教育部：本科一二年级体育必修课不少于144学时
教育部印发《高等学校体育工作基本标准》
教育部印发《高等学校体育工作基本标准》作者：来源：《世界博览》2014年第14期教育部日前印发《高等学校体育工作基本标准》，要求高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。
学生体质健康测试成绩列入学生档案。
此外，高等学校需开设不少于15门的体育项目。
每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不少于30%。
要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。
毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理（因病或残疾学生凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。
金融领域当前或存在五大风险在第十二届全国人民代表大会常务委员会第九次会议上，全国人大财经委员会副主任委员、经济学家辜胜阻认为，当前金融领域有五大风险点。
第一是房地产市场“拐点”可能引发金融风险。
第二是区域性的地方政府性债务风险较为突出。
2014年我国地方政府负有偿债责任的到期债务占债务总余额的21.89%，是偿债压力最重的一年。
第三是产能过剩领域可能引发金融风险。
我国39个行业中有21个行业产能利用率低于75%。
“去产能过程”可能形成银行不良贷款并影响经济增长速度。
第四是影子银行中的金融风险。
第五则是流动性错配的结构性风险，流动性总量过多和实体经济融资贵并存。
新南威尔士州出台担保新政澳大利亚新南威尔士州政府近日公布2014-2015财政年度新州技术移民州政府担保新政，7月开始第一轮申请。
据悉，新南威尔士州将全年的4000个名额分为四轮邀请，每轮1000个名额，每一轮邀请开放4-6周，审理时间预计12周。
州担保申请均通过网上申请递交，不再接受纸质材料申请。
此外，今年州担保的职业清单有所增加，包括了2013/2014年所有职业SOL的清单，同时额外增加三类职业（厨师、砖匠、瓦匠）。
签证申请的最低要求为雅思单科6分。
贵州省教育厅、贵州省发展和改革委员会、贵州省财政厅、贵州省体
贵州省教育厅、贵州省发展和改革委员会、贵州省财政厅、贵州省体育局印发《关于进一步加强学校体育工作的实施意见》的通知【法规类别】教育综合规定【发布部门】贵州省教育厅贵州省发展和改革委员会贵州省财政厅贵州省体育局【发布日期】2015.03.20【实施日期】2015.03.20【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件贵州省教育厅、贵州省发展和改革委员会、贵州省财政厅、贵州省体育局印发《关于进一步加强学校体育工作的实施意见》的通知各市（州）教育局、发展改革委、财政局、体育局，贵安新区社会事务管理局，省直管县（市）教育局、发展改革委、财政局、体育局，各高等学校，厅属各学校：为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和全国学校体育工作座谈会、全国青少年校园足球电视电话会议精神，省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省体育局研究起草了《关于进一步加强学校体育工作的实施意见》。
经省人民政府同意，现将实施意见印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：关于进一步加强学校体育工作的实施意见贵州省教育厅贵州省发展和改革委员会贵州省财政厅贵州省体育局2015年3月20日关于进一步加强学校体育工作的实施意见（省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省体育局）为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和全国学校体育工作座谈会、全国青少年校园足球电视电话会议精神，推动学校体育科学发展，现提出如下意见。
一、总体思路全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把增强学生体质作为学校教育基本目标之一，以校园足球为突破口推动学校体育整体改革。
健全学校体育工作机制、学校体育风险管理体系，确保学生体育课和课外活动时间，切实提高学校体育质量。
完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
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Jul16 - Jul31,2014WORLD VISION 2014.NO.1414Important 双周要闻教育部日前印发《高等学校体育工作基本标准》，要求高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。
学生体质健康测试成绩列入学生档案。
此外，高等学校需开设不少于15门的体育项目。
每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不少于30%。
要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。
毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理（因病或残疾学生凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。
在第十二届全国人民代表大会常务委员会第九次会议上，全国人大财经委员会副主任委员、经济学家辜胜阻认为，当前金融领域有五大风险点。
第一是房地产市场“拐点”可能引发金融风险。
第二是区域性的地方政府性债务风险较为突出。
2014年我国地方政府负有偿债责任的到期债务占债务总余额的21.89%，是偿债压力最重的一年。
第三是产能过剩领域可能引发金融风险。
我国39个行业中有21个行业产能利用率低于75%。
“去产能过程”可能形成银行不良贷款并影响经济增长速度。
第四是影子银行中的金融风险。
第五则是流动性错配的结构性风险，流动性总量过多和实体经济融资贵并存。
澳大利亚新南威尔士州政府近日公布2014-2015财政年度新州技术移民州政府担保新政，7月开始第一轮申请。
据悉，新南威尔士州将全年的4000个名额分为四轮邀请，每轮1000个名额，每一轮邀请开放4-6周，审理时间预计12周。
州担保申请均通过网上申请递交，不再接受纸质材料申请。
此外，今年州担保的职业清单有所增加，包括了2013/2014年所有职业SOL的清单，同时额外增加三类职业(厨师、砖匠、瓦匠)。
签证申请的最低要求为雅思单科6分。
通常州政府担保的都是当地紧缺的职业，申请人去到当地更易找到工作。
陕西普通高等学校体育工作
为其他年级专科生、本科生以及研究生开设体育选修课，选修课成绩计入学生学分
3
15
每节体育课学生人数原则上不超过30人
3
16
开设不少于15门的体育（选修）项目
3
17
每节体育课提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%，反映学生心肺功能的素质锻炼项目占考试分数的权重不得少于30%
3
18
创新体育教学模式，使学生学会至少两项体育锻炼项目
0.5
42
学生测试成绩列入学生档案，作为对学生综合考评、评优、评先、评奖的重要依据
1
43
学校层面颁布学生测试成绩达不到50分者毕业时按结业处理的文件
2
44
毕业年级学生测试成绩及格率须达95%以上
2
45
学生体质健康状况作为衡量学校办学水平的重要指标
1
46
将体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动等情况作为学生综合素质评价的重要内容，并形成制度
0.5
10
制订体育改革发展、教育教学、教研科研、竞赛活动、社会服务等相关工作规范文件
1
11
建立科学规范的学校体育工作评价机制，并纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系
1
12
一、二年级本科学生体育必修课不少于144学时（专科学生不少于108学时）
3
13
每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟
3
2
25
组织学生每周至少参加三次课外体育锻炼
1Hale Waihona Puke 26保证学生每天一小时体育活动时间
1
27
学校每年组织春或秋季综合性学生运动会（或体育文化节）参与运动会的学生达到50%以上
2
体育课教学计划安排和考核有关规定
体育课教学计划安排和考核有关规定发布者：大体部一教学计划安排根据我校有关规定,1—2年级开设体育课,一年级为一学年普修课,二年级为一学年选项课,每周2学时,每学期18周,一年级普修课72学时和二年级选项课72学时,共144学时,选项课由体育部根据学生自己的兴趣或专长等实际情况安排上课,并根据教学大纲要求,参加选项课的考核.二体育课的考核办法(一) 公共体育课为必修课,每个学生必须参加本计划所规定的教学内容的学习,不得无故迟到,早退,旷课;旷课累计超过某个课程教学时三分之一者,当年不得参加该课程的考核,应跟下一年级重修(二) 每个学生必须参加体育课的考核,考核内容及评分标准,根据大纲要求,由任课教师向学生宣布.(三) 学生无故缺课三分之一,不得参加考核(迟到,早退三次按旷课一次计算);每旷课一次,扣体育课分3分.(四) 学生因身体疾病或某种生理缺陷经医院证明不能正常上体育课者,由学生申请,经校医院鉴定,体育部审核,报教务处批准,可参加体育部指定的其他体育基础上的锻炼或保健班的学习,经考核合格给予及格成绩和相应学分,其绩点0.(五) 体育理论考核办法:1 教师布置作业,学生以书面上交作业形式,教师评分.2 闭卷考试.(六) 考核不及格的学生按学校有关规定可进行重修,补考不及格者,毕业前再给一次补考机会.补考成绩按补考实际成绩记载,并注明补考或第二次补考字样.三体育课考核项目安排第一学年第二学年: 专项考核体育理论考核.四体育课考核及标准(一) 体育课考核由专项技术考核、体育理论考核、考勤、身体素质分等四部分组成.其中:专项技术考核占30%,体育理论考核占10%,考勤占10%,身体素质50%(二) 校代表队运动员训练、比赛期间,可提前申请免修该年体育课,体育课考核成绩由教练员根据比赛成绩,平时训练出勤、表现等情况评定.教练员按规定要求上报成绩.五开设选项课课程根据我校体育场地设施以及师资队伍实际情况,开设指定专选课有:男生: 篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、跆拳道、体育舞蹈、田径、定向越野、保健班等.女生: 篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、女子防身术、跆拳道、体育舞蹈、形体、艺术体操、健美操、保健班等.校代表队:链球队、排球队、足球队、武术队、健美操队、体育舞蹈队、田径队、舞龙舞狮队、乒乓球队、羽毛球队.六有关学生考勤说明学生因公务、生病或特殊原因可以申请缓考,需提供证明材料,经所在学院(系)同意,体育部审核,报教务处批准.缓考成绩以正常成绩记录.学生因学校或上级部门公务需要,外出3周以上(含3周)者,其因公耽误的某一阶段考试或考查,根据教务处有关规定处理.学生请假,病假要有医生证明,事假、公假须提交有关证明.学生请假一天以内有辅导员批准,二至三天由学院(系)主管学生工作的领导审批,报教务处备案;四至七天由学院(系)领导审批,报教务处备案;八天以上由教务处审批.请假期满,须及时找辅导员销假.因故不能按时复课者,须持相关证明材料办理续假手续,否则以旷课论.。
山东省教育厅关于加强高校体育课程建设的意见(分工)
附件：
山东省高等学校体育课程建设考核标准与办法一、考核指标与等级标准
二、考核结果及其评价
（一）本方案由7个一级指标、23个二级指标、50个观测点，外加一个特色指标组成。
二级指标评估等级分为A、B、C、D（即优秀、中等、合格、不合格）四级，评估标准给出A、C两个等级，介于A、C级之间的为B级，低于C级为D级。
（二）考核结果主要分为优秀、合格、不合格三种。
优秀：A≥18项，C≤3项，D＝0，特色鲜明。
合格：A＋B＋C≥18项，有特色内容。
不合格：A＋B＋C<18项
特别要求：如果在“2.1课程设置、5.1师资配备、5.3师资待遇、6.1经费投入、6.2场馆设施、7.3学生体质健康状况”指标中有一项评定为D等级，或者所有二级指标中评定为D 等级的项数≥10项，则整个体育课程建设评定为不合格。
（三）二级指标以及其观测点的评定等级与对应得分：
评定等级与得分:A：1—0.9分， B：0.89—0.7分， C：0.69—0.60分， D：0.59分以下；计算出每个二级指标中观测点的平均分值，确定出A、B、C、D某一等级。
（四）主要考查最近四个学年的教学相关资料。
西南财经大学体育工作基本标准
西南财经大学体育工作基本标准为落实大学立德树人根本任务，充分挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，切实提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，现根据《教育部关于印发<高等学校体育工作基本标准>》(教体艺〔2014〕4号)和《国家学生体质健康标准》(教体艺〔2014〕5号)等文件精神，并结合我校体育工作的实际制定本标准。
一、指导思想与理念1、全面贯彻党的教育方针，服务立德树人根本任务，将体育纳入学校全面实施素质教育的各项工作，认真执行国家教育发展规划、规章制度及各项要求。
我校体育工作要秉承学校优良的办学传统，以满足大学生日益增长的体质健康和体育文化需求为主线，立足大学体育，本着“以人为本、健康第一、强身健体、经世济民”的指导思想，以“健康体育、快乐体育、终身体育”为理念，采取“学生自主选项、按兴趣分班、分层次教学、动态考评、体育理论课、体育保健课和文化素质课”相结合的开放式体育教学模式，通过体育课堂教学、课余体育锻炼、群体竞赛及学生体质健康测试等多种形式和途径，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯，从而增强体质、锻炼体魄，切实促进学生德智体美全面发展。
二、学校体育工作规划与发展2.统筹规划学校体育发展，把增强学生体质和促进学生健康作为学校教育的基本目标之一和重要工作内容，纳入学校总体发展规划，全面发挥体育在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中不可替代的作用。
体育教学研究部(以下简称体育部)制订阳光体育运动工作方案，明确工作目标、具体任务、保障措施和责任分工，并落实各项工作。
3.设置西南财经大学体育工作机构：在西南财经大学党委、行政及分管校长的领导下，由体育部负责统筹规划、组织实施、全面行使学校体育工作的各项管理职能。
江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法(本科院校)
江苏省普通高等学校公共体育课程考核标准与办法
（本科院校）
二〇一二年九月
考核指标与等级标准（本科院校）
二、考核结论及其评价
（一）本方案由5个一级指标、19个二级指标、41个观察点组成。
二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。
（二）考核结论分为优秀、合格、不合格，由省教育厅组织相关专家进行现场考核。
优秀： A≥13，C≤3， D＝0。
合格： A＋B＋C≥13，D≤3 。
特别要求:如果课时数、师资配备标准、《国家学生体质健康标准》测试指标中有一项达不到要求，则课程考核评定为不合格。
（三）41个观察点的评定：
根据每个观察点的权重，按A：9—10分 B：8.5—7.5分 C：7—6 D：5－4分计算出每个二级指标的分值，并按得分对应相对的级别，同时凡在二级指标中有一个观察点为D级，则该二级指标按照对应标准下降一个等级。
（四）主要考查最近三年的相关资料，全部佐证资料在体育部（院、系）网站可查询。
（五）含体育专业学生培养的高等学校（如师范类院校、综合类院校等）在使用本方案开展评估时，首先应剔除《普通高等学校体育专业基本办学条件指标合格标准》（教育部教发﹝2004﹞2号，教高厅﹝2004﹞21号）所要求的体育专任教师数量、专任教师结构、教学经费、生均体育场地面积等相关要求。
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教育部：本科一二年级体育必修课不少于144学时
2014年07月09日中国青年报
“本科一、二年级学生体育必修课不能少于144学时，每周体育课不少于两个学时。
”教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊7月8日介绍了不久前出台的《高等学校体育工作基本标准》（以下简称《标准》），强调要实现学校体育课在全面育人中的功能。
《标准》明确，全日制普通高等学校学生体质健康水平连续3年下降的学校，在“高等学校本科教学工作水平评估”中不得评为合格等级，各省（区、市）不得批准其为高水平运动队建设学校。
《标准》不仅规定了大学生体育课的学时，同时强调，学校要深入推进课程改革，合理安排教学内容，开设不少于15门的体育项目。
每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。
《标准》还要求学校创新教育教学方式，指导学生科学锻炼，增强体育教学的吸引力、特色性和实效性，并将课外体育活动纳入学校教学计划，组织学生每周至少参加3次课外体育锻炼，切实保证学生每天1小时体育活动时间。
学校每年组织春、秋季综合性学生运动会（或体育文化节），参与运动会的学生达到50%以上。
教育部还要求建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案，作为对学生评优、评先的重要依据。
毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。
毕业年级学生测试成绩及格率须达95%以上。