大班绘本《鼠小弟的小背心》-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》
大班绘本《鼠小弟的小背心》
设计意图
为了提升教师、幼儿对本园的特色塑编的了解，开展了此次塑编绘本主题的大教研活动。
绘本《鼠小弟的小背心》结合塑编材料实施这个活动，把塑编的特色容纳在这节里，让幼儿通过这节能够认识塑编，提升对本园特色的了解。
这是一节整合性的程，里面还涉及了语言、艺术、社会等多个领域。
活动目标
1通过观察图片，理解故事，知道故事里的鼠小弟伤心难过的原因。
2能利用塑编材料画、剪、贴，独立制作一小背心。
3体验制作小背心的乐趣，感受制作礼物的快乐。
活动准备
1．《鼠小弟的小背心》ppt
2半成品的鼠小弟背心贴画
3剪刀、双面胶、无纺布、塑编类等
重点
理解鼠小弟伤心难过的原因，体验制作礼物小背心的乐趣。
难点
采用塑编材料大胆想象、独立制作礼物鼠小弟背心。
活动过程
一、谈话导入
师今天教室里请了一位神的朋友——鼠小弟。
出示ppt2，引导幼儿观察鼠小弟身上穿的小背心。
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
幼儿大班绘本《鼠小弟的小背心》教案教案：《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《鼠小弟的小背心》，主要讲述了一只小老鼠拥有了一件非常喜欢的小背心，但是有一天背心被哥哥们借走，鼠小弟为了找回背心发生了一系列有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，培养观察力、想象力和语言表达能力。
2. 帮助学生理解故事中的亲情、友情以及分享的意义。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，理解故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
四、教具与学具准备教具：绘本《鼠小弟的小背心》、多媒体设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放《鼠小弟的小背心》的视频片段，引导学生关注故事情节，激发学生的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鼠小弟的情感变化，以及哥哥们对鼠小弟的关爱。
在阅读过程中，教师引导学生表达自己的感受，培养学生的语言表达能力。
3. 讨论分享（5分钟）教师引导学生谈论自己在生活中遇到的类似情节，让学生从故事中领悟到关爱他人、分享的意义。
4. 动手操作（5分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个属于自己的小背心，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：鼠小弟的小背心情感变化：开心、失落、开心关爱与分享七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己在生活中如何关爱他人，并分享一个相关的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《鼠小弟的小背心》引导学生学会了关爱他人、分享的意义，学生在讨论和动手操作环节表现出很高的积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 绘本《鼠小弟的小背心》内容解析：本节课选取的绘本《鼠小弟的小背心》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述鼠小弟与哥哥们之间的互动，引发学生对亲情、友情以及分享的思考。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《鼠小弟的小背心》。
教材章节为第一章，主要讲述了鼠小弟借给鸭子、猴子、大象等动物穿自己的小背心，但都不合身，鼠小弟自己穿上小背心的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使其能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿理解故事中鼠小弟与动物们的互动，培养幼儿的友善相处意识。
3. 引导幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力及审美能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，使幼儿理解故事情节，培养幼儿的友善相处意识。
难点：帮助幼儿观察画面细节，发展幼儿的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鼠小弟的小背心》、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友分享玩具、衣物等经历。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中鼠小弟与动物们的互动，引导幼儿表达自己的想法。
4. activities：请幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、折纸等材料创作一个故事角色。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
6. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 友善相处3. 想象力与审美能力七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，画一幅自己最喜欢的场景。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解及绘画表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学过程中的不足进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里与家长一起阅读其他绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《鼠小弟的小背心》故事情节：重点关注鼠小弟与不同动物分享小背心的过程，以及每个动物穿小背心的画面细节。
鼠小弟的小背心详细教案
一、教案基本信息教案名称：《鼠小弟的小背心》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让学生了解故事内容，理解鼠小弟的心情变化。
2. 培养学生关爱他人的品质，懂得分享和谦让。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
教学内容：1. 故事《鼠小弟的小背心》的阅读与讨论。
2. 学生分享自己设计的小背心。
教学资源：1. 故事课件或图书《鼠小弟的小背心》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示故事课件或图书《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事封面，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事（5分钟）教师讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注鼠小弟的心情变化，以及其他动物们的反应。
3. 讨论与分享（5分钟）教师组织学生讨论：鼠小弟的心情为什么会发生变化？如果是你，你会怎么做？引导学生从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
4. 学生设计小背心（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
在设计过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性。
5. 展示与交流（5分钟）学生将自己的设计作品展示给大家，分享设计理念。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生从他人的作品中汲取灵感。
三、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
2. 家长协助学生，将设计的小背心作品贴在家庭作业墙上，供家人欣赏。
四、教学评价1. 学生对故事《鼠小弟的小背心》的理解程度。
2. 学生在讨论环节的表现，是否能从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
3. 学生设计的小背心作品，是否能体现个性和创造力。
五、板书设计鼠小弟的小背心心情变化：开心烦恼开心关爱他人分享谦让六、教学延伸活动（5分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（鼠小弟、大象、狮子等），进行故事情节的角色扮演，增强学生对故事的理解和体验。
2. 情景剧创作：以小组为单位，学生根据故事情节，创作一个情景剧，进行班级内分享，培养学生的创新能力和团队合作精神。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事》的第二单元，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事，让幼儿了解互助互爱的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟和小鸟的图片、小背心道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画笔和画纸描绘故事情节，提高幼儿的动手能力和想象力。
6. 表演：让幼儿戴上鼠小弟和小鸟的头饰，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 故事角色：鼠小弟、小鸟3. 故事情节：鼠小弟借小背心、小鸟帮忙织背心、鼠小弟感谢小鸟七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》，并画出故事中的一个情节。
2. 答案示例：故事复述略。
画画示例：画出鼠小弟和小鸟在一起织背心的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
但部分幼儿在复述故事时，句子表达不够完整，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同讲述故事，培养幼儿的家庭亲子阅读习惯。
同时，可以让幼儿尝试创作自己的小故事，提高幼儿的创造力和想象力。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学目标1.学生能够认识英文字母A、B、C、D、E、F。
2.学生能够听说、读写上述英文字母。
3.学生能够通过游戏等趣味活动掌握相关知识。
二、教学重点1.认识并掌握英文字母A、B、C、D、E、F。
2.通过多种形式的活动，巩固知识点。
三、教学准备1.一张小背心图案的海报2.显示器或投影仪3.音乐播放器4.一盒彩色卡纸5.剪刀6.胶水四、教学过程1. 导入老师会展示一张小背心的海报，向学生们介绍今天的学习内容——英文字母A、B、C、D、E、F，并引导孩子们发表自己对这些字母的认知和看法。
2. 呈现老师会播放字母歌，让学生们跟着音乐的节奏做出相应动作，如：向左右晃动、举起手臂等。
在歌曲结束后，老师会用卡片展示英文字母A、B、C、D、E、F，并让学生们大声朗读出来。
3. 模仿老师会分发彩色卡纸和剪刀，让学生们依葫芦画瓢地剪出小背心的造型，并在上面写下自己喜欢的字母。
随后，学生们需要在班级里互相展示，并介绍自己的作品。
在这一环节中，老师应当鼓励孩子们讲英文。
4. 合作将学生分成两组，其中一组化身为“小鼠儿”，需要在教室里找寻老鼠夫妇送给女儿小背心的“英文字母宝藏”，另一组则是“英文小达人”，他们需要通过所学知识解密“英文字母宝藏”的谜题。
在活动的后期，两组需要合作完成最后一道重要的谜题来寻找“英文字母宝藏”的最终掌控权。
5. 归总在活动结束后，老师会对本次课的学生表现进行总结。
同时，老师还要回顾重要的知识点，确保学生对这些字母的掌握程度。
五、扩展延伸老师可以通过鼓励学生们多读英文图书、多观看英文动画片等方式，巩固孩子们所学到的内容。
此外，老师还可以组织一些有趣的英文游戏，让学生们在高度中巩固知识点。
六、教学评估1.通过观察，老师能够了解每个学生是否掌握本次所学的知识点。
2.通过团队合作的形式进行评估，了解每个学生在合作中的表现。
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案
大班绘本《鼠小弟的小背心》教案一、教材分析《鼠小弟的小背心》是一本适合大班儿童阅读的绘本。
本书以小鼠小弟为主角，讲述了他为了帮助其他动物朋友而设计制作了一件小背心的故事。
通过这个故事，可以培养儿童的团队意识和动手能力，同时也传递了友爱和奉献的价值观。
二、教学目标1.知识与技能目标：•了解《鼠小弟的小背心》的故事情节•掌握制作小背心的方法2.过程与方法目标：•培养合作学习意识•提高动手实践能力3.情感、态度与价值观目标：•培养友爱、奉献的价值观•鼓励对他人提供帮助的精神三、教学重点和难点教学重点： - 理解故事情节 - 学习制作小背心教学难点： - 合作学习的组织与引导 - 动手能力的培养四、教学准备教师准备： - 熟悉绘本《鼠小弟的小背心》的故事情节 - 准备制作小背心的材料学生准备： - 手工材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等五、教学步骤第一步：导入（5分钟）•引导学生观察绘本《鼠小弟的小背心》封面，询问学生对该书的猜测和期待。
•激发学生的阅读兴趣，预热教学氛围。
第二步：介绍故事情节（10分钟）•教师口述绘本的故事情节，引导学生参与讨论，了解小鼠小弟为什么要制作小背心，又是如何帮助其他动物朋友的。
•激发学生的思考，培养情感共鸣。
第三步：制作小背心（30分钟）1.分组合作制作小背心：•将学生分为小组，每个小组安排一名队长负责任务分配和组织协作。
•教师给每个小组发放制作小背心的材料，讲解制作步骤。
•鼓励小组成员相互协作，各自负责一部分工作，共同完成小背心的制作。
2.制作过程指导：•用纸板量取每个学生适合的尺寸，剪下小背心的形状。
•将小背心用彩色纸进行包裹，用胶水粘贴固定。
•可以在小背心上加上各种装饰，如贴花、画图案等。
第四步：展示与分享（10分钟）•每个小组展示他们制作好的小背心，并分享制作过程中的体会和感受。
•学生之间互相欣赏和交流，培养表达能力和合作意识。
第五步：反思总结（5分钟）•教师引领学生回顾整个制作过程，询问学生对于制作小背心的体验和心得。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第二章：《鼠小弟的小背心》故事阅读；2. 分析故事中的人物特点及关系；3. 掌握故事情节，理解故事寓意；4. 学习故事中的新词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，了解鼠小妹和鼠小弟之间的友谊；2. 培养学生表达自己观点和感受的能力；3. 提高学生的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系和情节发展；2. 教学重点：学习故事中的新词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、词汇卡片、小背心道具；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现鼠小弟和鼠小妹的图片，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣；2. 故事阅读：教师带领学生共同阅读故事，讲解生词和句型，帮助学生理解故事内容；3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，设计例题进行讲解；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂练习；6. 表演环节：学生分组，用小背心道具进行故事表演，巩固所学内容；7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》；2. 主要人物：鼠小弟、鼠小妹；3. 故事情节：鼠小弟借背心、鼠小妹帮忙、鼠小弟感谢鼠小妹；4. 新词汇：友谊、感谢、帮忙等；5. 句型：我想说、我觉得、他/她帮了我等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段对话，描述鼠小弟和鼠小妹的友谊；2. 答案：例：鼠小弟：谢谢你帮我借到了小背心，你真是个好朋友！鼠小妹：不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，对故事内容的理解程度等；3. 推荐相关故事书籍，让学生课后阅读，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细设计；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案1、大班语言鼠小弟的小背心教案活动目标1.我喜欢听故事，体会他们的趣味。
2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。
3.能够大胆的表达自己的想法。
活动准备1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识2、物质准备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干活动过程1.节奏介绍老师拿幼儿当小白鼠的节奏。
2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。
3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)究竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》4、第一遍讲故事。
鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。
于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗?鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧!小鸭子非常高兴，他穿上了一件漂亮的背心，说:"虽然有点紧，但是很漂亮。
"这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网)它也很喜欢，你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说：借给你穿穿吧!咦，小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。
它说：有点紧，但是还挺好看的。
接下来谁来了?海狮出来：(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享，我们看看它穿上了吗?你们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛：(谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了?它觉得也很漂亮，于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心，是什么表情呢?马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦?但是它依然很开心。
大班语言鼠小弟的小背心优质教案
大班语言鼠小弟的小背心优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：鼠小弟、鼠妈妈、大象、狮子、长颈鹿、斑马等；2. 学习故事情节：鼠小弟的小背心被不同动物借走，如何要回小背心的过程；3. 理解故事寓意：团结友爱，互相帮助。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握故事中的角色和情节；2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事；3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生的品质；2. 教学重点：掌握故事角色、情节，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小背心道具；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小背心道具，让学生猜测鼠小弟的小背心去哪儿了，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：（1）展示故事课件，引导学生观察图片，认识故事角色；（2）讲述故事，引导学生关注故事情节；（3）提问学生，了解他们对故事的理解。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）提问：故事中都有哪些动物借了鼠小弟的小背心？（2）引导学生用“先……然后……接着…………”的句式复述故事情节；（3）讲解故事寓意，教育学生要团结友爱，互相帮助。
4. 随堂练习（5分钟）：（1）让学生分组讨论，每组选择一个角色，用动作和语言表现故事情节；（2）学生展示，教师点评。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事寓意。
六、板书设计1. 故事角色：鼠小弟、鼠妈妈、大象、狮子、长颈鹿、斑马等；2. 故事情节：鼠小弟的小背心被借走，要回小背心的过程；3. 故事寓意：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鼠小弟的小背心》，用自己的话讲述故事情节；2. 答案：学生根据课堂学习，用自己的话复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，以便改进教学；2. 拓展延伸：引导学生关注其他有关团结友爱、互相帮助的故事，激发学生阅读兴趣。