微课格式要求和示例
微课ppt课件范例
微课ppt课件范例微课ppt课件范例近年来，随着互联网技术的迅猛发展，微课成为了一种流行的学习方式。
微课以短小精悍的形式，通过视频、音频、图片等多媒体元素，将知识点简洁明了地呈现给学习者。
而微课的核心工具之一就是ppt课件。
在这篇文章中，我们将探讨一些微课ppt课件的范例，以期能够帮助教师们更好地设计和制作微课。
一、简洁明了的布局微课ppt课件的布局应该简洁明了，避免过多的文字和图片堆砌在一页上。
一个好的布局应该包括标题、主要内容和补充说明三个部分。
标题应该简洁明了，能够准确地概括出本页内容的主题。
主要内容部分应该以简洁的文字和图表形式呈现，以便学习者能够快速理解和记忆。
补充说明部分可以用来进一步解释和扩展主要内容，但不宜过多。
二、图文并茂的示例微课ppt课件的另一个重要元素是图文并茂的示例。
通过举例子，可以帮助学习者更好地理解和应用所学知识。
示例可以是实际的案例，也可以是虚拟的情景。
在设计示例时，应该注意选择与学习者生活和学习经验相关的例子，以增加学习者的兴趣和参与度。
同时，示例的呈现形式也要简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。
三、交互式的设计微课ppt课件的设计还可以考虑加入一些交互式的元素，以增加学习者的参与度和互动性。
例如，可以设计一些选择题、填空题或者是思考题，让学习者在观看微课的过程中积极思考和回答问题。
此外，还可以设计一些小游戏或者互动练习，让学习者在学习的同时获得一些娱乐和乐趣。
四、动画效果的运用微课ppt课件的设计中，可以适度运用一些动画效果来增加视觉效果和吸引力。
例如，可以使用渐入、淡出、弹出等效果来引导学习者的注意力，或者使用动画过渡来实现页面之间的平滑切换。
但是，在使用动画效果时，要注意不要过度使用，以免分散学习者的注意力，影响学习效果。
五、多媒体元素的融合微课ppt课件的设计中，还可以融入多媒体元素，以丰富学习者的感官体验。
除了文字和图片外，还可以加入音频、视频等元素。
微课录制标准及知识点
微课录制标准一、基本要求1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；2. 字体字号：标题页：第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可标注所在学校或工作单位；●具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；●不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。
内容页：标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；3. 授课时间：5—8分钟(最好控制在8分钟以内)4. 授课对象：学生5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。
开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是……结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。
谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！7.作品的提交：ppt+MP4+练习题三个文件都要交。
（可以打包压缩提交）二、教学内容1. 讲课主线思路清晰。
2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。
3. 重在“解惑”，切中疑点难点。
4. 一个微课程只讲一个知识点。
5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。
6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。
7. 符合课程标准要求，难易适宜。
8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。
9. 术语专业，无知识性错误。
10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。
11. 知识类微课程，以理解、应用为主。
12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。
13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。
14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。
15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）三、教学设计1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。
2. 有思维的交流，可适当的进行提问。
微课教案格式模板
微课教案格式模板教案标题：微课教案格式模板教案概述：本微课教案格式模板旨在提供一个规范的教案撰写指导，以帮助教师在设计和实施微课教学过程中，确保教学内容的合理安排和有效传达。
本教案模板适用于各个教育阶段，可以根据具体情况进行相应的调整和修改。
教学目标：1. 知识目标：明确学生在本课程中需要掌握的知识点和概念。
2. 技能目标：明确学生在本课程中需要培养和提高的技能。
3. 情感目标：明确学生在本课程中需要培养的情感态度和价值观。
教学重点：明确本课程中需要重点关注和突出强调的内容。
教学难点：明确本课程中可能会遇到的学习难点和教学难点。
教学准备：列出本课程教学所需的教学资源、教具和其他准备工作。
教学过程：1. 导入：激发学生对本课程内容的兴趣，引入本课程的主题。
2. 学习活动：按照教学步骤和顺序，逐步引导学生进行知识的学习和技能的培养。
a. 步骤一：简要介绍本课程的背景和重要概念。
b. 步骤二：呈现学习内容，例如通过PPT、视频等方式进行讲解和展示。
c. 步骤三：引导学生进行互动和合作学习，例如小组讨论、角色扮演等。
d. 步骤四：进行学习内容的巩固和拓展，例如练习题、案例分析等。
3. 总结归纳：对本课程的学习内容进行总结和归纳，梳理重点和难点。
4. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生对本课程内容的掌握。
5. 辅导和反馈：提供必要的辅导和指导，对学生的作业进行评价和反馈。
教学延伸：提供相关的延伸学习资源和活动，以进一步拓展学生的学习兴趣和能力。
教学评估：1. 评价方式：明确对学生学习效果进行评价的方式和方法。
2. 评价标准：明确对学生学习效果进行评价的标准和要求。
教学反思：对本节课程的教学过程和效果进行反思和总结，提出改进意见和建议。
教学扩展：根据学生的学习情况和需求，提供进一步的教学扩展建议和资源。
附注：教师可以根据具体的教学内容和学生的特点，对本教案格式模板进行适当的调整和修改，以满足实际教学需求。
微课格式要求和示例
“微课”电子稿格式要求和示例一、格式要求◆教案统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”。
◆统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。
◆主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名要用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。
◆如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。
◆正文：除一级标题外，均用小四号字体，1．5倍行距。
◆一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“0.5行”。
起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。
◆二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“0.5行”，用汉字加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。
◆三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号！◆如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”。
◆再有五级标题：可用“①”（建议一般不采用如此多层级的标题）◆注意，一级标题——四、五级标题序号不能自动生成。
◆勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。
◆单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。
◆用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。
◆用汉字数字作标题序号，其后是顿号。
◆若有落款时间，提倡用汉字数字。
◆行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。
◆勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。
◆一般不采用随页注释的格式。
末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，1．25倍行距。
（此要求一般指论文撰写）◆尽可能用纯文字呈现。
行文中只可插入Word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。
（此要求一般指论文撰写）【注：以上也是教案、课堂实录、论文格式要求。
以后上交都可以按此格式。
】二、格式示例（教案和课堂实录）看图写句话学校姓名一、教学内容如：义务教育课程标准试验教科书二年级上册《语文园地四》，P80“我会写”栏目“看图写几句话”。
微型教学教案格式
评价人
从评价量表我们能够看出，按照评价要求逐条、逐句、逐字，经过对各种技能的单独或融合的认真、反复的训练与实施，定会使我们教师能够打下较为扎实的教学基本功，使我们的教学在反思中提升，在提升中形成水平。并在愉快的、优美的、亲切的、难忘的、激励的、和谐的师生互动中，提升我们的课堂教学效率。
1.5
3、教师对知识的概括简练、明确、具体表达清楚。
1.5
4、总结内容确是本节课的重点内容、主要数学方法。
1.5
5、结束部分有利于学生进一步实行数学思维，达到对数学思维的强化。
1.5
6、能激发学生学习兴趣，能给学生留下进一步思考的内容。
1
7、布置作业，每个学生都能记下。
1
8、结束时间紧凑，不拖堂。
1
0.1
4、不同的教学媒体使用及变换能促动学生对数学知识的进一步理解。
0.1
5、教师不同方式的教学、学生操作、讨论及学生发言交替使用，而不流于形式。
0.2
6、师生能采用不同形式实行数学知识及思维方法的交流。
0.1
7、为使学生深入理解某一数学问题，教师能变换数学表述及变换教学技能，促动学生对数学仅仅理解。
0.1
4、教师提问措辞准确，表达清晰流畅，提问方式的变化有助于学生积极的思维活动。
0.1
5、问题设计包括多种水平要求，提问面广，照顾到各类学生。
0.15
6、提问后能适当停顿，给学生思考时间，且能组织好全班同学认真听取同学的回答
0.1
7、协助学生形成自己的答案，对答案能确认分析、评价，使多数人明确。
0.15
0.1
2、讲解的深度、速度，使学生有思考的时间和余地。
0.15
3、讲解重点在主要内容、数学思想和方法上。
徽课要求
2.文件大小：不超过10M。
微课件
选择性
提交
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配使用。若在教学过程中未使用到“微课件”，此项可不提交。
1.文件格式：PPT文档（.ppt或.pptx）；
2.文件大小：不超过10M。
微反思
选择性
提交
教学反思，撰写微课教学活动后的感受、成效及改进措施。
附件3
2015年肇庆市中小学教师全员培训
“微课作品”的要求
作品组成
是否必须提交
提交要求
要求说明
微视频
必须提交
要求图像、声音清晰稳V、SWF；
2.视频画幅宽高比：分辨率设定为720×576的，请选定4:3；分辨率设定为1024×576的，请选定16:9；
3.文件大小：不超过100M；
4.视频时长：不超过10分钟；
5.片头：可设置片头，10秒左右；片头须标注课题名称、学科、年级及授课者信息，如：
小学语文第七册四年级
《秋天的雨》导入
授课者：张三
微教案
必须提交
要求能反映教学思想、教学设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
其他与教学内容相关的辅助材料（如教学评价、多媒体素材等），也可提交。
1.格式不限；
2.文件大小：原则上不超过20M。
1.文件格式：Word文档（.doc或.docx）；
2.文件大小：不超过10M。
微习题
必须提交
根据微课教学目标及内容设计相应的练习题或测试题，要求每件参赛作品至少提交2道不同难度的题目，可以是不同类型的题目。
1.文件格式：Word文档（.doc或.docx）；
微课教案格式
微课教案格式标题：微课教案格式教案概述：微课教案是指为了在短时间内有效传授知识和技能而设计的一种教学方案。
本教案旨在为教师提供一个规范、系统的微课教案格式，以便于教师在准备和实施微课时更加高效和有针对性。
教案格式：1. 教学目标：- 清晰明确地列出本次微课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 目标应该具体、可衡量，并与学生的学习需求相匹配。
2. 教学内容：- 简要介绍本次微课的教学内容，包括主题、重点和难点。
- 将内容划分为适当的小节或模块，以便于学生理解和消化。
3. 教学资源：- 列出本次微课所需的教学资源，如教材、幻灯片、视频、练习题等。
- 提供资源的来源和使用方式，确保资源的有效性和可靠性。
4. 教学过程：- 按照时间顺序详细描述教学过程，包括引入、讲解、示范、练习、总结等环节。
- 指导教师在每个环节中的具体操作和注意事项，以确保教学顺利进行。
5. 教学评估：- 设计适当的评估方式，用于检查学生对本次微课内容的掌握程度。
- 提供评估工具和标准，如测验、作业、小组讨论等。
- 强调评估结果的反馈和应用，以促进学生的进一步学习和提高。
6. 教学延伸：- 提供一些延伸活动或资源，帮助学生进一步拓展知识和技能。
- 可包括阅读材料、实践任务、网络资源等。
7. 教学反思：- 鼓励教师进行教学反思，总结本次微课的优点和不足之处。
- 提供改进的建议和措施，以提高教学质量和学生的学习效果。
教案撰写要点：- 教案应简洁明了，重点突出，避免冗长和复杂的描述。
- 使用清晰的标题和分节，方便教师和学生阅读和理解。
- 教案应根据不同教育阶段的要求进行适当的调整和补充。
- 教案的内容和格式应符合学校或教育机构的规范和要求。
总结：微课教案格式的设计对于教师的教学准备和实施至关重要。
通过规范的教案格式，教师可以更好地组织教学内容，提高教学效果，使学生获得更好的学习体验和成果。
微课录制的要求
微课制作要求
1.参评微课片头要求：
微课标题：参考命名方式：学段（小学、初中）+学科+教材+单元（或章节）+知识点名称
片头格式：白底黑字、统一字体（标签黑体，内容仿宋）片头内容：含有微课标题、作者姓名、作者单位、微课适用对象。
2.微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像；
3.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；
4.时间须严格控制在15分钟以内，若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
最后生成的视频文件格式为：MP4【分辨率要求为1080p、720p两种，建议使用720p分辨率。
视频编码AVC（H.264），比特率384Kb/秒～1024Kb/秒，每秒帧数25帧，二次编码。
音频编码AAC，采样率44100赫兹，比特率128Kb/秒。
】，声音建议采用双声道录音。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“微课”电子稿格式要求和示例
一、格式要求
◆教案统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”。
◆统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。
◆主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名要用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。
◆如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。
◆正文：除一级标题外，均用小四号字体，1．5倍行距。
◆一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“0.5行”。
起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。
◆二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“0.5行”，用汉字加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。
◆三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号！
◆如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”。
◆再有五级标题：可用“①”（建议一般不采用如此多层级的标题）
◆注意，一级标题——四、五级标题序号不能自动生成。
◆勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。
◆单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。
◆用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。
◆用汉字数字作标题序号，其后是顿号。
◆若有落款时间，提倡用汉字数字。
◆行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。
◆勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。
◆一般不采用随页注释的格式。
末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，
1．25倍行距。
（此要求一般指论文撰写）
◆尽可能用纯文字呈现。
行文中只可插入Word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。
（此要求一般指论文撰写）
【注：以上也是教案、课堂实录、论文格式要求。
以后上交都可以按此格式。
】
二、格式示例（教案和课堂实录）
看图写句话
学校姓名
一、教学内容
如：义务教育课程标准试验教科书二年级上册《语文园地四》，P80“我会写”栏目“看图写几句话”。
（备注：可以把图片裁剪后放上）
二、教学目标
1．教学……
2．教学……
三、教学过程
（一）教学过程
1. 教学过程
语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案……
（1）语文教案
语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案……
①语文教案
②语文教案
（2）语文教案
2. 教学过程
（1）
（2）
……
四、教学成果（注：自己反思或学生作品）
三、教学过程
师：
生：
师：
生1：
生2：
……
备注：
1. 如有播放PPT或插入式点评，字体可以是华文宋体，另起一行用“【】”
2. 如有课文的句子、语段呈现，用楷体。