初级汉语汉语教程
初级汉语教程1_ 20第一册新教案
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汉语教程(2020年10月整理).pdf
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文（可扩展）三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：根据自己内容设计（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
初级汉语教程第一册教案
初级汉语教程第一册教案Lesson Plan for Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Objectives:Students will be able to identify and write Pinyin initials and finals.Students will be able to read and understand simple Chinese characters.Students will be able to form basic sentences in Chinese.Materials:Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Whiteboard or chart paper.Markers.Handouts.Pens or pencils.Procedure:Introduction (5 minutes)。
Greet students and introduce yourself.Briefly explain the goals of the lesson.Pinyin (20 minutes)。
English: Introduce Pinyin, the romanization system for Chinese.English: Explain the Pinyin initials and finals.English: Have students practice pronouncing theinitials and finals.English: Write some Pinyin syllables on the board and ask students to read them aloud.Characters (25 minutes)。
English: Introduce Chinese characters.English: Show students a simple character and explain its meaning.English: Have students practice writing the character several times.English: Repeat with several more characters.Sentences (15 minutes)。
初级汉语教学课件1
骑自行车 走路 乘坐公交车 跑步
对…感兴趣 昨天 今天 明天 后天
五、阅读理解
出发 对…（很）满意 离…不远/很远 房租 报名 从…开始 书法
五、阅读理解
从…到… 时间、地点 兴趣课 爱好 电影 选
五、阅读理解
搬家 租房 房租 不错 房子 旁边 觉得 方便 树 空气 新鲜
叫 朱 云 jiao zhu yun
民
min
三、汉字书写练习
重点词汇： 我们 你们 他们 医生 yi sheng 汉字 han zi
四、实用阅读
出口
入口 德国
重点词汇： 口 kou 出 chu 入 ru 德 de
五、实用练习
二、汉字书写练习
每 每天 每人 期 期间 期待 祝 祝福 祝愿 生日快乐、平安 再 再见 再会 乐 快乐 时 时间 时候 侯 时候 等候 事 事件 事情
每个 每次 学期 祝贺 祝酒 祝你—好运、 再次
时机 候机室 事实
三、实用阅读
重点词汇 安全 禁止 ～～停车 ～～拍照 吸烟 营业 ～～时间 ～～员 经营 事业 时间 早上 晚上 早晨 夜晚 上午 中午 下午 欢迎光临 欢乐 迎接 光明
二、汉字书写练习
送 应 参 到 带 写 着 急
送给 送行 送别 应该 参加活动、会议 到时 到达 到了 带上 带走 写字 书写 着急（zhao） 等着（zhe） 着急 急忙 很急
三、实用练习
卫生清理中 注意卫生 讲卫生 清洁卫生 清理 清扫 清洁 小心地滑 地板 滑倒 邮局 邮政 邮政局 报警电话 匪警 police 110 火警 fire 119 急救 ambulance 120 交通事故 traffic accident 110
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。
本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。
教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。
教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。
- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。
- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。
参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。
希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。
初级汉语汉语教程第64课教案
课文(二)
……邻居，……喜新厌旧，……离婚。……只 有……条件：……。……收入……，可……笑 容，……装……。她说，只要……，她就……。 对……来说，……笑脸。
对我来说，幸福……？是……，是……话题， 是……希望工程，是……失学……，是……好 日子，是……富强，当然……健康快乐……， 这些就是……。
他告诉我你回国了，
。
（原来）
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经 简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓， 否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需 要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时， 或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固 然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又 难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
火车站人很多，所以我们要等一等很长时间。 火车站人很多，所以我们要等很长时间。
谁都会受到很幸福的感觉。 谁都会有幸福的感觉。
练习（六）完成会话
• A： 他在你们班学习怎？么样
B：他在我们班算是学习努力的学生。 • A：北京足球队的水平怎么样？
B： 北京足球队在中国还算一支比较好的 。（算）
足球队 • A：中国的面积到底是多少？
B：
中国拥有960多。（万拥平有）方公里的陆地面积 • A： 和300多万平方公里？（的原来海）洋面积
初级汉语教程教材分析
初级汉语教程教材分析初级汉语教程教材分析2022级汉语国际教导硕士马尚敏一、教材综述（一）基本编着状况初级汉语教程第一册修订版，由杨寄洲主编，北京语言高校出版社出版发行。
全书共60课，在正规的教学单位可以使用1年，共分为3册，第一册1-20课，建议课时为每课2-4学时（每个学时50分钟）。
其次册21-40课，建议课时为每课6-4学时。
第三册41-60课，每课6-8学时。
每一册按照教材的难度建议课时都有所不同。
教材体例包括：语音、生词、课文、解释、语法和练习，按照各课详细状况略有不同。
本文着重分析第一册初级汉语教程。
（二）适用对象这套教材的适用对象仍然是零起点的汉语初学者。
但本书主要是适用于少数民族的汉语教学。
（三）编写观念和原则编写这套教材的指导思想是：以语音、词汇、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高同学的听说读写言语技能，培养他们运用汉语举行社会交际的能力。
由于本套教材注意少数民族的汉语教学，所以语言要素的讲解和练习不是孤立举行，而是和社会交际紧密联系。
无论是语音、语法词汇教学都要贯彻实践第一，交际为主的原则，应当精讲多练，双向互动。
(四）名目名目分为本课标题、课文题目、生词、解释、语法、练习这几个部分。
值得注重的是前两课作为奠基内容，语音部分在课首。
二、词汇这套教程共有生词2300多个（第一册540多个，其次册740多个，第三册1000多个）这些生词充分照看到了汉语水平词汇与汉字等级大纲的规定，每课都有一定的量的控制。
本文将教材中词汇量举行归纳。
第一册共有二十课，本文重点取1至10课词汇举行分析。
其他包含数词、量词、连词每课平均有21 个词。
名词平均每课有个，形容词每课有个，动词大约有个，副词有个，其他个。
名词分布的频率较高，然后是动词，第二是形容词，再次是其他，比如数词量词等。
每课基本分布逻辑是全都的，也是遵循了先易后难的挨次。
词汇的挑选也大都是生活中常见在交际中会常常用到的词汇。
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
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课文2
你们有几门课？ 现在只有四门课：综合课 、口语课 、听力课和阅 读课。 有文化课和体育课吗？ 没有。 林老师教你们什么？ 她教我们听力和阅读。 谁教你们综合课和口语课？ 王老师。
你们有……课？ 现在……四门课：综合课、口语课 、 听力课和阅 读课。 有……吗？ 没有。 林老师教你们…… ？ 她教我们…… 。 ……综合课和口语课？ 王老师。
你是不是……呢？ 没有，我……课文录音呢？ 下午你……吗？ 没有事儿。 我们一起…… ，好吗？ 好。你要买什么书？ 我想…… 。 咱们……去呢？ 坐车去吧。 今天星期六， …… ，骑车去…… ？
麦克在宿舍吗? 麦克在做什么呢? 麦克是在听音乐吗? 玛丽要买什么书? 他们怎么去?
玛丽有几门课? 有文化课和体育课吗? 林老师教玛丽什么? 谁教玛丽综合课和口语课?
他在听音乐呢
动作进行: 在 /正/正在 + V + 宾语 我出来的时候,他在听音乐呢. 玛丽正在打羽毛球呢. 爱德华正在吃饭呢 否定表达: 没有/没在 + V + 宾语 麦可没有在度假.
谢 谢
他们在做什么?
练习
替换: —他在做什么? —他在听录音呢.
听广播 看电视 上网 写汉字
替换: —你怎么去公园？ —我坐车去公园。
走路 打的 坐车 骑自行车
组织对话: ——他们正在做什么? ——他们…….
组句： （1）给 一本 我 爸爸 我 词典 汉语 （2）我 中文 图书馆 一本 借 书 （3）麦克 听 没 课文 ，他 正在 呢 音乐 听 （4）晚上 昨天 的 时候 七点 ，在 我 宿舍 电视 看 呢。
你是不是在听音乐呢？ 没有，我正听课文录音呢？ 下午你有事儿吗？ 没有事儿。 我们一起去书店，好吗？ 好。你要买什么书？ 我想买一本《汉英词典》。 咱们怎么去呢？ 坐车去吧。 今天星期六，坐车太挤，骑车去怎么样？
麦克……吗？ 在。 他……什么？ 我出来的时候，他……听音乐呢。
他在做什么
词汇
来 正在
怎么 骑 教
来学校 来中国 来中国的时候 正在看书 正在听音乐 正在看电视 怎么说 怎么做 怎么去 怎么来 骑车 骑马 谁教你 谁教你汉语 谁教你语法
Hale Waihona Puke 课文1麦克在宿舍吗？ 在。 他在做什么？ 我出来的时候，他正在听音乐呢。
他们正在做什么 ?
咱们怎么去呢
询问动作行为方式: 怎么 + V ---咱们怎么去呢? ---坐车去吧. ---你怎么去公园? ---我骑自行车去.
他们怎么去呢?
她教我们听力和阅读
双宾语: 教;给;借;送;还;问;告诉+宾语1+宾语2 我问老师一个问题. 王老师教我们汉语口语. 谁教你们综合课? 爱德华送我一只钢笔.