北师大版小学一年级英语教案
新版北师大版小学1一年级英语下册全册表格式教案(新)
新版北师大版小学1一年级英语下册全册表格式教案(新)课程目标本教案旨在帮助一年级学生研究北师大版小学1年级英语下册的全部内容，并达到以下目标：- 掌握基本的英语词汇和句型；- 培养听、说、读、写的能力；- 培养学生的英语交际能力；- 增加学生对英语研究的兴趣。
教学安排第一单元：Greeting- 课时1：认识并能够使用问候语和回答- 课时2：研究音标及发音规则- 课时3：研究数字1-10及基本数学运算第二单元：Colors- 课时1：认识基本颜色名称及其涂抹- 课时2：研究描述颜色的句子结构第三单元：Shapes- 课时1：认识基本形状名称及其图形- 课时2：研究描述形状的句子结构第四单元：Family- 课时1：认识家庭成员的英文称呼及其关系- 课时2：研究描述家庭成员的句子结构第五单元：Animals- 课时1：认识常见动物的英文名称- 课时2：研究描述动物的句子结构第六单元：Foods- 课时1：认识常见食物的英文名称- 课时2：研究描述食物的句子结构第七单元：Toys- 课时1：认识常见玩具的英文名称- 课时2：研究描述玩具的句子结构第八单元：Clothes- 课时1：认识常见服装的英文名称- 课时2：研究描述服装的句子结构第九单元：Weather- 课时1：认识常见天气的英文表达- 课时2：研究描述天气的句子结构第十单元：Hobbies- 课时1：认识常见爱好的英文表达- 课时2：研究描述爱好的句子结构教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源辅助教学，提高学生的研究兴趣和记忆力。
- 小组活动：组织学生进行小组活动，促进合作研究和口语交际能力的培养。
- 互动教学：通过问答、游戏等互动形式激发学生的研究积极性和参与度。
- 个别辅导：针对学生的差异化需求，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。
教学评价为了评价学生的研究情况，我们将采用以下方式进行教学评价：- 课堂表现：包括学生的参与度、回答问题的积极性等。
一年级英语上册Unit1Hello教案北师大版
Unit 1 Hello一、Teaching aims:1. Language skills :① Being able to respond and greet each other with “Hello/Hi, I’m_______.”② Develop listening, reading and speaking abilities.③ Being able to respond physically to the music and the rhythm.④ Being abl e to clap, shake hands while singing.2. Language knowledge:① To know four new friends. Being able to say the names: Mocky, Ken, Ann, Uncle Booky.② Being able to understand and use “Hello/Hi, I’m_______.”③ Being able to sing the song of P5.④ Being able to understand simple commands.3. Attitudes to learning:① Being interested in learning English and being happy to learn English.② Being confident to speak English.③ Being pleasant to work with.④ Being able to act dialogues in front of the platform.⑤ Taking an active part in the activities.4. Learning strategies:Actively cooperate with the person and complete the tasks.5. Culture objectives:Understand the most simple greetings and farewells.二、Teaching key points:1、Being able to say the names: Mocky, Ken, Ann, Uncle Booky;2、Being able to understand and use “Hello/Hi, I’m_______.”三、Teaching different points:1、Being able to respond and greet each other with “Hello/Hi, I’m_______.”2、Being able to act dialogues in front of the platform.四、Teaching aids:1. CAI.2. Worksheets.3. Picture cards.4. Masks.五、Instructional strategies（教学策略）：本课使用整体教学法、故事教学法、任务型教学法、歌谣教学法等手段，通过小组竞赛的形式来吸引学生，让学生积极参与到英语课堂的学习中来。
北师大版小学一年级英语教案上下册
北师大版小学一年级英语教案【上下册】北师大版小学一年级英语上册教案全册备课一、对新课标的理解：英语是国际间文化交流的必备条件。
新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。
改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：知识目标：1)能听懂简单的话语或录音材料，老师的课堂用语、常用指令能够按照指令做事。
2)能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：1)通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.情感态度：1) 通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。
2)在学习过程中激发学生学习兴趣。
3)让学生喜欢并乐于开口说英语.三、教学重点：1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
四、教学难点：1 、日常交际用语的运用五、教学进度安排:Unit 1体现思想：主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。
Teaching aims（1）知识技能1．初步认识和小朋友们接触的几个好朋友。
2．能够What’s your name? My name is --- ? 进行交际，并作简单的应答.（2）过程方法1．利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣2．通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神3．通过大量句子练习，增强学生口语表达能力（3）情感态度1．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。
2．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力Teaching emphasisCore: apple ant balloon bananaStructure: hello, hi , I’m ken Ann MockyTeaching difficultyIntroductions;Say one’s nameUnit1 HelloLesson 1Teaching Aims:1、Say hello or hi to others, students can communicate with some easy words.2、The students like to learn English.3、The students can be ask and answer the dialogue.Teaching Emphasis:1、How can u se “hello”、“hi”in the dialogue.2、Emphasis sentence:hello，I’m…Teaching Difficulty:The children can be use the “What’s your name?” in dialogue. Answer it.Teaching process：Step 1Warm –upSay “hello”or “hi”to the students. Teach them to use this two words. Play a game: Hello, I’m mis song. Ask the students to say.Step 2Introduce some new friends: Ann, Ken and MockyGreetingRead their namePlay a game: Use the mask of mocky and say hello to students. Picture: Who’s this?Step 4StoryLook at the picturePoint and read their nameListen to the radioListen and repeatStep 5Learn to sayLook at the pictureAsk student to guess “What are they talking?”（introduce themselves）Do it in groupStep 6ExtensionDraw their picturesBlackboard writingHelloHistudents can read those words.Lesson 2 （2008-9-8）Teaching aims :1、communicate with others in some easy English sentence.2、The students like to learn English.Teaching emphasis and difficulty：1、How to use“What’s your name?”“My name is --”Teaching process：Step 1Warm-upPlay a game: Pass the ballListen the song and pass the ball, if you catch you must introduce yourselfStep 2Let’s talkHold up the mask of Mocky and indicate that he is asking Ann, say “What’s your name?”Now hold up the mask of Ann and say “My name’s----”Step 3Listen and actHold up the mask of Uncle Booky. Ask student to say : “hello, Uncle booky”Booky say the order and teacher do it.Play a gameAsk students do it one by one.Step 4Sing the songRead the words to the children pointing to each word.Listen to the songSing it togetherChange the name with the students name.Step 5ExtensionStudents for group to carry out the song.Blackboard writingStand upSit downLessons 3（2008-9-10）Teaching aims ：With the game,the students can master the words and use it. Teaching emphasis and difficulty：Every student can say the rhymeTeaching process:Step 1Warm-upPlay a game : who is the bestIntroduce yourselfStep 2Let’s sayTake out the cardListen and repeatPlay a game(Group) write the words in the blackboard and make students to match the card.Step 3Say the rhymeListen to the video.Read the wordListen again and repeat it.Act outStep 4Read and match.Student book page 7Read the wordsRead and matchColor itBlackboard writingAn appleAn antA bananaA balloonLessons 4 (2008-9-12)Teaching aims：1 Review the words and the rhyme poem.2 learn to say “what’s your name”、“I’m…”、“my name’s”Teaching important：1 Student can read the words for an ant and a balloon2 Do some exercise about words to matchTeaching process:Step 1Oral EnglishWhat’s your name?My name is …./ I am ….Step 2ReviewChantListen to the chant and followLet two students come front and sayStudent cardsRead and do exerciseStep 3Listen and sayStep 4Find and color: apple、balloon、banana、ant、Ann、Ken。
北师大版一年级英语下册全册教案
Unit 7 AnimalsLesson 1单元教学目标：1、Vocabulary：Understand listening and saying the words：lion, tiger, rabbit, bird, panda.2、Structures. What’s this? It’s a (rabbit).3、Understand singing the song.4、Match and draw.5、Vocabulary: Understand listening and saying the words. mouse, net, nest教学重难点：1、Vocabulary：Understand listening and saying the words：lion, tiger, rabbit, bird, panda. mouse, net, nest2、Structures. What’s this? It’s a (rabbit).课时：四课时一、教学目标：1、Vocabulary：Understand listening and saying the words：lion, tiger, rabbit, bird, panda.2、Structures. What’s this? It’s a (rabbit).二、教学重、难点：1、Learn the words and sentences. Touch and say.2、Make the dialogue.三、教具：图片录音机教学过程：一、Organization.1、Sing the song. Happy New Year.2、Greetings.T: Hello, good morning, boys and girls.Ss: Hello, good morning , Miss Luo.T: Hi, I’m Miss Luo.Ss: Hello, Miss Luo3、Review the numbers one through ten.Review the words, monkey, crocodile, frog, fish, cat, dog.Review the sentence.What’s this?It’s a monkey / crocodile / frog /fish /cat / dog.二、Presentation.1、Look at the pictures. Ask and answer.T: What’s this? 或What is it?S: It’s a rabbit / lion / tiger / bird / panda.T: How many rabbit?S: One rabbit / Three rabbits.T: How many dogs/fish/rabbits/birds?S: Two/Twelve/Four/Eight.2、Play a game. Touch and say.What’s this? It’s a tiger / rabbit /lion /panda /bird.3、Pair Work. Touch and say.What’s this? It’s a tiger / rabbit /lion /panda /bird.4、Listen to the tape.5、Read Unit7 together.6、Listen and number.7、Check up on the answers.8、Summary. Understand listening and saying the words and sentences.三、Homework. Read page2-3 五次。
北师大版小学一年级英语上册《Atschool》教案及教学反思
北师大版小学一年级英语上册《Atschool》教案及教学反思一、教材简介《Atschool》是北师大版小学英语一年级上册的教材，适合7-8岁的学生使用。
该教材分为八个单元，每个单元都有主题和对应的教学内容，包括基础的单词、句型、语音、听、说、读、写等技能训练。
二、教学目标通过本章教学，要使学生能：1.掌握单词school、teacher、student、book、desk。
2.能听懂、会读、能说单词和简单的句型：This is abook. This is a desk.3.学会Hello、Goodbye、Thank you、You’rewelcome 这几个日常用语，并能正确运用。
三、教学重点1.单词school、teacher、student、book、desk的唤醒记忆法。
2.This is a book. This is a desk.句型的教授。
3.日常用语Hello、Goodbye、Thank you、You’rewelcome的正确使用。
四、教学准备1.展示幻灯片。
2.展示单词图片。
3.准备一份简单的练习题。
五、教学过程1. 教师引导学生唤醒记忆法教师出示单词图片并说中文，要求学生准确说出英文单词并用唤醒记忆法（如变声法、三笔法等）帮助学生记忆。
2. 学习句型This is a book. This is a desk.步骤一：展示单词图片并把单词分别贴在黑板或白板上。
步骤二：出示带图片的教学幻灯片。
教师用英语说出This is a book. This is a desk.并说明它们的意思。
步骤三：反复练习This is a book. This is a desk.这一句型。
可以用發音遊戲、卡片游戏或角色扮演等形式。
3. 学习日常用语步骤一：出示带图片的教学幻灯片。
教师用英语说出Hello、Goodbye、Thank you、You’re welcome。
并说明它们的意思。
步骤二：让学生不断模仿教师掌握日常用语并正确地使用。
2024年北师大版一年级英语上学期教学计划(3篇)
2024年北师大版一年级英语上学期教学计划教学目标：1.了解基本的英语语音和字母表；2.熟悉基本英语日常用语；3.学会简单的英语对话；4.培养学生初步的听、说、读、写能力。
教学内容：第一单元：Hello!1.学习基本的问候语和自我介绍；2.认识字母表的基本发音和写法；3.学习数字1-10；4.练习简单的问答句。
第二单元：My Schoolbag1.学习名词的复数形式；2.学习描述物品的基本形容词；3.学习动词have的用法；4.练习用简单的句子描述自己的学校袋。
第三单元：This is my Friend1.认识并熟悉一些常见的动物；2.学习描述动物的基本形容词；3.练习用简单的句子描述自己的朋友。
第四单元：What's in the Classroom?1.学习并熟悉一些常见的教室物品；2.学习用英语表达物体的位置；3.学习用there is/are句型描述教室里的物品。
第五单元：What's This?1.学习一些常见的水果和蔬菜的名称；2.学习使用“this/that is…”句型进行描述；3.练习用简单的句子描述自己喜欢吃的水果和蔬菜。
第六单元：What's the Weather Like Today?1.学习用英语描述不同的天气；2.学习用“it is…”句型进行描述；3.学习一些与天气相关的词汇。
第七单元：What Time is it?1.学习用英语表达时间；2.学习一些与时间相关的词汇；3.学习用“is it…”句型进行描述。
第八单元：Happy Birthday!1.学习用英语表达日期和年龄；2.学习一些与生日相关的词汇；3.练习用简单句子表达自己的生日和年龄。
教学方法：1.以生活情境为背景，通过图片、视频、歌曲等多种形式进行教学；2.采用情景对话、游戏等互动方式，激发学生的兴趣；3.组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和语言表达能力；4.利用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学的效果。
新北师大版一年级英语上册全册教案一
新北师大版一年级英语上册全册教案一课程背景本教案适用于新北师大版一年级英语上册。
该教材旨在帮助学生建立英语研究的基础，培养听、说、读、写的能力，同时培养学生的兴趣和自信心。
教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解并运用基本的英语单词和表达方式；- 使用简单的句子进行日常交流；- 听懂和理解老师的简单指令和问题；- 朗读并理解简单的英语短文和对话；- 运用所学知识进行简单的书面表达。
教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 英语单词和词组：字母、数字、颜色、家庭用品等。
2. 句型：问候语、介绍自己、询问他人的姓名和家庭情况等。
3. 听力和口语练：通过听力材料和角色扮演，培养学生的听、说和理解能力。
4. 阅读和写作练：通过阅读和写作活动，提高学生的阅读和写作能力。
教学方法本教案采用以下教学方法：1. 法国老师和同学互动：通过师生间的互动，激发学生的兴趣和参与度。
2. 合作研究：通过小组活动和角色扮演，培养学生之间的合作意识和团队精神。
3. 游戏化教学：通过游戏和竞赛形式的教学活动，增加研究的趣味性和互动性。
教学流程本教案的教学流程分为以下几个步骤：1. 上课前准备：准备教案所需的教材、课件和教学资源。
2. 课堂导入：通过引入一些与课程内容相关的图片和视频，激发学生的兴趣。
3. 单词研究：通过听写和游戏等方式，教授和巩固本课的单词。
4. 句型研究：通过角色扮演和练，让学生理解和掌握本课的句型。
5. 听力训练：通过听力材料和问题，提高学生的听力理解能力。
6. 口语练：通过角色扮演和小组活动，培养学生的口语表达能力。
7. 阅读和写作：通过阅读和写作练，提高学生的阅读和写作能力。
8. 课堂总结：对本课所学内容进行总结回顾，并布置相关的作业。
教学评估本教案通过以下几种方式对学生的研究情况进行评估：1. 口头评估：通过课堂上的问题和回答，评估学生的听力和口语表达能力。
2. 笔头评估：通过书面练和小测验，评估学生的阅读和书写能力。
北师大版(一起)一年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计
Unit 1 Hello!(The first period)一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello, I’m×××. Hi/Hello,×××.2、并掌握单词：Uncle Booky, Ken, Ann, Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit down, please, 并作出相应的动作。
二、教学重点：学会句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.三、教学难点：学习用句子Hi, I’m ×××.Hello,×××.进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m ×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。
接着再说一遍英文。
教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Stand up, please. Sit down, please。
教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。
教师再说Sit down, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。
教师走到学生当中，边说边示意。
全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle学习用句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.进行对话。
（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。
要求学生注意看教师发音的口型和表情。
（2）教师再说I’m ×××（教师自己的名字）。
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北师大版小学一年级英语教案【上下册】北师大版小学一年级英语上册教案全册备课一、对新课标的理解：英语是国际间文化交流的必备条件。
新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。
改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：知识目标：1)能听懂简单的话语或录音材料，老师的课堂用语、常用指令能够按照指令做事。
2)能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：1)通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.情感态度：1) 通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。
2)在学习过程中激发学生学习兴趣。
3)让学生喜欢并乐于开口说英语.三、教学重点：1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
四、教学难点：1 、日常交际用语的运用五、教学进度安排:Unit 1体现思想：主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。
Teaching aims（1）知识技能1．初步认识和小朋友们接触的几个好朋友。
2．能够What’s your name? My name is --- ? 进行交际，并作简单的应答.（2）过程方法1．利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣2．通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神3．通过大量句子练习，增强学生口语表达能力（3）情感态度1．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。
2．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力Teaching emphasisCore: apple ant balloon bananaStructure: hello, hi , I’m ken Ann MockyTeaching difficultyIntroductions;Say one’s nameUnit1 HelloLesson 1Teaching Aims:1、Say hello or hi to others, students can communicate with some easy words.2、The students like to learn English.3、The students can be ask and answer the dialogue.Teaching Emphasis:1、How can u se “hello”、“hi”in the dialogue.2、Emphasis sentence:hello，I’m…Teaching Difficulty:The children can be use the “What’s your name?” in dialogue. Answer it.Teaching process：Step 1Warm –upSay “hello”or “hi”to the students. Teach them to use this two words. Play a game: Hello, I’m mis song. Ask the students to say.Step 2Introduce some new friends: Ann, Ken and MockyGreetingRead their namePlay a game: Use the mask of mocky and say hello to students. Picture: Who’s this?Step 4StoryLook at the picturePoint and read their nameListen to the radioListen and repeatStep 5Learn to sayLook at the pictureAsk student to guess “What are they talking?”（introduce themselves）Do it in groupStep 6ExtensionDraw their picturesBlackboard writingHelloHistudents can read those words.Lesson 2 （2008-9-8）Teaching aims :1、communicate with others in some easy English sentence.2、The students like to learn English.Teaching emphasis and difficulty：1、How to use“What’s your name?”“My name is --”Teaching process：Step 1Warm-upPlay a game: Pass the ballListen the song and pass the ball, if you catch you must introduce yourselfStep 2Let’s talkHold up the mask of Mocky and indicate that he is asking Ann, say “What’s your name?”Now hold up the mask of Ann and say “My name’s----”Step 3Listen and actHold up the mask of Uncle Booky. Ask student to say : “hello, Uncle booky”Booky say the order and teacher do it.Play a gameAsk students do it one by one.Step 4Sing the songRead the words to the children pointing to each word.Listen to the songSing it togetherChange the name with the students name.Step 5ExtensionStudents for group to carry out the song.Blackboard writingStand upSit downLessons 3（2008-9-10）Teaching aims ：With the game,the students can master the words and use it. Teaching emphasis and difficulty：Every student can say the rhymeTeaching process:Step 1Warm-upPlay a game : who is the bestIntroduce yourselfStep 2Let’s sayTake out the cardListen and repeatPlay a game(Group) write the words in the blackboard and make students to match the card.Step 3Say the rhymeListen to the video.Read the wordListen again and repeat it.Act outStep 4Read and match.Student book page 7Read the wordsRead and matchColor itBlackboard writingAn appleAn antA bananaA balloonLessons 4 (2008-9-12)Teaching aims：1 Review the words and the rhyme poem.2 learn to say “what’s your name”、“I’m…”、“my name’s”Teaching important：1 Student can read the words for an ant and a balloon2 Do some exercise about words to matchTeaching process:Step 1Oral EnglishWhat’s your name?My name is …./ I am ….Step 2ReviewChantListen to the chant and followLet two students come front and sayStudent cardsRead and do exerciseStep 3Listen and sayStep 4Find and color: apple、balloon、banana、ant、Ann、Ken。
Unit 2体现思想主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。
Teaching aims知识技能1 能分辨并介绍自己姓名和性别2 能认读并能指出五官3 认读五个新单词过程方法1利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣2通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神3通过大量句子练习，增强学生口语表达能力情感态度3．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。
4．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力Teaching emphasisCore: boy teacher girl monkeyStructure: Are you a ---? Yes, I am/ No, I’m notTeaching difficulty1能认读并能指出五官2认读五个新单词Unit 2 About meLesson 1 （2008-9-17）Teaching aims：1 The students can read “boy”、“girl”、“monky” and “teacher”2 The students can describe themselves：“I am a …”.Teacher important:The students can discriminate boy and girl, know the words of boy and girl.Teaching process:Step 1Warm upSing an English song:“hello，hello I’m mocky.”Step2New teachingShow the Ann’s picture and say: Ann is girl .I am a girl too.Ask the girls to read itAsk the boys: Ken is boy.(a student)is a boy too.Step 3Read the new words one by oneStep 4Play a gameTouch itBlackboard writingA boyA girlA teacherA monkeyStep 5Read the text after the videoLesson 2（2008-9-19）Teaching aims:Students can read words“boy、 girl、 teacher、 monkey、”correctly. Learn the sentence “Are you a …? ”Teaching emphasis :How to answer the question “Are you a …?”（“Yes.I am; No,I’m not.”）Teaching process：Step 1Warm-upSing an English songStep 2ReviewWordsPlay a gameSentencesPass the sentencesStep 3Take out two mask one is a girl，the other is boy. Ask :Are you a boy/ girl? Yes / No.Do some exercisesStep 4Read and matchLesson 3（2008-9-22）Teaching aims:1 Use the life terms “please / thank you”2 Know the words “ear hair eye nose mouth”Teaching important:1 can read and know the words: “ear hair eye nose mouth”Teaching process：Step 1Oral EnglishIntroduce yourselfStep 2Review the wordsPlay a game“You act and I guess”Step 3Learn to say : Please、thank youTeacher makes a model:“please”Ask student to repeatAsk a student give me a book, the teacher says “thank you ”Step 4New teachingEar mouth hair eye noseTouch and sayListen and repeatStep 5Play a gameTouch your ….Blackboard writingEarMouthEyeHairNoseLesson 4 （2008-9-24）Teaching aims1 能认读ear eye nose mouse hair2 能跟唱英文歌Teaching important1 mouse 与nose 的区分与认读, hair的记忆。