第五单元习作指导《奇妙的想象》,小学3年级下册语文同步作文PPT
分，钟秋，天那 树个上凉的爽叶，子简黄直了无，法落比了喻下。来有，红就搜色像集的是豆一整子只理，只把的红黄色蝴的蝶咽在下空就中可翩以翩让起四舞季，变慢成慢秋的天掉
在了地上，一片片叶子铺成了一张厚厚的黄地毯，可软和了。农田里也大丰收了，一堆 堆的谷子成熟了，农民伯伯乐开了怀，果园里也大丰收了。
最后是白色的豆子，白色的吃下去四季就会变成冬天，冬天的树上，房屋上，地上。。 。
都堆上了一层厚厚的白雪，孩子们在雪地里玩耍，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有 的人在滑溜冰。。。这"四季豆"拥有改变四季的强大功能，很Байду номын сангаас欢迎。你想要吗？那就来 订购吧！
第六页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
思维导图
仿范文 积累与运用
第七页
搜集整理
积累与运用
好词语 关于童话的词语：腾云驾雾、变化多端、和睦相处、骄傲自大、腾空而起、无影无踪 关于想象的词语：变化无穷、美梦成真、黄粱一梦、浮想联翩、异想天开、天马行空 关于幻想的词语：不可思议、神通广大、日新月异、时空隧道、日行千里、一波三折
第四页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
第五页
【范文一欣赏】
游奇妙的果园
在梦中，一个小精灵把我带到了奇妙的果园里。
走进果园。首先展现在我眼前的是一株高大的果树。树上一片片金闪闪的叶子，在阳光的 照射下，光彩夺目，我仔细一看，上面还长着五颜六色的果子呢！
你看，那红色的果子像一颗颗红宝石，你轻轻咬开它，你会有一种奇怪的感觉的。哎呀！ 水果怎么会是妙脆角的味道呢？哦！一股热流传遍我的全身。我感觉全身都是力气。原来 这是提神果，可以为人补充能量。
再看看那绿色的果子，象玉一样绿，它长得怪极了，它长得像一串串的冰糖葫芦，尝尝和 北京那正宗的冰糖葫芦一个味儿，香甜可口真是好吃极了。不仅如此，吃了一口这个果子 ，便觉得全身轻飘飘的，人感觉特别轻松。而且头脑比以前要清晰了许多。以前忘记了的 事居然全记起来了，连上次弄丢的一元钱我都记起来了放在哪了。哦！原来这就是智慧果 。
本身具有什么特点，你变身以后有了哪些奇妙的经历，实现了什么愿望，然后 把这些梳理一遍，安排好叙述的顺序。最后运用一些描写方法来写这个故事， 注意思想要健康，内容要积极向上。
第八页
事物本身具有一定的特征，如铅笔是细长的，头发能够长的很长，树上有许多鸟 窝......我们可以根据事物本身的特征展开合理的想象。当这些“物”变成“人”之 后，他们的所说、所做、所思要符合这种“物”的特征。这样的想象才合乎情理。
借助习作例文，打开想象之门，创造新鲜有趣的想像。 我们可以读例文，借助旁批，插图打开想象思路。联系《一支铅笔的梦想》思考； 铅笔有了梦想，它会想些什么呢？找出铅笔的5个梦想，再联系旁批思考；铅笔为 什么会这样想？观察插图，联系铅笔的样子找出铅笔与豆角、丝瓜等事物之间存在 的联系，明确例文想象的思路，说说铅笔的其它梦想。 《尾巴它有一只猫》的两个旁批用一问一答的形式提示，在常规思维下不可能发 生的事情，反方向去想象就能实现，就能创造出更多新鲜有趣的想象。
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
【范文二欣赏】
奇妙的四季豆
在2022年，世界上创造出了一种非常神奇的植物"四季豆""四季豆"拥有轻而易举的变换 四季的功能。
"四季豆"一共有四种颜色，是绿色的豆子，把绿色的吃下去便可以让四季变成春天，春 天万物复苏，绿树成阴，百花盛开，到处都是小花小草，到处是五彩缤纷，让人心旷神 怡。有橘色的豆子，把橘色的吞下就可以让四季变成夏天，夏天树上的知了不停地叫着 ，那声音就象是一首曲子，"知了——知了，知了——"天气很炎热，在空调间里待上几
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
修改与提升
【修改与提升】
考场真题
考场真题：小朋友都喜欢幻想，你有没有幻想过你会变成什么呢？请以“我变 成了——”为题写一篇作文。
习作要求：①将题目补充完整，如小鸟、白云、孙悟空、绿叶、星星、一滴水 等；②语句通顺，内容具体，想象有趣，情节连贯，写出真情实感。
思维突破：首先你要确定你想变成搜什集么，整为理什么你想变成这种事物，这种事物
2020年春季 人教部编版
第五单元习作指导 《奇妙的想象》
指导教师： 马老师
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
目标与要求
目标要求
【目标与要求】
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳......“种太阳的愿望 想象真大胆，我们写作文也需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像 鸟儿折断了翅膀。在想象的世界里，有着各种奇妙的事情发生。这个 单元，让我们展开想象的翅膀尽情遨游，并用文字来描述自己想象的 故事。
【目标要求】
1、能借助习作例文进一步体会丰富而神奇的想象。 2、大胆想象，写一个想象故事。 3、能欣赏同伴的习作并提出修改建议，
第二页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
合作与探究
【合作与探究】
一起议思路
奇 妙 的 想 象
思维导图
续编故事：《小真的长头发》续 写。《一支铅笔的梦想》续写
其他想象的故事
那黄色的果子就更奇特了，就像那黄色的玛瑙。咬一口，哎呀！好酸！算得你牙都快掉了 ，和没成熟的枇杷一个样。我正想：这是什么害人的果子。一个小精灵跑来了，对我说： “这可是长寿果，吃了可以长生不老呀！”
“月月，快起来，太阳都晒屁股了，还不起床！”妈妈把我的屁股打了一下，我睁开眼睛 ，咦！我怎么不在奇妙的果园呀！哦！原来是一场梦！
习作中给出的7个题目
接着写“初试身手”中的故事
□
一起议思路
第三页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
一起学方法
【一起学方法】
立足现实，合理想象，大胆创编。 1、立足于现实生活，大胆想象。
任何想象都不能凭空捏造，而要与现实生活密切相关。要根据已有的生活经验和 知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或根本不曾出现过的景象， 从而写出新颖奇妙又意味深长的故事。 2、根据事物本身具有的特点，展开合理的想象。
在了地上，一片片叶子铺成了一张厚厚的黄地毯，可软和了。农田里也大丰收了，一堆 堆的谷子成熟了，农民伯伯乐开了怀，果园里也大丰收了。
最后是白色的豆子，白色的吃下去四季就会变成冬天，冬天的树上，房屋上，地上。。 。
都堆上了一层厚厚的白雪，孩子们在雪地里玩耍，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有 的人在滑溜冰。。。这"四季豆"拥有改变四季的强大功能，很Байду номын сангаас欢迎。你想要吗？那就来 订购吧！
第六页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
思维导图
仿范文 积累与运用
第七页
搜集整理
积累与运用
好词语 关于童话的词语：腾云驾雾、变化多端、和睦相处、骄傲自大、腾空而起、无影无踪 关于想象的词语：变化无穷、美梦成真、黄粱一梦、浮想联翩、异想天开、天马行空 关于幻想的词语：不可思议、神通广大、日新月异、时空隧道、日行千里、一波三折
第四页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
第五页
【范文一欣赏】
游奇妙的果园
在梦中，一个小精灵把我带到了奇妙的果园里。
走进果园。首先展现在我眼前的是一株高大的果树。树上一片片金闪闪的叶子，在阳光的 照射下，光彩夺目，我仔细一看，上面还长着五颜六色的果子呢！
你看，那红色的果子像一颗颗红宝石，你轻轻咬开它，你会有一种奇怪的感觉的。哎呀！ 水果怎么会是妙脆角的味道呢？哦！一股热流传遍我的全身。我感觉全身都是力气。原来 这是提神果，可以为人补充能量。
再看看那绿色的果子，象玉一样绿，它长得怪极了，它长得像一串串的冰糖葫芦，尝尝和 北京那正宗的冰糖葫芦一个味儿，香甜可口真是好吃极了。不仅如此，吃了一口这个果子 ，便觉得全身轻飘飘的，人感觉特别轻松。而且头脑比以前要清晰了许多。以前忘记了的 事居然全记起来了，连上次弄丢的一元钱我都记起来了放在哪了。哦！原来这就是智慧果 。
本身具有什么特点，你变身以后有了哪些奇妙的经历，实现了什么愿望，然后 把这些梳理一遍，安排好叙述的顺序。最后运用一些描写方法来写这个故事， 注意思想要健康，内容要积极向上。
第八页
事物本身具有一定的特征，如铅笔是细长的，头发能够长的很长，树上有许多鸟 窝......我们可以根据事物本身的特征展开合理的想象。当这些“物”变成“人”之 后，他们的所说、所做、所思要符合这种“物”的特征。这样的想象才合乎情理。
借助习作例文，打开想象之门，创造新鲜有趣的想像。 我们可以读例文，借助旁批，插图打开想象思路。联系《一支铅笔的梦想》思考； 铅笔有了梦想，它会想些什么呢？找出铅笔的5个梦想，再联系旁批思考；铅笔为 什么会这样想？观察插图，联系铅笔的样子找出铅笔与豆角、丝瓜等事物之间存在 的联系，明确例文想象的思路，说说铅笔的其它梦想。 《尾巴它有一只猫》的两个旁批用一问一答的形式提示，在常规思维下不可能发 生的事情，反方向去想象就能实现，就能创造出更多新鲜有趣的想象。
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
【范文二欣赏】
奇妙的四季豆
在2022年，世界上创造出了一种非常神奇的植物"四季豆""四季豆"拥有轻而易举的变换 四季的功能。
"四季豆"一共有四种颜色，是绿色的豆子，把绿色的吃下去便可以让四季变成春天，春 天万物复苏，绿树成阴，百花盛开，到处都是小花小草，到处是五彩缤纷，让人心旷神 怡。有橘色的豆子，把橘色的吞下就可以让四季变成夏天，夏天树上的知了不停地叫着 ，那声音就象是一首曲子，"知了——知了，知了——"天气很炎热，在空调间里待上几
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
修改与提升
【修改与提升】
考场真题
考场真题：小朋友都喜欢幻想，你有没有幻想过你会变成什么呢？请以“我变 成了——”为题写一篇作文。
习作要求：①将题目补充完整，如小鸟、白云、孙悟空、绿叶、星星、一滴水 等；②语句通顺，内容具体，想象有趣，情节连贯，写出真情实感。
思维突破：首先你要确定你想变成搜什集么，整为理什么你想变成这种事物，这种事物
2020年春季 人教部编版
第五单元习作指导 《奇妙的想象》
指导教师： 马老师
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
目标与要求
目标要求
【目标与要求】
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳......“种太阳的愿望 想象真大胆，我们写作文也需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像 鸟儿折断了翅膀。在想象的世界里，有着各种奇妙的事情发生。这个 单元，让我们展开想象的翅膀尽情遨游，并用文字来描述自己想象的 故事。
【目标要求】
1、能借助习作例文进一步体会丰富而神奇的想象。 2、大胆想象，写一个想象故事。 3、能欣赏同伴的习作并提出修改建议，
第二页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
合作与探究
【合作与探究】
一起议思路
奇 妙 的 想 象
思维导图
续编故事：《小真的长头发》续 写。《一支铅笔的梦想》续写
其他想象的故事
那黄色的果子就更奇特了，就像那黄色的玛瑙。咬一口，哎呀！好酸！算得你牙都快掉了 ，和没成熟的枇杷一个样。我正想：这是什么害人的果子。一个小精灵跑来了，对我说： “这可是长寿果，吃了可以长生不老呀！”
“月月，快起来，太阳都晒屁股了，还不起床！”妈妈把我的屁股打了一下，我睁开眼睛 ，咦！我怎么不在奇妙的果园呀！哦！原来是一场梦！
习作中给出的7个题目
接着写“初试身手”中的故事
□
一起议思路
第三页
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
一起学方法
【一起学方法】
立足现实，合理想象，大胆创编。 1、立足于现实生活，大胆想象。
任何想象都不能凭空捏造，而要与现实生活密切相关。要根据已有的生活经验和 知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或根本不曾出现过的景象， 从而写出新颖奇妙又意味深长的故事。 2、根据事物本身具有的特点，展开合理的想象。
合集下载
三年级下册作文第五单元奇妙的想象课件
三年级下册作文第五单元奇妙的想象课件粉色的云朵，像棉花糖一样，轻地飘在蓝色的天空中。
我的脑海里，就开始了一场仙灵的旅行。
假如我是画家，我会用神奇的笔，将天空变成色彩斑斓的调色盘，画上新大桥，让孩子们爬上彩虹桥，去采来天空中闪闪发光星星。
假如我是音乐家，我会用魔法棒，将树叶转成演奏家，它们会演奏出美妙的乐曲，让小鸟也跟着走起舞。
如果没有我是科学家，我会发明一种神奇的机器，让动物们说话的，它们会帮帮我森林里的秘密，也会向我倾诉它们的心声。
每一件神奇无比的事物，大都我对未来的无穷憧憬。
我幻想，我创造，我用我的想象力，编织而成出一个个如此美妙的故事，让我的世界变的十分多彩缤纷。
在百变的想象之旅中，我见到了未来的希望，看到了人类的能无限潜能。
我我相信，如果我们勇敢地追求梦想，我们的世界是会变得更加美好的明天。
窗外的阳光，暖暖的地照在我的脸上，我的思绪，依旧沉浸在回忆中在奇妙的想象世界里，仿佛那里，应该是我的天堂。
部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象课件(共24张PPT)
“嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,本来是一颗圆圆的XXX。他把XXX抛起来,说:“XXX,你不合适当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”XXX觉得头晕眼花,赶忙逃命似的滚开了。 XXX滚到一个菜园子旁。它觉得自己累极了,打了个大大的哈欠,在菜地旁睡着了。有一天,它觉得自己身上痒痒的,忍不住挠起来,挠呀挠呀,把自己挠醒了。本来,XXX身上长出了一些小绿芽。 “妈妈,快看,这儿有颗XXX!” “都已经发芽了,不能吃了。我们把它种到地里,过段时间,就能结出一窝XXX啦!” 咦,声音怎么这么熟悉?本来是菜市里的胖阿姨! XXX觉得,其实当一个XXX挺好的,可以结出一窝XXX呢。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
统编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》课件
不能的打“×”。 1. 滚来滚去的小土豆来到学校后发生的故事。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
第五单元习作指导《奇妙的想象》,小学3年级下册语文同步作文PPT
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳......“种太阳的愿望 想象真大胆，我们写作文也需要大胆而丰富的想象，没有想象，就像 鸟儿折断了翅膀。在想象的世界里，有着各种奇妙的事情发生。这个 单元，让我们展开想象的翅膀尽情遨游，并用文字来描述自己想象的 故事。
【目标要求】
1、能借助习作例文进一步体会丰富而神奇的想象。 2、大胆想象，写一个想象故事。 3、能欣赏同伴的习作并提出修改建议，
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
修改与提升
【修改与提升】
考场真题
考场真题：小朋友都喜欢幻想，你有没有幻想过你会变成什么呢？请以“我变 成了——”为题写一篇作文。
习作要求：①将题目补充完整，如小鸟、白云、孙悟空、绿叶、星星、一滴水 等；②语句通顺，内容具体，想象有趣，情节连贯，写出真情实感。
思维突破：首先你要确定你想变成搜什集么，整为理什么你想变成这种事物，这种事物
有红色癿豆子把红色癿咽下就可以让四季变成秋天秋天树上癿叶子黄了落了下来就像是一只只癿黄蝴蝶在空中翩翩起舞慢慢癿掉在了地上一片片叶子铺成了一张厚厚癿黄地毯可软和了
2020年春季 人教部编版
第五单元习作指导 《奇妙的想象》
指导教师： 马老师
第五单元习 作指导《奇 与要求】
再看看那绿色的果子，象玉一样绿，它长得怪极了，它长得像一串串的冰糖葫芦，尝尝和 北京那正宗的冰糖葫芦一个味儿，香甜可口真是好吃极了。不仅如此，吃了一口这个果子 ，便觉得全身轻飘飘的，人感觉特别轻松。而且头脑比以前要清晰了许多。以前忘记了的 事居然全记起来了，连上次弄丢的一元钱我都记起来了放在哪了。哦！原来这就是智慧果 。
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
【范文二欣赏】
奇妙的四季豆
【目标要求】
1、能借助习作例文进一步体会丰富而神奇的想象。 2、大胆想象，写一个想象故事。 3、能欣赏同伴的习作并提出修改建议，
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
修改与提升
【修改与提升】
考场真题
考场真题：小朋友都喜欢幻想，你有没有幻想过你会变成什么呢？请以“我变 成了——”为题写一篇作文。
习作要求：①将题目补充完整，如小鸟、白云、孙悟空、绿叶、星星、一滴水 等；②语句通顺，内容具体，想象有趣，情节连贯，写出真情实感。
思维突破：首先你要确定你想变成搜什集么，整为理什么你想变成这种事物，这种事物
有红色癿豆子把红色癿咽下就可以让四季变成秋天秋天树上癿叶子黄了落了下来就像是一只只癿黄蝴蝶在空中翩翩起舞慢慢癿掉在了地上一片片叶子铺成了一张厚厚癿黄地毯可软和了
2020年春季 人教部编版
第五单元习作指导 《奇妙的想象》
指导教师： 马老师
第五单元习 作指导《奇 与要求】
再看看那绿色的果子，象玉一样绿，它长得怪极了，它长得像一串串的冰糖葫芦，尝尝和 北京那正宗的冰糖葫芦一个味儿，香甜可口真是好吃极了。不仅如此，吃了一口这个果子 ，便觉得全身轻飘飘的，人感觉特别轻松。而且头脑比以前要清晰了许多。以前忘记了的 事居然全记起来了，连上次弄丢的一元钱我都记起来了放在哪了。哦！原来这就是智慧果 。
第五单元习 作指导《奇 妙的想象》
范文欣赏
【范文二欣赏】
奇妙的四季豆
统编人教部编版小学语文三年级下册语文《奇妙的想象》习作指导统编版(共23张PPT)
——《宇宙的另一边》节选
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是 因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着 他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸 妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
——《尾巴它有一只猫》节选
小土豆滚啊滚啊，滚到了广场上。恰巧一个穿着红色 裙子的小姑娘正滑着滑板车从它面前经过。“糟糕！滑板 车的一个前轮掉了。”眼看小姑娘就要摔倒了，小土豆毫 不犹豫地冲上前，代替前轮撑起了滑板车，滑板车稳稳地 停下了。见到小姑娘安全了，小土豆才开心地离开，继续 它的旅行。
我想知道引 力为什么罢工？
我想知道引 力罢工了，地球 上的人、建筑、 动物、植物都会 怎么样呢？引力 罢工最后结果是 怎样的？
你们想知道的内容 正好帮我理清了故事的 思路，我就要从引力罢 工的原因，引力罢工后 地球上的人呀，动物呀 会怎么样，还有引力罢 工的结果来讲故事。
我要讲《一本 有魔法的书》，我 特别想把我用魔法 书去帮助别人的事 讲给大家听。
手罢工啦，它什么也不做了。当小主人想拉开书包 拉链拿作业本时，手就是不配合，五根手指紧紧并在一 起，小主人怎么使劲儿手都不去拉拉链，他急得在原地 直跺脚，最后只能用牙咬住拉链打开书包，手看到这里 得意极了。
课后作业
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要 大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
我要讲《生活在 火星上的我》这个故 事，我最想把我在火 星上的生活和在地球 上有什么不一样讲给 大家听。
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡 上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶 啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是 因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着 他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸 妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
——《尾巴它有一只猫》节选
小土豆滚啊滚啊，滚到了广场上。恰巧一个穿着红色 裙子的小姑娘正滑着滑板车从它面前经过。“糟糕！滑板 车的一个前轮掉了。”眼看小姑娘就要摔倒了，小土豆毫 不犹豫地冲上前，代替前轮撑起了滑板车，滑板车稳稳地 停下了。见到小姑娘安全了，小土豆才开心地离开，继续 它的旅行。
我想知道引 力为什么罢工？
我想知道引 力罢工了，地球 上的人、建筑、 动物、植物都会 怎么样呢？引力 罢工最后结果是 怎样的？
你们想知道的内容 正好帮我理清了故事的 思路，我就要从引力罢 工的原因，引力罢工后 地球上的人呀，动物呀 会怎么样，还有引力罢 工的结果来讲故事。
我要讲《一本 有魔法的书》，我 特别想把我用魔法 书去帮助别人的事 讲给大家听。
手罢工啦，它什么也不做了。当小主人想拉开书包 拉链拿作业本时，手就是不配合，五根手指紧紧并在一 起，小主人怎么使劲儿手都不去拉拉链，他急得在原地 直跺脚，最后只能用牙咬住拉链打开书包，手看到这里 得意极了。
课后作业
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要 大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
我要讲《生活在 火星上的我》这个故 事，我最想把我在火 星上的生活和在地球 上有什么不一样讲给 大家听。
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡 上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶 啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)
动物园 看老虎打架，看猴子爬树.....
多么好玩！多么开心！
我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”，这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢？
我真希望变成一棵树，这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着，及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈，多么好玩儿！
木筏。
多么开心！
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
哈，多么好玩儿！ 多么开心！
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩！多么开心！
海洋馆 与海狮互动，看鲨鱼吃饭，看海豚顶球... 多么好玩！多么开心！
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事， 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象，创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点，合乎情理？ 2、想象的内容是否具体、清楚？ 3、想象是否大胆神秘，构思是否奇妙？
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的 时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼 梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的 时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们 的目光会在哪里相遇？
习作范例：
小星星打了一个寒战，独自走在黝黑的深夜 里，又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起，小星 星惶恐地向四周望去，只见一只老虎恶狠狠地盯 着它，嘴角不停得往下流着口水，发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒，缩着身子 躲在小草后面，生怕被老虎捉了去。
人教部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教学课件PPT(共14张ppt)
评定等级
层次清楚 语句通顺
标点正确 没有错别字
故事生动有趣
想象公道、自然 一共几颗星
通过这次习作， 你有什么收获？
1.基于生活，表现生活 2.环绕中心，大胆想象 3.立意深刻，自然公道
谢谢观看
Thank You
人教部编版 三年级语文下册
习作：奇妙的想象
“口”的演变
一面墙
国王的城堡
正方形的窗户
注意 可以结合习作例文总结的方法进行想象：
1 根据事物的特点展开丰富、公道的 想象；逆向思维，反方向去思考问题 ，去想象。
2 想象要新颖奇特。
1 要大胆想象，敢于创新。 2 想象要公道，自然。 3 表述要清楚有序、突出侧重点，
体现想象的神秘。
习作要求
1.选择一个题目写一个想象故事，也可以自拟题目写其他的想故事。 2.要联系实际生活展开想象，故事内容自然、公道，事物之间要有关联， 想象要丰富、大胆。 3.语句要通顺，表述要清楚，做到重点突出，富有吸引力。
1. 小组里互相说一说，你喜欢谁的故事，为什么？ 2.勾画文章中的好词佳句。
评一评
•语句是否通顺。 •标点是否正确，有无错别字。 •故事内容是否有吸引力。 •想象是否公道、自然。
1. 在这篇习作中，哪一部分有着丰富的想象， 很 吸引人？
2.有哪些地方你能帮他修改一下？
小组评改要求
1、用红笔画出故事情节生动有趣的语句。
2、用修改符号纠正错误的字词或句子。 3、自己再修改。
部编版语文三年级下册 同步作文第五单元 习作： 奇妙的想象 课件 (共42张PPT)
——《一支铅笔的梦想》
写法指导
情节越曲折，故事越有趣，文章越吸引人。 文似看山不喜平
写法指导
如何让故事吸引人？
制造困难
让主人公遇到困难，再解决困难。
写法指导
《滚来滚去的小土豆》
小土豆滚啊滚，滚到了一个农场里。
它会遇到哪些困难呢？
被农场主关进了黑漆漆的粮仓里
被大风吹到了树杈（chà）上
被淘气的毛驴一脚踢进了池塘
习作：奇妙的想象
课文回顾
回忆本单元的课文，找出你最喜欢的一篇，思考：
作者是怎么想象出这么多有趣的事情的？
审题指导
在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。你最喜欢 哪个题目？题目和内容之间有什么关系？
一本有魔法的书
审题指导
本次作文可以从书中给出的题目中任选一个去 写一个想象故事，或者自己选择题材写一个想象 故事，大胆地想象并创编故事。
假如人类可以冬眠
假设情景
整个冬天 在睡觉
想象方法
假设情景 写出人类冬眠带 来的利与弊。
再也不用忍受冬天的无聊了 人们会减少很多食物摄入 人们的美梦会增多 人们无法欣赏到雪景 人们会在秋天疯狂吃东西
动植物和物品，有没有和“我”相似的心愿和烦恼呢？ 在想象世界里，“我”怎么实现心愿，解决烦恼呢？
用移植人的心愿和烦恼的方 法来展开想象。
角星形……就连穷人的房子也变得漂亮起来,真是千姿百态啊!
写法指导
如何写生动有趣
一天，小土豆终于从土里爬出来，他开心地在地上滚来滚去：“我要 去周游世界喽！我要去周游世界喽！”说完，他就滚没影了。
小土豆滚到青蛙大婶的家门口，调皮地说：“嗨，绿婶，和我一起出 去玩吧。”青蛙大婶看了它一眼，鼓起腮帮说：“庄稼快要成熟了，我 得到田里帮忙除害虫呢，没空陪你玩。”小土豆翻了个白眼，滚走了。
写法指导
情节越曲折，故事越有趣，文章越吸引人。 文似看山不喜平
写法指导
如何让故事吸引人？
制造困难
让主人公遇到困难，再解决困难。
写法指导
《滚来滚去的小土豆》
小土豆滚啊滚，滚到了一个农场里。
它会遇到哪些困难呢？
被农场主关进了黑漆漆的粮仓里
被大风吹到了树杈（chà）上
被淘气的毛驴一脚踢进了池塘
习作：奇妙的想象
课文回顾
回忆本单元的课文，找出你最喜欢的一篇，思考：
作者是怎么想象出这么多有趣的事情的？
审题指导
在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇 妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。你最喜欢 哪个题目？题目和内容之间有什么关系？
一本有魔法的书
审题指导
本次作文可以从书中给出的题目中任选一个去 写一个想象故事，或者自己选择题材写一个想象 故事，大胆地想象并创编故事。
假如人类可以冬眠
假设情景
整个冬天 在睡觉
想象方法
假设情景 写出人类冬眠带 来的利与弊。
再也不用忍受冬天的无聊了 人们会减少很多食物摄入 人们的美梦会增多 人们无法欣赏到雪景 人们会在秋天疯狂吃东西
动植物和物品，有没有和“我”相似的心愿和烦恼呢？ 在想象世界里，“我”怎么实现心愿，解决烦恼呢？
用移植人的心愿和烦恼的方 法来展开想象。
角星形……就连穷人的房子也变得漂亮起来,真是千姿百态啊!
写法指导
如何写生动有趣
一天，小土豆终于从土里爬出来，他开心地在地上滚来滚去：“我要 去周游世界喽！我要去周游世界喽！”说完，他就滚没影了。
小土豆滚到青蛙大婶的家门口，调皮地说：“嗨，绿婶，和我一起出 去玩吧。”青蛙大婶看了它一眼，鼓起腮帮说：“庄稼快要成熟了，我 得到田里帮忙除害虫呢，没空陪你玩。”小土豆翻了个白眼，滚走了。
(部编版)2022-2023学年语文三年级下册习作《奇妙的想象》PPT课件
写作时间：10分钟
小土豆滚到了___________ ___________________________ ___________________________ _________________________。
活动四：想象故事我来评
一 、好玩的角色 二、 好玩的语言 三 、好玩的情节
活动五：想象故事我来读
我出门上学了，来到学校一看，发现同学们都在玩自己的尾巴。有的拿自
己的尾巴当跳绳；有的把尾巴卷在树上荡秋千；有的玩捉尾巴的游戏；有的 用尾巴抽陀螺；有的悄悄伸出尾巴想去绊倒别人。上课了，张老师拖着一条 孔雀尾巴走进来了。他只要发现下面有同学在做小动作，孔雀尾巴就会张开 ，上面无数的小眼睛就会一起盯着那个同学。同学就再也不敢开小差了。
要是从牧场的栅栏外面， 把辫子嗖的一下甩过去， 连牛都能套住呢。 一下子就能套到牛角上， 只要用劲儿 拉啊拉的， 一整头牛就是我的了。
活动二：小真想象的语言
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家 里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。 在衣服晾干以前， 我就读上十本书。 妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。 ”
好玩的故事题目
• 爱咳嗽的玫瑰花 • 不会变老的城市 • 躲在草丛里的星星
• 种满面包树的星球 • 越变越小的妈妈 • 一本有魔法的书
读了这些题目，你能想象出更好玩的故事吗？
活动五：想象故事我来读
活动二：小土 豆还会滚到哪里去，遇到 哪些好玩的角色，发生什 么好玩的故事呢？
活动二：想象好玩的情节
滚到了哪里
遇见了谁
发生了什么事情
老鼠洞
老鼠大王、一群小 大王枕着土豆枕头，做美
老鼠
食梦，流的口水浇花草。
池塘
游乐场
新版三年级下册-第五单元习作：奇妙的想象人教(部编版) (共21张PPT)
”我自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”
学校总是名列第一。
Page 20
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。 兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累 乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融
下课
语言描写要符合角色形象，这里体现出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。
乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融 我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。 太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。 ”我提议道，可还是掉落下来。
鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。
Page 19
小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。 语言描写，表现出小作者的善良品质
Page 13
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以 把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让 星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说。 我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身 上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被 吸到了天空中。
Page 14
每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。 因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑， 那就是曾经躲在草丛中的星星呢！
结尾点题，首尾呼应，感情升华。
Page 15
写法指导
范例欣赏1 蚂蚁队长停了一下继续说：“我们应该对自
己有信心，我们有能力度过难关。”
语言描写要符合角色形象，这里体 现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时 候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去 看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我 自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在 草丛里呢？”
学校总是名列第一。
Page 20
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。 兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累 乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融
下课
语言描写要符合角色形象，这里体现出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。
乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融 我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。 太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。 ”我提议道，可还是掉落下来。
鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。
Page 19
小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。 语言描写，表现出小作者的善良品质
Page 13
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以 把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让 星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说。 我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身 上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被 吸到了天空中。
Page 14
每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。 因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑， 那就是曾经躲在草丛中的星星呢！
结尾点题，首尾呼应，感情升华。
Page 15
写法指导
范例欣赏1 蚂蚁队长停了一下继续说：“我们应该对自
己有信心，我们有能力度过难关。”
语言描写要符合角色形象，这里体 现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时 候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去 看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我 自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在 草丛里呢？”