【二年级数学上册】8,9的乘法口诀_《8、9的乘法口诀》例题8
例题
例．你有几种方法算出5
8⨯的得数？
分析：（1）用口诀直接得出积是40．
（2）如果你记住了32
8⨯的积．
⨯，那么再加8就是5
4
8=
（3）如果你记住了48
8⨯积．
⨯，那么再减去8就是5
6
8=
（4）5
+
+
8=
=
⨯．
+
+
8
5
8
8⨯表示5个8相加，所以和加法算：40
8
8
8（5）5
8⨯表示5个8相加，先算2个8，再算3个8，最后把两
部分加起来．16
⨯，40
24
16=
+．
8=
3
8=
2
⨯，24
（6）5
5=
⨯，
4
8⨯表示8个5相加，也就是两个4个5．先算20
再算40
+．
20
20=
解：略．
乘法口诀
1．☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?
加法算式：________________乘法算式：______________
2．一共有几个◎？
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（）个（）相加。
3．
要付（）个（）元，算式：___________________
4．
每组有（）名同学，有这样的（）组，一共有（）名同学。
□×□＝□
5．填空
（1）81、72、63、54、（）、（）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（）、（）、64、（）、（）（3）7、14、21、28、（）、（）、49、56、（）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（），这表示（）个（）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（）□－○＝（）
《乘法口诀》答案
1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）
2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；
3．5个7元；7×5=35（个）；
4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；
5．填空
（1）81、72、63、54、（45 ）、（36 ）、27、18、9
（2）1、4、9、16、25、（36 ）、（49 ）、64、（81 ）、（100 ）（3）7、14、21、28、（35 ）、（42 ）、49、56、（63 ）
（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（28 ）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20
□＋○＝（9 ）□－○＝（ 1 ）。
西师大版小学数学二年级上册第三单元第二课《8,9的乘法口诀》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
（三）、课堂小结 通过这节课的学习。你有哪些收获？ （1）各抒己见 （2）指名回答：我们学会了8和9的乘法口诀，并且会用8和9的乘法口 诀计算，还知道了9的乘法口诀可以通过手指帮助记忆...... （3）集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：熟记乘法口诀可 以帮助我们快速地计算乘法，是几与9相乘，就背“几九多少”的乘法口 诀进行计算。
《8，9的乘法口诀》说课稿
西师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学二年级 上册第三单元第二课时《 8,9的乘法口诀 》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、 说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
8×9＝72 八九七十二 （5）学生齐读口诀。
2.教师：请同学们视察8的乘法口诀，你有什么发现？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3）指名汇报：8的乘法口诀有两句，8的乘法口诀后一句比前一句的结果多8. 集体订正，教师及时鼓励和肯定。 3.你怎样才能很快的记住这两句口诀呢？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3)指名汇报：只要记住其中的一句，那么他前面的一句就在这句结果的基础上 减8，后面的就在这一句结果的基础上加8
【知识与技能】： 1.经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8,9的乘法口
诀求积。 2.知道8，9的乘法口诀的来源，会用8，9的的乘法口诀口算相应的表内乘法
。 【 过程与方法】：
探索每句乘法口诀之间的联系 ，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀 的理解与掌握。
【 情感、态度与价值观】： 感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。
4.教师：你会编9的乘法口诀吗？请联系生活试一试。（1）学生独立思考 （2）小组内交流（3）指名汇报：一个同学有9个本子，9个同学有多少个本 子？就是9×9＝81（个），可以编成九九八十一；前面我们学习8×9＝72， 再加1个9就是81，所以9×9＝81，可以编成口诀九九八十一......(4)集体订正， 教师及时鼓励和肯定，并板书：9×9＝81， 九九八十一5.教师：请同学们视 察8、9的乘法口诀，你有什么发现？（1）指名回答：8的乘法口诀有两句，8 的乘法口诀后一句比前一句的结果多8，9的乘法口诀有一句。（2）集体订正。
二年级上册数学教案-第三单元第2节第1课时8,9的乘法口诀西师大版
二年级上册数学教案第三单元第2节第1课时 8,9的乘法口诀西师大版教案：二年级上册数学教案第三单元第2节第1课时 8,9的乘法口诀西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在教学过程中，我注重让学生掌握基础知识和技能，培养他们的思维能力。
本节课的主要教学内容是学习8,9的乘法口诀。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括8,9的乘法口诀。
学生需要掌握8,9的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 让学生掌握8,9的乘法口诀。
2. 培养学生运用口诀进行计算的能力。
3. 培养学生的思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解和记忆8,9的乘法口诀。
教学重点是让学生能够运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 口诀卡片3. 黑板4. 粉笔5. 练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我通过一个实际情景引入本节课的学习。
例如，我可以问学生：“如果我们有8个苹果，每个苹果分给2个人，一共可以分给多少人呢？”学生可以通过思考和讨论，得出答案。
2. 知识讲解（10分钟）接着，我会利用PPT课件，详细讲解8,9的乘法口诀。
我会逐一解释口诀的每个部分，让学生理解和记忆。
3. 例题讲解（10分钟）为了让学生更好地理解口诀，我会举一些例题进行讲解。
例如，我会讲解如何用8,9的口诀计算16乘以24。
我会让学生跟随我的讲解，一起进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）5. 团队合作（5分钟）为了培养学生的团队合作能力，我会让学生分成小组，进行团队合作游戏。
例如，我可以让学生一起背诵8,9的口诀，或者进行口诀接龙游戏。
6. 板书设计（5分钟）在课堂上，我会利用黑板和粉笔，将8,9的乘法口诀进行板书设计。
我会将口诀的每个部分写在一起，让学生直观地看到口诀的结构和规律。
7. 作业设计（5分钟）为了巩固学生对8,9的乘法口诀的理解和运用，我会布置一些相关的作业。
人教版二年级上册数学(新插图) 练习课(8的乘法口诀) 教学课件
练习课（第2课时）
一、基础练习
1. 背出8的乘法口诀。（教材P76“练习十八”第5题） 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一、基础练习 2.（教材P76“练习十八”第3题） 4×8 = 32 2×8 = 16 7×6 = 42 5×8 = 40 3×8 = 24 7×5 = 35 3×6 = 18 8×8 = 64
你发现了什么？
每一组的得数相同。
二、综合练习
6.（教材P77“练习十八”第12题）
由上图你能提出什么数学问题？你会解答吗？ 一共有多少个小朋友？
8×3＋4=28（个） 8×4－4=28（个）
三、课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
6×8 = 48 7×8 = 56 6×6 = 36 4×7 = 28
一、基础练习
3.连一连。 （教材P76“练习十八”第4题）
二、综合练习
1. （教材P77“练习十八”第7题）
32
14
36
24
42
30
48
35
24
64
56
18
二、综合练习 2.（教材P77“练习十八”第8题） 8×2 = 16 7×3 = 21 2×8 = 16 6×5 = 30 7×5 = 35 4×4 = 16 8×3 = 24 8×7 = 56
7 9 63
三、拓展应用
4.朝阳小学操场的一旁种了一排小树，请写出相应 的乘法算式。[教材P82 练习二十 第8题]
9 5 45 米
5. [教材P82 练习二十 第10题]
新苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀及口诀求商》课件
迁移创新三： (1)“一九”有多少天？1×9=9（天）
(2)当“八九”结束时8×9=72（天） 一共过了多少天？
(3)九九加一九是 多少天呢?
9×9+9=90（天）
课后作业：
完成书第82页 3、5两题
1个9
2个9
3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
比10少( 1 )
比20少( 2 )
比30少( 3 )
比40少( 4 )
比50少( 5 ) 比60少( 6 ) 比70少( 7 ) 比80少( 8 ) 比90少( 9 )
是( 9 )
是( 18 )
是( 27 ) 是( 36 ) 是( 45 ) 是( 54 ) 是( 63 ) 是( 72 ) 是( 81 )
九九八十一 8 1
活动三：看图找规律
１个９ 比10少（ 1 ） 是９
活动三：看图找规律
2个9
比20少( 2 )
是18
活动一：看图找规律
( 3)个9 比( )少(30 ) 是(3 )
27
( )个9 比( )少( ) 是( )
1 2 3 4 5 6 7 8 9
观察上面的图，你能把下面的表填完整吗？
谢谢指导！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
北师大版小学2年级数学上册第八单元(买球+做个乘法表)PPT教学课件
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
做个乘法表
竖着看，第几列就用几开头。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×1=1 2×1=2 3×1=3 4×1=4 5×1=5 6×1=6 7×1=7 8×1= 8 9×1=9
2 1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 6×2=6 7×2=14 8×2=16 9×2=18
3
1×3=3 2×3=6 3×3=6 4×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27
4
1×4=3 2×4=8 3×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36
5
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6= 24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
8×6= 48 3×8=24 6×7=42
这节课我们就来整理这单元的知识。
做个乘法表
做个乘法表
把哪些算式 排在一起？
这些算式的 积都是18。
二年级数学上册8的乘法口诀练习题
二年级数学上册8的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．在括号里填上合适的数。
5⨯( )＝409⨯( )＝3642÷( )＝79⨯( )＝72( )÷8＝635÷( )＝52．写乘法算式。
____________________________________3．括号里最大能填几？9×( )＜30( )×8＜739×( )＜644×( )＜406×( )＜55( )×7＜50( )×5＜505×( )＜426×( )＜232×( )＜204．找规律填空。
5．动物打靶比赛成绩统计如下：6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4＋4( )76＋3( )105＋3( )813－1( )5＋96( )10－3－210＋0( )6＋8二、连线题7．请你帮我挑一套衣服。
（连一连）三、解答题8．小明和弟弟与爸爸妈妈一起参观书画展，购买门票一共需要多少钱？9．看图答题。
328元416元434元（1）一台载车冰箱的价格比榨汁机大约贵多少钱？（2）一台榨汁机和一个电饭煲一共大约需要多少钱？（3）用900元能买一台载车冰箱和一个电饭煲吗？10．学校买回一些花（如下图）。
（1）菊花一共多少盆？（2）牡丹一共多少盆？（3）学校一共买回多少盆花？四、口算和估算11．看谁游得快。
五、文字题12．8乘5再减5，得数是多少？13．列式计算。
（个）14．列式计算下面各题。
8个5是多少？参考答案：1．8468487【解析】略2．5×5＝253×3＝93×2＝6或2×3＝6【分析】图一可以直接写出乘法算式5×5；图二两个乘数都是3，即乘号两边的因数都是3，算式是3×3；图三3个2相加，即2＋2＋2，根据乘法的意义改写成乘法算式2×3，据此解答并计算出结果。
西师大版二年级数学上册 6《8,9的乘法口诀》说课稿【新版】
《8，9的乘法口诀》说课稿教材分析：1、内容、地位、作用《8和9的乘法口诀》是西师版小学数学第三册第三单元第34—35页的内容，本课知识是在已经掌握了1—7乘法口诀的基础上来学习的。
学生已经有了编制口诀的基础，教材在口诀的引入和解决问题时设计了购买体育用品--篮球的情境，让学生结合解决实际问题的过程，得出8和9的乘法口诀。
在8和9的乘法口诀中，没学过的口诀只有3 句，教材创设的情境中的两个问题都是针对还没有学过的口诀提出的。
这部分知识是为学生以后学习乘法、除法打基础的。
2、教学目标：根据数学新课程标准及本课教材的特点，确定教学目标如下：知识与技能：1.经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8， 9的乘法口诀求积。
2.知道8，9的乘法口诀的来源。
3.会用8，9的的乘法口诀口算相应的表内乘法。
过程与方法：探索每句乘法口诀之间的联系，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀的理解与掌握。
情感、态度与价值观：感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。
重点：经历编制8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的口诀。
难点：知道8，9的乘法口诀的来源，理解口诀的意义。
二、教法运用1. 说教法。
“教无定法，贵在得法。
”在教学中，我努力激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会。
基于“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的理念，教学中我注重“激”——“引”——“探”——“放”的原则，灵活选择情境教学法、尝试教学法、游戏教学法进行教学，努力为学生营造可探索学习时间和空间。
2. 说学法。
新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。
”教学中教师引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，完成数学模型的自主建构。
因此，我十分注重学生的学法指导，融动手实践、自主探索、合作交流于一体，促进学生自主学习，突出学生的主体地位，让学生在“做数学”的过程中学习数学。
三、说教学过程：根据学生的年龄特点，本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的理念，我设计如下八个教学环节：（一）新课导入通过体育用品的情景，激发学生参与活动的热情，导入新课。
二年级上册数学8的乘法口诀ppt课件
ئاق بۇرنىڭ سانى قىزىل بۇرنىڭ 8ھەسسىىگە تەڭ ،ئۇنداقتا ئاق بۇر قانچە؟
5×8 = 40
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
8×8=64
64
。 本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标
بىرىنجى كۆپەيتكۈچى ئوخشاشلا8
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
مۇزىكا ئەترىتىدە جەمئىي قانچە ئادەم بار؟
8 × 8 = 64
ئالدىنقى كۆپەيتمە بىلەن كىيىنكى كۆپەيتمىنىڭ ئايرىمىسى 8گە تەڭ بولۇدۇ
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
《9的乘法口诀》课件二年级上册数学人教版(共12张PPT)
七九六十三 八九七十二
九九八十一
问题：1. 在记忆9的乘法口诀时我们还可以借助双手 来记忆，你看懂了吗？
环节二 探索新知
2×9＝18
1
6
2
57
3
4
10
8
问题：1. 仔细视察上图，这句口诀是怎样用手指表示的？ 2. 曲折的手指左边的手指个数，表示什么？ 3. 曲折的手指右边的手指个数，表示什么？ 4. 你能用手指表示出9的其他几句乘法口诀吗？
环节三 开放延伸
1.
3×9＝27（人）
问题：（1）仔细视察这幅图，你都知道了什么？ （2）“限坐”是什么意思？ （3）要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ （4）为什么要用乘法计算？ （5）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
环节三 开放延伸
易错题：
× 判断：积是18的乘法口诀只有“二九十八”。（ ）
环节三 开放延伸
拓展题：
1.有一个正方形的活动场地，在它的四周插彩旗（四个角都插）， 场地每条边插10面，一共要插多少面？
解法一：
解法二：
4×8=32（面）或8×4=32（面） 32+4=36（面）
4×9=36（面）或9×4=36（面）
环节三 开放延伸
拓展题：
2.一根绳子对折以后再对折，每段长9米，想一想这根绳子本来长多少米？
《表内乘法（二）》
9的乘法口诀
环节一 情景引入
参加赛龙舟的一共有多少人？
环节二 新知探究
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
27 36 45 54 63 72 81
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
二年级上册数学课件8、9的乘法口诀︳西师大版(共28张PPT)
八九七十二
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
九九八十一
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
分别把9乘1~9的积圈起来，再找规律。
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
1 盒有6个
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
8个8 1个8
乘法口诀：八九七十二
读 8×8＝64 乘法口诀：八八六十四
一
读 8×9＝72 乘法口诀：八九七十二
你能编出9的乘法口诀吗？ 小组讨论，
9×9＝ 81
探索出9x9的 乘法口诀
九九八十一
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
例2
计算
9×8＝72 口诀：（ 八九七十二 ）
六九五十四
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
七九六十三
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)
二年级上册数学课件-3.2 8、9的乘法口诀 ︳西师大版 (共28张PPT)