八年级地理多变的天气
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人教版初中地理《多变的天气》PPT实用课件1
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
中雪
大雪
S
5
6
霜冻
沙尘暴
小雨转中雨
晴转阴
做一回小小的 播音员
板书设计 多变的天气
天气及其影响
天气：短时、多变 气候：长期、少变 天气对人类活动的影响
天气预报的内容
明天的天气怎么样？ （风向标）
卫星云图
天气符号
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
人教版地理7 第三章天气与气候第一节
教学目标：
1、了解天气和气候的含义及差别，能在生活中正确使用天 气与气候术语。
2、学会识别卫星云图、常用天气符号，会在天气预报图上 判读天气现象。
3、通过对比学习天气预报气候，培养学生比较、分析问题 的能力。
4、通过教学，使学生认识人类生产、生活与天气的关系， 让学生学习对生活有用的地理，增强实践能力。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
八年级地理多变的天气
大约是 1990 年的冬季，我不幸染上一场重病，因住不起县区医院，只好住在乡医院。那天，我一个人静静地呆在病房中，窗外阵阵北风呼啸着拍打着窗户，光秃秃的杨槐树 身不由己地摇曳着，天空特别灰暗，悲凉之意不觉阵阵袭上心头。这时，我突然惊喜地发现，就在医院边上的公路上，一个妇女头上裹着一方白帕，风一吹，呼啦啦地扯出一大片，
像雪白的哈达迎风招展，她忙一手去挽头上的帕子，一手把拄着的棍子夹在腋下，正艰难地一瘸一拐地向医院方向走来。我一眼就认出那是我姨妈，泪水夺眶而出！我来不货源平台 https:/// 。
姨妈看见我，忙丢下手中的棍子，用一双粗糙冰凉的茧手，在我脸上身上不停地抚摸着，边摸边说：“孩子，我不知道你病了……”我分明感到那双手摸在我脸上像刀片在刮， 但心里却涌起阵阵激动的波涛，忙把她迎进屋。她看见病室中就一只煤油炉子，一只药罐子，一个输液架陪着我，顿时泣不成声。临走时，她把揣得皱巴巴的几元钱，硬是塞进我 的衣服口袋。我捏着还有些体温的票子，百感交集，万箭穿心……
姨妈也求过我办一件事。2007 年秋天，我去看她。临走，她艰难地迈着步子把我送了很远很远，几次想说什么却欲言又止，十分难为情的样子。
像雪白的哈达迎风招展，她忙一手去挽头上的帕子，一手把拄着的棍子夹在腋下，正艰难地一瘸一拐地向医院方向走来。我一眼就认出那是我姨妈，泪水夺眶而出！我来不货源平台 https:/// 。
姨妈看见我，忙丢下手中的棍子，用一双粗糙冰凉的茧手，在我脸上身上不停地抚摸着，边摸边说：“孩子，我不知道你病了……”我分明感到那双手摸在我脸上像刀片在刮， 但心里却涌起阵阵激动的波涛，忙把她迎进屋。她看见病室中就一只煤油炉子，一只药罐子，一个输液架陪着我，顿时泣不成声。临走时，她把揣得皱巴巴的几元钱，硬是塞进我 的衣服口袋。我捏着还有些体温的票子，百感交集，万箭穿心……
姨妈也求过我办一件事。2007 年秋天，我去看她。临走，她艰难地迈着步子把我送了很远很远，几次想说什么却欲言又止，十分难为情的样子。
地理 初一初二 第三节1_多变的天气
本报讯：夏收期间遇上了少有的好天气， 顺利完成小麦收割任务。
天气与农业生产
天气与军事
• 东汉建安十三年 （ 公 元 208 年 ） ， 在赤壁之战中， 诸葛亮根据当时 的天气变化，预 测将有东南风出 现，与周瑜共同 拟订了借助东南 风火攻曹操船队 的战斗方案，结 果大获全胜。
二、明天的天气怎么样
• 年绝对值超过418.68千焦耳，仅次于西藏 ，位居全国第二
你能说出哪些描述天气的词语？
一、天气及其影响 1、天气的概念、特点，天气与气候的区别。
天气 ——反映一个地方短时间的阴
晴、风雨、冷热等状况。
天气的特点：
⑴天气反映一个地方短时间里的大气状况，它 是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
风向：是指风吹来 的方向
风杆指风的去向 风尾的数目和形 状表示风力
风杆
8级风
风向标
风尾
每一道风尾 代表风力2级
北风6级
西风4级 西南风10级 东风6级
南风8级
西北风2级 东北风12级
降水概率：降水概率表示降水可能性的 大小。降水概率为100%，表示肯定有 雨，降水概率为0，表示肯定无雨。所 以降水概率在10%-20%之间降水的可 能性很小；降水概率在30% ─50%之间 时有机会出现降水；降水概率在60%─ 70%之间降水的可能性比较大；降水概 率大于等于80%时,降水的可能性很大 。
卫星云图
蓝色、绿色、白色分别表示_海__洋__、_陆__地__、_云__层___ 白色越浓，表明云__层__越__厚__, _降__雨__越大。
天气符号
象太阳的脸
S 表示有风才有沙尘暴
形象记忆法
小 中 大 暴雨
分类记忆法
天气与农业生产
天气与军事
• 东汉建安十三年 （ 公 元 208 年 ） ， 在赤壁之战中， 诸葛亮根据当时 的天气变化，预 测将有东南风出 现，与周瑜共同 拟订了借助东南 风火攻曹操船队 的战斗方案，结 果大获全胜。
二、明天的天气怎么样
• 年绝对值超过418.68千焦耳，仅次于西藏 ，位居全国第二
你能说出哪些描述天气的词语？
一、天气及其影响 1、天气的概念、特点，天气与气候的区别。
天气 ——反映一个地方短时间的阴
晴、风雨、冷热等状况。
天气的特点：
⑴天气反映一个地方短时间里的大气状况，它 是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
风向：是指风吹来 的方向
风杆指风的去向 风尾的数目和形 状表示风力
风杆
8级风
风向标
风尾
每一道风尾 代表风力2级
北风6级
西风4级 西南风10级 东风6级
南风8级
西北风2级 东北风12级
降水概率：降水概率表示降水可能性的 大小。降水概率为100%，表示肯定有 雨，降水概率为0，表示肯定无雨。所 以降水概率在10%-20%之间降水的可 能性很小；降水概率在30% ─50%之间 时有机会出现降水；降水概率在60%─ 70%之间降水的可能性比较大；降水概 率大于等于80%时,降水的可能性很大 。
卫星云图
蓝色、绿色、白色分别表示_海__洋__、_陆__地__、_云__层___ 白色越浓，表明云__层__越__厚__, _降__雨__越大。
天气符号
象太阳的脸
S 表示有风才有沙尘暴
形象记忆法
小 中 大 暴雨
分类记忆法
八年级地理多变的天气
6、请同学总结刚才的知识得出天气的特点（把抽象的 地理问题现实化、生活化，设计的问题符合学生现有的 知识水平）
六、布置作业
写一篇关于《天气与人类生活息息相关》 的小论文。
（二） 教学目标
1.知识目标
（1）．知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术 语。
（2）. 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。使学生逐步养成收听、 收看天气预报节目的习惯。
2.过程与方法
借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、 认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏、角色扮演，让学生 了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
三、 教学过程
（一）多变的天气
活动设计一： 1、利用学生学过的课文《看云识天气》组织一个 让学生写出描写天气变化状况的术语比赛。（就 近取材，让课题的引入贴近学生身边的生活实际。 整合学科间知识的横向联系，让学生把语文课上 所学的词语用在地理课上。）
2、让学生仔细看写出来的语句，又没有不是描述天气变 化状况的术语。然后老师再补充一些学生没有想到的。 （培养学生观察生活现象的能力。）
3.情感、态度与价值观：
激发学习地理的兴趣，通过对天气预报制作过程的学习，感悟 合作精神的重要，并受到科学精神的教育，增强民族自豪感。
（三）教学重点 难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 1、读懂电视天气预报为重点
• 2、 生活中能正确使用、描述天气
二、教学教法分析
根据学生的的心理发展规律，我主要让学 生自主探究学习，具体采取了视听、讨论 发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等 学习活动，从而使学生真正成为学习的主 体。
安阳师范学院：李艳凤
一、说教材
• （一） 教材的地位和作用：
六、布置作业
写一篇关于《天气与人类生活息息相关》 的小论文。
（二） 教学目标
1.知识目标
（1）．知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术 语。
（2）. 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。使学生逐步养成收听、 收看天气预报节目的习惯。
2.过程与方法
借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、 认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏、角色扮演，让学生 了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
三、 教学过程
（一）多变的天气
活动设计一： 1、利用学生学过的课文《看云识天气》组织一个 让学生写出描写天气变化状况的术语比赛。（就 近取材，让课题的引入贴近学生身边的生活实际。 整合学科间知识的横向联系，让学生把语文课上 所学的词语用在地理课上。）
2、让学生仔细看写出来的语句，又没有不是描述天气变 化状况的术语。然后老师再补充一些学生没有想到的。 （培养学生观察生活现象的能力。）
3.情感、态度与价值观：
激发学习地理的兴趣，通过对天气预报制作过程的学习，感悟 合作精神的重要，并受到科学精神的教育，增强民族自豪感。
（三）教学重点 难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 1、读懂电视天气预报为重点
• 2、 生活中能正确使用、描述天气
二、教学教法分析
根据学生的的心理发展规律，我主要让学 生自主探究学习，具体采取了视听、讨论 发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等 学习活动，从而使学生真正成为学习的主 体。
安阳师范学院：李艳凤
一、说教材
• （一） 教材的地位和作用：
《多变的天气》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (8)
〔2〕补充更多的资料，说明天气对生活的影响。
答：天气影响人们的衣、食、住、行。如：晴天可以 晒干衣物，雨天能冲刷干净空气中的尘埃，雪天所下 的雪可以保护农作物，枯燥的天气可以使人心情舒畅， 多云可以提供云量供人欣赏。雾可以使交通瘫痪；冰 雹可以把人砸伤，破坏人的财产；扬沙使空气质量下 降，危害人的健康；湿热的天气可以使人心情烦闷； 雨天会阻碍人们出行；雾霾影响人们的身体健康等。
6.澳大利亚的人口城市主要分布在( C )
A 西北部沿海
B 内陆高原
C 东南沿海
D 中部平原
7.寒假里的小明随父母到悉尼旅游，回来后
`和同学们介绍他的所见所闻时，不可信
的信息是〔 C 〕
A 在澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋。
B 南回归线横穿澳大利亚的中部。
C 一下飞机寒风刺骨、大雪纷飞。
D 悉尼歌剧院建筑很有风格，像贝壳一样。
5、掌握澳大利亚工业特征、农牧业和工矿业。
6、掌握澳大利亚的主要城市，在图中找到地 理位置。
二、复习填空
自1〔.独学1占1〕0一3位-块10置大9页陆：,的完澳国成大家下题利亚是〔每〔组大C洋D答〕复洲，最AB大补的充国〕家， 西北面与〔亚〕洲相邻，东临〔印度〕洋，西临 〔太平〕洋，南与〔南极〕大陆遥遥相望，是世界 唯一独占( 一块大陆 〕的国家。 〔2〕领土包括〔 澳大利亚大陆〕〔塔斯马尼亚岛〕 等周围岛屿，面积774.1万平方千米居世界第〔 六〕 位。〔白色〕人种占90℅，〔英语 〕为通用语言。 2.低平的地形 〔1〕地势〔低平〕，平均海拔仅300余米，是世界 上地势起伏最〔和缓〕的大陆。 〔2〕自西向东分为三大地形区：西部是宽广平坦 的 (高原〕；中部是〔 平原〕区：世界上最大的内流 盆地〔 大自〕流盆地;东部是山地：又称为 〔大分水岭〕。
答：天气影响人们的衣、食、住、行。如：晴天可以 晒干衣物，雨天能冲刷干净空气中的尘埃，雪天所下 的雪可以保护农作物，枯燥的天气可以使人心情舒畅， 多云可以提供云量供人欣赏。雾可以使交通瘫痪；冰 雹可以把人砸伤，破坏人的财产；扬沙使空气质量下 降，危害人的健康；湿热的天气可以使人心情烦闷； 雨天会阻碍人们出行；雾霾影响人们的身体健康等。
6.澳大利亚的人口城市主要分布在( C )
A 西北部沿海
B 内陆高原
C 东南沿海
D 中部平原
7.寒假里的小明随父母到悉尼旅游，回来后
`和同学们介绍他的所见所闻时，不可信
的信息是〔 C 〕
A 在澳大利亚国徽上有袋鼠和鸸鹋。
B 南回归线横穿澳大利亚的中部。
C 一下飞机寒风刺骨、大雪纷飞。
D 悉尼歌剧院建筑很有风格，像贝壳一样。
5、掌握澳大利亚工业特征、农牧业和工矿业。
6、掌握澳大利亚的主要城市，在图中找到地 理位置。
二、复习填空
自1〔.独学1占1〕0一3位-块10置大9页陆：,的完澳国成大家下题利亚是〔每〔组大C洋D答〕复洲，最AB大补的充国〕家， 西北面与〔亚〕洲相邻，东临〔印度〕洋，西临 〔太平〕洋，南与〔南极〕大陆遥遥相望，是世界 唯一独占( 一块大陆 〕的国家。 〔2〕领土包括〔 澳大利亚大陆〕〔塔斯马尼亚岛〕 等周围岛屿，面积774.1万平方千米居世界第〔 六〕 位。〔白色〕人种占90℅，〔英语 〕为通用语言。 2.低平的地形 〔1〕地势〔低平〕，平均海拔仅300余米，是世界 上地势起伏最〔和缓〕的大陆。 〔2〕自西向东分为三大地形区：西部是宽广平坦 的 (高原〕；中部是〔 平原〕区：世界上最大的内流 盆地〔 大自〕流盆地;东部是山地：又称为 〔大分水岭〕。
初二地理多变的天气试题答案及解析
初二地理多变的天气试题答案及解析1.下图天气符号，表示的天气状况是A．阴转小雨，西北风六级B．多云转小雨，东南风六级C．晴转大雨，东南风六级D．阴转小雨，西北风三级【答案】A【解析】先看风力符号，一个杠表示2级风，一共三个，所以是6级风，根据地图上的方向判断是西北风；再看后两个图，表示阴转小雨，故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．2.中新社北京2013年1月13日电：受中国大范围雾天影响，北京持续几日的大雾13日仍未消散，空气污染严重。
这是今年北京按照新空气质量标准发布信息后，最严重的一次污染过程。
据此回答下列各题。
【1】人类生存需要洁净的空气。
下列情况会造成空气污染的是（）①绿色植物的光合作用②煤炭燃烧③汽车排出的尾气④燃放烟花。
A．①②B．①③C．①②③D．②③④【答案】D【解析】①光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质；②煤炭燃烧会生成CO、SO2等污染大气的气体；③汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾；④燃烧烟花会生成大量的CO、SO2和粉尘，污染大气，故本题选D。
【2】下列天气中最适合户外运动的是：（）【答案】B【解析】A表示中雨，不适合户外运动；B为晴朗的天气，适合户外运动；C为闪电，不适合户外运动；D为沙尘暴，不适合户外运动，故本题选B。
【考点】本题主要考查多变的天气。
3.下列天气符号中，表示阴天的是（）【答案】A【解析】A表示的意思为阴天；B中表示的是台风及其中心；C中符号表示多云；D中符号表示大雨．故选A．【考点】本题考查常用天气符号与天气图．4.电视天气预报中有“气温 16℃∕3℃”表示的意思是（）A．最高气温16度，最低气温3度B．气温日较差16度C．气温日较差3度D．白天气温16度，夜间气温3度【答案】A【解析】在电视天气预报节目中的卫星云图上，通常有白色、绿色和蓝色三种基本颜色，它们分别表示不同含义：白色表示云雨区，白色程度越浓，表示降水概率越大；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色表示海洋。
初中地理多变的天气课件
西北风2级
东北风12级
读懂符号
宝鸡
0℃~7℃
宝鸡
晴 转 多云 东南风2级 8到13摄氏度
为什么空气质量有好有坏？
空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。
污染指数
空气质量用空气污染指数来表示。
清新的空气
空气中污染物少，污染指数小，对人体健康有利。
污浊的空气
空气中污染物多，污染指数大，对人体健康有害。
天气与气候的区别
天气
气候
时间 区 尺度 别 稳定
程度
某时或短时间 多变
长期，一般几个月 以上
稳定
相互联系
天气是气候的基础 气候是天气的总结和概括。
天气的影响
想一想：天气影响人类的哪些活动？ 天气影响交通
天气影响农 业生产
天气影响日 常生活
天气影响军 事活动
绿色的是 陆地
卫星云图
蓝色的是 海洋
薄 云层厚：厚阴雨天气
第一节 多变的天气
学习目标：
1.学会正确描述天气，认识天气对人类产生和生活 的影响。 2.学会区分“天气”与“气候”的概念，并且能联系实际 正确运用。 3.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 4.知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类 活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
描述天气
空气质量分级
保护大气环境
城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响， 例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活 动的影响。有时候，人类活动的影响更为显著。
城市里的汽车可真 多，汽车尾气会对 空气造成污染。应 该怎样解决这个问
题？
归纳梳理
特点：短时、多变
气候：长期、稳定
阴晴、风、气温、降水等情况
地理《多变的天气》
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造 成污染。应该怎样解 决这个问题呢？
讲授新课
总结板书
天气
气候
短时间变化 大气状况 多年平均
我们需要清洁空气
天气
空气质
预报
量预报
人类活动对空气质量的 影响及空气污染治理
绿色表示陆地
白色表示云区 颜色越白 云层越厚
一般是阴雨区
蓝色表示海洋
讲授新课
明天天气怎么样
⌘
雾
小雨
常
见 天
晴
中雨
气
符
多云
大雨
号
阴
暴雨
小雪 中雪 大雪 雨夹雪
冰雹 沙尘暴 雷阵雨 霜冻
讲授新课
我们需要洁净的空气
比利时马斯河谷 雾霾事件
英国伦敦烟雾事件
讲授新课
我们需要洁净的空气
讨论：谈谈你的看法
每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆 烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造 成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？
讲授新课
天气及其影响
探究：天气和气候的区别
项目
天气
时间
短
稳定性
不稳定
包括的要素 风、雨、阴、晴
气候
长 稳定
气温、降水
讲授新课
天气及其影响
阅读P47：谈谈天气及其影响
天气与农 业的关系
天气与交 通的关系
天气与生 活的关系
天气与军 事的关系
讲授新课
明天天气怎么样
卫星云图
天气分析天气”与“气候”的区别，并在生活中正 确使用这两个词 ●收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模 拟播报天气。
人教版｜第三章｜第一节
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古色古香的老房子恍然间就把我的思绪带得很远很远。触摸着一块块青砖，我不知道它们经历过多少风吹雨打才留下了这些岁月的斑驳，但我明白，哪怕外面那层石灰全部褪色或者掉落，它们也会 依然故我，淡看世间的风云变幻。
其实，随着旅游的发展，这些老房子、老巷子的过去都变成了一个个故事。故事里散发着桂花酒的清香，散发着太平猴魁茶叶的清香，也散发着一块块徽墨浓浓的墨香。
夜色下，小巷的年代感显得更加强烈，无论是脚下的青石板，还是透着斑驳的窗台，抑或砖墙，都能够让我在湿漉漉的微风中追寻到千百年来的人文沉淀。
在一座老房子墙下，我伸出那只曾经握过瓦刀的右手贴在墙上，用指触摸徽派建筑的历史，顺着砖缝的的脉络，我感知到了岁月的一份厚重。那一刻，有风轻轻吹过，我的耳边仿佛响起来自远古 的呼唤。
那个晚上，我走遍了宏村的每一条小巷。一个人，一条巷，想走就走，想停就停，随心所欲。那样的夜晚，我的思想多了一缕柔软，尽管没有那种天人合一的境界，但我能够感觉到，眼前的流水也 多了一份从容。只赚佣金的竞彩玩法
窄窄的石板路，一边是各式店铺的万千烟火，一边是轻轻的水流声，处在这样的时空里，仿佛我只要踏出一步，便能透过淡定又从容的小巷，感知曾经生活在这里的徽商士绅那份风雅。
其实，随着旅游的发展，这些老房子、老巷子的过去都变成了一个个故事。故事里散发着桂花酒的清香，散发着太平猴魁茶叶的清香，也散发着一块块徽墨浓浓的墨香。
夜色下，小巷的年代感显得更加强烈，无论是脚下的青石板，还是透着斑驳的窗台，抑或砖墙，都能够让我在湿漉漉的微风中追寻到千百年来的人文沉淀。
在一座老房子墙下，我伸出那只曾经握过瓦刀的右手贴在墙上，用指触摸徽派建筑的历史，顺着砖缝的的脉络，我感知到了岁月的一份厚重。那一刻，有风轻轻吹过，我的耳边仿佛响起来自远古 的呼唤。
那个晚上，我走遍了宏村的每一条小巷。一个人，一条巷，想走就走，想停就停，随心所欲。那样的夜晚，我的思想多了一缕柔软，尽管没有那种天人合一的境界，但我能够感觉到，眼前的流水也 多了一份从容。只赚佣金的竞彩玩法
窄窄的石板路，一边是各式店铺的万千烟火，一边是轻轻的水流声，处在这样的时空里，仿佛我只要踏出一步，便能透过淡定又从容的小巷，感知曾经生活在这里的徽商士绅那份风雅。