初级汉语汉语教程第一册第29课课

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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版

新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。

汉语教程(2020年10月整理).pdf

初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。

会写并能记住汉字表中的汉字。

二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。

2、汉语的四个声调。

3、三声连读时第一个三声要变成第二声。

4、课文（可扩展）三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。

（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。

（五）处理生词要边读边写或边写边读。

（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。

（七）三声变调板书：根据自己内容设计（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。

第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。

二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。

2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。

3、半三声。

4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。

1、听写第一课所学的声母。

2、听写第一课所学的韵母。

3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。

5、听写以后学生认读一遍。

（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。

甜汉语教程第29课我都做对了 (课堂PPT)

语法：结果补语V+见练习
选择填空：看/看见听/听见 1下课以后，我要去（）一个朋友。 2我去朋友家，他不在，我没有（）他。 3（）外边，我（）李老师了！ 4在这儿可以（）运动场。 5你能（）这个字吗？ 6请大家下课以后（）CD练习读课文。 7我没（）老师说什么。
21
语法1－1：结果补语1 V+到+地方到：表示到达某处 1送到外卖可以送到家里。 2回到昨天我回到家已经十一点了。 3走到今天他没骑自行车，一直走到学校。 4跑到我跑到那儿，他已经走了。 5学到我们学到第二十课了。 6看到这本书我看到120页了。
23听见 24打开 25作业 26熟 27再
bànfǎ héshàng 上 shàng tīngjiàn dǎkāi zuòyè
shú zài
10
词语用法：有意思
没意思——有意思 1周末的时候只有我一个人，没意思。 2这个电影没意思。 3如果你不陪我过圣诞节，我觉得没意思。 4学习汉语有意思吗？ 5在中国学习有意思？
③听力比较难，很多句子我没听懂。 ④糟糕，我写错了，是这个“得”，我写成那个
“的”了。 ⑤快打开电脑，看看你买的电影光盘吧。 ⑥这本书我还没看完，才看到三十页。
9
课文二生词
14故事 gùshi
15有意思 yǒuyìsi
16页
yè
17笑
xiào
18会话
huìhuà
19念
niàn
20答
dá
21办法 22合上
人或事物） • 我在银行看见了一个同学。（我看了，那
儿有一个同学）
19
语法：结果补语V+见
听listen 听见hear（sounds or words） 1听见没听见（你听了，可能能感觉到或没

《跟我学汉语》教案(第一册27、28、29课)

《跟我学汉语》教案（第一册27、28、29课）第27课一共多少钱一、教学对象：Level 3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。

二、使用教材：《跟我学汉语（第一册）》（英语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具：生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：购物2、语言要点：（1）副词“一共”的用法（2）量词3、语音教学：（1）听力练习（2）朗读练习4、汉字教学：学习认字、写字六、教学目的：1、学习购物；2、了解汉语量词的特点；3、继续进行听力和朗读训练；4、学习认、写汉字。

七、教学难点与重点：1、量词的特点；2、副词“一共”的用法；3、重点掌握购物的常用语。

八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点复习《跟我学汉语（第一册）》第26课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。

第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。

第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。

第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。

九、教学步骤：第一课时：一、组织教学（10分钟）1、教师和学生相互问候。

3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。

二、复习上一课（20分钟）1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。

2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。

3、询问学生对第26课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。

三、导入新课。

（5分钟）提问导入新课，对学生提问：你们喜欢购物吗？买些什么东西？购物的步骤是什么？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。

初级汉语教程第一册教案

初级汉语教程第一册教案Lesson Plan for Beginning Chinese Textbook, Volume 1。

Objectives:Students will be able to identify and write Pinyin initials and finals.Students will be able to read and understand simple Chinese characters.Students will be able to form basic sentences in Chinese.Materials:Beginning Chinese Textbook, Volume 1。

Whiteboard or chart paper.Markers.Handouts.Pens or pencils.Procedure:Introduction (5 minutes)。

Greet students and introduce yourself.Briefly explain the goals of the lesson.Pinyin (20 minutes)。

English: Introduce Pinyin, the romanization system for Chinese.English: Explain the Pinyin initials and finals.English: Have students practice pronouncing theinitials and finals.English: Write some Pinyin syllables on the board and ask students to read them aloud.Characters (25 minutes)。

English: Introduce Chinese characters.English: Show students a simple character and explain its meaning.English: Have students practice writing the character several times.English: Repeat with several more characters.Sentences (15 minutes)。

发展汉语初级综合第29课ppt课件

13
语法1－1：情态补语
S P 得得得得得
V
他你我们晚会跑说玩开
Adj 很快。
太快了。很痛快。很成功。
14
语法1－1：情态补语
S P V+O （打）网球 V’ 得
他大山
他你
打说
唱包
得得
得得
Adj 不错。
（说）汉语
（唱）歌（包）饺子
很好。
很好。很快。
15
语法1－1：否定形式 Negative form: • 我（唱）歌唱得不好。 • 我（说）汉语说得不好。 • 我跑得不快。
9
课文一这个学期就要（）。老师说，大家学习都很累，开个晚会（）吧。昨天晚上，我们开了（），晚会开得（）。男同学准备了（），女同学做了（）。大家吃的（），玩得也（）。很多同学表演了（），有的（），有的（），有的（），大家一直玩到（）才结束。
10
语法1－1：情态补语他打篮球。他很好。他打篮球打得很好。
4
词语用法1－2 开 1. 2. 3. 4. 5. 6.
开会开晚会开车开门开电脑开灯开帐户打开开始
5
词语用法1－3 轻松 1. 放假了，我可以轻松几天了。 2. 你太累了，听听音乐轻松一下吧。 3. 我爸爸的工作很轻松。 4. 他学习汉语很轻松。 5. 我们的谈话很轻松，也很愉快。
32
根据课文内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 谁唱歌唱得好？马丁跳舞跳得怎么样？谁游泳游得好？林娜画画儿画得怎么样？老师经常表扬山田什么？
33Biblioteka 复述课文二• 阿明跑（），唱歌也（）；马丁喜欢（），他说自己（）不太好；崔浩和林娜（）都不错，他们俩要比一比；林娜学习（），她刚学了（），她觉得自己（），（）；山田爱（），老师说他（）好。

《汉语教程》第一册课件

• B：很忙; Hěn máng
• A：汉语难吗 Hànyǔ nán ma
• B：不太难; Bú tài nán
l lan
lang leng long
g gan gen gan gen gen ggg
k kan ken kan ken ken ggg
h han hen han hen hen ggg
The neutral tone
The neutral tone is very short and unstressed However; the neutral tone does have pitch in relation to the other four tones
en
This sound is a combination of ‘e’ and ‘n’ It sounds like the ‘un’ in ‘under’
ang
This sound is a combination of ‘a’ and ‘ng’ as in ‘tongue’ Remember to open your mouth wide to produce a clear ‘a’ The ‘ng’ sounds is held lightly in position until the sound has been completed
eng
This sound is a combination of ‘e’ and ‘ng’ as in the words ‘hung ;sung ; rung’ The ‘e’ is unstressed
This sound is a combination of ‘u’ and ‘ng’ sounds The ‘o’ is pronounced like the ‘u’ The ‘ ng ’ is held lightly in position until the sound has completely finished

初级汉语教程第一册教案1-20课2017版

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老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。罗兰： …… 。我发音…… ，说…… 。让玛丽去吧。她汉语
…… ， …… 。玛丽…… 。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说， …… 。老师：她怎么学得这么好? 罗兰：她…… ，也…… 。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰， ……想请留学生………… 。你……去吗？
老师：她怎么学得这么好?
Tā fēicháng nǔlì,
Tā zěnme xué de zhème hǎo yě
努力，也
hěn rènzhēn.
很
认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？罗兰：老师，我不想去。老师：为什么? 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
很
晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。老师：麦克，你喜欢什么运动？麦克：我喜欢跑步、打篮球。老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
bù xiǎng qù.
去。
罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平
Nǎli. Wǒ fā yīn fā de bù zhǔn, shuō de bù liúlì.
Nǐ xué de búcuò, yǒu hěn dà jìnbù, Hànyǔ shuǐpíng tígāo de hěn kuài.
我们玩儿得很高兴/好！
语法：状态补语
（动）V.+得+adj.(形) 我跑得很快。（动）V.+得+不+adj.(形) 我跑得不快。（动）V.+得+ adj.(形) +不+adj.(形)？你跑得快不快？
语法：状态补语
昨天她睡得晚不晚？
她昨天睡得不晚。
她昨天睡得很晚。
语法：状态补语
今天他起得早不早？
学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说，她唱得不错。
老师：她怎么学得这么好?
罗兰：她非常努力，也很认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？罗兰：老师，我…… 。老师：为什么?
罗兰：我汉语…… ，也…… 。
tā tàijíquán
dǎ de
zěnmeyàng
Wèi xué tàijíquán,
tā
měi tiān dōu
qǐ de hěn zǎo
起得很
早。
什么
运动？
麦克：我喜欢
老师：刚才
Dǎ
Wǒ xǐhuān
pǎobù、 dǎ lánqiú
跑步、打篮球。
我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
Ràng Mǎlì qù ba.
她
汉语学得
shuō,
很唱
好，说
de
得很流利。玛丽还会唱
京剧。
老师：是吗?她京剧罗兰：王老师罗兰：她非常
Wáng lǎoshī
Shì ma? Tā jīngjù chàng
zěnmeyàng?
得怎么样? 她唱得不错。
说，
tā chàng de búcuò.
(a particle) television station station act,perform program be willing,wish,like why progress level improve,raise I am flattered.(colloquial) accurate fluent wrong
这么认真早为运动刚才跑步篮球球快坚持因为晚
(代) (形) (形) (介) (动) (名) (名) (名) (形) (动) (连) (形)
zhème rènzhēn zǎo wèi yùndòng gāngcái pǎobù lánqiú qiú kuài jiānchí yīnwèi wǎn
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？老师：打得不错。麦克：为学太极拳，她每天都老师：麦克，你喜欢
Màikè, nǐ xǐhuān shénme yùndòng Dǎ de búcuò
Lǎoshī, nǐ kàn
罗兰：老师，我不想去。老师： ……?
罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。
老师：你学…… ，有很大…… ，汉语水平…… 。罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。
老师：是吗?她京剧……? 罗兰：王老师说，她唱得不错。老师：她怎么……? 罗兰：她非常努力，也很认真。
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
老师：对，我……。你呢？麦克：我不常锻炼，因为我晚上常常睡得很晚，早上起得也很晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她……？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天……。老师：麦克，你喜欢什么运动？麦克：我……。老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打……。老师，您……吗？
老师：对，我每天都坚持锻炼。你呢？麦克：我……，因为我……，……。
状态补语
（动）V.+得+adj.(形)
（动）V.+得+不+adj.(形) （动）V.+得+ adj.(形) +不+adj.(形)？（V.）+ O(宾语)+（动）V.+得+ adj.(形)
下课
Wǒ Hànyǔ shuō de bù hǎo, yě bú huì biǎoyǎn
提高得很快。
罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去
吧。
Tā Hànyǔ xué de hěn hǎo shuō de hěn liúlì. Mǎlì hái huì chàng jīngjù.
老师：对，我每天都坚持锻炼。你呢？麦克：我不常锻炼，因为我晚上常常睡得很晚，早上起得也很晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：……。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。老师：麦克，……？麦克：我喜欢跑步、打篮球。老师：……我看你……。你篮球……？
今天他起得不早。
今天他起得很早。
语法：状态补语
她们表演得好不好？
她们表演得很好/不太好。
你们汉语说得怎么样？我们说得很好/很流利。
语法：状态补语
她京剧唱得好不好？他篮球打得43;V.+得+ adj.
她（唱）歌唱得好不好？
他（打）太极拳打得好不好？
他（做）饭做得好不好？
wǎn, zǎoshang qǐ de
Duì,
wǒ měi tiān dōu jiānchí duànliàn. Nǐ
ne?
锻炼。你呢？常常睡得很
wǎn.
麦克：我不常锻炼，因为我晚上
晚，早上起得也
yě hěn
Wǒ bù cháng duànliàn, yīnwéi wǒ wǎnshàng chángcháng shuì de hěn
so,like this conscientious,serious early for sport just now jogging,run basketball ball quick persist in,insist on because late
语法：状态补语
上个星期你们去长城玩儿得怎么样？
duànliàn ma? kěyǐ. Lǎoshī, nín měi tiān dōu lái
Gāngcái wǒ kàn nǐ pǎo de hěn kuài. Nǐ lánqiú dǎ de zěnmeyàng？ de hái
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？老师：对，我每天都坚持
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想
愿意
yuànyì qù ma? wǒ Lǎoshī,
Luólán, diànshìtái xiǎng
qǐng liúxuéshēng biǎoyǎn yígè
请
留学生
表演
一个汉语节目。你
Hànyǔ jiémù. Nǐ
去吗？
罗兰：老师，我不想 Wèi shénme 老师：为什么?
第二十九课她学得很好
2014-4-13
得电视台台表演节目愿意为什么进步水平提高哪里准流利错
(助) (名) (名) (动) (名) (能愿、动)
(动) (名) (动) (形) (形) (形)
de diànshì tái tái biǎoyǎn jiémù yuànyì wèi shénme jì nbù shuǐpíng tígāo nǎlǐ zhǔn liúlì cuò