三年级上册劳技课教案
三年级上册劳技课教案
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泗阳经济开发区学校教学设计
2 课 题：了解纸的知识（新授课） 主备人：朱成云
第 1 课时 总第 1 课时
教学目标：
1.了解纸的种类和它的用途。
2.了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3.介绍我国造纸工业的发展。
教学重难点:
了解纸的种类和它的用途。
教学准备：
各类生活中常用的纸、多媒体课件。
教学时间：9月1日——9月2日
教学过程：
教
学
过
程及师生互动 一、导入。
纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？
二、学生自主学习。
1.学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2.议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习。
1.造纸术的发明。
2.早期的造纸方法。
3.我国造纸工业的发展。
4.介绍几种常用的纸。
四、课堂小结。
1.课堂小结。
泗阳经济开发区学校教学设计
3 小朋友们，这节课你们学习的开心吗？那你能说一说我们学习了关于纸的哪些内容？你们有什么收获和体会呢？
2.作业布置。
请小朋友们课后收集一些不同种类的纸，并向家人介绍一下这些纸的用途。
课 题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课）
主备人：朱成云
第 2 课时 总第 2 课时
教学目标：
1.认识常用的纸工工具并会使用。
2.了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3.制作纸工时的安全防护。
教学重难点:
学会根据制作符号制作纸工。
教学准备：
常用的纸工工具、多媒体课件。
教学时间：9月6日——9月11日
教学过程：
教
学
过
程及师生一、导入。
同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）
二、认识纸工工具。
1.剪刀：是最方便的裁剪工具。
2.美工刀：切刻的工具。
3.胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
泗阳经济开发区学校教学设计
4 互动 4.胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5.直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号。
1.山线 -------------------
2.谷线 —-—-—-—-
3.剪切线
4.粘贴面
5.挖切
四、教学纸工的基本技法。
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护。
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
六、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？你们有什么收获和体会呢？
课 题：制作折扇（操作课） 主备人：朱成云
第 3 课时 总第 3 课时
教学目标：
1.能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2.能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重难点:
山线和谷线的划痕折叠。
教学准备：
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。
学生准备：
1.了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
2.纸工工具。
3.每人一张01号纸工材料。
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5 教学时间：9月14日——9月18日
教学过程：
教
学
过
程及师生互动 一、活动前的教育。
1.教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2.提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3.做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作。
1.学生尝试，小组合作，自主操作；
2.教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评。
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
四、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？你们有什么收获和体会呢？
课 题：十五巧板（操作课） 主备人：朱成云
第 4 课时 总第 4 课时
教学目标：
1.初步了解“十五巧板”。
2.根据图例制作“十五巧板”。
3.学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学重难点: 动手动脑，发展思维。
教学准备：投影仪、十五巧板示范作品、多媒体课件。
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6 学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学时间：9月21日——9月25日
教学过程：
教
学
过
程及师生互动 一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们
想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？
二、指导学生制作十五巧板。
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四
边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让
学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作
成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐。
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1.以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼
地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
2.学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的
意义。
四、总结。
小朋友，这节课你有什么收获和体会呢？
课 题：快乐的小鸟（操作课） 主备人：胡伟伟
第 5 课时 总第 5 课时
教学目标：
泗阳经济开发区学校教学设计
7 1.引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。
2.结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育。
教学重难点:
发挥想象，拼出不同的小鸟形态。
教学准备：
投影仪、示范作品、多媒体课件。
教学时间：9月28日——9月30日
教学过程：
教
学
过
程及师生互动 一、激发学习兴趣。
先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作。
首先指导学生剪贴。其中，头部的剪贴是难点。头、眼睛等圆形部分的剪切，意在训练学生的双手及眼的协调性。一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，翅膀向下，低头，回头的等等。摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。
三、展评。
作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业：回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。
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8 五、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？你们有什么收获和体会呢？
课 题：猫头鹰（操作课） 主备人：胡伟伟
第 6 课时 总第 6 课时
教学目标：
1.根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。
2.对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重难点:
自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。
教学准备：
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。
学生准备：
剪刀、固体胶和04号制作材料。
教学时间：10月8日——10月10日
教学过程：
三年级上册劳动技术教案第18课《常见农机具的认识》
三年级上册劳动技术教案
第18课《常见农机具的认识》
我国是一个农业大国，我们应该从小就认识一些农用机械和工具，适当参加农业生产劳动，学习使用农机具。
一、小农具∶
1、锄头∶手用耕作农具。由木柄和铁锄组成。用于翻地、开沟、挖穴、除草等。
2、楼耙∶手用整地农具。它是用带有长柄的短木条，木条上面嵌有一排铁齿做成的。主要用于整阜地和碎土保墒。
3、镰刀∶手用收割农具。一般刀刃是弯月形，下装木柄。刀刃有平刃（又叫砍镰）和锯齿形两种。用于收割谷、豆、柴草等。
二、农业机械∶
1、拖拉机∶现代化农业的一种普通农用动力机械。可以牵引农机具进行耕、耙、播种、除草、收割等田间作业，也用于运输及带动抽水机和农产品加工机械等。一般由五大部分组成∶①发动机，②传动装置，③车架和行走装置，④操纵机构，⑤附属装置。
2、机引犁∶由拖拉机牵引的多种铧犁。工作部件包括∶主犁体、小前犁、犁刀。用来耕翻田地，耕的深度可以按 需要调节（一般为 25—27 厘米），耕作效率高。
3、播种机∶用于播种大麦、小麦、荞麦、燕麦等旱田作物。主要工作机械有种子箱、排种器、开沟器、输种管等，用拖拉机牵引。 4、插秧机∶它的工作过程分为送秧、分秧、插秧三个过程。插秧机的构造有秧箱、分秧轮、滑板、机架和动力轮等。
5、脱粒机∶是麦类、水稻、豆类等作物脱粒用的机具，有电动机式、脚踏式等多种。主要构造为脱粒滚筒及脱粒凹板。脱粒机将子粒从植株上脱落下来，再经过各类筛子和风扇，子粒便分离出来。
作业∶
1、你认识哪些农机具?请写出它们的名称、用途及大体构造，看谁认得最多。
2、学会用锄头锄地和镰刀收割庄稼。
3、参观附近的农机站，看看有哪些农机具，请叔叔、阿姨讲讲农机具的使用方法。
三年级上册劳动技术教案《洗头》教学设计
劳动地方 科目 三 年级上册新课堂教学导案
课题 洗头
课型 新授 课时 第1课时
教学目标 使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学重点 使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学难点 使学生重视仪容仪表美观、整洁，并逐步养成经常洗头的习惯。
教学准备
电化手段 多媒体课件
导学过程
一、谈话导入：
师：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
师：有时候我们为什么觉得头部发痒？
二、学学做做
（一）头发的作用
人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头皮上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、赃物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
（二）洗头的方法
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
1、淋湿 劳动地方 科目 三 年级上册新课堂教学导案
2、涂洗发剂
3、搓洗
4、冲洗
5、抹干
板书设计： 洗头
洗头的步骤：淋湿、涂洗发剂、搓洗、冲洗、抹干
课题 洗头
课型 新授 课时 第2课时
教学目标 使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学重点 使学生懂得洗头的意义，并掌握洗头的方法，学会洗头。
教学难点 使学生重视仪容仪表美观、整洁，并逐步养成经常洗头的习惯。
教学准备
电化手段 多媒体课件
导学过程
一、小贴士
用头顶的皮肤感受水温，以个人感觉比体温略高的舒服温度，大约是40度，每一根发丝和头皮都要淋湿。
洗发水要先挤于掌心，揉至泡沫后从头皮开始按摩，不要为了止痒手指过度用力拉扯头皮，这样对头皮造成损伤。
擦头发时，我们的动作是轻轻按压，尽量不要拉扯头皮，使用两条毛巾，第一条用于吸去大部分水分，第二条将头发擦干。
三年级上册劳技课《会跳的折纸青蛙》教学设计
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三年级上册劳技课《会跳的折纸青蛙》教学设计
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序言
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三年级上劳动与技术第三课学洗漱教案
三年级上劳动与技术第三课
学洗漱教案
一、 教学目标：
1、 让学生知道正确洗漱的作用；
2、 让学生学会正确洗漱；
3、 培养学生认真严谨的生活态度；
二、 教学重难点：
教学重点：让学生养成良好的卫生习惯；
教学难点：帮学生改掉不良的洗漱习惯；
三、 教学准备：相关视频；
四、教学过程：
一、 激趣导入：
师：我们每天早晨起来，都少不了要洗漱。我们如何才能正确的洗漱，更好的为我们的健康保驾护航呢？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《学洗漱》。
二、正确洗漱的重要作用：
师：请同学们结合课文内容想一个问题，正确洗漱的作用是什么？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
三年级上册劳动技术教案第11课《烧开水、冲茶》
三年级上册劳动技术教案
第11课《烧开水、冲茶》
水是人体内六大营养素之一，是体液的主要成分，人离不开水。下面讲讲怎样烧开水和冲茶。
一、烧开水∶
喝水要喝开水。生水中含有多种病菌、寄生虫卵和杂质，尤其是未经消毒的井水、河水中含量更高。人喝了生水容易得病。水烧开后，其中的有害成分大部分被消除掉了。
烧开水要用无污染、无色、无味的井水、河水、储存水和自来水。烧开水器具可用金属、搪瓷、陶瓷等制成的水壶。烧时，把装好水的壶放在火上，直到壶中白汽往外冒，水花翻滚，就是烧开了。
二、冲茶∶
茶水是一种有益人体健康的饮料。冲茶和饮茶时要注意：
冲茶，不要用霉变、有异味的茶叶。每杯水茶叶的用量约3克就行了。冲茶不能用"顶帽开水?（正在煮沸的开水），用这种开水冲茶，会把茶叶中的芳香成分冲跑，还破坏了茶叶中的多种水溶性维生素C、B 等许多有益成分。应该用落了滚的开水把茶叶焖泡一会儿再喝，
饮茶∶一般人每天喝三杯中等浓度的茶对身体是有益的，少年儿童可少量喝些淡茶。要注意∶不要夜间喝茶，不能空腹喝茶;不能喝太浓的茶，也不能饭前或边吃饭边喝茶;不喝隔夜放置的剩茶，更不能用茶水服药。 作业∶
自己烧开水，并用正确的冲茶方法泡一杯茶喝。
三年级上册劳动实践教案
第一单元 日常生活劳动 项目一 自理习惯常养成
劳动实践1 我的鞋带我会系
一、教学目标
1. 让学生掌握系鞋带的基本方法和技能，提高生活自理能力；
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识；
3. 让学生养成良好的生活习惯和劳动观念。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：教会学生正确、快速地系鞋带；
2. 教学难点：让学生理解系鞋带的规律和技巧，掌握不同系法。
三、教学过程
1. 导入新课：通过展示不同的鞋带系法图片，让学生了解鞋带系法的多样性和美观性，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：教师讲解系鞋带的基本步骤和方法，特别强调系鞋带的规律和技巧，同时展示不同类型的鞋带系法，让学生更深入地理解；
3. 学生模仿：让学生按照教师的示范进行模仿，初步掌握系鞋带的基本方法和技能；
4. 小组练习：以小组为单位，让学生在互动中练习系鞋带，加深对系鞋带规律和技巧的理解；
5. 展示交流：让学生展示自己系的鞋带，互相评价和交流，进一步提高学生的观察力和动手能力。
四、教学方法和手段
1. 教师示范：教师亲自示范系鞋带的方法和步骤，让学生明确系鞋带的基本流程；
2. 学生模仿：让学生按照教师的示范进行模仿，初步掌握系鞋带的基本方法和技能；
3. 小组合作：以小组为单位进行练习，增加学生之间的互动和协作；
4. 展示评价：通过展示和评价，鼓励学生不断进步和创新。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生在课堂上进行系鞋带的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误；
2. 小组竞赛：以小组为单位进行系鞋带比赛，评选出最佳小组和个人；
3. 作业布置：布置相关系鞋带的练习作业，让学生在家中巩固练习。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学视频：提供系鞋带的教学视频，供学生在家自学；
2. 实物展示：用于展示不同样式、颜色的鞋带；
3. PPT：用于展示不同系鞋带的图片和视频。
第一单元 日常生活劳动 项目一 自理习惯常养成
三年级劳技优质课教学设计《制作纸袋》
《 制 作 纸 袋 》
授课教师：
工作单位：市实验小学
邮政编码：471000
电 话：.
电子邮箱：
《 制 作 纸 袋 》
【教材分析】
《制作纸袋》是河南版《劳动与技术》三年级教材“挂历纸的妙用”，在此的基础上进行延伸设计的一课。本节课联系生活实际，学习对纸的另一种用法，并对学生进行环保、节约用纸的思想教育。制作纸袋是一节手工制作课，在学会简易纸袋的制作方法后，利用小组合作的形式进行自主创作，并对纸袋进行个性化的设计和装饰，体会艺术与实用的完美统一，从而激发学生对手工制作的浓厚兴趣。
【教学理念】
1.在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成。
2.亲历劳动与技术的学习过程，追求艺术与实用的统一。
3.致力于创新意识、审美情趣和合作精神的培养。
【学习目标】
1.能在简单的手工制作图指导下，掌握制作纸袋的基本步骤。
2.体会纸袋这一工艺制作的实用价值、装饰功能，培养学生的动手能力，创造能力和想像能力。
3.增强学生的环保意识和审美情趣。
【教学重点】学习制作手工纸袋的基本方法，能制作简单的手工纸袋。
【教学难点】底部的粘合方法。
【材料与工具】
材料：报纸、卡纸、绳子、彩带等。
工具：剪刀和粘合胶。
【教学过程】
一、谈话导入。
1. 纸在我们生活中随处可见，也发挥着各种各样的作用，除了书籍和本子之外，在生活中你还见过哪些东西是用纸做成的？
2.你们刚刚提到纸袋可以干什么用？
3. 用纸袋装东西有什么优点呢？ 4. 除此之外，纸袋也非常漂亮美观。我们这节课就来学习制作纸袋。（板书课题）
二、学会制作纸袋。
1. 纸袋的颜色、大小、材质有所不同，但它们的底部和侧面的制作方法基本相同。下面我们首先学习纸袋底部和侧面的制作方法。
2. 看一看学习前注意事项：（1）使用剪刀要注意安全。
（2）按步骤制作，认真看图示，听讲解。
3.（课件展示制作步骤）请同学们读一读，按步骤试一试。
苏教小学三年级上册劳动技术教案精选全文完整版
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我有一双灵巧的手
一、教学目标：
1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、教学准备：
1、已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一正方形纸。
三、教学过程：
1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。
2、引出主题：教师拿出例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示折法，教折纸飞机。
教师指导语：
〔1〕长方形纸一，长边和长边找朋友，对齐压平；
〔2〕展开找到中线，它像一条小河在中间
〔3〕找到一条短边上的两个角，向中线折
〔4〕找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角
〔5〕找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角
〔6〕找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。 .
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小学三年级上学期劳动技术第五课《人物剪纸》教学设计
教学文档
. 小学三年级上学期劳动技术第五课（人物剪纸）优秀教学设计
课题5：人物剪纸
教学目标：
1．知识与技能：学习制作人物剪纸的方法。
2．过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作人物剪纸。
3．感情态度与价值观：通过制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。
教学重点：制作人物剪纸方法。
教学难点：人物剪纸的表现方法。
教学打算：成品与半成品、有色纸、剪刀、胶水等。
课 时：1课时
教学过程：
第—课时
一、激发兴趣，导入课题：
1．出示教具，激发兴趣。
师：老师带来了一个剪纸，大家看它美丽吗？
2．今天我们就来学做（人物剪纸）出示课题。
二、观察商量、制作方法：
1．思考：它是用什么材料来做的呢？
2．你还能想到那些材料合适制作纸偶？
3．小组商量：今天老师给大家打算了许多白纸板和彩纸。商量分析一下运用哪些方法制作剪纸呢？
4．指名说说剪纸的制作方法，教师适时进行板书：
用铅笔画好剪纸稿样，或用拓样的方法复制成品。
固定剪刻。 教学文档
. 先内后外、先左后右、先上后下先圆前方、先繁后简的顺序进行。
三、教师示范：
1．教师利用半成品对学生示范。
2．引导学生怎样能画好任务的稿样，注意各组的卫生与平安。
四、动手制作
1．以小组为单位合作完成，小组内商量如何分工。
2．比一比，看哪一组做得又快又好。
3．教师巡视，对困难学生进行援助。
五、作品展评
1．展示作品。
2．选出大家认为做得最好的剪纸，并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1．今天我们用色彩的纸只做了人物剪纸。剪纸是我国传统的民间艺术，我们肯定要好好运用它，让它既能装饰环境，美化生活，又能发扬我们的民间艺术，课后大家可以试着做一做，还可以把各自的剪纸集中起来，装饰我们的教室。
板书设计： 人物剪纸
方 法：画图案——固定剪纸样〔先内后外〕
三年级上册劳技教案 01 洗碗筷
劳动最光荣
1 洗 碗 筷
一、教学目标
1. 了解各种清洁工具的用途，学会有选择地使用工具。
2. 掌握洗碗筷基本的步骤与方法，增强清洁卫生的能力。
3. 学会整理台面，养成良好的个人卫生习惯。
4. 学会做简单的家务劳动，能主动为家人分担家务，养成爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1. 教学重点：会选择合适的工具，把碗筷洗干净。
2. 教学难点：左右手配合，搓洗筷子。
三、教学准备
1. 教师准备：碗碟、筷子、洗碗布、海绵擦、洗洁精，相关教学设备。
2. 学生准备：课前调查各种清洁工具用途，餐具、洗碗布。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说 明
导入新课
（2分钟） 1. 提问：同学们，你在家里都干些什么家务呢? 各抒己见。
了解学生在家劳动的情况，通过交流激发学生参与家务劳动的兴趣。
2. 直入课题：看来大家都是爸爸妈妈的好帮手。今天我们一起来学习洗碗筷。会洗的小朋友可以分享一下你的经验，不会的那就要好好学，学会了回家后就可以和爸爸分组、做准备。
以小组为单位，均匀搭配会洗碗筷和不会洗碗筷的学生。会洗碗筷的学生可 劳动最光荣
2 妈妈分工合作了。 分享经验。
探究学习（14分钟） 1. 提问：图片中的清洁工具你们都认识吗？它们都有什么用途？ 翻看教材第1页，讨论交流。 检查布置的课前调查情况。
2. 了解工具使用注意点：
（1）钢丝球虽然刷锅很厉害，但是谁最怕它？（不粘锅。）
（2）洗碗布第一次使用时是硬的，浸泡后会变得黏糊糊。你知道是怎么回事吗？