自然灾害类型
【材料一】
过去的一年，我国多灾并发，重灾连发，灾害强度大，影响范围广，人员伤亡多，城镇受灾重，重复受灾、贫困地区受灾比例高，农业损失、民房倒塌和基础设施损毁严重。特别是年初1月份北方大部严重寒潮冰雪、2月西南地区云南、贵州、广西、四川、重庆省市出现严重秋冬春百年一遇连旱、3月份台湾、河北地震、北方爆发大规模沙尘暴、4月14日青海玉树7.1级强震、5月份重庆12个区县遭受了大风、冰雹、暴雨灾害、汛期南方地区连续多次严重暴雨洪涝、8月8日甘肃舟曲特大山洪泥石流等数次重特大自然灾害，造成伤亡人数之多、灾情之重、救灾和恢复重建难度之大历史罕见，给我国经济社会发展和人民生命财产安全带来严重影响。
经核定，2010年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪7844人，紧急转移安置1858.4万人次；农作物受灾面积3742.6万公顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1万间；因灾直接经济损失5339.9亿元。【材料二】
据美国全国广播公司7月12日报道，德国慕尼黑再保险公司(Munich Re)最近公布的报告显示，2011年前六个月全球自然灾难造成的经济损失已达2650亿美元(约合1.7万亿元人民币)，超过2005年全年的2220亿美元(约合1.4万亿元人民币)。这样看来，2011年将成为史上最昂贵灾年。
报道称，今年3月，日本地震和海啸造成的损失约为2100亿美元(约合1.36万亿元人民币)。今年损失第二大的是发生在2月的新西兰大地震，共损失200亿美元(约合1294万元人民币)，然后是美国西南部发生的龙卷风造成损失75亿美元(约合485万元人民币)，澳大利亚12月和1月发生的洪水使五分之一的面积陷入百年一遇的洪灾，造成的经济损失高达73亿美元(约合472万元人民币)。
以美国为例，除了龙卷风外，美国今年上半年共发生其他自然灾害98次，包括风暴、洪水、火灾以及地震等，总经济损失达270亿美元(约合1748亿元人民币)，几乎是十年平均值118亿美元(约合764亿元人民币)的两倍。
其中有三个大洲发生洪水泛滥事件，从德国、罗马尼亚、菲律宾到斯里兰卡、受灾人数超过二百多万，受灾超过三个法国面积；
1月5日开始，全球超过5座知名活火山相继开始喷发，其中西西里岛埃特纳火山、印尼喀拉喀托火山、勘察加半岛Kizimen火山、莫拉比等巨型活火山相继喷发，火山灰影响面积超过40万平方公里。
巴西连续暴雨导致300多人丧生；
俄罗斯出现零下60度低端严寒，中国北方6省出现旱灾。
【活动2】课本P9页，认识自然灾害的其他分类。
【材料四】据报道：1949-----1980年全球因自然灾害造成的人员死亡达121.3万人，其中61%是由气象灾害造成的；我国每年由气象灾害造成的经济损失，约占各种自然灾害总损失的57%；我国每年由气象灾害造成的人员死亡约占全部自然灾害死亡人数的40%。【活动3】阅读教材，填写下表。
【易误点】
1、干旱旱灾
干旱和旱灾是有区别的。干旱一般是长期的现象，而旱灾却不同，它只是属于偶发性的自然灾害，甚至在通常水量丰富的地区也会因一时的气候异常而导致旱灾。干旱可导致农作物、林木干枯死亡，如果对人类不造成影响，不能成为旱灾。而严重干旱可影响到人类社会经济活动的各个方面特别是农业，导致农作物、林木干枯死亡，导致河流、水塘甚至湖泊干涸，造成人畜用水和工农业生产用水困难。此时的干旱称为旱灾。
【阅读】教材P10页，世界现代史上最严重的旱灾
【活动4】干旱对作物生长的影响
【活动5】判断正误
【例题1】结合材料回答下列问题。
1983—1985年非洲经历了20世纪最大的一次干旱。从北到南有34个国家遭受大旱，其中24个国家发生饥荒，1亿多人口受到饥饿的威胁。这次饥荒被联合国称为“非洲近代史上最大的人类灾难”。可怕的旱灾使一些地方的河流湖泊干涸。由于河口海水倒灌，非洲西部原本肥沃的良田变成了盐碱地，飞扬的黄沙淹没了沙漠边缘的田园和牧场。此外，干旱还导致火灾频发，烧毁了树林和咖啡、可可种植园。1 985年降水略有增多，蝗虫又铺天盖地地飞来。
(1)这次干旱是否导致旱灾?说明原因。
(2)试画一幅由干旱引发的灾害链示意图。【拓展提升】世界上的干旱类型
的安全和民族的生存。读图，回答下列问题。
（1）世界上最缺水国家中，绝大部分地区的气候特点是，其原因主要是。全世界有许多地区因水而引发冲突，其中最典型的是地区。（2）世界上唯一的城市岛国是（填图上数字代表号），该国位于气候类型区，它也是被列为缺水国家之一的原因是
。（3）图中○5地区干旱缺水的原因是，能否形成严重的旱灾？，原因
是。【作业1】读图，回答问题。
丙、丁两地区相比，容易发生旱灾的是哪一地区？为什么？
【作业2】下图为197l一2001年非洲各国受灾人口分布图，读图回答下列问题。
(1)非洲各国最严重的自然灾害类型是，受灾最严重的国家位于高原。
(2)非洲受灾人口主要集中在沙漠以南地区，大部分处于气候区，该气候区的降水变率。
(3)指出非洲自然灾害频发会出现的问题。
【作业3】教材P35页活动
《自然灾害》教案(最新版本)
《自然灾害》教案 教学目标 一、知识目标： 1.观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。 2.利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。 3.阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 二、能力目标： 带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。 三情感态度与价值观目标： 通过对我国自然灾害及灾害防治的学习，培养学生敬畏自然、保护环境的意识。 教学重点 讨论自学，了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加，讲解我国各种自然灾害频繁发生。教学难点 将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。 教学方法 活动探究法、提问讲解法 课前准备 1.教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。 2.学生准备：在网络上查找和自然灾害相关的图片和新闻。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 大家对于我国的自然环境已经有了一个初步的了解。然而，自然环境并非一成不变的，长远来说，所有的自然环境，包括我们了解的地形地势、气候河流，在几亿年前还都不是现在这个样子，它们慢慢地发展，一点点变化成为了今天的样子，而未来，它们还将继续改变。不过这种变化是十分缓慢的，缓慢到我们几乎感觉不出来。然而自然的变化也并非都是缓慢
的，有一种自然变化会比较激烈，有时是大地的震颤，比如火山喷发、地震海啸等，有时是天气的突变，来一场暴雨台风，或者突然的一场干旱，这些都是自然的激烈的变化。今天这节课我们就来关注这种自然的变化，看看自然的激变给我们带来的破坏，也就是自然灾害。同学们是怎么理解自然灾害的呢？（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。） 二、新授 （一）常见的自然灾害 （课件展示）自然灾害图片，思考自然灾害的概念，找出四幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果，最终总结出自然灾害的概念 从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果 例如：旱灾图 降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸 结果：由于缺水导致减产或绝收 其他的几幅图可以依此分析 1.自然灾害的概念 自然灾害是自然环境出现异常的变化，并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡 【巩固练习】──认识身边的自然灾害 （1）2013年4月20日，四川雅安发生地震，造成196人死亡 （2）2014年8月2日，江苏昆山汽车轮毂抛光车间发生爆炸，造成75人死亡 （3）2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流，灾害中遇难1481人，失踪284人 （4）太平洋海底发生地震 【提问】根据自然灾害的概念，判断上面的4个事件，哪些属于自然灾害，说明理由
安全事故与自然灾害的分类
安全事故与自然灾害的分类 一、市政公用设施运营安全 1、在燃气的生产、输送、使用过程中，由于燃气管道等燃气设施发生泄漏，引起中毒或爆炸，造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。在燃气的生产、加工、处理、输送过程中，由于供气气质指标严重超标造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。 2、在城市供水系统运行阶段，由各种因素引起的，造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。包括城市供水系统因各种原因造成的水质重大污染或严重不符合《城市饮用水卫生标准》等。 3、在城市排水和污水处理系统运行阶段，由各种因素引起的，造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。包括城市排水设施中沼气等易燃易爆和有毒有害气体爆炸或大规模扩散等。 4、城市生活垃圾因沼气引发爆炸、火灾，因暴雨等引起滑坡，或因突发流行、传染病疫情引起大规模污染，造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。 5、在城市公交客运活动中，由各种因素引起的，造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。包括交通安全、火灾等安全事故。 二、建设工程施工安全 在房屋建筑新建、扩建、改建、拆除活动中，因施工组织设计、技术方案、防护或操作不符合强制性标准和有关规定，造成人员伤
亡；或者深基础支护、土方开挖边坡失稳，致使周边建筑物、构筑物倒塌、毁坏、倾斜，隧道、桥梁塌陷，道路损坏，管线断裂，导致经济损失，严重影响社会秩序的安全事故。 三、工程质量安全 1、房屋建筑、市政基础设施和地下空间工程，因工程勘察、设计、施工质量不符合工程建设标准，引起建筑物、构筑物坍塌、倾斜，造成人员伤亡，或者对周边工程造成严重威胁，导致经济损失，严重影响社会秩序的安全事故。 2、在房屋建筑使用阶段，由于所有权人、管理人、使用人对房屋建筑的非正常使用，或者对其损坏没有进行必要的修缮而造成人员伤亡，或者对周边工程造成严重威胁，导致经济损失，严重影响社会秩序的安全事故。包括：内外建筑设备安装和建设装饰装修施工破坏主体结构，任意加层、加装设备超过设计荷载，屋面积雪清理不及时，改变房屋使用用途等原因造成建筑物坍塌、损毁等，有关部门对已鉴定为危房仍在使用的房屋应加强监管。 3、在城市市政桥梁隧道运行阶段，由于自然力或人为破坏以及管理不善等造成桥梁隧道损毁、塌陷、坍塌而造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会运行秩序的安全事故。包括：因撞击、运输车辆有害物质泄漏、爆炸、挖沙取土等造成城市市政桥梁隧道损毁、塌陷、坍塌等情况。 4、斜坡（包括高切坡）防护工程因工程勘察、设计、施工质量不符合工程建设标准，表面、支挡结构、排水系统的缺陷，汛期雨水较集中等因素引起滑塌而造成人员伤亡，或者导致经济损失，严重影响社会秩序的安全事故。
2018-2019学年高中地理第1章自然灾害概述1.1自然灾害的概念与特点教案湘教版选修5
第一章 自然灾害概述 1.1 自然灾害的概念与特点 情景导入 温家宝主持召开沙尘暴防治工作专家座谈会 新华社北京2019年6月13日电 ：6月12日上午，国务院总理温家宝主持召开沙尘暴防治工作专家座谈会。他强调，防沙治沙是一项长期艰巨的历史任务，要以科学发展观为指导，遵循自然规律和经济规律，进一步健全防沙治沙机制，坚持实行综合防治、科学防治和依法防治，锲而不舍地抓紧抓好防沙治沙工作，促进经济社会可持续发展。温家宝指出，沙尘暴的成因极其复杂，防沙治沙必须采取综合措施，标本兼治。要突出抓好土地沙化预防和治理工作，全面落实防沙治沙规划，实行人工治理与自然修复相结合，生物措施与工程措施相结合，区域防治与重点防治相结合，建立和巩固以林草植被为主体的沙区生态安全体系。要严格保护沙区植被，依法划定沙化土地封禁保护区，合理利用水资源。继续实施“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态建设工程，并根据实际情况充实建设内容，确保工程建设进度和质量。 思考：在防沙治沙中我们应该采取什么样的措施？ 提示：看上文内容。 【板书】一、自然灾害的概念 【教师讲解】 1.灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。 自然灾害(Natural disaster)是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。 【过渡】现在我们知道了什么是自然灾害。那么是不是只要是自然界发生的一切异常变化都是自然灾害呢？ [提问]哪位同学能举个例子来区分一下自然异变与自然灾害？ [回答]气温升降、刮风下雨属于正常的自然变化，但是如果气温短时间内骤然下降10℃，就可能出现冷冻，造成农作物减产，发生自然灾害。 2.自然变异现象产生的根本原因在于地球各圈层的物质运动。 3.自然灾害的属性表现为自然属性与社会属性。 【板书】二、自然灾害的特点 【教师讲解】自然灾害的特点归结起来，主要表现在六个方面。 阅读教材材料“日本：地震频繁的国家” 首先，自然灾害具有广泛性与区域性。一方面，自然灾害的分布范围很广。只要有人类活动，自然灾害就有可能发生。另一方面，自然地理环境的区域性又决定了自然灾害的区域性。 【举例说明】亚洲是世界上发生自然灾害最多的大洲；澳大利亚大陆、西欧是自然灾害发生较少的区域；日本面积不大，却是世界上自然灾害发生频率最高的国家之一；巴西尽管面积很大，自然灾害却较少发生。 基本属性 社会属性：对人类构成危害 自然属性：自然界发生的
自然灾害知识点总结全部
自然灾害知识点梳理总结： 防治自然灾害的通用措施： 1.加强灾害的科学研究，建立完善的监测预警 机制。 2.对已发生地区进行跟踪监测，及时掌握引发- ----灾害的动向，为预报-------灾害提供信息。 3.加强对-------灾害的管理，建立健全减灾的 政策法规。 4.加强预防知识教育，提高人们的意识。 5.加强-------预报，启动应急案。 6.及时有计划的转移和安置民众。（水文、地质 灾害） 一．我国自然灾害种类多、频次高的原因： 1.处在世界两大自然灾害带的交汇处。 2.处在三大板块交界处，地壳运动强烈。 3.国土面积大，地形复杂多样，滑坡泥流多发。 4.季风气候不稳定，尤其是夏季风的不稳定或规律反常， 导致我国多旱涝灾害。 5.海岸线长，多台风、风暴潮。灾情重再加上我国是发展 中经济比较薄弱，对防灾减灾的投入相对不足。
（1.2点是指特殊地理位置、3点是指特殊地貌、第4点 是指特殊的气候）。 二．自然灾害频率上升的认为原因： 1.土地资源的过度使用、植被破坏，使地质灾害加重，水旱灾害频发，风沙灾害加重。 2.围湖造田降低了调蓄洪水的能力。 3.地下水超采，导致地面沉降，海水入侵，城市防洪工程标准降低导致涝加重。 4.大型工程造成地质灾害加剧。 5.沿海红树林、珊瑚礁的破坏加剧了台风、风暴潮的威胁。 三、我国东部地区成为自然灾害的重灾区： 1.季风区，是洪水暴雨集中的地区，地势低平，有大面积的涝区。 2.东南沿海受台风暴雨的影响大。3、北部有旱灾虫灾寒潮等灾害。 4.东部地区灾害种类多，人口稠密，受灾体脆弱，灾害群发。四．西南地质灾害重： 自然原因： 1、地质构造复杂，山高谷深，位于板块交界处，构造运动 强烈，多地震，诱发滑坡泥流。 2、地貌类型多种多样，地势起伏大，坡度陡，易发生滑坡。
常见的自然灾害有哪些
安全教育作业 学院：经济管理学院 班级：11物流管理班 姓名：吴彩 常见的自然灾害有哪些？ 自然灾害种类一：气象灾害 包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热风、干风、黑风、暴风雪、暴雨、雷电、连阴雨（酸雨）高温、热带气旋、沙尘暴、浓雾、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及旱灾等。 自然灾害种类二：海洋灾害 包括风暴潮、海啸、潮灾、海浪、赤潮、海冰、海水侵入、海平面上升和海水回灌等。 自然灾害种类三：洪水灾害 包括洪涝灾害、江河泛滥、暴雨灾害、山洪、融雪洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、泥石流与水泥流洪水等。 自然灾害种类四：地质灾害 包括崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、塌陷、火山、矿井突水突瓦斯、冻融、地面沉降、土地沙漠化、水土流失、土地盐碱化等。 自然灾害种类五：地震灾害 包括由地震引起的各种灾害以及由地震诱发的各种次生灾害，如沙土液化、喷沙冒水、城市大火、河流与水库决堤、构造地震、陷落地震、矿山地震、水库地震等。
自然灾害种类六：农作物灾害 包括农作物病虫害、鼠害、农业气象灾害、农业环境灾害等。 自然灾害种类七：森林灾害 包括森林病虫害、鼠害、森林火灾等。 地震灾害的应急处置应注意哪几个问题？ （一）对于国家而言 1、确保搜救人员到位 立即组织基层应急队伍和广大群众开展自救互救，同时组织协调当地解放军、武警部队、地震、消防、建筑和市政等各方面救援力量，调配大型吊车、起重机、千斤顶、生命探测仪等救援装备，抢救被掩埋人员。现场救援队伍之间加强衔接和配合，合理划分责任区边界，遇有危险时及时传递警报，做好自身安全防护。 2、开展医疗救治和卫生防疫 迅速组织协调应急医疗队伍赶赴现场，抢救受伤群众，必要时建立战地医院或医疗点，实施现场救治。加强救护车、医疗器械、药品和血浆的组织调度，特别是加大对重灾区及偏远地区医疗器械、药品供应，确保被救人员得到及时医治，最大程度减少伤员致死、致残。统筹周边地区的医疗资源，根据需要分流重伤员，实施异地救治。开展灾后心理援助。 3、加强灾区卫生防疫工作。 及时对灾区水源进行监测消毒，加强食品和饮用水卫生监督；妥善处置遇难者遗体，做好死亡动物、医疗废弃物、生活垃圾、粪便等消毒和无害化处理；加强鼠疫、狂犬病的监测、防控和处理，及时接种疫苗；实行重大传染病和突发卫生事件每日报告制度。
高中地理第1章自然灾害概述1.2主要自然灾害及其分布素材中图版选修5
第一章自然灾害概述 1.2 主要自然灾害及其分布 相关素材 中国的自然灾害我国是世界上自然灾害种类最多的国家，其中对我国影响最大的自然灾害有七大类。 1、气象灾害 气象灾害有20余种，主要有以下种类： （1）暴雨：山洪暴发、河水泛滥、城市积水； （2）雨涝：内涝、渍水； （3）干旱：农业、林业、草原的旱灾，工业、城市、农村缺水； （4）干热风：干旱风、焚风； （5）高温、热浪：酷暑高温、人体疾病、灼伤、作物逼熟； （6）热带气旋：狂风、暴雨、洪水； （7）冷害：由于强降温和气温低造成作物、牲畜、果树受害； （8）冻害：霜冻，作物、牲畜冻害，水管、油管冻坏； （9）冻雨：电线、树枝、路面结冰； （10）结冰：河面、湖面、海面封冻，雨雪后路面结冰； （11）雪害：暴风雪、积雪； （12）雹害：毁坏庄稼、破坏房屋； （13）风害：倒树、倒房、翻车、翻船； （14）龙卷风：局部毁灭性灾害； （15）雷电：雷击伤亡； （16）连阴雨（淫雨）：对作物生长发育不利、粮食霉变等； （17）浓雾：人体疾病、交通受阻； （18）低空风切变：（飞机）航空失事； （19）酸雨：作物等受害。 2、海洋灾害 海洋灾害主要有如下种类： （1）风暴潮：包括台风风暴潮、温带风暴潮； （2）海啸：分遥海啸与本地海啸2种； （3）海浪：包括风浪、涌浪和近岸浪3种，就其成因而言又分台风浪、气旋浪； （4）海水； （5）赤潮； （6）海岸带灾害：如海岸侵蚀、滑坡、土地盐碱化、海水污染等； （7）厄尔尼诺的危害。 3、洪水灾害 （1）暴雨灾害；
（2）山洪； （3）融雪洪水； （4）冰凌洪水； （5）溃坝洪水； （6）泥石流与水泥流洪水。 4、地震灾害 （1）构造地震； （2）陷落地震； （3）矿山地震； （4）水库地震等； 5、农作物生物灾害 （1）农作物病害：主要有水稻病害240多种，小麦病害50种，玉米病害40多种， 棉花病害40多种及大豆、花生、麻类等多种病害； （2）农作物虫害；主要有水稻虫害252种，水麦虫害100多种，玉米虫害52种， 棉 花虫害300多种，及其它各种作物的多种虫害； （3）农作物草害：约8000多种； （4）鼠害。 6、森林生物灾害 （1）森林病害：2918种； （2）森林虫害：5020种； （3）森林鼠害：160余种。 7、森林火灾 国家科委国家计委国家经贸委自然灾害综合研究组将自然灾害分为七大类：气象灾害、海洋灾害、洪水灾害、地质灾害、地震灾害、农作物生物灾害和森林生物灾害和森林 火灾。但与我们日常生活关系密切的灾害主要有： 一、地质灾害 自然变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度时，所产生的诸如滑坡、泥石流、地面下降、地面塌陷、岩石膨胀、沙土液化、土地冻融、土壤盐渍化、土地沙漠化以及地震、火山、地热害等后果，会给人类和社会造成危 害。将这种现象称为地质危害。地质危害也包括派生的灾害。 （一）泥石流。泥石流是在山区沟谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大 量泥沙石块的特殊洪流。 泥石流的形成：必须同时具备以下三个条件：陡峻的便于集水、集物的地形地貌；丰 富的松散物质；短时间内有大量的水源。 泥石流按期物质成分可分为三类：由大量粘性土和粒径不等的砂粒、石块组成的叫泥石流；以粘性土为主，含少量粘粒、石块、粘度大，成稠泥状的叫泥石流；由水和大小不 等的砂粒、石块组成的叫水石流。
高中地理自然灾害的概念与特点(教案)
自然灾害的概念与特点教案 【板书】一、自然灾害的概念 【教师讲解】 1.灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。 自然灾害(Natural disaster)是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。 【过渡】现在我们知道了什么是自然灾害。那么是不是只要是自然界发生的一切异常变化都是自然灾害呢？ [提问]哪位同学能举个例子来区分一下自然异变与自然灾害？ [回答]气温升降、刮风下雨属于正常的自然变化，但是如果气温短时间内骤然下降10℃，就可能出现冷冻，造成农作物减产，发生自然灾害。 2.自然变异现象产生的根本原因在于地球各圈层的物质运动。 3.自然灾害的属性表现为自然属性与社会属性。 【板书】二、自然灾害的特点 【教师讲解】自然灾害的特点归结起来，主要表现在六个方面。 阅读教材材料“日本：地震频繁的国家” 首先，自然灾害具有广泛性与区域性。一方面，自然灾害的分布范围很广。只要有人类活动，自然灾害就有可能发生。另一方面，自然地理环境的区域性又决定了自然灾害的区域性。 基本属性 社会属性：对人类构成危害 自然属性：自然界发生的
【举例说明】亚洲是世界上发生自然灾害最多的大洲；澳大利亚大陆、西欧是自然灾害发生较少的区域；日本面积不大，却是世界上自然灾害发生频率最高的国家之一；巴西尽管面积很大，自然灾害却较少发生。 【学生活动】作教材P.5活动题。 【点拨】（1）分析孟加拉湾沿岸风暴潮频发并导致灾情严重的原因：①地理位置特殊，是飓风多发区②湾口呈喇叭口朝向印度洋③沿岸地势低平④人口密集 （2）孟加拉国多水灾的原因 ①地势低平②是两条大河--恒河和布拉马普特拉河入海口，地势低洼，易积水③印度洋夏季盛行西南季风，西南季风带来大量水汽，在西南季风强烈的一年会形成较大的水灾④北部是喜玛拉雅山脉，水流迅即⑤孟加拉湾沿岸风暴潮频发 其次，自然灾害具有频繁性和不确定性。从而增加了人们抵御自然灾害的难度。 【举例说明】自然灾害频繁发生但发生的时间、地点和规模却是不确定的。 阅读图1-7，明确： 自然灾害的次数呈现出增加的趋势 第三，自然灾害具有一定的周期性和不重复性。主要指灾害过程、损害结果的不可重复性。 【举例说明】我国20世纪30年代和50年代为丰水期，10年中分别发
我国常见自然灾害预警种类、等级划分与应对要求措施地小知识
我国常见自然灾害预警种类、等级划分与应对措施 我国是世界上主要的“气候脆弱区”之一，自然灾害频发、分布广、损失大，是世界上自然灾害最为严重的国家之一。20世纪的观测事实已表明，气候变化引起的极端天气气候事件（厄尔尼诺、干旱、洪涝、雷暴、冰雹、风暴、高温天气和沙尘暴等）出现频率与强度明显上升，直接危及我国的国民经济发展。据统计,我国每年因各种天气气候灾害使农田受灾面积达3400万公倾（5亿多亩）,受干旱、暴雨、洪涝和热带风暴等重大灾害影响的人口约达6亿人次，平均每年因受天气气候灾害造成的经济损失约占GDP的3%-6%。随着我国经济的快速增长，天气气候灾害造成损失的绝对值越来越大。考虑到天气气候灾害引发的生态、环境、地质、社会、人文、经济等继发性灾害，则经济损失更为严重。在长期与自然共存的实践中，社会各界、从事防灾减灾研究、业务、管理人员形成了许多行之有效的预防和减轻自然灾害的措施。 一、高温预警 高温预警信号分为三级： 1、高温黄色预警信号：连续三天日最高气温将在35℃以上。 ⑴、有关部门和单位按照职责做好防暑降温准备工作。 ⑵、午后尽量减少户外活动。 ⑶、对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导； ⑷、高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当
采取必要的防护措施。 2、高温橙色预警信号：24小时内最高气温将升至37℃以上。 ⑴、有关部门和单位按照职责落实防暑降温保障措施。 ⑵、尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的人员应当缩短连续工作时间。 ⑶、对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导，并采取必要的防护措施。 ⑷、有关部门和单位应当注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。 3、高温红色预警信号：24小时内最高气温将升至40℃以上。 ⑴、有关部门和单位按照职责采取防暑降温应急措施。 ⑵、停止户外露天作业（除特殊行业外）。 ⑶、对老、弱、病、幼人群采取保护措施。 ⑷、有关部门和单位要特别注意防火。 二、暴雨预警 暴雨预警信号分四级： 1、暴雨蓝色预警信号：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 ⑴、政府及相关部门按照职责做好防暴雨准备工作。 ⑵、学校、幼儿园采取适当措施，保证学生和幼儿安全。 ⑶、驾驶人员应当注意道路积水和交通阻塞，确保安全。 ⑷、检查城市、农田、鱼塘排水系统，做好排涝准备。
高中地理 1.2 自然灾害的类型与分布教案 湘教版选修5
1.2自然灾害的类型与分布教学设计 [教学目标] (一)知识与技能 1．说出自然灾害的类型，解释每种自然灾害产生的原因及危害。 2．运用地图能够说出世界和我国主要自然灾害的区域分布。 (二)过程与方法 1．通过洪涝、地震、海啸、蝗灾等灾害图片、音像资料、动画课件的呈现，使学生对自然灾害的危害有着感性的认识，进而培养学生对有用信息的提取、分析、整理归纳的能力。 2．通过对气象灾害和地质灾害的成因和分布规律等问题的设置，激发学生思考，培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。 3．利用地图进行自然灾害类型及分布的学习，培养学生“以文释图”或“以图释文”的能力；利用表格归纳自然灾害的特点、成因和防御，培养学生分析对比和归纳的能力。 (三)情感态度与价值观 1．通过洪涝、地震等灾害图片和影像资料的呈现，刺激学生的感官，震撼学生的心灵，达到强化学生灾害意识和忧患意识的目的。 2．通过对干旱、洪涝、地震、滑坡等灾害及其关联性的学习，培养学生辩证地分析问题的能力。 3．通过小组合作解决学习问题，培养学生的合作精神，并树立全球合作，共同防灾、减灾的思想。 [教学重点] （1）气象灾害的灾因、灾兆和分布 （2）地质灾害的灾因、灾兆和分布 [教学难点]
各种自然灾害的成因 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 3课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】生存与发展是人类社会的两大主题，频繁发生的自然灾害不断威胁着人类生命财产的安全，灾害与资源、环境、人口被认为是制约社会发展和进步的四个主要因素。在与自然灾害作斗争的过程中，我们只有更好地了解自然灾害，才能使自己的损失降至最低。你了解各种自然灾害的成因、危害及其区域分布吗？ 【板书】第二节自然灾害的类型与分布 【讲述】自然灾害的类型划分，由于分类的角度不同，类型也就不一样。 【思考活动】下面是研究者对自然灾害进行的一些其他分类。你知道这些分类的依据是什么?请把它写在下表的空格中。 自然灾害类型 分类依据 陆地灾害、海洋灾害 全球性灾害、区域性灾害 山地灾害、平原灾害、滨海灾害 原生灾害、次生灾害 地史灾害、历史灾害、当代灾害、未来灾害 特大灾害、大灾害、中灾害、小灾害 【点拨】 自然灾害的类型
自然灾害的种类
①自然因素包括与人类关系最密切的生物链的破坏或远离平衡的发展，大气和水圈在演化过程中所出现的大区域或局部远离平衡的运动，这些会给人类带来虫灾、旱灾、水灾、地震等自然灾害。②社会因素包括:人类对森林、植被和草原的过度砍伐破坏等造成土地荒漠，人类活动对地球表面环境污染，物种灭绝，人口的暴长等等。 造成滥的主洪水泛要原因 河流本身的流量和流域大,而且处于温暖湿润的气候区,降水多. 2.气候的反常,如出现厄尔尼诺现象,降暴雨或雨天连绵不断. 3.河流的流向与所处的气候区.如在一些北方地区(黄河, 自然灾害的种类 1. 俄罗斯的叶尼塞和,勒拿河等),这些河的流向是从较温暖的地区流向较寒冷的地区,也就 是说上游的水是液体的,下游的水结冰了,那样也会造成洪水. 4.与河流的形状有关.如我国长江的荆江段,有"九曲回肠"的说法,原因就是这里的河道 实在是弯曲的不行了,河岸对河水的约束力降低,河水容易冲出河道. 5.与河流的含沙量有关.如黄河,由于水中的沙子过多的沉积于河底,使河床抬高. 强烈地震发生时，如果你正在停车场，千万不要留在车内，以免垮下来的天花板压扁汽车，造成伤害；应该以卧姿躲在车旁，掉落的天花压在车上，不致直接撞击人身，可能形成一块『生存空间』，增加存活机会…。他很慎重地对在场的一百多位我国搜救队员说，搜救队员必要在地震中先能自己求得生存，只有活下来，才能拯救他人性命。他说，希望大家告诉大家，只要传播这么一点求生讯息，地震发生时，建筑物内的伤亡率，可以由百分之九十，遽降为百分之二！ 怎样防止洪水的发生 加强堤防建设、河道整治以及水库工程建设是避免洪涝灾害的直接措施，长期持久地推行水土保持可以从根本上减少发生洪涝的机会。切实做好洪水、天气的科学预报与滞洪区的合理规划可以减轻洪涝灾害的损失。建立防汛抢险的应急体系，是减轻灾害损失的最后措施。
【精品】高考地理专项复习：自然灾害
（新课标）高考地理专项复习：自然灾害 一主要自然灾害的类型与分布 对应考点 自然灾害的主要类型;自然灾害的主要特点；自然灾害的规律；人类活动对自然灾害的影响；世界主要自然灾害带的分布. 重点、难点 自然灾害的关联性；人类活动对自然灾害的影响；区域灾情分析。 主干知识梳理 一、自然灾害及其影响 1。概念:自然灾害是由于自然异常变化作用于人类社会,造成人员伤亡、财产损失、社会秩序混乱、资源破坏,从而影响和阻碍社会经济发展的现象或一系列事件。 2。基本要素 (1）致灾因子：要有自然异变作为诱因.可以是纯自然的，也可以人类活动所诱发的自然作用。大部分灾害是自然因素和人为因素共同作用引发。
(2）承灾体:承受灾害的客体(人类和人类社会）,要有受到损害的人、财产、资源作为的客体。 二、自然灾害的主要类型 1.．．按成因： ．．．．天文灾害（如太阳风暴导致通讯中断、磁暴等）、气象灾害(暴雨洪涝、干旱、台风、寒潮霜冻雪灾等低温冷害、酷热、雷击、冰雹、大风、干热风、龙卷风、浓雾及沙尘暴等）、地质灾害（地震、火山、滑坡、泥石流、山崩、地陷等）、海洋灾害（风暴潮、海啸、巨浪，海冰、赤潮等)以及生物灾害(农林病虫草鼠害以及森林火灾等）、人为诱发灾害等。 2.按表现特征:突发型灾害、缓发型灾害、过渡型灾害. 3.．．按发展过程： ．．．．．．原生灾害、次生灾害。 4。按承灾体的性质：城市灾害、农业灾害、矿山灾害等。 三、自然灾害的主要特点 自然灾害最基本的特点就是对人类的危害性.此外还有以下基本属性. 1.突变和渐变的双重性 2.联系（关联性）和分异的双重性 关联性主要表现为灾害成因上的关联。这种关联性在一定程度上加剧了灾害的群发性和严重性。 例如,我国川、滇、黔接壤地带形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。这是因为该地区现代地壳活动强烈，地震频发，震级高。由于地壳活动强烈，山体断层发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季分明，暴雨集中，促使滑坡、泥石流频发。 3。 自然和
1.1自然灾害的概念与特点
【教学目标】 (一)知识与技能 1．明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性，能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。 2．会描述自然灾害的特点，并能举例说明每一种特点。 (二)过程与方法 1．通过教材图片和音像资料的展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。 2．通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力；通过搜寻和分析典型的自然灾害范例，培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。 (三)情感态度与价值观 通过学习自然灾害的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。 【教学重点】 1.自然灾害的自然属性和社会属性。 2.自然灾害的特点。 【教学难点】 自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点 【知识链接】 1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。这是为什么呢？就让我们看看1988年的地球吧：美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱，粮食减产30％～40％；前苏联亚美尼亚地区里氏7．1级大地震，3座城市被毁，5．5万人丧生，50万人无家可归，直接损失几百亿卢布；非洲大陆持续干旱并出现罕见的特大蝗灾，亿万蝗虫漫天遍野横扫数国，所到之处粮食作物被吞噬一空；巴西亚马孙地区发生特大森林火灾，25万公顷原始森林被毁；东南亚及南亚各国连遭暴雨袭击，造成洪水大泛滥并引起山崩等。1988年世界人民在惴惴不安中度过了灾难的一年。古语云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这不测风云也就是大自然发怒、施暴，它会影响环境，威胁人类生存。所以了解自然灾害的基础知识是很重要的。【教学过程】 自主学习 一、区别以下概念
自然灾害的分类与预防(标准版)
Safety issues are often overlooked and replaced by fluke, so you need to learn safety knowledge frequently to remind yourself of safety. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 自然灾害的分类与预防(标准版)
自然灾害的分类与预防(标准版)导语：不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常生活或者工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，所以需要经常学习安全知识来提醒自己注意安全。 为有效预防自然灾害引发生产安全事故，规范自然灾害可能引发生产安全事故预报预警和应急响应程序，建立统一指挥、分级负责、反应快捷的应急工作机制，最大程度地减少人员伤亡和财产损失，制定本制度。 （1）安全第一，预防为主。贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，坚持事故应急与预防相结合。消除各类自然灾害可能引发生产安全事故的隐患；加强预防、预报、预警工作；做好应对各类自然灾害引发生产安全事故的思想准备、组织准备、预案准备、技术准备、物资准备和工作准备。 （2）统一领导，分级负责。在公司经理的统一领导下，协调自然灾害引发的重大及以上生产安全事故应急救援工作。公司有关部门按照各自职责和权限，负责相关自然灾害引发生产安全事故的应急处置工作。 （3）落实责任，常备不懈。建立和完善自然灾害可能引发事故灾
2019_2020学年高中地理第一章自然灾害概述第一节自然灾害的概念与特点随堂巩固自测自评湘教版
第一节自然灾害的概念与特点 对点练一自然灾害的概念 自然灾害是指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。据此完成1～2题。 1．下列现象或事件中，属于自然灾害的是( ) A．南极无人区冰山相撞 B．2017年7月26日，G80广昆高速岑兴段发生车祸，造成3人死亡，多人受伤 C．2017年7月6日，菲律宾中部地区发生6.5级强烈地震，造成2人死亡，至少72人受伤 D．2016年4月22日，黑龙江双鸭山市双桦煤业公司三井发生瓦斯爆炸，造成4人死亡 2．下列可以正确表示自然灾害、人为灾害和灾害关系的是( ) 解析：第1题，根据自然灾害的概念可知，C项既有自然变异的诱因，还造成了人员伤亡，因此属于自然灾害，B、D两项属于人为灾害。第2题，本题主要考查灾害、自然灾害和人为灾害三者之间的关系。灾害分为自然灾害和人为灾害，自然灾害和人为灾害属并列关系。 答案：1.C 2.C 对点练二自然灾害的特点 3．2017年7月，浙江杭州、金华、丽水多地发布高温红色预警，预计最高气温将达40 ℃。与形成大范围高温天气的天气系统有关联的自然灾害是( ) A．台风B．风暴潮 C．干旱D．寒潮 解析：选C。形成我国大范围高温天气的天气系统应是反气旋，受其影响，降水少，蒸发旺盛，易形成干旱。 4．下列关于自然灾害的周期性和不重复性特点的说法，正确的是( ) A．干旱、洪水的发生都有严格的周期性规律
B．“百年一遇”指的是每100年发生一次大洪水 C．自然灾害的过程、损害结果具有不重复性 D．不重复性是指有些自然灾害的发生不具有周期性 解析：选C。某些自然灾害的发生具有一定的周期性，如干旱、洪水、地震，但没有严格的周期性规律；自然灾害的过程、损害结果具有不重复性。 下图为不同自然灾害持续时间对比图。读图回答5～6题。 5．下列与图中①②③④表示的自然灾害对应正确的是( ) A．地震、火山喷发、洪涝、干旱 B．火山喷发、台风、泥石流、洪涝 C．滑坡、寒潮、风暴潮、洪涝 D．泥石流、地震、飓风、干旱 6．许多自然灾害在发生、发展过程中往往会诱发出一系列的次生灾害与衍生灾害，形成多种形式的自然灾害。下列灾害链表达错误的是( ) A．寒潮→低温→霜冻 B．台风→暴雨→洪水 C. D． 解析：第5题，自然灾害中，干旱持续时间最长，地震持续时间最短。第6题，泥石流的发生往往与暴雨有关，C选项中干旱诱发泥石流的表述错误。 答案：5.A 6.C
东南沿海自然灾害类型
题目：我国东南沿海可能发生的自然灾害类型？（五种）产生原因和防治方法分别是什么？答案： 一、台风 台风，指形成于热带或副热带26℃以上广阔海面上的热带气旋，是自然灾害的一种，有强劲而极具破环力的特点。 产生原因： 1、自然原因：我国东南沿海地区位于大陆东岸，易受来自太平洋的反气旋影响，大量的海水被蒸发到了空中，形成一个低气压中心。随着气压的变化和地球自身的运动，流入的空气也旋转起来，形成一个逆时针旋转的空气漩涡，这就是热带气旋。副热带高压常影响我国东南沿海，使得气温不下降，这个热带气旋就会越来越强大，最后形成了台风。 2、人为原因：我国东南沿海地区人口和社会经济发展快速，承灾体的暴露性也不断增大，特别是在快速城市化过程中，土地利用、城市规划和产业布局等人类活动没有很好尊重自然灾害的区域规律，是导致近年来台风灾害发生的主要人为因素。 防治方法： 由于台风的来袭会导致一系列的自然灾害，如了台风、风暴潮、洪涝、滑坡、泥石流等。所以防治方法也应针对不同的结果做出不同的防止。 1、针对台风引起的各种灾害：沿海要重视海堤工程和生物工程建设，内陆平原区重视河道整治内，陆山区要从土地利用结构调整和空间优化布局角度，尽可能减少不合理的人为开发建设对生态环境的破坏。 2、改变人们改造和控制自然的思想，转向一种新的“人地关系”，即“尊重自然规律、与风险共存”。有学者曾说过：“人类能够也确实可以通过调节他们的实践和行为来减轻环境灾害，实现与风险共存的可持续发展。” 3、气象台应及时根据台风可能造成的影响程度，从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。来自气象部门的台风、要及时传递到渔业和海事部门，便于做好近海渔船回港避风和海上作业人员上岸撤离工作。 4、各地政府应开展防灾减灾知识宣传和技能培训，居民也应积极主动学习台风防灾减灾知识，积极参与政府或社区组织的减灾应急演练和技能培训。 二、风暴潮 风暴潮是一种海洋灾害，由于剧烈的大气扰动，如强风和气压骤变（通常指台风和温带气旋等灾害性天气系统）导致海水异常升降，使受其影响的海区的潮位大大地超过平常潮位的现象。 产生原因： 1、我国东南沿海频繁遭受台风袭击，导致海水异常升降，使受其影响的海区的潮位大大地超过平常潮位，易形成风暴潮。 2、沿海的地理条件：东南沿海的浅水大陆架区较广，港口多为喇叭口，且朝向多与热带气旋移动方向相向，均有利于风暴潮能量集中，导致东南沿海风暴潮强度增大。 3、全球气温升高，全球海平面也将随气温升高而上升，从而导致沿海各地初始海面)抬高，风暴增水值与潮位叠加，将出现更高的风暴高潮位。 防止方法： 1、工程措施：东南沿海容易遭受风暴潮灾害侵袭，是脆弱性高、需重点防护区域。为降低脆弱性，首先需要通过工程措施进行防御和抵抗风暴潮。一方面提高海挡、海堤、海塘等海防工程的防护标准，以应对未来气候变化、海平面上升情境下可能不断上升的潮位，另一方
《自然灾害的概念与特点》教案
第一章自然灾害概述 1.1 自然灾害的概念与特点 [教学目标] (一)知识与技能 1．明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性，能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。 2．会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性，时间上的频繁性、不确定性、周期性和不重复性，灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点，并能举例说明每一种特点。 (二)过程与方法 1．通过教材图片和音像资料的展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。 2．通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力；通过搜寻和分析典型的自然灾害范例，培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。 (三)情感态度与价值观 1．通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。 2．通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思维习惯。 3．通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生的科学探索热情，并理解和谐社会的建设需要全世界共同合作的观点。 [教学重点] ①自然灾害的自然属性和社会属性。 ②自然灾害的特点。 [教学难点] 自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 1课时 [讲授过程] 【新课导入】1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。这是为什么呢？就让我们看看1988年的地球吧：美国中西部地区发生百年不遇的特大干旱，粮食减产30％～40％；前苏联亚美
自然灾害的类型与分布
《自然灾害的类型与分布》说课稿 各位老师，大家好，我今天说的课题是湖南教育出版社高中地理《选修5》第一章第二节《自然灾害的类型与分布》，本章准备用2课时的时间讲完。首先我对本节教材内容进行以下分析： 一、说教材 1、教材地位和作用 本节是高二地理选修5第一章《自然灾害与人类活动》中的内容，这节的内容是对认识自然灾害的形成原因与分布规律，探讨缓解自认灾害的有效措施使全人类面临的一项重要任务。本节是第二章《我国主要的自然灾害》知识的主要基础，同时对今后学习自然灾害等知识有重要影响。所以学好本章，能为今后进一步学习自然地理和人文地理打好基础。 2、本节的难点、重点知识 ①理解主要自然灾害种类的含义； ②能够阐述主要自然灾害的分布规律。 二、说教学目标 知识与能力：1、了解自然灾害带来的多方面影响； 2、列举自然灾害的主要类型和了解自然灾害成灾的地理背景； 3、运用地图说明主要自然灾害的分布。 过程与方法：通过大量的自然灾害实例，结合社会热点、生产生活，加以认识分析。 情感态度与价值观：能认识到自然规律，会运用相关地理规律解决问题 三、说教学方法 1、多媒体教学法 2、图导图解法 这节课涉及的图表资料较多，许多地理知识都通过图表资料来表达。图导图解教学法既可以引导学生从图表中提取有效信息、掌握新知识，也可以培养学生读图、分析问题的能力。
四、分析学生 高二学生好奇心强，对新知识的理解和接受能力强，这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。 五、说教学过程 （一）导入新课：通过看灾害影片《后天》、《龙卷风》、《天地大冲撞》、《完美的风暴》、《天崩地裂》等影片片花，借助影片的强烈视听效果激发学生兴趣，让学生对多种灾害又深刻的印象和直观感受。 （二）讲授新课： 分析P9活动：分析自然灾害分类依据 板书：一、气象灾害 1、结合图片，教材认识干旱的成因、危害分布 阅读：世界现代史上最严重的旱灾 活动1：干旱对农作物的影响 活动2：练习 2、重点掌握洪涝灾害的成因，可拓展讲解各种不同成因的洪涝灾害。再结合教材由学生罗列洪涝灾害的危害，结合第13页图1.12理解洪涝灾害的多发区。 3、难点和重点在于理解热带气旋的成因，通过图解帮助学生了解热带气旋不同部位的天气情况。（读图1.13，掌握热带气旋三个主要分布区） 4、应注意引导学生关注中央电视台的天气预报及以各种台风、寒潮预警，学习对生活有用的地理知识。 5、为拓展学生的知识，可以讲解我国寒潮标准，或寒潮与冷冻灾害的关系。6，认识到沙尘暴对我国的影响 板书：二、地质灾害 1、重点介绍地震的成因，要求了解地震的基本概念和构造。 2、通过提问的方式，引导学生回答地震造成的危害，进一步归纳地震灾害的影响。 3、用表格的形式对比滑坡、泥石流与崩塌的区别，加深对滑坡的认识。 4、可结合在灾害带上的典型灾害案例，讲解世界主要灾害带，分析各大洲主要
选修5 1.2主要自然灾害及其分布(教师版)1
2.1主要自然灾害及其分布（一） 编写人：审核人：审批人： 班组：姓名：组评：师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。 学习目标：1.了解主要自然灾害产生的原因及危害。 2.学会运用地图说明主要自然灾害的分布情况，培养地理读图能力。 3.了解世界主要灾害带的位置和所发生的自然灾害。 重、难点分析 1.学习重点：主要自然灾害产生的原因、分布及危害，世界主要灾害带的位置和所 发生的自然灾害。 2.学习难点：正确描述图像数据中所显示的自然灾害的分布情况，区别泥石流与滑 坡、干旱与旱灾等概念。 第一部分自主学习（预习课本，思考问题） 一、地震灾害与地质灾害 1.地震 （1）概念：地壳中长期积累的能量急剧释放出来，以地震波的形式传播，引起地面 震动，形成地震。 （2）震级：表示地震释放能量大小的等级。 （3）烈度：表示地面遭受地震破坏的程度。 （4）地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。 2.泥石流 （1）概念：由暴雨或冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。 （2）形成条件：山高沟深、地势陡峻，利于水流汇集；有大量的石块、泥沙和 松软土壤；多暴雨或冰雪融水。 3.滑坡 （1）概念：斜面上不稳定岩体或土体在重力作用下沿一定的滑动面整体向下滑动的现 象。 （2）条件：岩体或土体结构松软、比较破碎、地势起伏较大。 二、气象灾害与洪涝灾害 1.气象灾害 （1）热带气旋：①源地：南北纬 5°～20°水温较高的洋面上。 ②台风：热带气旋强烈发展的形式。 （2）旱灾：①概念：土壤水分不足，不能满足农作物和牧草生长的需要，造成较大 的减产或绝收的灾害。②形成：自然因素与人类活动共同作用的结果。③分布：主要分布在降水量变化大的干旱、半干旱气候区。（3）寒潮：大范围的强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬度地区。 2.气象灾害 （1）从气候因素看：主要集中于中低纬度地区。 （2）从地形因素看，多发生于江河两岸，特别是河流的中下游和地势低洼的地区。 第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★1.影响地震烈度的因素和我国多地震的原因各是什么？ 影响地震烈度的因素有多个，包括震级（震级越大，烈度越大；反之烈度就越小。）、震源深浅（震源深度越浅，烈度越大；反之烈度就越小。）、震中距（震中距越小，烈度越大；反之烈度就越小。）和地面建筑的抗灾能力（地面建筑的抗灾能力越弱，烈度越大；反之烈度就越小。）等。 原因：我国正处于环太平洋，地中海—喜马拉雅两大地震带之间。 ★★★2.简述滑坡和泥石流的异同点？ 相同点不同点 ①主要发生在山地地区； ②主要由重力作用形成，在一定坡度 上，物质向下运动； ③人类活动可诱发使其发生； ④破坏力极强。 ①运动物质的体积大小不同； ②泥石流的形成必须有水的 参与。 ★★★3.热带气旋主要分布在哪些海区？（课本P15） 第三部分随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） ★★1.地震震级大小取决于（ B ） A.震源深浅 B.释放的能量多少 C.破坏程度 D.震中距远近 ★★2.下列有关地震的叙述，正确的是（ D ） A.大部分地震的发生与火山活动有关 B.岩石发生断裂引起地震的地方叫震中 C.5级以下地震称为破坏性地震 D.震级越大，烈度就越大 ★★★3.天津距唐山约105千米，唐山大地震发生时，两地的震级和烈度（地面所受地震影响和破坏程度）（ D ） A.两地的震级和烈度都相同 B.唐山的震级和烈度比天津大 C.唐山和天津烈度相同 D.两地震级相同，但唐山地震烈度比天津大 ★★★4.下列说法正确的是（ B ） A.人类活动可防止地质灾害的发生 B.山西汾河谷地、陕西渭河平原是我国主要地震带之 C.一个7级地震所释放的能量相当于60个5级地震 D.火山喷发是地球上特有的自然现象 我国是一个自然灾害多发的国家，给国家和人民造成了巨大损失，同时我国人为原因造成的