3年高考2年模拟-2019高考生物总复习课件.ppt
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考精品系列之生物：专题19 DNA的结构和复制以及基因概念(原卷版)
【考点定位】
考纲内容 考纲解读
1.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)
2.基因的概念(Ⅱ)
3.DNA分子的复制(Ⅱ) 1.理解DNA分子的结构特点、复制过程及能够进行相关计算
2.理解基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的关系
命题预测
纵观近三年高考题，本专题主要考查DNA分子的结构特点、复制过程及相关计算，在上海卷较为常考。预测2019年高考将主要以选择题形式考查DNA结构和复制相关碱基的计算。
知识网络
知识讲解
一、DNA分子的结构及相关计算
1.DNA分子的化学组成
(1)基本组成元素：C、H、O、N、P。
(2)基本单位
2.DNA分子的结构
(1)主要特点
①两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋而成。
②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，例如：
A＝T或T＝AG≡C或C≡G遵循碱基互补配对原则
(2)空间结构：规则的双螺旋结构。
3.DNA分子的特性
(1)相对稳定性：DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接的方式不变；两条链间碱基互补配对的方式不变。
(2)多样性：不同的DNA分子中脱氧核苷酸数目不同，排列顺序多种多样。若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有4n种。
(3)特异性：每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。
4.DNA分子结构中的碱基计算
(1)在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A＝T，C＝G，A＋G＝C＋T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
(2)在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如A＋T或C＋G)占全部碱基的比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。
(3)DNA分子一条链中(A＋G)/(C＋T)的比值的倒数等于互补链中该种碱基的比值，在整个DNA分子中该比值等于1。(不配对的碱基之和的比值在两条单链中互为倒数)
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考精品系列之生物：专题12 细胞增殖(原卷版)
【考点定位】
考纲 内容 考纲解读
细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)；
细胞的无丝分裂(Ⅰ)；
细胞的有丝分裂(Ⅱ)；
4.实验：(1)模拟探究细胞表面积与体积的关系；(2)观察细胞的有丝分裂。 1.理解细胞周期的概念，掌握细胞增殖的形式和意义；
2.能在较简单的情境中识别无丝分裂；
3.能准确描绘细胞有丝分裂各阶段的重要特征，理解有丝分裂过程中染色体、DNA数量的变化规律，有丝分裂和减数分裂细胞图像的辨析；
4.知道细胞物质运输效率与细胞表面积与体积比的关系、明确实验的目的与原理；掌握观察植物细胞有丝分裂实验的具体步骤，结合有丝分裂过程中染色体的行为变化理解各时期的变化特点。
命题预测
本考点是高频考点，纵观近三年高考题，本专题主要考查细胞周期概念理解、有丝分裂和减数分裂细胞图像识别、有丝分裂过程中染色体、DNA数量的变化规律。预测2019年高考将加强对减数分裂和有丝分裂区别考查以及观察细胞的有丝分裂实验考查。
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知识讲解
一、细胞的生长和细胞增殖的周期性
1.细胞的生长
(1)模拟探究实验
①细胞模型：不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法：NaOH在琼脂块中扩散体积整个琼脂块的体积。 ③检测方法：酚酞遇NaOH呈紫红色。
(2)细胞不能无限长大的原因
①细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，因而限制了细胞的长大。
②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大，会造成细胞核负担过重。
2.细胞增殖的周期性
(1)细胞周期
①条件：连续分裂的细胞。
②组成：细胞周期＝分裂间期＋分裂期。
(2)细胞增殖(真核细胞)的概述
①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
二、细胞的有丝分裂和无丝分裂
1.有丝分裂过程——以高等植物细胞为例
2.动植物细胞有丝分裂的主要区别
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考生物专题14 基因的分离定律(含解析)
专题14 基因的分离定律
1．（2018江苏卷，6）一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（ ）
A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
【答案】C
2．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（ ）
A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
【答案】D
【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确。
3．（2018天津卷，6）某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为（ ）
A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9
【答案】D
4．（2018浙江卷，5）一对A血型和B血型的夫妇，生了AB血型的孩子。AB血型的这种显性类型属于（ ）
A．完全显性 B．不完全显性 C．共显性 D．性状分离
【答案】C
【解析】一对A血型（IA_）和B血型（IB_）的夫妇，生了AB血型（IAIB）的孩子，说明IA基因和IB基因控制的性状在子代同时显现出来，这种显性类型属于共显性，C正确，A、B、D均错误。
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考精品系列之生物：专题41 微生物的培养与利用(原卷版)
【考点定位】
考纲内容 考纲解读
微生物的培养、分离与应用（Ⅰ） 了解微生物的培养、分离与应用
命题预测
纵观近三年高考题，本专题主要考查微生物的培养、分离与应用等，预测2019年高考仍将主要以非选择题形式考查以上知识点。
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知识讲解
一、微生物的培养
1．培养基
（1）概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质。
（2）营养组成：一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。此外，还需要满足微生物生长对pH、氧气以及特殊营养物质的要求。
（3）种类：按照物理性质可分为液体培养基和固体培养基。
2．无菌技术
（1）含义：指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。
（2）关键：防止外来杂菌的入侵。 （3）不同对象的无菌操作方法
3．大肠杆菌的纯化培养
（1）制备固体培养基：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。
（2）纯化大肠杆菌
①平板划线法：是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
②稀释涂布平板法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。
4．菌种的保存方法
①对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法。
②对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。
二、微生物的利用
1．土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
（1）分离原理：土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成脲酶，这种物质在把尿素分解成无机物的过程中起到催化作用。
（2）统计菌落数目：统计样品中的活菌一般用稀释涂布平板法。
（3）实验流程：土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察→细菌的计数。
2．分解纤维素的微生物的分离
（1）纤维素酶
①组成：纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。 ②作用
（2）纤维素分解菌的筛选
①原理
②筛选方法：刚果红染色法，即通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考精品系列之生物：专题16 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(原卷版)
【考点定位】
考纲内容 考纲解读
1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，理解孟德尔的科学研究方法—假说—演绎法，并在学习该部分内容及解题中加以应用；
2.应用基因自由组合规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题，能够进行遗传实验设计。 2．基因的自由组合定律(Ⅱ)
命题预测
本考点是高考重中之重，年年必考，而且多以非选择题出现，占分值大。纵观近三年高考题，本专题主要考查亲代基因型推断、子代基因型和表现型推断以及概率计算、遗传病遗传方式推断和发病率计算、与育种结合考查遗传实验分析和设计。预测2019年高考仍将注重考查用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题，体现假说演绎法在遗传实验设计中的考查。
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知识讲解
一、两对相对性状的遗传实验分析
1.两对相对性状的杂交实验——发现问题
其过程为：
P 黄圆×绿皱
↓
F1 黄圆 ↓⊗
F2 9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱
2.对自由组合现象的解释——提出假说
(1)配子的产生
①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子
a.雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b.雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
(2)配子的结合
①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
(3)遗传图解
3.设计测交方案及验证——演绎和推理
(1)方法：测交实验。
(2)遗传图解
4.自由组合定律——得出结论
(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。(如图)
(2)时间：减数第一次分裂后期。 (3)范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
二、用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考生物专题01 细胞中的元素和无机物(含解析)
专题01 细胞中的元素和无机物
1．（2018海南卷，23）关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（ ）
A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距
B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央
D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
【答案】C
2．（2018全国Ⅱ卷，4）有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是（ ）
A．风干种子中有机物的消耗减慢
B．风干种子上微生物不易生长繁殖
C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D．风干种子中结合水与自由水的比值大
【答案】C
【解析】风干的种子中自由水含量极少，细胞呼吸作用强度非常弱，因此有机物消耗减慢，A正确，C错误；风干的种子含水量少，不利于微生物的生长繁殖，B正确；风干的种子中自由水含量极少，导致结合水与自由水的比值增大，D正确。
3．（2018北京卷，4）以下高中生物学实验中，操作不正确的是（ ）
A．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置
B．鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）
D．用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
【答案】A
4．（2017年新课标Ⅰ卷，2）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ）
A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
【答案】B
【解析】通常认为细胞膜丧失完整性，细胞即可被认为已经死亡。台盼蓝是检测细胞膜完整性最常用的生物染色试剂。健康的正常细胞能够排斥台盼蓝，而死亡的细胞，膜的完整性丧失，通透性增加，细胞可被台盼蓝染成蓝色，A正确；氨基酸不含肽键，而双缩脲试剂是用来检测蛋白质中的肽键，B错误；观察细胞分裂过程中的染色体，通常用醋酸洋红液或龙胆紫溶液或改良的苯酚品红溶液，C正确；斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖在水浴加热下还原成砖红色，D正确。
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考生物专题30 其他植物激素的调节及其应用(含解析)
专题30 其他植物激素的调节及其应用
1．（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A．色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B．激素的含量随植物生长发育而变化
C．赤霉素对果实的发育有抑制作用
D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
【答案】C
2．（2017新课标Ⅰ卷，3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
【答案】C
3．（2016浙江卷，2）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是（ ）
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
【答案】D
4．（2017新课标Ⅲ卷，30）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：
回答下列问题：
（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。
（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______（答出两点即可）。
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考生物专题17 DNA是主要的遗传物质(含解析)
专题17 DNA是主要的遗传物质
1．（2018江苏卷，3）下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）
A．原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物
B．真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成
C．肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质
D．原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与
【答案】D
2．（2018全国Ⅲ卷，5）下列关于病毒的叙述，错误的是（ ）
A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
【答案】B
【解析】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
3．（2018浙江卷，23）下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述，正确的是（ ）
A．噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬幽体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性
B．肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果
C．肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D．烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMVA的遗传物质
【答案】D
4．（2017江苏卷，2）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是（ ）
A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状
三年高考两年模拟一年原创2019高考生物考点测试：专题13细胞分化、衰老、凋亡和癌变-(教师版)
专题13 细胞分化.衰老*凋亡和癌变
考纲浏览 考纲解读
1. 细胞的分化和全能性（n）；
2. 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（n）；
3. 癌细胞的主要特征及防治（n）。 1. 理解细胞分化的实质及其意义；
2. 理解细胞全能性的原理及应用；
3. 识记并理解细胞衰老、凋亡和坏死的原理和特点；
理解细胞癌变的原因、机理和从生活实际上理解细胞癌变对
命题预测
纵观近三年高考题，本专题主要以选择题形式考细胞生命历程多角度判断、细胞全能性与细
胞工程关系、细胞区别与癌症防治，是高考常客之一。预测 2019年高考还是会对细胞分化、
衰老、凋亡和癌变进行比较分析考查，仍将联系实际如生物工程和个体发育等进行考查。
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知识讲解
一、细胞的分化与全能性
1•细胞分化
（1） 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发 生稳定性差异的过程。
（2） 特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
（3） 实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
［①生物个体发育的基础
（4） 意义f②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于
［提高各种生理功能的效率
2•细胞的全能性
⑴概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
•①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性 ⑵实例［②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体
、细胞的细胞核具有全能性
⑶干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。
(4)实例与相应的原理或过程
二、细胞的衰老、凋亡与癌变
1•细胞衰老的特征
(1) 代谢的变化
(2) 细胞核的变化
2•细胞的凋亡
(1) 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
■个体发育中细胞的编程性死亡
(2) 类型 成熟个体中细胞的自然更新
I被病原体感染的细胞的清除
•保证多细胞生物体完成正常发育
(3) 意义 维持内部环境的稳定
［抵御外界各种因素的干扰
3年高考2年模拟1年原创备战2019高考生物专题02 生命活动的承担者——蛋白质(含解析)
专题02 生命活动的承担者－蛋白质
1．（2018全国Ⅱ卷，1）下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是（ ）
A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输
D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分
【答案】C
2．（2018江苏卷，5）哺乳动物的催产素具有催产和排乳的作用，加压素具有升高血压和减少排尿的作用。两者结构简式如下图，各氨基酸残基用3个字母缩写表示。下列叙述正确的是（ ）
A．两种激素都是由八肽环和三肽侧链构成的多肽类化合物
B．氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中氢全部来自氨基
C．肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关
D．两种激素间因2个氨基酸种类不同导致生理功能不同
【答案】D
【解析】由图解可知，两种激素都是由六环肽和三肽侧链构成的多肽化合物，A错误；氨基酸之间脱水缩合形成的水分子中的氢分别来自于一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基，B错误；肽链中游离的氨基酸数目与参与构成肽链的氨基酸的种类有关，C错误；根据以上分析可知，两种激素在两个氨基酸种类上不同，进而导致两者的功能不同，D正确。
3．（2018浙江卷，13）蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（ ）
A．蛋白质化学结构的差异只是R基团的不同
B．某些化学物质可使蛋白质的空间结构发生改变
C．蛋白质控制和决定着细胞及整个生物体的遗传特性
D．“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A和B
【答案】B
4．（2017海南卷，1）有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A．蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关
B．数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链
C．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失
D．氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构
【答案】C
【解析】蛋白质的功能主要取决于组成其的氨基酸数目、种类、排列顺序及形成其的空间结构，A正确。数量相同的5种氨基酸可以有多种组合方式且形成长度不同的多肽链，B正确。在质量分数为0．9%的NaCl溶液（生理盐水）中，抗体将保持其活性，C错误。蛋白质的空间结构受其所处环境中的温度、pH等环境理化因素影响，D错误。