健康教育路径对提高消化性溃疡患者健康依从性的作用
健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响_2414

健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响0 引言消化性溃疡病程长、易复发,病情迁延不愈或加重。
与长期精神紧张、焦虑、情绪压力及不良的生活方式、饮食习惯密切相关,因此对消化性溃疡患者实施健康教育尤为重要。
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,通过实施健康教育可提高消化性溃疡患者治疗的依从性,提高护理满意度,融洽护患关系。
1资料与方法1.1 一般资料选择2014年5月-2015年5月我科住院病人80例,均为门诊经胃镜证实患消化性溃疡病人,经胃镜活检胃载膜行快速尿素酶试验及碳十四呼吸试验检测证实有幽门螺旋杆菌感染。
并排除有各种并发症者、正服用激素或非当体类药物者、对根除Hp的药物过敏者、1个月内接受过抗Hp及制酸治疗的病例。
其中男性56例,女性24例,年龄14-58岁,平均38.3士12.2岁。
病程1-25年。
胃溃疡21例,十二指肠溃疡59例,溃疡面积6.2士3.2mm2。
随机将病人分为实验组与对照组,每组40例。
两组年龄、性别、用药方案、病情程度方面无显著性差异(P>0.05)。
1.2调查内容采用自行设计的调查表收集资料。
调查内容包括:(1)消化性溃疡致病因素、诊断方法、治疗、常见并发症及对人体的危害等10个问题,用知道或不知道单项选择回答(1知道,0不知道)。
总得分越高,表明对消化性溃疡知识掌握越多。
(2)对消化性溃疡的重视程度((1不重视,2一般,3重视,4非常重视);对服药的重要性(1基本不了解,2一般了解,3了解,4非常了解)。
每项按照4分制计分,总得分越高,表明对消化性溃疡认识程度越高。
(3)服药依从性每天按服药的次数服药,按要求的量服药,按要求的时间服药,长期坚持服药。
(1做不到,2偶尔做到,3基本做到,4完全做到)。
每项均按照4分制计分,总得分越高,表明服药依从性越好。
1.3评定标准愈合:溃疡灶消失或留癖痕;有效:溃疡面积缩小>50%;无效:溃疡面积缩小<50%。
健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响

健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响【摘要】消化性溃疡病是一种常见的消化系统疾病,严重影响患者的生活质量。
健康教育在治疗中扮演着重要的角色,能够提高患者对病情的认识,促进患者遵守医嘱,改变生活方式和饮食习惯,减少并发症的发生。
通过健康教育,患者能够更好地理解疾病的危害,尽快接受治疗,避免病情恶化。
加强健康教育有助于提高疗效,降低治疗成本,促进患者的康复。
健康教育在消化性溃疡病人治疗中具有重要性,需要不断加强和提倡。
通过健康教育的努力,患者的治疗依从性将会得到显著提升,疾病的控制和管理也将更加有效。
【关键词】消化性溃疡病、健康教育、治疗依从性、病情认识、遵守医嘱、生活方式、饮食习惯、并发症、重要性、疗效。
1. 引言1.1 消化性溃疡病的概述消化性溃疡病是一种常见的消化系统疾病,主要发生在胃和十二指肠的黏膜表面。
这种疾病在全球范围内都具有较高的发病率,常见于中老年人群。
消化性溃疡病的主要症状包括腹部疼痛、消化不良、胃酸倒流等。
患者还可能出现恶心、呕吐、便血等症状。
消化性溃疡病的发病原因与多种因素有关,如不良生活习惯、压力过大、长期服用非甾体类消炎药等。
及时发现和治疗消化性溃疡病对患者的健康至关重要,否则可能引起严重的并发症,如胃穿孔、出血等。
及时就医,制定合理的治疗方案对消化性溃疡病患者至关重要。
在治疗过程中,健康教育扮演着重要的角色,可以帮助患者提高对病情的认识,促进患者遵守医嘱,改变不良的生活方式和饮食习惯,从而减少并发症的发生。
1.2 健康教育在治疗中的作用健康教育在消化性溃疡病人的治疗中扮演着至关重要的角色。
消化性溃疡是一种常见的胃肠道疾病,容易复发并导致严重并发症。
通过健康教育,医生可以向患者传授正确的知识和技能,帮助他们更好地管理疾病,减少复发的可能性。
健康教育可以帮助患者更深入地了解消化性溃疡的病因和病情发展过程。
通过知道疾病的原因,患者可以更好地理解医生的治疗方案,增强治疗的信心和依从性。
健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果研究

健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果研究目的研究健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果。
方法选取2014年5月~2015年5月来我院诊治的160例消化性溃疡患者作为研究对象,随机分为照组和观察组,对照组患者采取传统护理模式,观察组患者在对照组的基础上加入健康教育路径的护理模式,比对两组患者的护理满意度。
结果经过护理后,对比两组护理满意度,观察组明显高于对照组,两组数据间存在统计学意义(P <0.05)。
结论将健康教育路径干预护理应用于消化性溃疡护理过程中,能有效提升患者护理满意度,可在临床大力推广。
标签:健康教育路径;消化性溃疡;护理满意度;疾病复发率消化性溃疡是一种常见疾病,主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡。
形成溃疡的因素有很多种,而酸性胃液对黏膜的消化作用是形成溃疡的基本因素,因此而得名。
该病主要特点有慢性、周期性、节律性[1],且容易反复发作,给患者造成较大的不良影响。
引起消化性溃疡的主要因素是胃酸分泌过多、幽门螺杆菌感染和胃黏膜保护作用减弱,但是心理因素对消化性溃疡的发生、发展有着至关重要的作用,因此,护理人员需要注重患者的健康教育。
本文重点研究健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果,现将结果整理如下。
1 资料与方法1.1一般资料本研究对象是2014年5月~2015年5月来我院诊治的160例消化性溃疡患者,依照随机原则,分为对照组和观察组,对照组80例患者,其中男46例,女34例,年龄22~50岁,平均年龄(36.35±1.12)岁,25例胃溃疡,55例复合型胃溃疡;观察组80例患者,其中男48例,女32例,年龄21~51岁,平均年龄(37.12±0.98)岁,26例胃溃疡,54例复合型胃溃疡。
对两组患者基本资料进行对比,不存在显著差异(P>0.05),无统计学意义,具有可比性。
1.2护理方法对照组40例患者施以常规护理措施,观察组患者在对照组的基础上加入健康教育路径的干预护理,具体内容如下:1.2.1入院第1 d 对患者和患者的家属心理状态进行评估,了解其需求和健康教育接受能力,讲解疾病相关知识,发放健康教育路径表。
消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值

消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值【摘要】消化性溃疡是一种常见的胃肠道疾病,给患者带来严重的痛苦和不良影响。
通过健康教育的实施,可以有效提高患者的自我管理能力,帮助他们更好地控制疾病,减轻疼痛和不适感,从而改善生活质量。
健康教育还可以降低消化性溃疡的复发率,促进患者的康复和恢复。
在消化性溃疡患者护理中实施健康教育是十分重要的,其价值和意义不言而喻。
我们应该在临床实践中积极推广和应用健康教育,以提升患者的护理质量和治疗效果,使患者能够更快地康复和回归正常生活。
.【关键词】消化性溃疡患者、护理、健康教育、自我管理能力、痛苦、生活质量、复发率、康复、重要性、临床实践、推广应用。
1. 引言1.1 疾病背景介绍消化性溃疡是胃、十二指肠等部位黏膜层发生溃疡病变,是一种常见的消化系统疾病。
它的发生与很多因素有关,包括但不限于食物过量、饮酒、抽烟、应激状态、感染、服用非甾体抗炎药等。
消化性溃疡患者常常出现上腹部疼痛、消化不良、恶心、呕吐等症状,严重时可导致消化道出血、穿孔等并发症。
消化性溃疡患者通常需要长期的治疗和护理,包括药物治疗、饮食调理、生活方式改变等。
健康教育在消化性溃疡患者护理中发挥着至关重要的作用,可以帮助患者更好地了解疾病的发病机制、预防和治疗方法,提高他们的自我管理能力,减轻痛苦和症状,改善生活质量,降低复发率,促进康复。
健康教育在消化性溃疡患者护理中是不可或缺的一环。
1.2 健康教育意义健康教育在消化性溃疡患者护理中具有重要的意义。
通过健康教育可以提高患者对自身疾病的认识和理解,帮助他们更好地掌握疾病的治疗和管理方法。
患者可以了解消化性溃疡的病因、症状、预防措施及药物使用等知识,从而更加积极地参与治疗过程,提高自我管理能力。
健康教育能够减轻患者的痛苦和焦虑情绪。
随着对疾病的了解和掌握,患者可以更加冷静地面对病情,减少不必要的恐惧和焦虑情绪。
良好的健康教育可以帮助患者更好地遵守医嘱,减少病情恶化的风险,同时带来更好的治疗效果。
健康教育在消化内科护理中的应用

健康教育在消化内科护理中的应用【摘要】健康教育在消化内科护理中起着至关重要的作用。
通过对消化内科疾病患者进行健康教育,可以提高其对疾病的认识和自我管理能力,促进康复和治疗效果。
具体内容包括饮食指导、药物使用说明、生活方式建议等。
健康教育不仅在预防和管理消化内科疾病中发挥作用,还可以帮助患者树立正确的健康观念和生活态度。
未来,随着健康教育理念的不断深入人心和医疗技术的不断进步,健康教育在消化内科护理中的应用将更加广泛和深入,为患者提供更加全面和个性化的护理服务。
【关键词】健康教育, 消化内科护理, 应用, 患者, 治疗效果, 预防管理, 自我管理能力, 康复, 发展, 总结, 展望1. 引言1.1 健康教育在消化内科护理中的应用概述健康教育在消化内科护理中扮演着至关重要的角色,它不仅可以帮助患者更好地理解疾病的病因和发展过程,还可以指导患者正确地进行自我管理和康复。
随着消化内科疾病的不断增多,健康教育的重要性也日益凸显。
通过健康教育,患者可以更好地掌握疾病预防的知识,减少疾病的发生和复发,提高生活质量。
健康教育还可以帮助患者更好地适应医院环境和治疗过程,减少不必要的焦虑和恐惧。
在疾病治疗过程中,患者需要积极配合医生的治疗方案,而健康教育可以提高患者的治疗依从性,促进治疗效果的达到。
健康教育在消化内科护理中不仅是一种必需,更是提升护理质量和患者满意度的重要手段。
在接下来的正文中,我们将更加深入地探讨健康教育在消化内科护理中的具体应用和作用。
2. 正文2.1 健康教育对于消化内科疾病患者的重要性健康教育在消化内科护理中扮演着至关重要的角色,对于消化内科疾病患者来说具有重要性不言而喻。
健康教育可以帮助患者更好地了解自己的疾病,包括病因、症状、治疗方案等等。
通过深入了解疾病,患者可以更加积极地配合医护人员的治疗,提高治疗效果。
健康教育可以帮助患者预防疾病的发生和复发。
消化内科疾病往往和生活习惯息息相关,通过健康教育,患者可以学会正确的饮食和生活方式,减少疾病的风险。
健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响

健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响摘要:目的:探讨健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响。
方法:选择2019年1月-2020年6月份在我院治疗的消化性溃疡患者,共计150例,并按随机数字法将其划分为观察组和对照组。
对照组实行常规护理,观察组在此基础上实行健康宣教,并比较两组患者胃肠镜检查的治疗依从性。
结果:通过对比两组患者依从性可以得知,观察组患者的依从率为97.3%,显著高于对照组的84.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论:消化性溃疡住院病患者实施健康教育护理模式可提高治疗依从性,改善临床预后,有利于患者早日康复,值得推荐。
关键词:健康宣教;消化性溃疡;胃肠镜检查;治疗依从性0前言消化性溃疡是一种临床上比较常见的一种疾病,在我国最常见的一种方法是对其进行胃肠镜检查。
但是,胃镜会导致患者出现恶心、呕吐、便意等症状,这将会增加对于患者的诊断难度。
最近几年,无痛肠胃镜的使用越来越普遍。
通过无痛胃镜可以缓解患者在检查过程中的不适,从而加大患者对治疗的依从性。
但是,由于无痛胃镜手术是一种侵入性的手术,术后患者会有焦虑、抑郁、血压升高、心跳加速等症状,从而影响到患者的临床诊断。
本文认为,在进行胃镜检查之前,应加大对患者的健康教育,有助于改善患者对胃病的认识,减少患者在手术之前的负面情绪。
在检查之前,评估患者的精神压力状况,并依据评估的结论,采取有针对性的精神干预措施,可以降低患者的检查前压力,从而改善患者的临床治疗顺应性。
本文旨在了解健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响。
1.资料与方法1.1一般资料选取2019年1月-2020年6月我院收治的150名消化性溃疡患者进行胃肠镜检查。
纳入条件:(1)患者的主要症状为腹痛、呕血、便血;(2)通过胃镜诊断为溃疡性大出血;(3)患者自愿接受这项试验。
排除标准:(1)有其他器官的功能不正常;(2)血液凝固功能紊乱;(3)恶性肿瘤、感染、其他疾病的合并。
健康教育在消化性溃疡患者护理中的实施效果分析

健康教育在消化性溃疡患者护理中的实施效果分析摘要:目的:研究分析健康教育在消化性溃疡患者护理中的实施效果。
方法:选取2013年1月-2015年1月入住我院治疗的142例消化性溃疡患者为研究对象,数字随机法分成观察组(71例)和对照组(71例)。
对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上辅以健康教育。
随访6个月,观察并比较两组患者的复发率以及满意度。
结果:观察组复发率为疗5.63%,明显低于对照组的16.90%;观察组患者对护理的满意率为98.59%,显著高于对照组的78.08%,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论:消化性溃疡患者常规护理辅以健康教育,能有效降低患者的复发率,提高患者对护理的满意度,值得临床进一步实施。
关键词:健康教育;消化性溃疡;护理;实施效果消化性溃疡主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡,是临床多发病、常见病之一。
胃酸分泌过多、幽门螺杆菌感染和胃黏膜保护作用减弱等因素是引起消化性溃疡的主要环节。
胃排空延缓和胆汁反流、胃肠肽的作用、遗传因素、药物因素、环境因素和精神因素等,也和消化性溃疡的发生有关。
研究表明,在消化性溃疡患者的护理中辅以健康教育能有效提高治疗效果,降低患者的复发率[1]。
2013年-2015年,我院消化科对消化性溃疡患者在常规护理的基础上辅以健康教育,取得满意疗效,现报道如下。
1 资料和方法1.1 临床资料:选取2013年1月-2015年1月入住我院消化科诊治的消化性溃疡患者142例为研究对象。
所有患者均通过胃镜和病理学检查,确诊为消化性溃疡。
所有患者均表现为不同程度的胃部疼痛、烧心、反酸等症状。
以数字随机法分成观察组(71例)和对照组(71例)。
其中对照组中男性38例、女性33例;胃溃疡31例、十二指肠溃疡36例、复合性溃疡4例;平均年龄46.2±2.4岁;平均病程4.27±1.9个月;观察组中男性39例、女性32例;胃溃疡29例、十二指肠溃疡37例、复合性溃疡5例;平均年龄46.3±1.9岁,平均病程4.19±2.1个月。
健康教育在消化内科护理运用效果

健康教育在消化内科护理运用效果【摘要】健康教育在消化内科护理中发挥着重要作用。
通过提升患者的知识水平,增强其自我管理能力,增加疾病预防意识,提高治疗依从性,护理效果得到明显改善。
健康教育对消化内科护理具有重要性,并具有广阔的发展前景,但也存在研究局限性。
未来可加强关于健康教育的实践研究,改善健康教育内容和方式,提升患者乐于参与的积极性。
这些措施有助于进一步提升健康教育在消化内科护理中的效果,为患者提供更好的护理服务。
【关键词】健康教育、消化内科护理、患者、知识水平、自我管理能力、疾病预防意识、治疗依从性、护理效果、重要性、发展前景、局限性、改进建议。
1. 引言1.1 健康教育在消化内科护理运用效果健康教育在消化内科护理运用效果是一种重要的护理手段,通过对患者进行相关知识和技能的教育,可以有效提高患者的健康水平,促进疾病的康复和预防。
消化内科患者常常需要长期接受治疗和护理,而健康教育可以帮助患者更好的了解自身疾病的病因、症状和治疗方法,提高患者的自我管理能力和治疗依从性。
通过健康教育,患者的知识水平得以提升,使他们能够更加深入地理解疾病的发生发展过程,认识到自身在预防和治疗上的责任和作用。
健康教育也能增强患者的自我管理能力,使他们能够更好地控制疾病的进展和改善生活质量。
健康教育可以提高患者的疾病预防意识,使他们更加注重生活方式的改变和健康维护。
治疗依从性的提高也是健康教育的重要效果之一,患者在了解更多关于疾病和治疗方法的知识后,更愿意按照医嘱进行治疗。
健康教育在消化内科护理中的作用不可忽视。
通过健康教育,患者的治疗效果得以明显提高,帮助他们更好地应对疾病,促进康复和预防。
2. 正文2.1 患者知识水平提升患者知识水平的提升是健康教育在消化内科护理中的重要效果之一。
通过针对患者的特定疾病或症状进行系统性的教育,患者可以了解自身疾病的原因、症状、并发症及治疗方法,从而提升对疾病的认知水平。
患者知识水平的提升可以帮助患者更好地理解医生的诊断和治疗方案,增强患者对治疗过程的信心和合作意愿。
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疡患者健康教育后健 康行 为的变化 , 分依从 和不依 从 , 依从 指 导患者控 制不 良情 绪 , 调整 心态 ,
者为患者完全 理解 医嘱 的 内容 ; 知道 用 药 的名称 、 量 、 剂 时 间、 方法及注意事项 , 到按 时按疗 程服 药 ; 做 知道合 理饮食 ,
13 5 保持乐 观心境 ..
用 及 副 作 用 等 , 知 患 者 正 确 掌 握 服 药 方 法 、 间 及 注 意 事 告 时 项, 如保 护 胃黏膜 的 药 物 宜 在 餐 前 1h服 , 剂 需 嚼 服 ; 酸 片 抗 药 宜 在 饭 后 1h和 睡 前 服 用 并 避 免 与 奶 制 品 、 性 食 物 及 饮 酸
病情 、 职业 、 化 程 度 等 方 面 比 较 , 异 无 统 计 学 意 义 ( > 文 差 P
00 ) 具 有 可 比性 。 .5 ,
常消化活动的规 律。饮食 不宜 过饱 , 餐 时注意 细嚼 慢 咽, 进 避 免 急食 。宜 选 择 营 养 丰 富 易 消 化 的 食 物 , 免 食 用 机 械 性 避
改变进行 比较 。结果
观察组 患者遵 医用药 、 合理饮食 、 改变不 良生活方式 、 情绪 调控 、 定期复查等 健康依从性 高于 应用 健康教 育路径对消 化性溃疡
对照组 , 护理工作满意度明显高于对 照组 , 差异有统计学意 义( P<00 。结论 .5)
患 者实 施 健 康 教 育 , 提 高 患者 遵 医用 药 、 理 饮 食 、 制 不 良情 绪 、 变 不 良生 活 方 式 等 依 从 性 , 而 有 效 预 防 复 能 合 控 改 从
表 2 两组患者对护理工作满 意度 比较 ( , ) n%
抗炎药, 饮食生活习惯 , 季节 、 气候 、 社会 生活环境等 。治疗 上仅依靠药物治疗是不能解决根本问题 的, 须结 合规 范、 必 系
杆菌感染者应遵循治疗方 案 , 目前推荐 以 P I P 或胶 体铋剂 为
基础加上两种抗 生素的三联治疗方案 ¨ 。按医 嘱完 成正规 、 J 足量用药疗 程。
者定期复查 、 随诊 、 出院后电话随访、 跟踪指导。
14 评价标准及方法 .
评 价标 准 : 分别 比较两 组消 化性 溃
等健康依从性 方面 与对 照组相 比, 差异 有 统计学 意义 ( P<
0 0 ) 见 表 1 .1 , 。
表 1 两组患者健康依从性 比较 [ ( ) n% ]
2 2 两组患者对护 理工作满 意度 比较 . 计学意义( 0 0 ) 见 表 2 P< .5 , 。
观察组患者对 护理
的影 响: 一是 患者的 医学 知识 、 康信念 、 健 文化素养 。二是 医
工作满意度 达 9 . % , 33 对照组 为 7 . % , 33 两组 比较差异 有统
护人员是否用 患者 能够理解 和遵守 的方法与患者 沟通 , 对其
进行健康教育。患者依从性增强 , 能提高治疗效果 , 效防止 有 消化性溃疡的复发 。消化性溃疡的发病率 、 发率 高, 复 原因在 于其发病受多种因素影响 , 如幽 门螺旋杆菌感染 , 服用非甾体
J
,
指 导 患 者 慎 用 或 勿 用 致 溃 疡 药 物 , 阿 司 匹 林 , 炎 痛 如 消
等非 甾体 抗炎 药 及 泼 尼 松 等 激 素 类 药 物 。 对 于 胃 幽 门螺 旋
・
6 8・
堕堂剑堑 Q 生 !
盘 卷第 2 期 8
M  ̄ MI o ̄o h aOt e 21 .o N.8 e c nv i 0C i ,c br 01VL o2 n nf n o . 8
有统计学意义 。
2 结 果
计数 资料 采用 检验 , P<00 , 5为差 异
和摄人刺激 性食 物 , 养成 良好的卫生 生活 习惯 。能 了解 烟酒
对溃疡病的危害性 , 选择适合 自己的方法戒 除烟酒 。
137 避免诱发 因素 , .. 定期 复查 指导 教 育患者 按 医嘱完
减轻压力 , 增强 自信 , 帮助患者认识 压力 、 良情绪 与溃疡疼 不 痛发作 的关 系。对 于工作 、 生活压力大 的患者应学 会精神调 节及 自我放松技巧。控制不 良情 绪 , 应用 积极 的方 式排解压 力, 如听轻松音乐 、 呼吸 、 深 主动 向他人 倾诉 、 参加 身心 放松
观心境 、 遵循合 理生 活方式 、 除 烟酒 、 戒 避免 诱 发 因素 、 定期
复 诊的 健 康 指 导 等 内 容 。 责 任 护 十 按 照 教 育 路 径 表 的 要 求
为, 提高患者 的健康 依从 性 , 减少 并发 症 , 防复发 , 高生 预 提
活 质 量 , 取 有 效 的 健 康 教 育 显 得 尤 为 重 要 。健 康 教 育 路 径 采
发 , 高患 者 满 意 度 。 提
【 关键词 】 消化性溃疡 ; 临床路 径 ; 健康教育 ; 依从性
消化 性 溃疡 主要 指 发 生 于 胃 和 十 二 指 肠 的 慢 性 溃 疡 , 即
13 健康 教 育 路 径 表 的 制 定 制 表 人 由具 有 较 高 理 论 水 .
胃溃 疡 和十 二 指 肠 溃 疡 。本 病 是 全 球 性 多 发 病 , 世 界 约 有 全 1 % 以 上 的 人 口一 生 中 患 过 此 病 。它 是 一 种 多 因 素 疾 病 , 0 其 中 幽 门螺 旋 杆 菌 感 染 和 服 用 非 甾 体 抗 炎 药 是 已知 的 主 要 病 因 … 。 该病 病 因 复杂 、 程 长 、 复 发 作 , 与 不 健 康 的 行 为 病 反 多 和 生 活 方 式 密 切 相 关 。 为 了改 变 患 者 不 健 康 的 观 念 和 行
有 无 烟 酒 嗜 好 ; 问 腹 痛 情 况 、 痛 与 进 食 关 系 、 否 伴 有 消 询 疼 是 化道症状等 。 13 3 合 理 饮 食 .. 指 导 患 者 有 规 律 地 定 时 进 食 , 维 持 正 以
其中男 4 8例 , 1 , 女 2例 年龄 2 6 2~ 5岁 , 胃溃疡 2 2例 , 十二指 肠 溃疡 3 8例 , 人选 者均为单 纯性 溃疡 。两 组 的年 龄 、 性别 、
成服药疗程 , 学会观察药效及 不 良反应 , 随便 停药或减 量。 不 有效 根据除幽门螺旋杆菌及 彻底停服 N A D可消 除消化性 ST 溃疡的两大常见病 因 , 因而能大大减少溃 疡复发… 。指导患
2 1 两组患者健康依从性 比较 .
观察组患 者接 受健康 教育
后, 在遵医用药 、 理饮食 、 取健 康 的生 活方 式 、 期复 诊 合 采 定
平、 临床经验丰富 的责任 组 长担 任 , 1 长 、 护 : 专科 医生参 与 ,
根 据 患 者 现 状 以 及 收 集 的 资 料 , 照 现 有 的 护 理 常 规 和 标 参 准 , 时 间 先 后 顺 序 制 定 健 康 教 育 路 径 表 。 横 轴 为 时 间 顺 以 序 , 轴 为 人 院 介 绍 、 康 评 估 、 律 饮 食 、 药 指 导 、 持 乐 纵 健 规 用 保
1 资 料 与 方 法
13 1 人 院介 绍 介绍 科 主任 、 .. 护士长 、 管医 师 、 主 责任 护
士 ; 绍 环 境 、 息 、 视 陪 护 制 度 、 室 专 科 特 色 ; 种 检 查 介 作 探 科 各 前介 绍 检 查 目的 、 意 事 项 。 注
11 一般资料 .
对患者进行评估 、 评价 、 指导 , 随时指 导 , 点指导 , 重 护士 长不
定 期 地 对 健 康 教 育 路 径 表 的落 实 情 况 进 行 检 查 督 导 。
就是将 临床路径 的理 论和实 践的方 法借 鉴于健 康教 育 的实
施 j 。笔 者 将 健 康 教 育 路 径 应 用 到 消 化 性 溃 疡 患 者 的 健 康 教 育 中 , 得 了 良好 的效 果 , 报 告 如 下 。 取 现
136 遵循合理 生活方 式 , .. 戒除 不 良嗜好
指导 患者 规律
生活 , 充足睡眠 , 免受 凉与 劳累 , 避 选择 合适 的锻炼 方式 , 提 高机体抵抗力 。建立合理 的饮食 习惯和结构 , 避免暴 饮暴食
定的患者 满意度调查表在患者 出院时进行 调查 。 15 统计学处 理 .
用 各 种 接 触 患 者 的 治疗 护 理 机 会 , 行 随 机 教 育 。 观 察 组 自 进 人 院 开始 由责 任 护 士按 健 康 教 育 路 径 表 上 的 提 示 , 行 人 院 进 介绍 , 绍 住 院 环 境 、 关 l作 人 员 、 估 健 康 状 况 、 理 状 介 相 T 评 心 态 、 活 饮 食 习 惯 、 庭 社 会 环 境 等 各 方 面 的 情 况 。 了解 消 生 家 化 性 溃 疡 患 者 的健 康 知 识 需 求 , 系 主 管 医 师 , 的 放 矢 地 联 有
和化 学 性 刺 激 的 食 物 , 械 性 刺 激 食 物 是 指 生 冷 、 、 纤 维 机 硬 粗
12 方法 .
对照组按 照 常规 的健康 教育 方式 , 理人 员利 护
的蔬 菜 、 果 , 洋葱 、 菜 、 菜 等 ; 学 性 刺 激 食 物 是 指 浓 水 如 韭 芹 化 肉汤 、 茶 、 啡 和辣 椒 、 醋 调 味 品 等 。 浓 咖 酸 13 4 用 药 指 导 .. 介绍 常用药物种类 、 称 、 量 、 法 、 名 剂 用 作
覃 桂 香
【 摘要】 目的 探讨 健康教 育路径对提高消化性溃疡患者健康依从 性的作用 。方法 将 6 例 消化性溃疡 患 O
者 随机 分 为两 组 , 察 组 与 对 照组 , 3 观 各 O例 。对 照 组 采用 常规 的 健 康 教 育 方 式 , 察 组 根 据 患 者 实 际 情 况 制 定 健 康 观 教 育路 径 表 , 表 内容 实 施 教 育 , 院 3个 月 后 对 两 组 患 者 的用 药 、 食 、 活 方 式 、 绪 调 控 、 诊 等 依 从 性 行 为 的 按 出 饮 生 情 复