《一位出租车司机的职业水准》公开课教案
《一位出租车司机的职业水准》教案
[教学目标]
学习出租车司机的敬业精神，树立敬业乐业的理念
[教学重点]
了解出租车司机成功的原因，理解其职业水准的内涵。
[教学难点]
理解职业水准的内涵
[教学方法]朗读，点拨法，讨论。
课时安排1课时
教学过程
一课前五分钟朗读：《能量朗读—让时间因我而美丽》
二导入新课
大家还记得2017年中央电视台播出的2016年度感动中国的十大年度人物吗？其中，有为中国航天事业做出突出贡献的科学家孙
家栋、在大山深处教书育人36年的支月英、耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞、训练中壮烈牺牲的舰载机飞行员张超、在平凡岗
位上创造非凡业绩的电焊工李万君、让众多患者挺直脊梁的好医生
梁益建、红丝带学校创办人郭小平、量子通讯的领跑者潘建伟（20
年前，在奥地利留学的潘建伟告诉导师，他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。2016年8月16日，中国自主研制的世界首颗量子科学实验卫星"墨子号"成功发射，它在世界上首次实现卫星和地面间的量子通信，该项目首席科学家正是潘建伟）焦裕禄式的好干部阿布列林·阿不列孜。此外,
了应有的贡献，实现了自己的人生价值。
明确：三百六十行，行行出状元。每个人都应该根据自己的特点和能力，认定一件事情去做，无论这个事情是什么，无论这个职业是崇高富贵的，还是卑微低贱的，都是可敬的。当你投入到一件事业中并为之奋斗的时候，你就能真正体会到这份工作给你带来的乐趣了。
下面，我们一起来看看一位出租车司机是怎样对待自己的工作的。《一位出租车司机的职业水准》（板书题目）
明确题目的中心词—职业水准。
二个别学生范读。其他同学思考：1什么是职业水准？2出租车司机有怎样的职业水准？
三思考：文中是如何阐述职业水准的内涵的？（第11自然段）
明确：职业水准构成80%的精湛技艺
15%特立独行的认知和坚持
5%的灵光闪现
本质对职业的尊重与投入
社会功能最大的效益与回报
四品读探究。
学生思考，教师提问。学生阅读回答。
1）司机说“怎么样，我够职业水准吧？”司机讲完自己的做法后无不得意的问。司机为什么这么自信？
明确：来自于他对职业始终如一的热爱和投入，来自于他对“职业
水准”始终如一的执着追求。
2)课堂讨论：司机的职业水准体现在哪里？请从课文中找出来，并
加以分析。
明确：
（1）司机并没有因为等我而生气，没有怨言，依然是笑脸相迎。说
明司机很有耐心，为顾客着想，有很好的职业道德修养。
（2）司机通过细致入微的观察和已有经验的分析，对于顾客提出要
去松山机场的说法提出了自己的正确的判断。对知道的人不多的外
贸协会二馆，司机也非常熟识。不但可以从中看出司机的精湛技艺，
还可以看出背后司机如果没有对这份职业的热爱和投入，就不可能
对客人有如此细致的观察，恰恰印证了司机的职业水准。
（3）学生画出司机的行车路线图。结合路线图分析司机的职业水准。
明确：1司机的行车路线都是根据季节，天气，星期详细计划好的。计划不同的时间，到不同的地方，接送不同的人群。司机要熟悉每个路段，熟悉每个地点，每个不同的地点都要按照这个时间点到位，司机如果没有精湛的技艺，娴熟的车技是不可能有这种精密的计划的实现的。（80%的精湛的技艺）
2这个计划带有司机个性化的创造，是司机自己的特立独行的认知，并没有随波逐流，有自己的灵光闪烁，自己的创造性的分析。（如
9点钟左右到各大饭店的原因；下午3点到银行附近的思考）这些
都是要花费一定的时间和精力，经过自己的详细观察，了解分析然后做出的计划。（15%的特立独行的认知与坚持）
3没有对这份职业的尊重和投入，对这份工作的热爱和坚持，就不
会有这个计划的实施与实现。所以，他也就有了最大的效益与回报。能够平均每个月都比别的司机多赚几万元台币。
2）为什么小陈就读的学校要将这个出租车司机的故事作为毕班必
上的“最后一课“？
明确：因为学生即将从“校园人”走向“职业人”，在这个转变过程中是不可或缺的职业指导课。从出租车司机的身上，我们看到了爱岗敬业的本质内涵。看到了平凡的职业精神，看到了对职业的尊重与投入并由此带来的职业自豪感。爱岗敬业是用人单位挑选人才首要标准。爱岗敬业是我们实现职业价值乃至人生价值的一个关键元素。职业理想乃至人生价值的实现都要从爱岗敬业开始。所以，这“最后一课”意味深长，值得记取一生。
六课堂小结
每一朵花都有开花的理由，每一种职业都有令人自豪的地方，关键是你以何种心态对待他。本课中出租车司机给我们的启迪是：尊重自己的职业，投入自己的热情和心智，获得他人的认可和尊重，将工作做到最好，最终收获的不单单是经济回报，而且有来自自己内心深处的自豪与荣耀。所以，今天的同学们必须学好你们的专业
技能，无论大家今后从事什么样的职业，先是热爱他，尊重他，并
认真对待，尽心投入，只要有心，方法无处不在。你的人生也必定
会有无限的回报。
六学生朗读课外寻找的爱岗敬业的例子，进行交流。
七课堂讨论：学生对自己今后走向社会从事的职业进行设定，然
后就自己的所学专业，为自己将来所能达到的职业水准进行一个构
想。