人教版四年级上册语文第二单元的复习
第 8课
世界地图引出的发现
1、这篇课文的主人公是谁？ 答：魏格纳，他是德国著名的天文学家、 气象学家、地球物理学家。 2、课文的主要内容：
答：写年青的魏格纳在住院期间，用食指在地图 上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图 上的陆地进行比较，发现所以的大陆都能吻合在 一起，经过不断考察（经过），提出大陆漂移学 术（结果）。
古诗二：《游山西村》
1、《游山西村》的作者是陆游，南宋时期 著名诗人，字务观，号放翁，他一生著述丰 富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等。 2、课题解释： A、游：游览。 B、山西村：村庄名，在浙江绍兴。 C、题意： 是作者游浙江绍兴山西村时写的一首诗。
3、复习诗句： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 A、句意： 不要笑话农家人的腊酒浑浊不清， 丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。 B、重点字词： “莫笑”一词表达了作者热爱农村生活的真 挚感情。
5、重点句子： A、读教材P26，本课第3自然段中的第3、 4、5、句。 B、思考：这三句话分别介绍爬山 虎的脚的什么？ 答:介绍爬山虎的脚的位置、形状、颜色。 C、第几句是比喻句？把什么比作什么？
答：第4句，把（蜗牛的触角） 比作（每根细丝的形状）。
6、通过课文的学习，使我们体会到作者观 察的方法是：细致、长期连续观察
古诗一：《题西林壁》
1、《题西林壁》作者是 苏轼 ，北宋 时期著名的文学 家、 书画 家。眉山人。苏 轼是一位通才，在诗、词、文、书画 方面 都有所建树，是唐宋八大家之一，与其父亲 苏洵弟弟苏辙合称“三苏”
2、课题解释：
A、题： 书写，题写 B、西林：西林寺，在江西庐山。 C、题目意思： 是诗人苏轼在1084年游庐山时题写 在西林寺墙壁上的一首诗。
三、会认会写的词语： 均匀 重叠 空隙 叶柄 休想 住宅 隐蔽 隐藏 柔弱 搜索 倾斜 平坦 慎重 宁静 静谧 豪放 漂移 轻易 资料 证据 召开 假说 震动
触角 选择 扒土 无聊 鼓舞
痕迹 住址 宽敞 偶然 考证
逐渐 洞穴 蛟龙 崭新 起源
引人注意 坐卧不安 精神大振
第7课 蟋蟀的住宅 1、作者简介： 《蟋蟀的住宅》作者是法布尔，法国 著名昆虫学家，创作的著名作品《昆虫 记》。 2、课文的主要内容是： 介绍了法布尔观察到的蟋 蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑 住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦 耐劳的优秀品质。
重点句子和自然段：
1、读教材P28第1自然段，思考：蟋 蟀因什么而有名？ （歌唱和它的住宅） 2、读教材P第2自然段，思考： A、“随遇而安”的意思：是指适应周围的 环境，不论环境如何都能满足。
C、作者在写景中道出了人生哲理： 在生活中遇到困难，感到没有希望了，忽然有了新的转机。
D、《游山西村》诗人陆游以一个“游”字 贯穿全诗的主线，描绘了丰收之年农村欢喜 一片的景象和乡间的风光习俗，刻画了农民 好客的品质，表现了诗人对农村生活的真挚 感情。
第6课 爬山虎的脚 1、作者的简介： 《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，现代 作家、儿童文学家、教育家。原名叶绍钧， 字圣陶，江苏苏州人。他的作品有我国第 一部童话集《稻草人》小说《倪焕之》等。 2、课文的主要内容是什么？ 答：作者细致地描写了爬山 虎生长的地方，爬山虎的叶子， 爬山虎脚的形状和特点，以及它 是如何一步一步往上爬的。
A、这个自然段写了蟋蟀住宅哪方面的特点?
住宅的外部特点
B、住宅的外部特点是：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台
C、读本自然段最后一句话，思考：这是一 个什么句？把什么比作什么？
答：是个拟人句，把蟋蟀发出29第6自然段，思考:
A、这个自然段写了蟋蟀住宅的什么特点？
住宅内部的特点
钻—zuān(钻进)—zuàn(钻石) 干—gān(干净)—gà(干活) 强—qián(强大)—qiǎn(勉强)—jiàng(倔强) 曾—céng(曾经)—zēng(曾孙) 宁—ní ng(宁静)—nì ng(宁可) 磨—mó(折磨)—m(ò磨坊) 漂—piāo(漂移)—piào(漂亮) 禁—jì n(禁止)—jīn（情不自禁）
B、、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随意而安”？
答：对于一般的昆虫来说，只要找到一个能临时隐蔽的 藏身之地就满足了，而蟋蟀不同，它要慎重选择地此， 排水优良，要有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它 的舒服住宅是自己一点一点挖掘的，所以说蟋蟀“不肯 随意而安”.
3、读教材P28第3自然段1—3句，思考： A、这是一个什么句？（设问句） B、这个设问句在课文中起什么作用？ （引起下文） 4、读教材P28第5自然段，思考：
“足”字表达了农家人款待客人时尽其所有的 盛情。 C、这两句诗写什么？ 答：写出了农家人招待客人时的热情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走， A、句意：
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
B、这两句诗生动地描绘了：山村的自然风 光，鲜花烂漫的喜人景象。
B、住宅内部有那些特点： 简洁、清洁、干燥、卫生
6、快速默读第7、8、9自然段，思考：为什 么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”呢？
答：因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来 施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，这与 它要完成的挖土、搬土块、踏土、推土、铺 土、修整等工程相比，是多么大的反差！所 以对蟋蟀来说，这不能不算是一个伟大的工 程，也是令人们为之惊讶的举动。 7、本文采用的说明方法： 拟人、作比较、列数字、打比方
3、他的重大发现靠的是什么？
仔细观察、认真思考、反复论证
4、重点自然段：
A、读教材P26，本课第4自然段。思 考：找出爬山虎的脚是怎样一步一步往爬 的词？
答：触------变------巴--------拉--------贴 B、找出本段中的比喻句读一读， 思考：把什么比作什么？
如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图上蛟龙的爪子。 把(爬山虎的脚)比作(蛟龙 的爪子)，更形象逼真。
3、复习诗句：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
A、句意：横着看是连绵起伏的山峰， 远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。 B、这两句诗主要写了什么？ 答：写了作者慢游庐山时，觉得峰回路 转，景色千姿百态，让人目不暇接。赞美了 庐山雄伟壮观、千姿百态的景色。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 A、句意： （苏轼 ）看不清庐山的真实面目， 只因为“我”身在庐山之中，视野太狭窄了。 B、这两句诗主要写了什么? 答：先写作者没有认清庐山的真实面目，然 后说明了原因：是因为“我”身之中，视野 太狭窄了，只能看到一部分，不能看到全貌 的缘故。这两句诗是因果倒装的句式。 C、这两句诗让我们懂得了：要想对某个事 物有全面、符合实际的认识，就必须站在客 观的立场上，正如俗话所说：“当局者迷， 旁观者清”的道理。
3、重点自然段：
A、读教材P25，第2自然段，思考：这个 自然段主要写什么？ （具体写爬山虎叶子的特点） 嫩红 嫩绿 绿得新鲜 B、叶子的颜色是怎样变化的？ C、叶子引人注意的原因是： 叶子绿“新鲜”，在墙上铺得均匀而不 重叠，给人以美的享受。 D、叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：因为爬山虎向上爬的过程中，它的脚 由直到弯，一拉一紧爬上去了，与它的脚 相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自 然也向下垂了，所以叶尖一顺朝下。
德胜小学：郑
宏
第5课：《古诗两首》
第6课:《爬山虎的脚》
第7课：《蟋蟀的住宅》 第8课：《世界地图引出的发现》
字词复习
一、会认的生字： 腊 浑 豚 均 匀 茎 柄 蛟 宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 谧振枉浩资召源
二、会写的生字： 莫腊浑疑 虎占铺均匀叠茎柄触痕逐 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜扒抛
毫不可惜 消磨时光 枉费心机
随遇而安 不可思议 浩如烟海
四、多音字
只------Zhǐ（只缘）---- zhī(一只） 腊-----là(腊酒）---- xī(腊干肉） 占--zhàn(占了）--zhān（占卜） 重---chóng(重叠）--zhòng(重量） 空--kòng(空隙）--kōng（天空） 曲—qū(弯曲)—qǔ(歌曲) 铺—pū(铺张)—pù(店铺) 角—jiǎo(触角)—jué(角度) 片—piàn(片面)---piān(影片) 弹—tán(弹琴)—dàn(子弹) 踏—tā(踏实)—tà(踏步）
人教版语文四年级上册—第二单元复习任务单(学生版)
四上第二单元复习任务单（学生版）第一课时任务一（约12分钟）读词语。
任务二（约8分钟）一、填写词语，我能行。
jiāng yìng xūruòjíshǐshéng zi héng qīshùbāshìjìchéng dùhuàn xiǎngào mìténg yún jiàwù二、选择答案，我拿手。
1.下列加点字读音完全相同．．．．的一项是（）。
A.揭．示（jiē）荧．屏（yín）囚．犯（qiú）B.耐．心（nài）曾．经（céng）横杠．（gàng）C.蝙．蝠（biǎn）打赌．（dǔ）依赖．（lài）D.气氛．（fèn）画框．（kuāng）潜．入（qián）2.下列加点字读音相同．．的一项是（）。
A.暖和．和．平B.关系．系．鞋带C.飞行．行．驶D.孔雀．家雀．儿3.下列各组词语中，没有．．错别字一组是（）。
A.温和驾使呼风换雨B.白亿显示无线电波C.苍蝇创造归根到底D.超过正明出乎意料4.根据形声字的特点，我猜测“珖”字的读音是（），意思跟（）有关。
A.wángB.guāngC.光明D.玉器5.根据情境选择词语。
A.躲避B.躲藏（1）为了天敌的追击，壁虎会断掉自己的尾巴。
（2）我家小猫看见有生人，赶紧起来。
任务三（约10分钟）读背“日积月累”；读补充资料；读修辞手法。
任务四（约10分钟）一、先填后选，我不怕。
1.好问则裕，。
2.，孰能无惑？3.智能之士，，。
4. ，，，明辨之，笃行之。
5.为学患无疑，。
（1）老师上课的时候告诉我们，学习要善于提出疑问，这样才能有进步，正如王充说的“”。
（2）妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像尚书中所说：“”。
人教版 四年级上 语文第二单元复习
单元重点： 《蝙蝠与雷达》思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和 雷达的关系，激发爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的 科学精神；《小电影院》在阅读时根据课文内容和生活实际， 和同学分享自己的观点，激发好奇心，解决问题的能力。
单元重点： （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元习作 《小小“动物园”》，习作的重点是找相似，抓住人物与动物的 外貌、性格和爱好等方面的相似性来写作。掌握抓住人物特点进 行人物描写的方法。注意用词要生动形象，比喻一定要恰当。
四、形近字 僵jiāng(僵硬) 缰jiāng(缰绳) 硬yìng(坚硬) 便 biàn(方便) 枪 qiāng(手枪) 抢qiǎng(抢劫)
探 tàn(探望) 深 shēn(深度) 曾 céng(曾经) 增 zēng(增加) 蝠 fú(蝙蝠) 辐 fú(辐射)
四、形近字 启 qǐ(启动) 居 jū(居住) 即 jí(即使) 既 jì(既然） 绳 shéng(绳子) 蝇 yíng(苍蝇)
《小电影院》写的是“我”用爸爸买来的玩具电影放映机开了 一个小电影院的故事，懂得遵守规则、讲诚信、公平对待的道理；
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特， 以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯 穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。要善于思考、 有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新 的科学精神。
本单元知识点
《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家经过反复研究， 揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启 发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安 全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的 关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
本单元知识点
《呼风唤雨的世纪》简述了20世纪科学技术的发展 历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景，激发了我们爱科学、学科学和 探索科学的精神。
最新人教版四年级语文上册二单元复习题及答案
最新人教版四年级语文上册二单元复习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）pútao huǎng hūshèng dàn wútóngsīyǎxiáguāng zāo yùlǎba二、比一比，再组词。
（10分）汤（___________）剂（___________）彩（__________）肠（___________）挤（___________）睬（__________）记（___________）睁（___________）栓（__________）纪（___________）挣（___________）拴（__________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（_____）（_____）鼎沸风平（_____）（_____）浩浩（_____）（_____）水天（_____）（_____）风号（_____）（_____）山崩（_____）（_____）今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上（______）。
潮来时，（______），潮水声犹如（______）。
尽管海堤上（______），但是听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在（______）的地方。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都……虽然……但…………因为……与其……不如……1. （_____）上班前她就感到身体疲倦不适，（_____）还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。
2.滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，（_____）它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
3.（_____）刮风还是下雨,他（_____）准时到校上课.4.下雪啦! （_____）在家里隔窗欣赏, （_____）去外面堆个雪人,打场雪仗!五、照样子，按要求写句子。
（15分）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理
人教版小学四年级语文第二单元知识点整理第五课《古诗两首》一、教材分析1．题西林壁。
这是苏轼在1084 年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清” 。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
二、解释词句１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。
２. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
３. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
三、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：当局者迷，旁观者清。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成风，远近高低各不同）四、悟理：1.《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山( 雄奇壮观、千姿百态 ) 景象的赞美，而且 ( 不识庐山真面目，只缘身在此山中 )这句诗蕴含着人生的哲理，即( 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上) ，正如俗语所说：( 当局者迷，旁观者清。
)2、《游山西村》是（宋）朝( 陆游 ) 写的 , 该诗生动地描绘了( 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗) ，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对 ( 农村生活的喜爱的真挚感情。
《第二单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第二单元复习课》（教案）部编版语文四年级上册一、教学内容：本节课为部编版语文四年级上册第二单元的复习课。
复习内容主要包括第二单元中的生字词、课文内容、语文园地以及相关的语文知识点。
通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标：1. 巩固学生对第二单元生字词的掌握，提高识字写字能力。
2. 复习课文内容，理解课文主题，提高阅读理解能力。
3. 梳理语文园地中的知识点，增强语文知识的系统性和综合性。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、教学难点：1. 生字词的记忆与运用。
2. 课文主题的理解与分析。
3. 语文知识点的梳理与总结。
四、教具学具准备：1. 课本、笔记本、文具等学习用品。
2. 投影仪、PPT等教学设备。
3. 生字卡片、课文插图等辅助教具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 老师简要介绍本节课的复习内容与目标。
b. 学生齐读第二单元的标题，回顾单元主题。
2. 生字词复习（15分钟）a. 老师出示生字卡片，学生认读并组词。
b. 学生互相交流记忆生字词的方法。
c. 老师讲解重点生字词，引导学生正确书写。
3. 课文内容复习（20分钟）a. 学生自主阅读课文，回顾课文主题。
b. 老师提问，检查学生对课文内容的理解。
c. 学生分享自己对本单元课文的理解与感悟。
4. 语文园地复习（15分钟）a. 老师梳理语文园地中的知识点，讲解重点。
b. 学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
c. 学生分享自己的学习心得与收获。
5. 课堂小结（5分钟）a. 老师对本节课的复习内容进行总结。
b. 学生谈收获与不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计：1. 第二单元复习课2. 生字词3. 课文内容4. 语文园地5. 课后作业七、作业设计：1. 抄写第二单元的生字词，每个词抄写3遍。
2. 回顾课文内容，用思维导图梳理课文主题。
3. 完成语文园地中的练习题，巩固所学知识。
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元
人教版四年级上册语文复习知识点：第二单元导读： 5.《古诗两首》字与词【我会写】莫[mò]（莫名）（莫非）（切莫）（莫如）（后悔莫及）腊[là]（腊肉）（腊味）（岁腊）（寒腊）（寒冬腊月）浑[hún]（浑浊）（浑厚）（雄浑）（搅浑）（浑然一体）疑[yí]（疑问）（怀疑）（疑惑）（置疑）（疑神疑鬼）【我会认】豚[tún]（河豚）（豚鼠）多音字重[chónɡ]（重叠）（重逢）[zhònɡ]（举重）（重伤）运用：那位举重（zhònɡ）运动员重（chónɡ）新出场了。
横[hénɡ]（横竖）（横梁）[hènɡ]（蛮横）（横财）运用：那个横（hénɡ）行霸道的人很蛮横（hènɡ）。
辨字组词莫（莫名）腊（腊月）浑（浑浊）寞（寂寞）蜡（蜡烛）辉（光辉）疑（怀疑）凝（凝结）近义词远——遥丰——足低——矮重——复面目——面貌只——仅浑——浊题——写反义词横——竖高——低真——假此——彼明——暗笑——哭浑——清同——异探索学习莫，莫名其妙，难以描述其中的奥妙，形容非常奇特，后也用来形容有的人语言、行为使人无法理解。
语出《二十年目睹之怪现状》四八回：“大家看见，莫名其妙，只得把他退回去。
”同义词：稀里糊涂。
资料链接庐山也称匡山，在江西省背部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
教你一招阅读好方法怎样更好地理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？想在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
如：昨天晚上我在做一道语文题时，不断思考，反复计算，却一直找不到正确的解题思路。
爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。
这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
【精品】部编人教版四年级语文上册第二单元名师复习课件
识字加油站
词运用
你还能说出类似的字吗？
句式
按要求写句子
（1）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（缩句） （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（3） 是一根极细的电线，它 能灵巧地避开。
（用句中关联词写一句话）
（4）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁 得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
习作 方法
一 抓相似，连接“人”与“动物”的特点 二 多方法，写清楚相似之处 三 重正面，表达真情实感
习作 范文
习作
习作
困困制作
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò 人非生而知之者，孰能无惑？
——王充 ——韩愈
译文
好问则裕，自用则小。
日积月累
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 。
译文
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。
人非生而知之者，孰能无惑？
表达与交流
习作 目标
1.找出家人与动物之间的相似之处，写出家人 的特点。 2.用具体事例或人物的表现写出家人与动物之 间的相似之处。 3.准确地表达出自己生活在“动物园”里的感 受。
《呼风唤雨的世纪》
1.《呼风唤雨的世纪》一文中引用了一句诗， 20 世纪的成就
真可是：
这句诗句是什么朝代的哪位诗人写的？( )(
)？
2.作者引用这两句古诗，是想表现什么？或者说引用这
两句古诗有什么作用？
《呼风唤雨的世纪》
小学语文人教版四年级上册第二单元整理复习
第二单元整理复习★第二单元：观察与发现基础知识复习要点：1、背诵并默写《古诗两首》《爬山虎的脚》，P38日积月累，牢记P31资料袋，P37我的发现。
2、准确认读生字一，听写生字二和P35的词语表。
积累文中的“的”“地”短语，多音字和量词短语，朗读P38成语故事，懂得成语表达的意思。
3、朗读课文，抓住重点词句理解课文，学习作者细致持续的观察方法，培养自己的观察力。
4、学习按一定顺序仔细观察事物，然后有条理的把观察与发现写下来，提高准确表达能力。
5、容易写错的生字：疑虎铺叠痕蔽毫遇搜倾6、容易写错的词：缘故振奋慎重隐蔽选择搜索倾斜挖掘抛弃触摸均匀痕迹逐渐重叠疑问腊酒浑浊宽敞毫不可惜随遇而安枉费心机浩如烟海坐卧不安一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）mòfēi làjiǔhún zhuóyíwèn yèbǐnɡɡēn jīnɡzhàn lǐnɡpínɡpūpáshān hǔjūn yún jiēchùháo bùkěxīsuíyùér ān zhùzhǐpāo chūhén jìzhújiàn zhùzhái yǐn bìdiūqìxuǎn zéchónɡdiédònɡxuéwājuésōu suǒqīnɡxiébātǔ二、易读错的字音（准确记忆正确书写）腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo宅zhái蔽bì弃qì疑yí浩hào资zī召zhào源yuán慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ嫩nèn三、形近字组词莫（）蜡（）辉（）蔽（）扯（）嫂（）倾（）漠（）腊（）浑（）敝（）址（）搜（）顷（）缘（）捕（）病（）遇（）泽（）倔（）扒（）逐（）铺（）柄（）偶（）择（）掘（）叭（）蛟（）蜡（）慎（）震（）资（）际（）均（）狡( )腊（）植( ) 振（）姿（）迹（）钧（）四、多音字组词(查字典，知字义，规范掌握)1、空：空隙（kònɡ）空闲空格——太空（kōnɡ）空想空间凭空2、差：差（chà）不多差等差劲──差距（chā）差别差价差错3、重：重叠（chónɡ）重复重阳重唱──沉重（zhònɡ）重量重要举重4、匀称（chèn）称职相称称心──称呼（chēnɡ）称为称赞职称5、铺平（pū）铺床铺路铺垫铺张──药铺（pù）店铺当铺卧铺6、触着墙（zháo）着边着急着迷──着陆（zhuó）着装着墨穿着着落6、假说（jiǎ）假如真假假山假借──寒假（jià）假期假日假条7、藏身（cánɡ）躲藏藏书藏匿──藏族（zànɡ）西藏宝藏道藏8、宁宁静（nínɡ）安宁宁亲归宁——宁肯（nìnɡ）宁缺毋滥宁死不屈9、扒扒土（bā）扒车扒皮扒拉——扒手（pá）扒草扒羊肉五、词语解释：（背诵积累）均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。
人教版语文四年级上册期末复习(各单元必考重点)知识点
人教版四年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó ）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。