第4课 下雨啦 教学设计1
《第4课 下雨啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘雨滴、雨丝等雨天的景象，培养他们的观察力和绘画表现能力。
2. 让学生了解雨天的自然现象，增强他们对大自然的敬畏之情。
3. 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的景象，并尝试用画笔描绘出来。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的绘画技巧和方法表现雨天的各种景象。
三、教学准备：1. 教材：准备相关的美术教材和图片。
2. 教具：准备画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 环境：营造下雨的氛围，让学生更好地感受雨天的气息。
4. 互动：可以让学生自带一些关于雨天的照片或图片，分享交流。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过PPT展示一些关于雨滴的图片或视频，引导学生观察雨滴的特征，并引出课题《下雨啦》。
2. 观察讨论（10分钟）教师组织学生分组，每组发放一些雨滴的图片或实物，让学生仔细观察并讨论雨滴的形状、颜色、大小等特点。
每组推选一名代表进行发言，总结观察结果。
3. 示范讲解（10分钟）教师进行示范，用绘画的方式表现雨滴。
首先用铅笔轻轻勾画出雨滴的轮廓，再用水彩颜料涂上颜色，注意颜色的搭配和细节的处理。
示范结束后，教师简要讲解绘画要点和注意事项。
4. 学生创作（20分钟）学生根据教师的讲解和示范，发挥自己的想象力，创作出属于自己的雨滴作品。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，及时给予反馈和鼓励。
5. 作品展示与评价（15分钟）将学生的作品展示在黑板上，组织学生进行自评、互评和师评。
让学生们从色彩搭配、细节表现、创意等方面进行评价，教师最后进行总结和点评，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调雨滴的特征和绘画要点，鼓励学生继续关注大自然，热爱自然环境。
五、课后作业学生回家后，用绘画或手工的方式继续表现雨滴，并在下次课堂中展示。
六、教学反思课后教师需要对本节课进行反思，总结优点和不足，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第4课下雨啦一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景，培养学生观察生活、体验生活的能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现雨天的氛围。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。
二、教学重点与难点重点：引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围。
难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现雨天的场景。
三、教学过程1. 导入教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们在雨中有什么感受？”学生回答，教师总结：雨天的景色别有一番风味，我们可以用画笔来表现雨天的美。
2. 新课讲授（1）教师引导学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。
（2）教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（3）教师示范绘画雨天的步骤，并强调注意事项。
3. 学生练习（1）学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅雨天的绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生要善于观察生活、体验生活，用绘画表现生活中的美。
四、作业布置学生课后观察雨天的景色，尝试用绘画表现出来，下节课分享自己的作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围，培养了学生热爱生活、热爱大自然的美感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画水平。
同时，教师应鼓励学生大胆表现自己的感受，培养他们的创新精神。
重点关注的细节是“教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
”补充和说明：在讲解绘画雨天的基本方法时，教师需要详细解释线条和色彩的运用，以及如何通过这些技巧来表现雨天的氛围。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 线条的运用：线条是绘画中非常重要的元素，可以表现雨滴的动态和雨丝的细腻。
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第4课下雨啦（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生观察并描绘下雨的场景，通过观察和描绘，使学生了解雨天的特点，掌握雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。
教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，学会观察和描绘下雨的场景。
2. 培养学生运用线条、色彩表现雨天的氛围的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、发现美的情感。
教学难点：1. 雨滴、雨伞、雨衣等雨具的画法。
2. 雨天氛围的表现。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、雨具实物（雨伞、雨衣等）。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程：1. 导入新课：教师出示雨具实物，引导学生说出它们的名称和用途，进而引出课题《下雨啦》。
2. 观察分析：教师播放下雨的影片，让学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨具的使用等。
3. 示范讲解：教师示范雨滴、雨伞、雨衣的画法，并讲解线条、色彩的表现方法。
4. 学生练习：学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅下雨的场景画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的雨天，发现美的瞬间。
板书设计：第4课下雨啦1. 雨天的特点2. 雨滴、雨伞、雨衣的画法3. 线条、色彩的表现方法作业设计：1. 画一幅下雨的场景画，要求表现出雨滴、雨伞、雨衣等雨具。
2. 观察生活中的雨天，记录下美的瞬间。
课后反思：本节课通过观察、描绘下雨的场景，使学生了解了雨天的特点，掌握了雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。
在教学过程中，教师注重引导学生观察生活、发现美，培养了学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品更具特色。
同时，教师还需加强对学生的指导，提高学生的绘画技能，使作品更加生动、形象。
《第4课 下雨啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识与“雨”有关的汉字，包括雨、雪、雹等，并理解它们的含义。
2. 学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。
3. 学生能够掌握一些基本的天气预警知识，提高自我珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。
2. 教学难点：学生能够正确书写与“雨”有关的汉字，并理解它们的含义。
三、教学准备：1. 准备与天气相关的图片和短文，包括晴天、雨天、雪天、冰雹等。
2. 准备与“雨”有关的汉字卡片和练习本。
3. 准备一些天气预警标志和相关资料，以便在教室上介绍和讲解。
四、教学过程：（一）情景导入1. 播放下雨声音，请学生听并描述感受。
2. 引出课题《下雨啦》并板书。
设计意图：通过听觉初步感受雨声，激发学生的学习兴趣。
（二）新授任务一：学习词语1. 出示词语：滴答、哗啦、淅淅沥沥（1）请学生读一读。
（2）教师领读，学生模仿。
（3）学生齐读，教师纠正。
（4）换词练习，拓展词语。
2. 小组合作学习：狂风大作、电闪雷鸣、倾盆大雨、如注、跳跃、踏步、齐声歌唱、低声细语方法指导：结合课文插图，理解词语意思。
任务二：朗读课文，感知课文内容1. 播放课文动画，学生跟读。
2. 指名朗读，纠正字音、停留。
3. 再次朗读，要求流利正确。
4. 重点指导难句：“狂风大作，电闪雷鸣，天空立刻布满乌云。
” “一会儿，哗啦！哗啦！倾盆大雨从天而降。
”5. 小组分角色朗读，评比哪个小组读得最生动。
设计意图：借助动画视频配音的形式朗读课文，使学生兴致勃勃地参与，在朗读中感悟语言的流畅美和音韵美。
任务三：表演课文内容1. 小组内自导自演，分配角色，准备表演。
2. 抽小组上台表演，及时评判。
设计意图：表演是学生非常喜欢的一种学习方式，通过表演课文内容，可以帮助学生内化课文语言，加深对课文的理解。
第四课 下雨啦 教案1
人教版一年级上册美术教案第四课：下雨啦学习课时：一课时学习领域：造型、表现教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：（１）引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
（２）发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教学评价：１、是否表现出了下雨的主题。
２、是否从与众不同的角度来表现雨景。
３、能否说自己的创作意图。
教学札记：在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。
学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。
一年级美术上册教学设计-《第4课 下雨啦》人教版
一年级美术上册教学设计《第4课下雨啦》人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达下雨天的场景，学会使用简单的线条和色彩表现雨滴、雨伞等元素。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的情感和想法。
3. 情感态度价值观：学生通过描绘下雨天的场景，培养对自然环境的关注和热爱，增强对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容1. 雨天的场景：引导学生观察并描述下雨天的景象，如雨滴、雨伞、行人等。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及如何通过画面表达雨天的氛围。
3. 创作实践：学生通过观察和想象，独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：学会使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及通过画面表达雨天的氛围。
2. 难点：如何引导学生观察并描绘下雨天的细节，如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、PPT课件、雨伞模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示下雨天的图片，引导学生观察并描述下雨天的场景。
2. 新授：教授学生如何使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及如何通过画面表达雨天的氛围。
3. 实践：学生通过观察和想象，独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和建议。
板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：雨滴、雨伞、行人等元素的表现方法，以及如何通过画面表达雨天的氛围。
作业设计1. 作业内容：独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。
2. 作业要求：使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，通过画面表达雨天的氛围。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了雨滴和雨伞的表现方法，是否能够通过画面表达雨天的氛围。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，提高教学效果。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体播放轻柔的雨声和展示雨中景象的图片，让学生闭上眼睛想象自己置身于雨中，感受雨天的氛围。
一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版
《第4课下雨啦》课程的核心素养目标主要包括：1.培养学生观察生活、感受自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美素养；2.培养学生运用线条、形状和色彩表现景象的能力，提升他们的绘画技能和创意表达能力；3.培养学生团队协作和分享交流的习惯，增强他们的沟通能力和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够更好地观察、感受和表现生活中的美好事物，培养他们健康、积极向上的审美情趣和人文素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的基本元素和表现方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的画作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现雨天的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）创意表现：如何引导学生发挥想象，将观察到的下雨景象转化为具有个人特色的艺术作品。
-例如：鼓励学生在表现雨天场景时加入自己的情感体验和想象，如描绘雨中的行人、动物或建筑等，使作品更具个性和创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意观察过下雨天的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。
一年级上册美术《第4课 下雨啦》教学设计
一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握雨天的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，能够生动地表现雨天的景象。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对雨天的现象充满好奇。
但同时，他们的绘画技巧和观察力还不够成熟，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。
2.如何表现雨天的氛围。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天的景象，了解雨滴的形状和雨天的氛围。
2.示范法：教师示范雨天的绘画技巧，引导学生模仿。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雨天的图片或视频，引导学生观察雨天的景象，让学生对雨天产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧，同时示范如何画雨天。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手画雨天。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生再次画雨天，尝试运用不同的绘画技巧，表现出雨天的氛围。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的雨天作品。
教师鼓励学生创新，并提供必要的帮助。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧，让学生认识到雨天的美丽。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习画雨天，并尝试运用不同的绘画技巧。
8.板书（5分钟）教师在黑板上展示一幅雨天作品，总结本节课的绘画技巧和重点。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
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第4课下雨啦
教学目标
知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学过程：
一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
师朗诵：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小蚂蚁躲在大蘑菇下，
它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷叶下，
它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！
小弟弟快过来，
让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
（小组讨论交流）
1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
（个别学生上台表演）
六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
（自选绘画材料，运用多种方法表现。
）
十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。