三年级下册美术教案-第13课 纸块拼贴 冀教版(2014秋)
《纸块拼贴》教学设计
教学目标
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一完成作品，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重点：
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
教学难点：
在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
教学课时：
1课时
教学方法：
探究法、小组合作
教学过程：
1、出示图片导入，激发兴趣。
(1) 师：同学们，你们看老师带来了很多纸，猜猜我用这些纸做什么呢？我把这些纸都撕成了小纸片，老师这是要干什么啊？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅画。
(2) 观察一下，谁能说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画有什么区别？
(3) 小结谈话：这幅画都是利用各种各样的纸撕贴成的。
这样的画叫做撕纸拼贴画（板书课题：撕纸拼贴画）它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，而且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。
2、探究技法，师生互动。
（1）撕法探究：
a、撕纸大家都会，怎么把纸撕出我们想要的形状有点难度，（出示蛋糕图）这种的是什么形状？怎么撕呢？直接撕成大小均等的小纸片，（出示公鸡图）这种的形状和刚才的吗？
不一样，这种是撕出具体的物体形象，这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。
b、还有没有其它撕纸方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。
）
c、学生试着撕一撕，半分钟时间。
(2) 贴法探究：
教师演示“撕贴步骤”：
首先想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。
选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼（注意大块颜色的统一）。
贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。
3、欣赏学生作品，启发创意。
课件出示学生各类作品，师生交流。
4、小组合作，表现创意。
（1）、他们做的这些撕贴画内容可真丰富，有人物的，有美丽的风景的，还有小动物，他们可真有想法。
同学们，你们想贴张什么画呢？
（2）、大家的想法真多，来看一下我们的行动计划吧：
a、四人小组讨论表现的内容和方法，并有一人为主起好稿。
b、分工合作，进行选纸、撕纸、拼摆、粘贴。
特别提示：要注意形象整体些、用纸很巧妙、贴得有美感、色彩要对比，这就像四把金钥匙，帮助我们做出优秀的作品来。
（3）、学生开展创作活动，教师进行巡视辅导。
5、展示作品，师生评价。
（1）、每组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）、选出典型作品，全班评，教师小结。
（教师在与学生互动中有意引导学生观察作品中以下几个方面：a画面形象是否整体、清晰？b撕贴的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合适？）
6、小结谈话，课后拓展。
教师小结：同学们，今天的活动大家都有各自的收获，原来我们灵巧的手可以用彩纸创造出这么美丽的作品。
除此之外，生活中还有很多材料能做出漂亮的拼贴画（课件展示不同作品），感兴趣的同学可以在课下试一试，只要我们平时善于观察，善于发现，多多创作！美就无处不在！。
三年级下册美术教案-第13课 纸块拼贴｜冀美版(2014秋)
三年级下册13纸块拼贴教学设计教学目标：知识目标：通过学习使学生初步掌握剪纸、粘贴等综合作图的方法。
能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，引导学生学习制作纸块拼贴装饰画。
教学难点：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯，同时培养学生发现美创造美的能力。
课前准备：教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶棒。
学生准备：彩色报纸、彩纸、白纸、胶棒或双面胶。
教学过程：一、情景导入：1.师：今天给大家上一节美术课，这节课要用到你们灵巧的双手，跟老师一起活动活动你们那灵巧的双手吧！说一说，做一做:一个手指点点，两个手指剪剪,三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。
设计意图：动手歌谣活跃氛围，将学生带入造型·表现课中，让学生提前感受动手做一做的氛围。
2.教师出示废旧的报纸并剪出圆圈，透过圆圈猜猜哪个学生的手更灵巧，接着在把圆圈剪大，当作帽子。
碎纸块做什么用呢?教师展示自己剪完的图案再欣赏 PPT中纸块拼贴的作品，引出课题《纸块拼贴画》设计意图：通过教师示范小作品，激发学生美术兴趣，并引出课题。
二、探究交流：1、PPT欣赏展示：四幅纸块拼贴的作品，它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然。
设计意图：让学生了解纸块拼贴，并对纸块拼贴产生好奇，对纸块拼贴画的美产生创作欲望。
2、拼贴画的特点：1）自由，有创意的造型。
2）鲜明的色彩。
3）材料的综合利用。
设计意图：让学生更进一步对纸块拼贴画进行了解，知道纸块拼贴画的特点。
三、讲解示范，点拨一点：1、纸块拼贴画的步骤：1）构图 2）剪裁 3）粘贴设计意图：通过教师讲解纸块拼贴画的创作步骤，更好地让学生进行创作。
2、行动计划：1）六人小组讨论表现的内容和方法。
2）注意色彩布局，纸块不要细碎凌乱。
3）分工合作，进行选纸、剪纸、拼贴。
小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教案范文
小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教案范文小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教案范文教学目标：1.了解线、纸贴画的基本制作技能。
2.运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理支配。
教学过程：一、引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是一般画面，一张是彩线贴画，让学生找寻二者的区分，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色调显明、造型可爱），导入新课《彩线贴画》。
二、发展阶段1.组织学生了解手中的材料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。
2.老师引导学生动手探究。
探究方向a：怎样把手中的彩线丰富成点和面，同学们能想到几种方法?（老师结合教材进行补充。
）探究方向b：画出简洁的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观又快速呢?（探究粘贴技巧，色调搭配方法，为制作贴画做铺垫。
）三、自主表现阶段创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生依据居室不同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。
作品呈现可以是立体形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（装饰画、壁画）。
制作过程可以小组合作，也可独立完成，老师适时进行辅导。
四、观赏评价阶段学生从作品的构思、造型、色调等方面介绍自己的作品，其他同学从作品的装饰性赐予建议，感受美源于生活，应用于生活，提高学生的审美意识。
五、整理与整理阶段组织学生整理工具材料，整理桌面及教室卫生，养成良好的习惯。
（一）引导阶段：观赏动画视频，揭示课题。
（师）：今日老师给大家带来了一段好看的短片，请观赏。
播放：优酷视频逐帧动画《城市日记》（师）：你有没有发觉短片中的画面是用什么材料创作完成的?（生）：彩线。
（师）：原来彩线可以做成这么多好玩的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。
（二）发展阶段：1.出示彩线贴画，感受特点。
（师）：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢?（生）：比平常画的凸出来一些、看上去很好玩 ??（师）：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
冀美版 三年级美术下册《13.纸块拼帖》教学设计
冀美版三年级美术下册《13.纸块拼帖》教学设计一. 教材分析《13.纸块拼帖》是冀美版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过使用各种纸张材料，进行创意拼帖设计，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸张拼帖的实例，如拼贴画、拼贴人像等，同时搭配详细的制作步骤，让学生在欣赏和动手实践中，掌握拼帖的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸张材料有一定的了解。
他们在美术课上表现出较强的好奇心和动手欲望，乐于尝试新事物。
但部分学生可能会对拼帖技巧和创作方法的理解和运用上存在困难。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏纸块拼帖艺术，提高审美能力。
2.培养学生运用纸张材料进行创意拼帖设计的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握纸块拼帖的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何引导学生进行创意设计，突破传统的拼帖方式。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同类型的纸块拼帖作品，让学生了解和欣赏拼帖艺术。
2.讲解法：讲解拼帖的基本技巧和创作方法。
3.实践法：让学生动手实践，进行纸块拼帖创作。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生合作、交流、分享的学习习惯。
六. 教学准备1.准备各种纸张材料，如彩纸、报纸、杂志等。
2.准备剪刀、胶水、尺子、画笔等工具。
3.准备展示用的白板和投影仪。
4.准备纸块拼帖作品的样例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示纸块拼帖作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解纸块拼帖的基本技巧和创作方法，如剪裁、拼接、粘贴等。
同时，展示一些优秀的纸块拼帖作品，让学生了解拼帖艺术的应用和价值。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸块拼帖创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，进行小组内分享和交流，让每个学生都能了解到其他同学的作品和创作思路。
三年级下册美术课件- 13.纸块拼帖 冀教版 (共76张PPT)课件
用红酒瓶软木塞拼贴的创意人物头像画
酒瓶盖做的拼贴画工艺品
二、拼贴画的特点：
1、自由，有创意的造型。 2、鲜明的色彩。 3、材料的综合利用。
三、拼贴画的创作元素
1、点：以点成线、以点成面 2、线：以线成面、以线成形 3、面：各种拼贴布（纸）贴画
四、材料的分类
1、点状材料 2、面状材料 3、线状材料 4、辅助材料 5、常用工具
材料美感的发现和利用
各种材料都有自己的形态、色彩、肌理等视觉特 征，厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相 同。 合理选用材料有两种方法：
第一:根据画面的构思选择合适的材料；
第二：根据材料产生联想构思画面。
五、拼贴画常用成型方法：
剪、刻、撕、折、重叠、拼接，粘贴等。
六、拼贴画步骤
1、构思 2、选择材料 3、构图 4、拼贴、添画 5、整体完善
贝 壳 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画Fra bibliotek羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
羽 毛 拼 贴 画
鱼 皮 拼 贴 画
鱼 皮 拼 贴 画
鱼皮画
树 皮 拼 贴 画
树 皮 拼 贴 画
树皮拼贴画
麦 秆 拼 贴 画
麦 秆 拼 贴 画
麦 秆 拼 贴 画
麦 秆 拼 贴 画
2、西方拼贴画历史：
创作背景： 毕加索最初的综合 立体派作品是从 1912年开始的， 当时他和布拉克在 他们的作品里加上 一些粘贴上去的纸 片，尤其是从报纸 期刊上剪下来的数 字和字母，糊墙纸 或一些木材纹理的 模仿作品。
国外精美创意拼贴画图片欣赏
第13课拼贴添画课件13张
第13课拼贴添画课件(13 张一、教学内容本节课选自《美术》教材第5册，第13课“拼贴添画”。
详细内容包括：了解拼贴画的基本概念、技巧和种类；学习如何利用不同的材料进行拼贴创作；重点掌握如何通过拼贴添画的方法，将不同元素巧妙结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的历史背景、种类和表现手法，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用不同的材料进行拼贴创作，发挥学生的想象力和创造力。
3. 通过拼贴添画的学习，提高学生的审美观念，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，以及如何将拼贴元素与画面整体协调。
教学重点：掌握拼贴添画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画教材、PPT课件、拼贴画作品范例、剪刀、胶水、画纸等。
学生准备：剪刀、胶水、画纸、废旧杂志、布料、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生欣赏并讨论作品的创意和美感，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：介绍拼贴画的历史背景、种类和表现手法，让学生对拼贴画有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）教师示范：演示如何利用废旧杂志、布料、彩纸等材料进行拼贴添画创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，动手进行拼贴添画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第13课拼贴添画2. 内容：（1）拼贴画的基本概念、种类和表现手法（2）拼贴添画的技巧和步骤（3）拼贴添画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：运用所学拼贴添画技巧，创作一幅具有创意的拼贴画。
2. 答案要求：作品主题明确，创意新颖，色彩搭配协调，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了拼贴添画的基本技巧，但部分学生在创作过程中仍存在创意不足、画面不协调等问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
冀美版美术三年级下册《13.纸块拼帖》说课稿1
冀美版美术三年级下册《13.纸块拼帖》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《13.纸块拼帖》是一节绘画与手工相结合的美术课程。
教材以纸块拼帖的形式，引导学生探索和发现生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新精神。
本节课的内容包括纸块的收集、整理、拼接和组合，通过实践活动，使学生掌握纸块拼帖的基本技巧，提高学生的动手能力和创作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美基础和手工制作的经验，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸块拼帖这种形式较为陌生，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握纸块拼帖的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握纸块拼帖的基本技巧，能够独立完成纸块拼帖作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生发现美、表现美的能力，培养学生团结协作、自主探究的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：纸块拼帖的基本技巧。
2.难点：如何将纸块拼帖出具有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生自主探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示作品，直观地展示纸块拼帖的过程和效果；同时，采用实物演示、示范等方式，帮助学生更好地掌握技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师出示一些纸块拼帖作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解纸块拼帖的基本技巧，包括纸块的收集、整理、拼接和组合。
3.示范：教师演示如何完成一幅纸块拼帖作品，让学生直观地了解整个创作过程。
4.学生实践：学生分组进行纸块拼帖创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调纸块拼帖的重要性和创意性。
7.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅纸块拼帖作品，下节课进行展示。
冀美版美术三年级下册《 13.纸块拼帖 》教学设计
冀美版美术三年级下册《 13.纸块拼帖》教学设计一. 教材分析《纸块拼帖》是冀美版美术三年级下册第13课的内容，本课主要让学生了解和掌握纸块拼帖的基本技巧和创作方法。
通过纸块拼帖的方式，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
教材内容主要包括纸块拼帖的基本概念、制作步骤和创意实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在纸块拼帖方面的实践经验较少，需要通过本课的学习，让学生掌握纸块拼帖的基本技巧，提高学生的创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解纸块拼帖的基本概念和制作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生的审美素养和审美评价能力。
四. 教学重难点1.纸块拼帖的制作技巧。
2.创意实践，如何将纸块拼帖应用于实际作品中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解纸块拼帖的基本概念、制作方法和应用。
2.示范法：展示纸块拼帖的制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：让学生在创作过程中相互交流、探讨，提高创新意识。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.收集各种纸块素材，如报纸、杂志、彩纸等。
3.准备一些纸块拼帖的作品，用于展示和启发学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示纸块拼帖作品，引导学生关注纸块拼帖这种艺术形式，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）讲解纸块拼帖的基本概念、制作方法和应用。
让学生了解纸块拼帖的特点和魅力。
3.操练（15分钟）学生分组进行纸块拼帖创作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考纸块拼帖在生活中的应用，如家居装饰、服装设计等。
让学生发挥想象，将纸块拼帖应用于实际作品中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调纸块拼帖的制作技巧和创作方法。
2024年度-三年级下册美术第13课
5
教学重点与难点
教学重点
了解绘画创作的基本方法，能够运 用不同的绘画工具和材料进行创作。
教学难点
如何引导学生创作出具有创意的绘 画作品，以及如何运用不同的绘画 工具和材料表现出自己的创意。
6
02 教学内容与方法
7
教学内容
01
02
03
线条的表现力
学习不同线条的表现方法， 如直线、曲线、折线等， 理解线条在绘画中的运用。
此外，教师还可以组织学生进行互评和讨论，促进学生之间的交流和学习，共同提高美术素 养和创作水平。
14
04 课程总结与延伸
15
课程总结
本节课主要学习了如何运用不同的线 条和色彩表现动物的特征和动态，通 过观察和模仿动物的形态，培养学生 的观察力和表现力。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握 了绘画技巧，还培养了对动物的热爱 和保护意识。
水彩、彩铅、马克笔等
03
作品描述
学生们运用丰富的色彩和线条，描绘出了一幅幅生机盎然的春日花园景
象。作品中可以看到各种各样的花卉、树木和动物，形象生动，色彩鲜
艳。
12
学生作品评价
优点
学生们在创作过程中能够积极发挥想象力和创造力，运用不同 的材料和技法进行表现。作品整体构图饱满，色彩搭配和谐， 形象刻画生动。
三年级下册美术第13课
1
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与延伸
2
01 课程介绍与目标
3
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，是在学生掌握了一定绘画基础知识和基本技能的 基础上，进一步学习绘画的创作方法。
小学美术冀美版三年级下册13.纸块拼帖课件PPTA012
➢ 剪纸的过程中要注意安全 ，
➢ 废纸屑不要随意丢弃，保持卫生。
作品点评
➢ 讲述自己的作品； ➢ 两人小组讨论； ➢ 班级交流。
教师小结
教师小结：今天我们“变废为宝”，把用 没用的“废纸”粘贴成画，使小小的纸块变 成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身 边事物的色彩，展开我们丰富的联想，创造 出更多更美的画面。在课余时间，利用我们 今天所学的知识完成一幅纸块拼贴画。
谢谢
小学美术冀美版三年级下册 《13.纸块拼帖》
类型：获奖课件PPT
观察下面的这两幅画有什么特点？
作 品 欣 赏
城 堡
戴 帽 子 的 小 女 孩
荡 秋 千 的 小 女 孩
钓 鱼 的 孩 子
花 瓶
小 树
桌 子 上 的 食 物
制 作 过 程
学习活动 利用废旧彩色纸,剪成需要的小纸块,根
小学美术冀美版三年级下册13.纸块拼帖课件PPTA001
红
红色：象征忠勇、正义、威武、 庄严，大多用于富有血性的人
脸 物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的
关
公
白 白粉涂面以示不以真面目示人之意， 脸 多含贬义，一般为奸诈之人. 的 曹 操
黄 象征武将骁勇善战、残暴、剽悍、 脸 凶猛、阴险、工于心计等性格 。 的 典 韦
表示忠耿正直、铁面无私、
黑 忠勇，或粗率莽撞的人物 脸 的 张 飞
小学美术冀美版三年级下册 《13.纸块拼帖》
类型：获奖课件PPT
纸块拼贴创意画
脸谱：是中国传统戏曲演
员脸上的绘画，用于舞台演出时 的化妆造型艺术。在角色脸上画 的各种图案，用来表现人物的性 格和特征。脸谱分为四种：生、 旦、净、丑。
蓝 京剧脸谱之一，是刚猛、 忠直并富于反抗精神的象
脸 征。 的 窦 尔 敦
怎样制作拼贴画？
要准备哪些工具呢?
你知道包拯吗？
铡美案
打龙袍
黑
正直
刚正不阿
月牙
公平公正
包拯
：包拯廉洁公正、立朝刚毅，不附权贵，铁面无私，且英明决断， 敢于替百姓申不平，故有“包青天”及“包公”之名，后世将他 奉为神明崇拜，认为他是奎星转世，由于民间传其黑面形象，
亦被称为“包青天”。
谢谢