正确使用词语的技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
正确使用词语的技巧 正确使用词语，主要是指要正确理解和使用好近义词，这一考点自1994年开始年年必考，已从考近义实词的选用到考近义虚词的选用。2006年，对这一考点的考查又出现了新的形式，一些省份高考试卷以词语辨析的形式出现，要求选出使用恰当(不当)的一项。下面谈谈正确使用词语的一些技巧。 一、从词的语义思考辨析： 1．(2006年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： “保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。(日前/目前) 日前：几天前。目前：即指现在。题中有“仍在”，因此只能选“目前”。 2．(2006年辽宁卷)下列各句中加点词语使用正确的一项是： D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 本题考查正确使用词语的能力，是以词语辨析的形式出现的。“启用”是开始使用的意思，“起用”是重新任用，根据句中“已退休的教师”，应用“起用”。 3．(2006年北京卷)将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是： 为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。_______火红的时代背景，他身上有古典意识的___________…… A.约束淡去风范 B.制约淡忘风范 C.约束淡忘风尚 D.制约淡去风尚 “约束”指“限制使不越出范围”，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，从这两个词的意义的不同，可以选出“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，“淡去”有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度气派，多用来指人，故应用“风范”。综上推断应选A。 二、从词义的范围大小思考辨析： 4．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单。这些“新发现”_______了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。(涵盖/囊括) 涵盖：包括；包容。囊括：把全部包罗在内。按题意，这只是2005年度的考古新发现，不可能是全部的文化遗存，因此选“涵盖”。 三、从词的不同成分思考辨析： 5．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧_____的事。(称道/称奇) 这两个词中，有一个相同的语素“称”，在辨析时可以不考虑，可以思考“道”的意思为“说、讲”，“奇”的意思为“奇妙”，从语境中，可知在西藏高原中有热带风光当为一件稀奇之事，就此可选“称奇”。 四、从上下文的照应思考辨析： 6．(2006年山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是： 这里不光生长有益的植物，还有一些的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像烟叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。(有害/有毒)
一(3)班《交朋友》主题班会
<交朋友>主题班会教案设计 一、 1、认识新同学，对同学有初步的了解. 2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 二、活动分析： 陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。 基本活动分为三部分。 第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。 第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。 第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。 三、课时：1课时。
四、活动过程： （一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。 （二）活动的组织 的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个 2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。 3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立
与人 朋友 同学 相处 交际 交朋友的技巧
与人朋友同学相处交际交朋友的技巧现在社会时时刻刻离不开与各种各样人的接触，交际，怎么才能与特色各异的人保持良好的人际关系，十分重要，我在与人交际中，关系处的还挺好，主要做到了如下的几点： 1 . 乐于帮助别人，我感觉这是最重要的。不管是认识的熟人，还是陌生人，都应该伸出援助之手，在帮助别人的同时，能够得到部分甚至于全部的回报，虽然我们的目的并不是希望得到报酬，但是，这种无形的报酬，会让我们受益终生。 2 . 不光要帮助别人，还要学会求助于别人，正常的，适当的向别人索取一定的东西，可以让他人认识到他的重要性。在你认可他的同时，他也会对你产生信任，也就会得到更多的机遇跟信赖，当然，很重要的一点，就是一定要做好准备，因为大多数情况下会被拒绝。 3 . 对于不喜欢的人，努力接受，不要排斥，最好能够在一定程度上表明立场，同意他的看法观点，这并不是虚伪的恭维，而是要与看不惯的人打下良好的友谊基础，相当有用的。 4 . 与人对话多聆听，俗话说：一个好的听众一定比一个擅讲者赢得更多的好感，这里说聆听并不是一直听，一句话不说，而是在适当的时候，提问几个问题，表示你对他的话题比较感兴趣，即便你觉得话题很无聊，也要坚持下去。毕竟，这是与人沟通，与人交际，并不是我行我素。 5 . 学会夸奖别人。说到这个，虽然有时候还是觉得会很虚伪，但是这是很重要的，正能量，正义的事情，亲朋好友做的对的事情，都应该适当的赞美，但是需要注意，不能一直夸，两三句夸奖即可。 6 . 巧妙地批评别人，这一点大家应该都理解，在批评别人时，一定要注意，给对方留住面子，人前不可以大声狠狠地批评，单独时候，温声细语平生和气为正道，我们批评的是某一件事情，而不是某一个人，所以一定要注意，不能够全部狠言批，那样太容易得罪人。 交朋友的技巧与人际关系 我们不是和人交流就是和电脑里的虚拟人物交流，无时无刻，我们不在交流，我们在交流的时候，要学会掌握技巧。这样才能让我们在人际关系中游刃有余 1 . 首先要学会的就是要记住别人的名字，名字就是外交的第一步，记住别人的名字，能够让我们再次遇见的时候准确的叫出名字，对方会感觉你是一个有心之人，就愿意与你进行交往。 2 . 记住名字以后，我们在交往的时候要学会倾听，多去听对方说的话语，不要随意打断对方的谈话，我们一定要等到别人把话说完我们再说，不要还没有听完就急着下结论。 3 . 学会像朋友适当的自我暴露，向对方说一些关于自己的事情，让朋友去了解你多一点，认为你把他朋友，才说的这些事情，但是也不要说的太多了，适
正确认识自己
成功只与你自己有关：正确认识自己 时间:2016-07-05 来源:未知作者:秩名阅读:120次 改变自己的前提，是知道自己哪些地方需要改变、为什么需要改变。换句话说，也就是要正确地认识自己。正确认识自己，方能获得成功。 在生活中，你可能认识许许多多的人，但认识别人容易，认识自己可不是容易事，这是人生的真实写照，也是社会认知中千真万确的真理。 人们常说，真实的自己其实要比镜子里的难看，连外表这么一种易被辨别的现象、辅以镜子这样真实客观的工具，人仍然会误判自己的美貌程度，更不用说性格、品质等其他判断难度远高于外貌的方面。在现实中并没有说真话的“魔镜”存在，想要正确认识自己，其难度可想而知。 古希腊大哲学家苏格拉底总是自称一无所知。他的名言就是：认识你自己。其意义就在于：强调人的地位，强调心理和行为的作用。认识自己是完善人格的核心内容，对个体的心理和行为起着内在的、全过程的调节作用。 认识自己是把握自己、发展自己和超越自己的前提。在成功路上你的敌人永远只有你自己，只有认识自己并不断知晓自己的错误才会发现真正的自我，就好像早上把镜子上的水雾抹掉才能看清自己的面目一样。 认识自己是人类智慧的表现，改变自己是成功人生的敲门砖。想要正确认识自己，就需要客观的自我评价，如此才能找准自己的位置。能否真正认识自己、肯定自己，如何塑造个人形象，如何把握自我发展等，将在很大程度上影响或决定一个人的前程与命运。 要想在未来的社会中快速立足并站稳脚跟，就必须首先对自己有一个全面、深刻的认识。老子指出：知人者智，自知者明。孙子还说：知己知彼，百战不殆。先哲们不断地教导我们认识自己的重要性。全面地认识自己，就是不光要认清自己的内在素质，还需要了解外在因素。如性别、身体状况、外貌因素、家庭环境、社会关系、经济情况，等等。 几千年来，很多哲学家都忠告我们，要认识自己，但是，大部分的人都把它解释为认识自己消极的一面，在部分的自我评估中都包括太多的缺点、错误与无能。而要认识自己，就要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己。 认识自我，就是要客观地评价自己的优势和劣势，认识自己的与众不同和发展潜力。认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点；认识自我，必须搞清三方面：我要干什么？我会干什么？我能干什么？只有认识了自我，才能开掘自我潜能，才能发展自我、超越自我、升华自我。 当然，正确认识自己并非易事，因为人的自我认识是有一个发展和完善的过程的。
交友处事心得体会
交友处事心得体会 人如果没有朋友，就像生活中没有阳光一样。我们不可否认朋友在我们生活中的重要作用：有朋友，可以有人帮你分担一部分的伤痛；有朋友，可以有人和你分享并增添成倍的快乐；有朋友，可以在你需要的时候支持你；有朋友，可以在你飞得很高时询问一下你累不累；有朋友，可以在志同道合的路途上彼此加油打气，共同奋进。珍惜身边的每一个朋友，无论你们是否意见有分歧，无论你们是否一路风雨兼程，无论你们是否言归于好，都不要在乎那一点点小矛盾，把心放宽，想着你们一路走来的美好，互相帮助的默契，彼此说一声“珍重”，把眼前的那个她，当做一辈子的知音，和无可替代的知己。 交朋友要靠缘分。有了缘分的牵引，远在天涯的人可以牵手；没有缘分的指引，近在咫尺的人难以言和。要交朋友，给人留一个好的第一印象十分重要。第一次见面，注意说话的态度和语气，注意行为举止，还要有一定的亲和力。往往，第一印象好了，以后相处就容易了。而第一次的漫不经心，两个人以后的日子就很难磨合了。要想弥补第一次的错失，将需要成倍的努力和付出，可能也很难扳回你在她人心中留下的感觉和看法。不过，也有可能，经过你的努力，不经意间她就会对你释然，用微笑迎接你！ 有共同爱好的人性格中会有种共同的因素，她们更容易走在一起，之间更加无话不谈，畅所欲言，总有说不完的话题。而相异之处也可互补，彼此学习对方好的特点，而反思自己不足之处，朋友间取长补短，大家可以共同发展进步啊！ 也有一开始就相见恨晚的，可是了解下来又觉得彼此差异太大。或者你的交友圈较狭小，而她认识的朋友又很多很杂，你们一个较青稚单纯，一个较外放熟练，渐渐你们发现彼此看法意见种种的不合、有矛盾、不能理解对方，都觉得对方的行为和观念自己接受不了，最后终于分道扬镳了。这样的短暂的交友，也是基础不牢和看人不慎而造成的不良后果。 朋友之间越简单越好，其实也没什么事，就是一起玩，一起聊，有困难，没问题，能帮就帮，帮不了的也尽力想办法。大家常保持联系，隔段时间，发个短信，打个电话问候一声，简单唠唠嗑，关心一下彼此的近况，要让朋友之间的血液保持常新和活跃。 其实，朋友不在多，而在精，在贵。不需要建立人际关系的网络，只需要有个聆听和倾诉的对象；不需要生日派对上成堆的礼物和莫名人的祝愿，只需要有人静静听你说完第二个愿望，并用笑容和鼓励送给一个全新的你。 朋友在一起，就图个快乐自在。朋友们，没有壮丽的承诺，没有隔夜的恨怨，没有虚伪的艳语，因为，朋友，就是一个最朴实、最珍贵、最温暖的爱的代名词。学会交友，学会待友，学会惜友，你的朋友就会更多更精贵，你的处事之道才会有所长进。
发现自己 认识自己
第三课发现自己第一课时认识自己 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 过程与方法：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 知识与技能：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【重点难点】 重点：正确认识自我的重要性。 难点：如何正确认识自我。 情景导入生成问题 师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？ 学生：回答。 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。 2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3．我们可以通过自我评价来认识自己。 4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。 5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6．认识自己是一个过程。 (二)合作探究 知识模块一人贵自知 探究一：教材P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 (1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：教材P26阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？ 答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 探究三：教材P27探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 知识模块二多把尺子量自己 探究四：教材P28探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群
幼儿园大班教案《交朋友》
幼儿园大班课程计划《交朋友》 大班课程《交朋友》适合大班的主题教学活动,让孩子们与朋友一起感受快乐,理解歌词,学会用情感唱歌《交朋友》.他们愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园吧.大班《交朋友》课程计划. 活动目标： 1.理解歌词,学唱歌曲0103810. 2.感受与朋友在一起的快乐. 我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 可以唱出曲调,清晰的语言,并且可以大胆地在小组面前唱歌. 活动准备： 课件《交朋友》（见加密狗）（课后可以享受,课堂上可以使用） 沉重而艰难的活动：学唱歌曲《交朋友》. 活动程序： 首先,介绍活动,并且实践是响起的. 1,声乐练习 你们好孩子们. 你好,你好,老师X,你好！ 2,节奏练习
你们每个人都有很多好朋友.请告诉我们谁是你的好朋友. 谁是你最好的朋友？ XXX是我的好朋友. 老师带领孩子们一起练习节奏. （鼓掌时） 刚才你们都说过你们的好朋友.有两个会结交朋友的小娃娃.让我们听听他们如何交朋友. 二,学会唱歌《交朋友》 （1）欣赏这首歌 老师在弹钢琴时唱歌,孩子们很喜欢. 听完这首歌后,这首歌中的两个小娃娃是什么？你觉得怎么样？ 摘要：这首歌中的娃娃正在结交朋友.我很高兴听到这首歌,因为他们结交了很多朋友. （2）理解歌词 1.老师唱歌的第一部分（唱歌时用手指动作唱歌） 这首歌中的两个小娃娃做了什么？ 简介：两个小娃娃,点头和点头,他们还是比较微笑,大胆握手. 2.老师的第二部分唱歌（唱歌时用手指动作唱歌） 除了点头,微笑和握手之外,这首歌中的两个小娃娃还有什么可以交朋友的. 总结：我邀请你吃糖,请你和我一起玩.我们俩都是好朋友.
《学会交朋友》教学设计
《交朋友》教学设计 ［教学目标］ 1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2．通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3．懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。 ［教学重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。［教学难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间真挚的情感。 ［教学准备］自制课件、道具 ［教学时数］一课时 ［教学对象］中高年级学生 ［教学过程］ 一、谈话导入、进行交友测试 1．课前播放《找朋友》 师：刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——学会交朋友（板书：学会交朋友）。 2．师引导语：大家都有朋友吧？那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？ 3．师：看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，会分享也是一个交朋友的秘诀，那平时你会和好朋友分享些什么呢？ 4．看图片，感受分享带给我们的快乐 二、探讨交友秘诀 1．看《小熊过生日》故事 2．这么有礼貌的小熊，大家愿意跟他一起过生日吗？ 3．课件（唱生日歌），大家一起唱 4．采访小熊：交朋友的秘诀是什么？ 5．那只有这几个秘诀够吗？其实，你的好朋友也有很多做的特别好的地方，你发现了吗？(乐帮助) 5.课件（帮助图片） 三、怎样才能找到朋友
1．我们找到朋友很开心，可萤火虫—— 2．看萤火虫找朋友动画片 2．萤火虫找到朋友了吗？如果你是萤火虫，你会怎么做呢？ 3．非常感谢大家为萤火虫出谋划策，还有些小朋友也想请我们来帮帮忙(看图片明辨是非对错) 四、生活中遇到问题，我们应该怎样做 谢谢你们为小朋友解决了难题，有位叫明明的小朋友，他发现以前的自己还不够宽容，有一次—— 五、总结，制作友情卡 1.师总结 2.生制作友情卡