《长江之歌》品析
《长江之歌》读后感（精选3篇）
《长江之歌》读后感（精选3篇）《长江之歌》篇1我很喜欢听歌唱家殷秀梅老师演唱的《长江之歌》，从小我就耳濡目染，每次听到这首歌，我都心潮澎湃、热血沸腾。
当我在课本中看到这篇课文时，很兴奋。
认真的品读完这篇文章，使我对长江有更深一步的了解。
《长江之歌》讴歌了中华民族的母亲河——长江，既点明它的发源和流向，有关注它的历史和未来，表达了中华儿女对长江的热爱之情。
当我读到我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
是，我不太理解这两句话的意思，我有多读了几遍，并查阅了资料，终于明白了无穷的源泉指长江的历史悠久，源远流长，资源丰富，母亲的情怀指宽广的胸怀。
突然间我茅塞顿开，这不正是我们小学生需要的学习目标吗？我们要向长江学习，学习她那心胸宽广、宽容大度的精神；学习她那甘于奉献、不图回报的优秀品格。
作为新时期的少先队员，我们不断感受到祖国的日益强大、繁荣富强，更让我们从现在起好好学习，树立远大的志向，用知识武装自己，长大后用自己的聪明才智去建设我们伟大的祖国！多么壮美的长江啊！你是力量的源泉，浩浩荡荡、奔腾不息；你有母亲的情怀，哺育着中华亿万儿女。
你不仅仅是一条河流，流淌的也不仅仅是江水，而是民族精神的象征！长江的这种精神将不断激励华夏儿女发奋图强，勇往直前。
为祖国的明天谱写新的篇章！《长江之歌》读后感篇2今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。
长江是亚洲第一长河！每每提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。
其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。
是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。
从源头青海各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长江之下游流域。
《 长江之歌》的解读
《长江之歌》教材解读一、对作者与写作背景的解读胡宏伟，男，歌词作家、诗人，1972年12月入伍，历任战士、班长、排长、创作员，现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔。
国家一级编剧。
他的主要作品有歌曲《长江之歌》、《光荣啊，中国共青团》等。
胡宏伟在1984年新年前夕写在贺年卡上的《长江之歌》填词成为其中最出色的一首。
这首歌词被填入原曲，由歌唱家演唱之后，便立即传遍大江南北，成为一首家喻户晓的经典歌曲。
二、对课文的基本解读《长江之歌》的歌词可以说是一首抒情诗。
诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，发自内心地咏唱了这条中国的第一大河——长江，唱出了人们的真情实感，抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。
歌词赞美长江，并不是直接描写波澜壮阔的长江水，而是从人们对长江的真情实感入手，将长江比作母亲，用第二人称直接抒发对母亲的赞美。
如何设置悬念，扣准文章的中心呢？可以让学生在初读的基础上找出作者直接抒发感情的句子，学生不难找出：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”。
教师要把握这两句话发问：1、为什么说长江是无穷的源泉？2、为什么说长江具有母亲的情怀？这两个问题是本课的教学重点，如何对这两个问题进行解读呢？第一个问题可以抓住第1段“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”和第2段“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外”，从时间上和空间上感受到长江从雪山和远古迈着轻盈的步子姗姗走来，然后又迈着健步向东海、向未来奔去那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。
第二个问题可以抓住第1段“你用甘泉的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”和第2段“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代”，从而感受到长江母亲胸襟宽阔，无私奉献的崇高德。
在深入文本的过程中，教师要抓住这些意象“雪山、春潮、东海、惊涛”雪山在青藏高原上，她是流经我国长江、黄河、雅鲁藏布江的源泉，点点滴滴的雪水，化成一条条小河汇成一条巨龙向东海奔流；“乳汁、哺育、臂膀、挽起”这些意象全是关于母亲的，正是这些意象，让我们感受到一个慈祥的母亲，一个无私的母亲，一个默默奉献的母亲，而长江正像这样一位母亲，哺育流域近4亿中华儿女，再加南水北调工程，长江施展着自己的母爱，不求任何回报，支撑着流域的发展，创造者一个又一个奇迹。
《长江之歌》
《长江之歌》《长江之歌》长江，中华大地最长、最壮丽的母亲河，她孕育了五千年中华文明的源头，也见证了中国人民艰苦奋斗和奋发图强的历程。
作为我国最重要的河流，长江以其雄伟壮丽的河势和丰富多彩的文化形态深深地刻在了中国人心中。
《长江之歌》是一首表达对长江深沉历史和磅礴伟力的歌曲，它旋律优美、慷慨激昂，使人心潮澎湃。
这首歌曲是中国自然保护工作的重要成果之一。
词曲饱含着人民对长江的深情厚意，传达了保护长江的重要性和人们对长江美好未来的期许。
歌曲诠释了长江的独特魅力和无穷能量。
长江发源于青海的唐古拉山脉，蜿蜒流经西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等八个省区市，最终注入东海。
她是亚洲第一大河，也是世界第三大河，流域面积达一百八十余万平方公里。
长江不仅有壮丽的河套和深邃的峡谷，还有独特的滨江湿地和众多的湖泊。
她承载了亿万人民的期望，也是多种珍稀濒危物种的家园。
毫无疑问，长江是中国人民的骄傲和自豪。
俗话说：“黄河是中国的忧患，而长江是中国的希望。
”长江以她浩渺的气势和雄伟的河山饱经风雨，见证了中国革命的洪流，也经历了繁荣与困顿的变迁。
长江历史上涌现出许多的英雄人物和壮丽故事，其中包括“武昌起义”、“长征”、“抗日战争”等重大历史事件。
长江激励着一代又一代中国人民不断奋进，勇往直前。
然而，随着经济的快速发展，长江的生态环境也面临着巨大的挑战。
湿地的垦殖、工业和城市污染、水土流失等问题日益严峻。
长江一度成为全球十大污染河流之一。
加上不可预测的天灾，如洪水和干旱，长江的可持续发展面临着前所未有的压力。
为了保护长江这一国家的瑰宝，中国政府采取了一系列措施。
其中包括加强长江流域的水资源管理和保护，推进长江经济带一体化发展，实施长江流域生态修复等。
这些努力实现了长江水质的明显改善和生态环境的恢复，为长江的可持续发展铺开了希望的道路。
作为长江文化的代表，《长江之歌》以其优美的旋律和深情厚意的歌词，展示了长江的壮丽景色和伟大历程。
长江之歌的主要内容
长江之歌的主要内容长江，中国第一大河，自古以来就有着丰富的历史和文化积淀。
长江之歌，是一首歌颂长江的诗歌，歌颂了长江的壮丽景色、悠久历史和丰富文化。
长江之歌以其深厚的文化内涵和雄浑的艺术风格，成为了一部具有历史意义和文化价值的作品。
首先，长江之歌描绘了长江的壮美景色。
长江，是中国的母亲河，孕育了千千万万的中华儿女。
长江之歌以其雄浑的语言，描绘了长江的波涛汹涌、奔腾不息的形象。
歌中描述了长江两岸的峰峦叠嶂、江水悠悠、云雾缭绕的壮美景色，让人感受到了长江的雄浑壮丽和神秘神奇。
其次，长江之歌歌颂了长江的悠久历史和丰富文化。
长江是中华民族的母亲河，承载着中华民族五千年的文明历史。
长江之歌以其深沉的情感，歌颂了长江的悠久历史和丰富文化。
歌中描绘了长江上游的巫峡、长江中游的三峡、长江下游的鱼米之乡等地方的风土人情，展现了长江流域丰富多彩的文化底蕴。
最后，长江之歌表达了人们对长江的深深眷恋和热爱之情。
长江是中华民族的母亲河，承载着中华民族的历史和文化。
长江之歌以其真挚的情感，歌颂了长江的伟大和美丽。
歌中歌颂了长江的永恒和不朽，表达了人们对长江的深深眷恋和热爱之情。
总之，长江之歌是一部具有深厚历史内涵和丰富文化价值的作品。
通过对长江的壮美景色、悠久历史和丰富文化的歌颂，长江之歌展现了长江的雄浑壮丽和神秘神奇，表达了人们对长江的深深眷恋和热爱之情。
长江之歌，是中华民族的文化瑰宝，也是世界文化的瑰宝。
长江之歌，永远歌颂着长江的壮美和伟大，永远歌颂着中华民族的伟大和美丽。
高中语文歌词四首 课文赏析
歌词四首-课文赏析一、欣赏要点1.《长江之歌》是为电视片《话说长江》的主题曲配的歌词，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两部分。
第一部分即第一小节，写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
2.《我们拥有一个名字叫中国》歌词明白晓畅，比喻形象生动；曲子节奏明快，铿锵有力，也可以说是珠联璧合。
3.《那就是我》和《弯弯的月亮》曲调抒情强烈，旋律非常柔美，都有四段，迴环往复，反复咏唱，非常感人。
《那就是我》里作者把对故乡的思念寄托在故乡的水磨、炊烟、牛车、渔火、海螺、山歌，这些具体可感但却似乎很琐碎的、人们不屑一顾的寻常东西上，而正是这些具体事物却最能勾起人对故乡的思念。
《弯弯的月亮》有点像民歌，从诗歌的角度来说，从天上的夜空写起，弯弯的月亮最能引起人们的乡思、乡愁，中国人有个习惯，望月思亲，望月思远，不管这月是圆是缺。
但这首歌的主题却是在感叹，时代在发展，而故乡却还在唱着过去的歌谣，表达了作者希望故乡摆脱忧伤，跟上时代的步伐。
二、赏析实践阅读李海鹰的《弯弯的月亮》，回答后面问题。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥小桥的旁边有一条弯弯的小船弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇阿娇摇着船唱着那古老的歌谣歌声随风飘啊飘到我的脸上脸上淌着泪像那条弯弯的河水弯弯的河水流呀流进我的心上我的心充满惆怅不为那弯弯的月亮只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣故乡的月亮你那弯弯的忧伤穿透了我的胸膛1.有人说这是一首写给阿娇的情歌，你是否同意，为什么？答案：不同意，这是唱给故乡的歌，是一首怀念故乡的歌。
阿娇也许是故乡的一位熟识的女友，但她也只是作为故乡的化身出现，绝不是情人，这也不是一首情歌。
2.分析这首歌词所用的表现手法。
答案：这首歌运用了典型的民歌的表现手法，以起兴开头，选用一个典型的镜头——阿娇摇船，阿娇是故乡的象征，对阿娇怀念也就是对故乡的怀念。
长江之歌课文主要内容赏析
长江之歌课文主要内容赏析长江之歌课文主要内容赏析一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，接下来小编为你带来长江之歌课文主要内容赏析，希望对你有帮助。
《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。
它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
[结构分析]这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国的大好河山的热爱之情。
长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的.源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。
阅读题目：1，你从文中读到了长江的哪些特点?2，文中用你称呼长江合适吗?3，文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗?为什么?4，作者在文中抒发了怎样的感情?参考答案：1.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。
”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女!2.合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情。
长江之歌观后感
长江之歌观后感
《长江之歌》这部作品给我留下了深刻的印象。
通过它，我对激励人们对自然起到保护作用的意义更加深刻的认识和认知。
在这部作品中，我们看到了长江从源头汇入海洋的壮阔景象，以及沿岸小镇、湖泊、草地、山岗构成的迷人风光，它很好地展示了长江所展示的青山绿水。
我们还看到，由于人类活动的破坏，导致长江受到污染，污染的长江也逐渐减少了鱼类的数量，破坏了生态。
此外，由于人类活动，垃圾也被倾倒在河边，河里满是垃圾，非常恶劣的视觉效果，也给长江带来了泥沙污染。
从这部作品中，我们不但能够感受到长江万山秀美的景象，更能够明确地看到，长江碧波荡漾，美景饱存，但是美丽的长江同时也受到了污染，垃圾污染，从而让我们深深意识到我们应该为恢复长江美景而努力，我们要保护环境，把长江恢复到原始状态。
此外，为了减少污染，我们还应该加强环境保护，树立社会责任感，对权力的乱用和滥用进行有效的管理。
总之，《长江之歌》这部作品将大自然的美景和人类活动的破坏。
曲式欣赏与分析
乐曲欣赏分析学院：管理科学与工程学院班级：信息1班姓名：康佳伟学号：2012210432一、单三部曲式举例：《长江之歌》作曲：王世光作词：胡宏伟分析：A段为前8小节，即前两句歌词。
在A段中除了第二句末端略有不同之外，基本上是第一句的重复。
B段为中间8小节，即中间两句歌词。
乐句起头改用更高的音符，很明显地从上一段进入下一段，前两节提高了三度。
第二句末的“6”音是全曲最高音，将歌曲推向高潮。
A’段为末尾前8小节，即重复段前两句歌词。
除了第二句末端与A段略有不同，其他完全与A段一致。
从以上分析来看《长江之歌》完全符合单三部曲式的特点，充分再现了A段主题乐思，使整首乐曲的形象和结构以及内容保持统一。
二、复三部曲式举例：《G大调小步舞曲》作曲：贝多芬分析：首先为该乐曲的完整图示结构。
A B Aa b c d a b第一部分（A）独立构成单二部曲式，包括前四行，为不带再现的二段体。
主题典雅端庄。
第二部分（B）也是单二部曲式，包括后四行。
主题轻盈活泼，与第一部分形成鲜明对比，符合复三部曲式的特点。
第三部分（A）完全再现第一部分，是第一部分的准确再现。
中间部分与两端形成鲜明对比，符合复三部曲式的特点。
三、回旋曲式举例：《献给爱丽丝》作曲：贝多芬分析：《献给爱丽丝》全曲由五段组成。
主部：A段用的是A小调，显得温柔而亲切。
然后，转到C大调，它是A小调的关系大调，情调顿时明朗起来。
主题纯朴亲切，刻画出温柔美丽、单纯活泼的少女形象。
第一插部：B段转到F大调上，出现一个新的曲调，这个曲调，感情更加明朗。
主部：经过一连串快速音的过渡，又回到A段。
第二插部：C段多用和弦，气氛有了转换。
情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。
接下去，出现了一个由三连音组成的乐句。
表现热烈的情感。
主部：经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A。
乐曲在非常优美和温柔的气氛中结束。
其结构为ABABC，所以为回旋曲式。
四、奏鸣曲式举例：《贝多芬第十奏鸣曲》作曲：贝多芬分析：呈示部:由弱起的节奏引出8小节的乐句，伴奏在G大调持续上升。
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品析《长江之歌》
歌曲简介：
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光曲，胡宏伟作词。
这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
歌词：
你从雪山走来，春潮是你的风采你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海·····创作背景：1984年，由胡宏伟同志投稿，并在数以万计中的稿子中脱颖而出，《话说长江》歌词征集组成功录取其歌词，从此此歌曲红遍大江南北，胡宏伟从此也被人们所熟知。
歌曲个人品析：
说起长江之歌这首歌曲，倒真是有不少缘分和它，记得最初接触是在初中，随后最近的一次是在今年的五四青年节上，我很荣幸地参加了五四青年合唱，而且合唱曲目就是《长江之歌》和《光荣啊，中国共青团》，但相较之下，我还是对《长江之歌》青睐有加。
每每唱这首歌，总体感觉就是特别有气势，恢弘大气，奔腾如骏马一般，而且从演唱视频上我还从演唱者的脸上看出了对祖国大好河山的热爱，当然全词都把长江作为串接整个歌词的主线，把祖国的宏伟壮阔表现地如此深刻。
整个歌曲分为俩段，整体结构整齐，歌词方面虽然简短，但是曲调确非常有气势，抑扬顿挫，整体感觉特别大，如果能用老师讲的美声来演唱的话，美声给人的感觉声音共鸣的非常悦耳，演唱者大脑那块也火热，有助于情绪的高扬，我觉得效果会更好，声音会更具有穿透力，能够将长江之壮阔推向一个新的高度，无论从乐感和调子来说，个人感觉那样会比较好。
如果我们从感情层面仔细分析的话，就会发现《长江之歌》是属于竭力抒情的歌曲，我们听后的感受大多是激动，兴奋，当然还会有骄傲，这些情绪都是高亢的，如果演唱的时候能把面带潮容，把笑肌抬起来，始终保持一个积极亢奋的状态完成整个演唱，那么效果会更加打动听众。
至于音律和气息方面，自己把握的也不是很准，但是这首歌曲需要的气息必须适量，如果吸气过饱，那么肺部就会失去弹性，声音显得不够圆润；但如若吸气不够的话，则显得不够有力度，甚至都不能完成整个演唱，这与这首歌整个演唱风格会大相径庭的。
气息必须和声带协调一致，自己可以多加练习，下支点吸气和闻花式比较常见，还有气流的缓急进出练习，总之找到适合自己的训练方法就行。
声乐课的感受：
短短八周的时间，我果然是在从自然过渡到不自然，在不自然这个阶段我就放弃了，就再也过渡不到自然那个阶段啦。
刚开学那会，天天有连呼吸，甚至还经常练声和看网上的声乐视频，可是过了一段时间发现还是和原来一样，后来就放弃了。
不过，还是有些收获的，老师教的理论知识我每节课都有记录，至少掌握了一些声乐基础知识，也算是和声乐撞了一次腰吧。
或许我不是真正喜欢音乐，只是想唱好歌，并不是一定要唱好歌，这之间的区别是很大的，所以我了解自己，也知道任何东西都是没有不付出就有回报的，所以，在声乐课的学习中，我更加看清楚了做事情的心境和坚持。
同时，最喜欢声乐课上食指的《相信未来》，还有《今天是你的生日》《故乡的云》，当然还有老师国庆和中秋时对我们的祝福，当然还有老师唱的《兵哥哥》这些都是这仅仅八周发生的事情，我是个感性的人，对生活和流年都有属于自己的一沓胶卷，希望把这些都刻录下来，而这些文字就是我最好的照相机，最好的光盘刻录方式。
今天是周六，可是老师明天晚上还给我们补课，选修课老师还这么认真对待，这让我有点惭愧，我的声乐课只坚持了3周的训练，但是这三周我天天都有天天练，后来就放弃了，上课也就只是把幻灯片上的东西机械性的抄下来，并没有好好感受和听讲，有几次还和同学聊天，真有点惭愧啊，不过老师的那份敬业的精神很值得我敬佩。
虽然老师并不知道我是谁，但是我觉得这份论文能将我对声乐课的感受全部吐纳出来。
还有一周结课啦，希望这一周的自己能够好好表现，对得起自己，还有老师对我们的期望。