解读“贵族学校”——英国“贵族学校”考察札记
揭秘英国五大贵族学校
揭秘英国五大贵族学校现在，很多高中生也纷纷开启海外留学的步伐。
英国中学成为世界很多政商子女的首选。
现在越来越多中国人子女也选择进入英国所谓贵族学校学习。
接下来我们一起看看那些政商子女趋之若鹜、略显神秘的贵族学校。
下面，百利天下的留学专家给大家带来：揭秘英国五大贵族学校。
英国五大贵族学校：温彻斯特公学学校建于1382年，位于英格兰，汉普郡的温切斯特。
是一所男子寄宿制学校。
创始人是温切斯特主教(Bishop of Winchester)威廉·威克姆(William of Wykeham)。
温切斯特公学的创立是英国公共教育以及之后蓬勃发展的公学制度的开端，这个体系日后被亨利六世模仿，建立了伊顿公学和剑桥大学国王学院。
英国五大贵族学校：哈罗公学哈罗公学Harrow School位于伦敦西北角，是英国历史悠久的著名公学之一。
它由哈罗当地的一个农民约翰·里昂于1572年创建，最初的目的是为当地的男童提供受教育的机会，但经过几百年的发展与演变，今天的哈罗公学是英国最富盛名的私立学校之一，入读的多为本地区以外的富家子弟。
哈罗公学也因此在1870年另外创办了约翰·里昂学校，专门招收当地学生。
与许多历史悠久的学校一样，哈罗公学也拥有自己的特殊传统。
哈罗最著名的代表是学生的硬草帽，直到今天哈罗学生在上课时还必须戴这样的帽子。
另一个特殊的传统是校歌，这在其他类似的公学中也很少见。
这些歌曲大多编写于1870年代，其中最著名的一首是《四十年来》(Forty Years On)。
哈罗公学的体育活动也很有特点，他们最独特的运动是哈罗足球(HarrowFootball)，这是一项介于足球和橄榄球之间的运动。
另外大多数历史学家认为，壁球最早也起源于哈罗公学。
英国五大贵族学校：伊顿公学伊顿公学(Eton College)坐落在伦敦20英里的温莎小镇，是英国最著名的贵族中学。
伊顿公学是一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。
【天道独家】英国十所“贵族”学院都有哪些？
英国十所“贵族”学院都有哪些？随着越来越多的考生去英国留学，考生的择校条件也发生了很大转变，除了关注英国大学排名外，学费成为了最关心的一个问题。
能找到一个既经济实惠，教学条件又好的学校是很多学生参考的新标准。
在英国，有这么十所学校，他们被当地人戏称为“贵族”学院。
那么这十所学校为什么这么“贵族”?到底“贵”在哪里?下面是被英国当地人戏称为“贵族”学院的十所英国大学：NO.1 皇家音乐学院英国皇家音乐学院是一所面向全球招生的世界级学校，提供学士、硕士、本科多层次教学。
有听力研究、作曲、指挥、音乐史、管风琴、钢琴、木管乐器、打击乐器等几乎涵盖所有与音乐有关的专业。
UCAS入学标准：331分TOEFL分数要求：72分雅思分数要求：5.5分申请截止日期：3月24日学费：￡13180Weekly Rent(￡)：65-115生活费：皇家音乐学院估计，一学年的平均生活成本约为11,000英镑/学年，包括房租、旅游、水电费、餐饮费等。
NO.2 皇家农学院英国皇家农学院素有“乡下的牛津剑桥”之称，是英语国家第一所农业大学。
下设三个院系，招收和培养农业、商业、农村经济与土地管理方面的本科生和硕士研究生。
UCAS入学标准：290分TOEFL分数要求：90分雅思分数要求：6.0分申请截止日期：1月15日学费：￡9000Weekly Rent(￡)：98-204生活费：10000英镑/学年NO.3 西伦敦大学英国西伦敦大学是一所历史悠久的现代化大学，其前身为泰晤士河谷大学。
提供的许多课程都与职业有关，为学生从事特定的职业提供切入口。
UCAS入学标准：229分TOEFL分数要求：72分雅思分数要求：5.5分申请截止日期：1月15日学费：￡9540Weekly Rent(￡)：172生活费：包括住宿费、餐饮费、旅游、书本、服装和供暖费用，总共是7000到9000英镑/学年。
NO.4 考陶德艺术学院英国考陶德艺术学院是在艺术历史和收藏邻域中集教学与研究为一体的世界领先的学院之一，也是世界上开展艺术和建筑学的历史及修复学的几个主要学校之一。
艰苦、严格的贵族学校
艰苦、严格的贵族学校英国伊顿公学是全球闻名的贵族学校。
亨利六世国王于１４４０年创办它时取名“公学”，是为了显示教育机会均等，当时品学兼优但家境贫寒的学生仍可入学。
今天的伊顿公学已是私立学校，每年学费（不含食宿费）高达二万三千美元，学生几乎全是血统高贵的王公贵族或名门望族的子弟，为品学特优的学生颁发奖学金是极个别的。
但是，暴发户家庭的花花公子、纨袴子弟，即使家长愿交数倍多的学费也休想入学。
查尔斯与戴安娜王妃所生的两个儿子———威廉王子与哈里王子，都曾先后在此就读。
伊顿公学堪称名副其实的贵族学校。
我怀着神秘与好奇的心理，一直想有幸亲临伊顿，感受其豪华的贵族气派。
去年１０月４日，阳光灿烂，我吃罢早饭，就乘火车从牛津赶赴温莎镇，上午参观英王室的行宫———温莎古堡。
午后稍微休息一会儿，就步行前往伊顿。
温莎镇与伊顿镇之间，只隔着泰唔士河上游，有小桥相连。
我沿着古色古香的街道，边走边想，温莎宫是那么富丽堂皇，伊顿公学理当不会太逊色。
中国许多大、中城市都有所谓“国际实验学校”，由于收费高昂，校舍与食宿条件都比一般中、小学讲究得多，因此被人民群众称之为“贵族学校”。
中国还是发展中国家，英国早已是富裕、发达国家。
伊顿公学的贵族气派，会是个什么样呢？我步行才２０多分钟，就碰到一群群从伊顿公学参观出来的各国游客，有的面带迷惑不解的神色，有的还边走边议论纷纷。
我不由得加快了步伐，一脚迈进校门，我也惊呆了：校舍如此古老、陈旧、简陋，还不如中国的绝大多数城市重点中学。
唯有那广阔的绿茵茵的运动场，比一般中学要好。
校内有一座伊顿生活博物馆（ＥｔｏｎＬｉｆｅＭｕｓｅｕｍ），通过大量图片、实物与音像资料，向游客们介绍了伊顿的概况。
这是一所男子寄宿中学，规模不大，仅有一千多名１２岁一１８岁的青少年，但个个都在作为国家的栋梁、民族的希望在精心培育，艰苦磨练。
孩子们黎明即起，洗漱、早操之后，先读《圣经》，再上早自习。
这里的教学内容，比一般中学高深，英国古典文学更是必修课。
英国留学贵族中学的教育体系详细介绍
英国留学贵族中学的教育体系详细介绍在英国首都伦敦，偶然可以看到这么一群年轻的男生，他们身穿雪白的衬衣，外着天蓝色的西装外套，英俊潇洒，自信十足。
更引人注目的是人人头上那顶带着深蓝丝带的英式硬草帽(有时候会是黑礼服配英式高礼帽及手杖)，这群孩子必定来自著名的哈罗公学(Harrow School)。
维多利亚时代的英国先贤恐怕很难预料到，他们曾经创造的工业文明的各种品牌，已经一个又一个落入德国、中国乃至印度人之手。
但是作为英帝国黄金时代象征的一个软标志—教育，倒是依旧声名显赫，吸引各种精英学子、王子皇孙、富家贵胄慕名而来，为英国带来滚滚财源。
除了牛津、剑桥一类的传统大学，很多人也把目光早早瞄向了如哈罗公学一类的贵族中学。
因为一旦能够成功入读这类顶级学校，不但意味着获得了进入牛津、剑桥等名校的敲门砖，也意味着自己的子女能够接受最正统全面的英式贵族教育，有望成为正宗的“英伦贵族”。
哈罗公学，是这类贵族学校中的佼佼者，英国贵族教育体系中的明珠。
即使面临数万英镑一年的高昂学费，世界各地那些腰缠万贯的家长，依然想尽办法让自己的儿子(女儿是不行的，因为哈罗是男校)戴上那顶哈罗草帽。
对他们来说，或许只要哈罗公学愿意接受，金钱不是问题。
赋予哈罗公学神秘光环的，不仅有辉煌的历史与传统，也有大英帝国依旧耀眼的软实力残光。
不允许说英语，射箭是必须的多少有点讽刺的是，哈罗公学的创始人，既不是声名显赫的公爵，也不是名留青史的主教。
1572年，一名哈罗本地的富农，约翰·利昂从英格兰女王伊丽莎白一世那里获准在当地建立一所面向本地农民孩子的学校。
作为代价，他出钱支付了两名学生未来去牛津和两名学生去剑桥学习的费用，并修筑了连接伦敦和埃德加的公路。
尽管来读书的都是本地教区的孩子，利昂还是制定了严格的规则，其中要求学校的校长必须由一位至少有20英镑年收入、硕士学历的人士担任，副校长的要求则是15英镑年收入和学士学历。
除了每周四外，学生没有玩乐的时间。
带你走进英国高校中的贵族
带你走进英国高校中的贵族对于每一位对英国留学有所了解的同学来说，罗素集团都是不可绕过的一个名字。
罗素集团，成立于1994年，包含有24所大学都是英国一流的研究型大学。
因为这24所院校的校长，每年春季固定在伦敦罗素广场旁的罗素饭店举行研究经费会议而得名罗素集团。
该联盟又被称为英国的“常春藤联盟”，代表着英国最顶尖的大学。
每年，该集团囊括全英大学65%以上的科研经费和赞助资金，其雄厚的科研实力，使其成为全世界产生诺贝尔奖得主最多的大学联盟。
小编为大家带来详细的罗素大学集团(The Russell Group)介绍。
罗素大学集团(The Russell Group)24所成员大学包括：剑桥大学( University of Cambridge)牛津大学(University of Oxford)纽卡斯尔大学-英国( Newcastle University-UK)曼彻斯特大学(The University of Manchester)帝国理工学院( Imperial CollegeLondon)伦敦大学学院 (University College London)伦敦政治经济学院( The London School of Economics and Political Science)伦敦国王学院(King's College London)谢菲尔德大学(The University of Sheffield)布里斯托大学(University of Bristol)诺丁汉大学( The University of Nottingham)南安普顿大学( University of Southampton)伯明翰大学(University of Birmingham)利兹大学(University of Leeds)利物浦大学(University of Liverpool)华威大学(The University of Warwick)爱丁堡大学 The University of Edinburgh)格拉斯哥大学(University of Glasgow)卡迪夫大学(Cardiff University)贝尔法斯特女王大学(Queen’s University Belfast)约克大学(The University of York)杜伦大学(Durham University)埃克塞特大学(University of Exeter)伦敦大学玛丽皇后学院(Queen Mary-University of London)剑桥大学( University of Cambridge)是全世界最顶尖的大学之一，位于剑桥镇，英国许多著名的科学家、文学家、政治家都来自于这所大学，也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，89名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习，大多数都是剑桥大学的学生。
从私校学生到英国首相浅析英国的贵族教育
从私校学生到英国首相浅析英国的贵族教育近日，英国首相卡梅伦连任的新闻席卷了各大媒体的重要位置，他成为继撒切尔夫人之后，首名赢得连任的保守党首相，而他的教育背景也将英国私立贵族学校伊顿公学再次推至聚光灯下：500余年建校史，出过20名政府首脑的伊顿公学和与之齐名的哈罗公学合起来，几乎就是半部大英帝国史。
“伊顿”二字似乎总与成功、精英等字眼有着密切的关系。
伊顿公学与女王最钟爱的温莎城堡只隔一条泰晤士河，是英国最著名的贵族中学，以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，也素以管理严格著称。
这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，是英国王子威廉和哈里的母校。
每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校，卡梅伦首相就曾就读于牛津大学。
不得不承认，卡相获得连任后的挥手照片的确风采奕奕。
事实上，这样的风采可以追溯到他的青少年时代：伊顿公学还以古老传统和非常特别的校服而闻名。
伊顿公学为不同职位、不同等级、不同荣誉的获得者设计了不同着装。
伊顿的校服类似绅士的黑色燕尾服、白色衬衫、圆领扣、黑色的马甲、长裤和皮鞋，全套穿起来似乎就是专为受封领奖而准备的行头。
而装扮一个伊顿人，至少要好几千英镑。
幸运的是，卡相的“蓝血”家室有足够的实力保障他的风采：一个高贵、智慧的精英才俊。
卡梅伦具有纯正的英国王室血统，父亲曾是一位股票经纪人，母亲是一位男爵的女儿，家族源自苏格兰高地的印威内斯，在英国金融界有很长的历史。
要就读于伊顿，得符合“财”、“才”二字才行：一个学生每年两万多英镑的学杂费，足以令普通家庭望而却步。
也因此，卡相得以从小享受私校的小班化精英教育。
英国的私校大都坚持“教育应该是个性化的教育”的观点，因此英国的私校在培养孩子的个性化上做得很到位，基本上所有的私校都是小班教学，一个班最多不超过15个人，有一些不太热门的学科甚至有可能一对一教学。
它们大都有很好的设施，有很现代化的健身场所、剧院、画室、手工室、琴房，甚至可以学习打高尔夫球和骑马。
英国贵族学校排名
英国贵族学校排名引言：英国的贵族学校在全球享有极高的声誉和知名度。
这些学校提供了一流的教育和学术环境，同时也秉持着传统的价值观和教育理念。
在英国的贵族学校中，学生们可以接受到全面的教育，培养自身的领导能力和社交技巧。
本文将介绍英国贵族学校排名，包括一些著名的贵族学校以及它们的特点。
1. 伊顿公学（Eton College）伊顿公学位于英国伯克郡，创立于1440年，是英国最负盛名的贵族学校之一。
伊顿公学培养了许多杰出的国家领导人、学者和艺术家。
这所学校以严格的学术要求和强调社会责任感而闻名。
伊顿公学提供广泛的课程选择，包括人文科学、自然科学、艺术和体育等领域，并注重学生的全面发展。
2. 温彻斯特公学（Winchester College）温彻斯特公学创建于1382年，是英国历史最悠久的学校之一。
它位于赫特福德郡，是一所男子寄宿学校。
温彻斯特公学以追求卓越的教育标准而著称，注重学术研究和学生的个人成长。
这所学校着重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励学生积极参与课堂讨论和社会活动。
3. 哈罗公学（Harrow School）哈罗公学创立于1572年，位于伦敦西北部的哈罗。
它是一所男子寄宿学校，培养了许多知名的政治家、商人和文化名人。
哈罗公学以严格的学术要求和独特的教学方法而闻名，注重发展学生的领导能力和独立思考能力。
这所学校还有一个强大的校友网络，为学生提供广阔的发展机会。
4. 威灵顿公学（Wellington College）威灵顿公学创建于1853年，位于伯克郡的兰开勋爵庄园。
它以其独特的教学理念和强调全人教育而闻名。
威灵顿公学注重发展学生的领导能力和社交技巧，鼓励学生参与各种体育、艺术和社会活动。
这所学校还与世界各地的学校建立了合作伙伴关系，为学生提供更广阔的学术和文化交流机会。
5. 纳菲尔德协会学校（The Nafferton Association Schools）纳菲尔德协会学校是一所位于英国东北部的寄宿学校联盟。
英国留学 英国贵族学校你了解吗
英国留学英国贵族学校你了解吗英国法律有明确规定，Royal(皇家)这个词不经授权不允许使用。
所以，我们经常听说的名字里含有“皇家”二字英国贵族学校，可都是货真价实的英国贵族学校哦！英国贵族学校有哪些，和培莘教育一起看看！英国伦敦皇家学院(Imperial College London)英国伦敦皇家学院，其实也就是我们俗称的“帝国理工学院”。
帝国理工学院于1907年由城市和行会学校(City and Guilds of London Institute),皇家矿业学校和皇家科学学院合并组成，帝国学院在1907年七月获得了皇家特许状，成为一个实际上统一的实体。
随后，圣玛丽医院医学院(1988)，国家心脏和肺学会(1995)，察灵十字和西敏寺学校(1997)先后并入帝国理工，组成医学院。
1997年，帝国理工医学院兼并了皇家研究生医学院，皇家妇产科学会，2000年又兼并了肯尼迪风湿病学学会。
在2014/15QS世界大学排名中名列第二，“G5超级精英大学”之一，其研究水平被公认为英国大学的三甲之列，并以工程、医科专业、商科而著名。
英国教育界素有“三足鼎立”说法，文科牛津，理科剑桥，而工程当属帝国理工学院。
皇家霍洛威大学(Royal Holloway，University of London)伦敦大学皇家霍洛威学院(Royal Holloway,University of London)于1879年在维多利亚女王的支持下筹资创立，女王本人于1886年授予其皇家特许状并亲自主持了开校典礼。
1986年伊丽莎白女王又于该校100周年校庆之际主持了其与贝德福德学院(1849年成立)的合并典礼。
优势：79%的院系政府研究RAE评级为5星或超5星。
在最新政府RAE排名中名列第12。
管理学院、经济学院、传媒和艺术学院、计算机学院均处于全英一流水准。
Information Security为全球第一，该专业的毕业生在电子银行领域有着广泛的就业前景。
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解读“贵族学校”——英国“贵族学校”考察札记解读“贵族学校”——英国“贵族学校”考察札记暑期我校师生38人赴英国游学近二十天, 所见所闻,感触颇多.在游学中,我们对英国的 "贵族学校"特别感兴趣.英国的"贵族学校"是英国基础教育中的精英学校,他们中间有世界一流的名校.这些学校不是高考的机器,更不把追求升学率作为目标,他们实实在在地为国家培养高层次,高素质人才.游学期间,我们有幸住宿,生活,学习在一所着名的贵族学校内, 有机会对她进行了较为广泛的接触和考察,记下了其中的一鳞半爪,既资我们今后办学之参考,也供同行校长参考.一,到底"贵"在哪里在英国,贵族学校是很有地位很有名望的学校.那么贵族学校到底是什么样的学校呢?在我国也有贵族学校一说,那通常是设施条件好,收费标准高,全寄宿的学校,在师资上也是舍得花钱从优招聘的.那么在英国是不是也是这样.或者大同小异呢?我带着这个问题来到了英国霍尔伍德(Holmeswood)贵族学校,在英国有两所贵族学校较有名气,这所学校是其中之一.来到这所学校后,从校园来看,与我们所见的其他英国学校并无明显区别,与我国相比, 也没有我国大部分学校的建筑高大,气势恢宏.他们的楼房最高不超过三层,大部分都是木结构或砖木结构的平房或二层小楼,外表没有任何令人艳羡的地方,内部设施也没有什么特殊的.我们的省重点中学,实验初中,中心小学条件并不比他们差.所不同的就是校园占地治较方略?域外英南京?贵下旅工掌工铰军塞札记面积特大,绿色大草坪占了全校面积的70%左右.大概因为英国人少地多,所以校园普遍比较大.草坪大,成了英国中小学的普遍特征.在校人数只有五百人左右,据说英国很少有超过千人的中小学.这所贵族学校到底"贵"在哪里呢?在这里住了七天,我天天如饥似渴地读着她,并仔细思考着,玩味着她.我发现这儿的路总是窄窄的, 从主要路口到教室处有两道铁杆参差拦住,仅容一人进入.偌大的学校没有围墙,绝大部分地方没有栏杆,如果有少部分区域必须遮拦的,也仅有用窄木板钉成的木栅栏,用铁栏杆的地方很少.那种木栅栏仅表示这里不准进出,如果真正用来拦人是绝对不行的,那种木栅栏只要有一个孩子用力一推就能把它折断或推倒,栅栏间的缝隙也很大,如果你愿意,只要弯弯腰就能钻进钻出.住宿地方的楼梯也是窄窄的,室内走廊也是窄窄的,地上全是地毯,大部分楼梯上也都是地毯.室内空间不大,床也是窄窄的,双人床并不高,床与床之间有50厘米左右高的木板隔开,小小的书桌被巧妙地安排在床边上,有盏小台灯,如果开着灯,光线基本上不会影响到第二个人.卫生间是公用的,很干净.餐厅不算大, 每次仅能容纳100人左右吃饭.全校500多人是分批吃饭的,每隔l015分钟进来一批人吃饭. 吃好饭以后,剩下的一点点汤菜(一般是不准剩的)就倒在一个小小的不锈钢做成的容器里,凡是纸,果皮f他们的包装袋大部分是纸做的)就 f 小学表学步考?管理2004.2解读B【族学校,放在一个有垃圾袋的桶里,吃饭用的杯,盘, 刀,叉,勺分开放在几个洗涮用的塑料筐内.这一切告诉我们,这里的每一位学生从走路,吃饭,睡觉都有严格的规范要求.路上不可能几个人并排走,更不可能奔跑,蹦跳,到了有遮拦的地方,是不会有人钻,跨,跳的,也不会有人去搬,推,踢的.睡觉是不会有人大吵大嚷的,即使有人做事也会顾及他人,不去影响别人的.宿舍的地上不可能丢纸屑,更不能吐痰,也不可能用脚踢墙壁,墙壁上是不可能出现脏脚印的,更不可能在宿舍里吃东西.我们的学生住在他们宿舍里,他们接待时就说,宿舍里不准吃任何东西,要吃东西到餐厅去.吃饭也有时间限制,l5分钟之内必须吃好,餐具必须自己送回,而且必须自己分类放好.他们正是从走路,吃饭这些细小的生活常规来严格要求学生,培养学生的.一个人把这些地方做好了,素质必然就高了,其他方面还能做不好吗?在整个学校里我们没有看到有一条慷慨激昂的口号, 也没有什么教育性很强的标语,更没有什么名言警句(当然也没有看到到处写素质教育的招贴).但我分明地感到,素质教育就蕴含在学生的一切生活常规之中.二,严格的要求霍尔伍德贵族学校要求是很严的,这种严表现在"严格要求和规范执行之中".接待我们的余女士告诉我们,她的孩子因为一次校内活动而耽误了几分钟的吃饭时间,当她的孩子赶到餐厅时,饭菜窗口刚关,于是就没有饭吃了, 只得饿了一次肚子.我们虽然是客人,在他们餐厅吃饭也是要严格执行规定的,如果规定好晚上7:00吃饭,7:20结束,你提前一分钟他也不开门,你迟到了,超过了规定时间,也就没有饭吃.我过去在学校里吃饭,因为餐厅人比较挤,所以总是等到最后基本上没有人了,才去吃饭,到了这里以后,我也这么想的,结果要不是同伴及时来叫我,有几次我还真的吃不上饭呢.我们看到他们的小足球队训练,要求也是非常严格的.训练中,他们要求学生动作要快, 坐下起立要迅速,不准嬉笑,更不准打闹.在游治校方略?域外泳训练中,他们要求学生听从统一指挥,比如大家下水以后,不准擅自行动,每个人都要先停在水边上等待统一口令,才开始游泳:这些孩子虽然都很小(10岁左右),但都训练有素,从这些孩子的游泳动作中,就足以看出,在平时教学中,学校对他们的要求是非常规范,非常严格的.后来,我们到了享有世界盛誉的贵族学校——伊顿公学,发现该校对学生的要求也是非常严格的,燕尾服是该校的校服,学生平时在校一定要穿上,从领结到服饰都很工整. 他们学校还有一种训练,好像叫做"野蛮生存训练",就是学生之间相互纠缠格斗,滚动得浑身上下到处都是泥水.这种体训活动,既是为了锻炼学生的体能,大概更是为了锻炼学生的品质意志,培养学生的勇敢拼搏精神,提高学生的生活生存能力的.他们的这种体训活动, 经常搞,特别在新生入学后,是一定要搞的,就有点像我们的中学生入学后的第一学期要开展军训活动一样,是作为新生入学后的一次必修课.不过,他们也搞军训,这一活动是安排在特定的军训时间中的.三,课堂是这样的霍尔伍德贵族学校的Daniel与Maggie两位老师,给我们的学生上了两天的课,用同学们的话说,时间过得太快了!Daniel是面对我校部分到英国去的初一学生上课的,他三十来岁,在我国天津市一所中学里担任过两年的英语教师,因此,他对我国学生情况比较熟悉.上课一开始,他就和同学们围坐在一起,首先问同学们,到英国后感到英国与中国有哪些区别,句子是:Whatisthe differencebetweenEnglandandChina?要求同学们互相交流,互相说给对方听.在同学们准备交流的同时,他又一个个地分别找同学们谈心,了解每一个人的词汇,口语情况,了解每个人的喜好.他这样做,不但能在很短的时间里就了解和熟悉了同学们的情况,而且师生间的距离也被缩短了,陌生感也消除了,为课堂上的师生交流打好了基础.他很快地与十多个同学谈完后,就让同学们围绕上面的问题进行交流.同学们纷纷发言,说出了许多方面的区别, 小学表学步考-蕾理2004'2比如:英国人个头比中国人大,英国人路上很少有骑自行车的,英国人的鼻子比中国人高, 英国人的眼睛跟中国人不一样等等.每个学生都用英语说出了这些区别,课堂上引起了阵阵哄笑声.在说出这些区别的过程中,Daniel不时地给大家纠正一些语法,语言上的问题.一堂课不知不觉就结柬了,下课了同学们一个个都感到兴犹未尽.第二堂课一上课,Daniel就先带着同学们在院里做游戏,他把同学们按A,B,c,D……的顺序排好,然后做游戏,叫到谁表演就说出他们这个顺序(字母)开头的英语单词.1O分钟的游戏后,他领着同学们再到教室里上课.到教室上课是两人一组,在一起共同想象设计一件东西,并把它画出来,时间15分钟左右,然后用2O分钟左右的时间,全班同学把各个小组画出来的东西详细地解说给大家听.同学们的每堂课都是在这种生动有趣,平等交流,师生互动的治枝方略?域外选出一部分精品来,陈列给外人看,以此向外人宣传他们的艺术教育,来展示他们的"素质教育"的成果的.而我们的所谓的学生作品展, 其实只是少部分特长生,兴趣生的杰作而已, 绝大部分同学平时是不绘画的,是没有这方面的训练的,至少是不重视这方面教育的.人,为什么要重视艺术教育呢?因为艺术教育是开发人的智力的最好途径之一.李政道先生就专门作过"艺术与科学"的报告,他在报告中指出 "艺术与科学"是硬币的正反两面,实际上是一个整体,缺一不可.再从艺术对人性情的陶冶,素养的提高来过程中愉快,紧张,兴奋,难忘地度过的.一位同学兴奋地说:"我要把这位洋老师带回去." 四,艺术与科技教育霍尔伍德贵族学校对艺术教育非常重视. 学校有专门的艺术馆,有一个设施非常好的演出中心馆,学校的许多课程内容都由同学们自编自演,或者师生共同组织演出.平时他们对绘画,音乐等教育也非常重视,你不但在他们的绘画室里可以见到许多学生的作品,就是在教室里,走廊里也随处可以看到学生的各种绘画创作,绝大部分是水平不高的,但它绝对是每个学生的作品,绝对真实地告诉我们艺术教育是他们学校学生的必修课之一.他们绝不是从几百个学生中,挑选出几个爱好美术的学生,经过培训,然后再从这些学生的作品中,挑看,它是任何其他教育都无法替代的,艺术修养的高低最能反映出一个人的品味.艺术修养能培养人高贵的气质,能提高人高尚的情趣,能增强人高雅的审美能力,辈雾0-中,使人从穿着打扮到言语举止都能超凡脱俗,摆脱粗陋.这所学校对科技教育也像艺术教育一样,十分重视.学校有专门为小学生设置的科技馆,有专门为中学生设置的实验室,中学生实验室也是理,化,生分开设置的.实验室里的实验器材十分齐全,但它绝不是针对教材和考试设置的,而是综合的,动手的,充满创意的实习实验场所.在这里,同学们所做的每一个实习实验,绝不是对教材内容的复述演示,而是充满探索与创意.学校把让同学们自己动手制造(或创造卜一样东西,放在"科技"教育的第一位,他们经常要求同学们把自己的实验成果带回家给父母看.我国在这方面与他们相比,距离就比较远了.我们一些学校"实验"说到底是应付考试的,至于对人的"创造能力,动手能力"的培养,只是喊喊而已,几乎没有认认真真去做.这到底是什么原因呢?是教育价值取向发小学教学步考?管理2004'2生了问题呢?还是学校升学排名榜的导向诱发了这个问题的发生呢?五,这些学校也有排名榜后来,我们又先后到了伊顿公学等三所贵族学校,令我们感到奇怪的是这些学校里居然也有排名榜,而且他们的排名榜还有这么几个鲜明的特点.一是制作非常精致.霍尔伍德与澳登利两所中学都是写在制作精致的木板上,字写得非常工整认真,而且霍尔伍德中学还是金粉字的,伊顿公学则是浇铸在铜板上.二是记载的时间很长.澳登利中学是从 1928年就开始有记载了,霍尔伍德中学是从 1948年起记载的,伊顿公学是从1818年开始记载的.每所学校都有几十块板,伊顿公学在一个很长的走廊里排着近百块这样的铜板,令人肃然起敬.三是记载的内容简洁明了.澳登利中学记载的是录取剑桥,牛津大学的名单,我们一到该校,他们就告诉我们,今年有一位大陆的学生考入了剑桥,霍尔伍德贵族学校记载的有升人大学的学生名单,也有各科竞赛获奖的名单.伊顿公学记载的毕业生名单中,有相当多的是曾在学校就读而在历史上为国家作出贡献而捐躯或去世的学生名单,以此激励后来者.四是排名榜都陈列在学校人流量最大,最显眼,又可以长期保存的过道或走廊里. 五是这些地方所陈列的排名榜都是依次相加而多少年来一直没有搬动过的. 由此可见,这些学校对自己的优秀学生都非常珍视,都认为是本校的光荣和骄傲,而且精心地记载在学校的史册上,天天用来激励后来者,形成了学校一笔巨大的教育资源和文化遗产.他们的学生名单和学校建筑一样的古老,长久,深厚而令人叹为观止.我以为,以育人为天职的学校,应该十分珍惜这笔财产,从某种意义上说,他比历史久远的学校建筑更能说明问题.如果没有这笔财产,那么一所学校能剩下的恐怕只有砖瓦了,那又能说明什么问题呢?治枝方略-域外六,扫描教室霍尔伍德等学校的教室黑板都是白板,不用粉笔而用墨水笔.教室后墙上也是板报,是学生用纸剪贴在板上的,粘贴时不是用糨糊, 而是用图钉之类的东西.两边墙也满是学生的作品,每个教室布置都不一样,给人的感觉就是教室里没有丝毫的刻意雕琢,没有说教很浓的压抑氛围,而纯粹是学生平时学习生活的小溪里最真实最自然的涓涓细水的流淌. 教室前后都有不少放书的橱柜,这些橱柜里都有些书.这里的书不是课本,更不是各种 '参考题及辅导资料,而是学生阅读的书报和课我们在霍尔伍外书籍,排列得比较整齐有序.德贵族学校的学生宿舍里,也处处看到这样的书橱,里面也整整齐齐地放着一些课外书籍. 教室里的桌椅都是单张的,而且制作得比较轻而结实.一个教室里的桌椅最多的有30多张,少的20多张,教师的桌子比学生的桌子稍大一些.教室里没有讲台,上课时师生桌子是随意排列的,为了教学讨论方便,可以是教师在前,学生一张张排下来,也可以是教师在中间,学生半圆形地围着教师排,也可以是学生几张桌子拼放在一起.总之,教师可以随时根据教学需要,要求学生重新排列教室里的桌子.从以上叙述,我们可以看出,这些贵族学校的教室不是一种刻板式的,老师居高临下的教学空间,而是师生得以快乐地学习生活的良好环境,是信息交流的场所,也是生命流淌的河床.f小学表学步考?管理2004'2。