人教部编版 八年级历史下册 第2课 抗美援朝 教案
第2课抗美援朝教案
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解中国出兵朝鲜的原因,知道黄继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战争胜利的原因。
通过阅读《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》,知道中国人民志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置,培养读图、识图能力。
【过程与方法】
通过阅读教材、地图及网上查询,让学生获取有效信息,在掌握历史事实的基础上总结解答历史问题的方法;通过原始资料再现,了解史实的真实性与可靠性,掌握获取历史信息的有效方法。
【情感、态度与价值观】
体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们被誉为“最可爱的人”的原因;培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
◇教学重难点◇
【教学重点】
抗美援朝的基本内容;黄继光、邱少云的英雄事迹。
【教学难点】
面对朝鲜半岛燃起的战火,中国出兵的原因。
◇教学过程◇
一、新课导入
1950年10月,中国人民志愿军高唱战歌,在彭德怀司令员的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜前线。
今天,让我们一起翻开历史,重温志愿军战士的英勇、豪迈,能打仗、打胜仗的光辉事迹。
下面就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授
(一)抗美援朝保家卫国
1.材料展示:
材料1950年6月,朝鲜战争爆发后,美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议,在中国和苏联没有代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”。
部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》(教案)
第2课抗美援朝保家卫国[课标内容]讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
[教学目标]1、知识与能力①．通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
②．组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。
③．通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法①．引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
②．组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
③．通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
3、情感态度与价值观①．通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
②．讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
③．分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
[课时]1课时[教学方法]问题讨论，故事讲述[教学过程]课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
导入新课一、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
部编版(初二)八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新
部编版（初二）八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新第2课抗美援朝一、教材分析《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、学情分析初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。
三、教学目标1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学方法通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。
六、教学准备学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。
七、教学过程1、导入新课：课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。
这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝教学设计
第2课抗美援朝[课标内容]讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
[教学目标]1、知识与能力①．通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
②．组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。
③．通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法①．引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
②．组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
③．通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
3、情感态度与价值观①．讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹体会中国人民志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
②．分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
弘扬爱国主义的核心价值观。
[重点和难点]重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
[课时]1课时[教学方法]问题讨论，故事讲述[教学过程]导入新课播放《中国人民志愿军战歌》教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
进行新课一．决策篇1、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
观看幻灯片，教师根据幻灯片来讲解下列问题。
：①．三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？②．朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③．金日成首相为什么要请求中国出兵援助？④．中国政府应不应该派兵入朝援助？2让学生分组讨论：．中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重果？通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生综合分析问题的能力和全局观念。
人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝 教学设计
第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝【教学目标】1. 知识与能力：了解美国侵略朝鲜、美国对中国人民的挑衅、中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析志愿军出兵朝鲜的原因，提高学生分析问题的能力；知道中国出兵是为了保家卫国、增援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争；掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高学生口头表达能力，体会并认同他们的优秀品质。
2. 过程与方法：通过多媒体辅助教学手段的运用，增强学生的感性认识；通过分组讨论和材料探究活动，培养学生合作学习和探究学习的爱好，加强对知识的理解和交流。
3. 情感态度与价值观：通过学习，把握先烈的英雄事迹，知道志愿军被誉为“最可爱的人”，体会他们身上蕴含的优秀品质，以此增强学生学习英雄的信念，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。
【重点难点】教学重点：抗美援朝的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。
教学难点：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。
【导入新课】多媒体出示“时代楷模”朱彦夫的照片。
教师导学：这是当代中国保尔——朱彦夫。
1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上。
醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。
那么，他参加的是哪场战争呢？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图片，并播放《中国人民志愿军战歌》。
教师导学：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
朱彦夫参加的就是这场抗美援朝战争。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
一、美国野心狼侵朝鸭绿江战火燃烧出示下面四幅图片，引导学生说出抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。
教师导学：中华人民共和国成立后，美国为了称霸世界，占领朝鲜半岛，建立对中国的包围圈，采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？学生回答：美国政府派遣第七舰队侵入台湾海峡；美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境；侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区。
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的一课，主要讲述了1950年至1953年中国进行抗美援朝战争的经过和成果。
本课内容主要包括战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响。
通过学习本课，学生可以了解抗美援朝战争的历史背景和过程，认识到这场战争对中国和世界的影响，以及中国在这场战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对于战争和历史事件有一定的了解。
但是，学生对于抗美援朝战争的细节和背景可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。
同时，学生可能对于战争的残酷性和牺牲精神有一定的困惑，需要通过教师的引导和讲解来理解和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于抗美援朝战争的认同感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的意义和价值，以及战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高学生的自学能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
3.探究学习：引导学生进行历史探究，发现问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
4.讲授法：通过教师的讲解和阐述，引导学生理解和掌握相关的历史知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、文章和视频。
3.多媒体设备：电脑、投影仪和教学软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考抗美援朝战争的背景和原因。
例如：“为什么中国要进行抗美援朝战争？抗美援朝战争对中国和世界产生了什么影响？”2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示抗美援朝战争的相关图片、视频和资料，向学生呈现战争的经过和情景。
人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》课程教学设计
2、《抗美援朝》教课方案课题《抗美援朝》年级八年级下册备课人讲课人讲课班级1.认识中国人民志愿军发兵朝鲜的原由，知道黄继光、邱少云的英豪事迹，掌握中朝人民反侵略战争的成功。
经过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战斗表示图》，知道志愿军入朝路线、三次战斗的推动状况及“三八线”的地点，培育读图、识图能力教课目的2.经过阅读课本、地图及网上查问，获得有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思虑历史问题的方法；经过原始资料再现、认识史实的真切性与靠谱性，掌握获得历史信息的有效方法经过剖析志愿军抗美援朝的原由，培育学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优异质量。
叙述黄继光、邱少云的英豪事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英豪主义精神教课要点抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英豪身上所表现的精神。
教课难点面对朝鲜半岛燃起的烽火，中国为何要发兵。
教课方法启迪式和问题目标教课法。
学习方法议论、研究、沟通等。
课时安排1课时教课过程讲堂活动个性化设计1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，气昂昂，气昂昂，越过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今日，让我们一同打开历史，去重温当时志愿军战士的勇敢、导入新课豪放，能打仗、打获胜的钢铁意志和坚毅信念。
今日就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
一、抗美援朝、保家卫国（一）朝鲜战争迸发的背景1．史料解读：资料：1950年6月25日，朝鲜战争迸发后，美国立刻操合国安理睬召开急会，在中国和没有代表列席的状况下，通了“北朝侵略”和“急制裁”两个决。
7月7日，美国又操合国安理睬授其成所“合国”，朝行大模侵略争。
2．教提：依据本，合资料，中国抗美援朝的史背景。
3．教提：在美介入朝争后，朝内局急研究新知直下，中国政府作出了怎的决定？(授新) 提示：抗美援朝，保家国。
（二）中国发兵朝1．史料解：资料：毛主席：“我不发兵人至江，国内国反气势增高，各方都不利，第一是北更不利，整个北防将被吸住，南力将被控制⋯⋯之，我当参，必参。
人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案
人教部編版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是八年级历史下册第二课的内容。
教材从朝鲜战争爆发的背景、中国参战的原因、抗美援朝的过程和意义四个方面进行了详细的叙述。
通过本课的学习，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和重要意义，培养他们的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的理解和分析能力也在逐步提高。
但是，对于抗美援朝战争的具体内容和意义，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去思考和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，认识抗美援朝战争在中国历史中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强他们的历史责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体课件、视频等手段，为学生营造一个真实的历史情境，增强学生的代入感。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨的方式，解决问题。
3.讲解法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作与抗美援朝战争相关的多媒体课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：收集与抗美援朝战争相关的文章、图片等素材。
3.学案：编写学案，引导学生进行自主学习和合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗美援朝战争的背景，引导学生了解战争的历史背景。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材内容，了解抗美援朝战争的过程。
教师通过提问的方式，检查学生的学习效果。
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》主要讲述了我国在1950年至1953年期间，为了保卫国家安全和援助朝鲜，进行抗美援朝战争的历程。
本节课教材内容丰富，通过讲述战争背景、战争过程和战争意义等方面，让学生了解抗美援朝战争的历史地位和重要作用。
教材还包括了战争中的英雄人物和感人事迹，引导学生学习英雄精神，增强国家荣誉感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争的具体内容和背景可能了解不深。
学生在学习过程中，需要通过图片、视频等直观教具，更好地理解和掌握战争的过程和意义。
此外，学生对于英雄人物的事迹感兴趣，可以通过讲述英雄故事，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，认识抗美援朝战争在我国历史中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学习英雄精神，增强国家荣誉感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景和国际形势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，营造战争背景，引导学生身临其境，增强学习兴趣。
2.英雄教学法：讲述英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和学习动力。
3.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、PPT等直观教具。
2.教材准备：部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》。
3.课前预习：要求学生预习教材，了解抗美援朝战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示抗美援朝战争的场景，引导学生了解战争背景，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述抗美援朝战争的起因和过程，让学生了解战争的发展脉络。
人教部编八年级历史下册第一单元第2课 抗美援朝课程教学设计
第2课《抗美援朝》部编版中国历史八年级下册一、教材分析《抗美援朝》是部编版八年级历史下册第2课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
二战后美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，尽管中国人民刚刚独立，国家百废待兴，但是中国人民志愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，经过三年浴血奋战终于打败了美国侵略军。
在朝鲜战场上，志愿军发挥了爱国主义和革命英雄主义精神，涌现出许多可歌可泣的功臣和英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出代表，他们为了保卫祖国和人民的安全，以大无畏的英雄气概，用自己年轻而宝贵的生命，为祖国赢得了尊严和荣誉。
二、教学目标1、知识与能力：了解抗美援朝的基本史实；知道黄继光、邱少云的英雄事迹；培养学生从身边搜寻历史线索，分析、总结、概括历史的学习能力。
2、过程与方法：通过指导学生观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，探究英雄的心路历程，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，性质是反对侵略的正义战争。
三、教学重点、难点本课包括两个子母：抗美援朝保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。
本课重点是战斗英雄们的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
本课难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
四、教学策略及教法设计为圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，本节课我采用以下教学方法：1.多媒体演示法运用多媒体现代教育技术向学生展示《中国人民志愿军战歌》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光的图片、《上甘岭战役》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，让学生看、听、想、说，调动各种感官参与学习。
人教(部编版)八年级下册第二单元第2课抗美援朝教学设计
第2课抗美援朝一、教学目标：1.知识与能力：理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝简单的经过；掌握抗美援朝斗争的结果；能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。
2.过程与方法：通过多媒体教学手段的辅助，增强学生的感性认识；通过图片，文字信息，微课，视频，分组活动提高学生分析问题的能力，激发学生探究历史问题的兴趣；通过课上朗读《最可爱的人》使学生加深对本课主题的理解。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生认识到为什么志愿军战士是最可爱的人，学习他们身上所蕴含的优秀品质，激发爱国主义情感和历史使命感；通过图片，文字，视频手段拉近学生与战争之间的距离，培养学生热爱和平，反对战争的思想感情。
二、学情分析本课教授对象为八年级学生，他们现在处于青春期，渴望得到关注，渴望表现自己，并且有强烈的求知欲。
大多数学生的思想意识较为开放，特别是网络媒体对大多数学生的价值观也产生了一定的消极影响。
爱国，战争，和平，牺牲这一类词语仿佛与他们没有关系。
本课一个重要的出发点就是拉近学生与战争之间的距离，通过战争来珍惜现在的幸福生活，给青春期心态浮躁的他们一剂良药。
八年级下学期在整个初中阶段处于承上启下的阶段，并且面临着会考和中考任务，本节课抓住他们的心理，年龄特点和认知水平，结合教学实际让他们树立自己的理想，激发爱国情感和历史责任感。
三、教学重难点教学重点：战斗英雄邱少云，黄继光等英雄的事迹以及志愿军高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
教学难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝战争胜利的原因和意义分析。
四、教学过程（一）、抗美援朝，保家卫国1.新课导入：在2016年12月14日，台湾著名学者龙应台在香港大学有一个演讲，题目为《一首歌，一个时代》。
（教师播放视频）教师：香港大学全体师生齐唱的那首歌叫做什么？学生：歌名为《我的祖国》教师：《我的祖国》是一部电影的主题曲，你在视频中找到答案了吗？学生：《上甘岭战役》教师：上甘岭战役和哪一场战争有关？学生：抗美援朝战争教师：今天就让我们学习第二课《最可爱的的人》，一起走进60多年前那场伟大的抗美援朝战争。