1.4科学测量-(1)长度测量
填补单位： 1、桌子的高度约为1.2（ 米 ） 2、某同学身高170（厘米） 3、教室的长度约为8（ 米 ） 4、一元硬币的厚度约为2 （毫米） 5、一元硬币的直径约为22.5（毫米） 6、一支新铅笔的长度约为17.5（ 厘米 ）
三、长度测量工具是__刻__度__尺__
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的长度测量工具。
读读看,哪个准确?
1.0cm
4.0cm
2.00cm
5.00cm
思考:同一物体为何出现两种不同的读数,哪一
个更准确?说明了什么?
测量的准确程度是由最小刻度决定的
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
×0.001×0.1 ×0.1 ×0.1 ×0.001 ×0.001
1米＝ 10 分米= 100 厘米＝ 1000 毫米
１米＝ 1000 000 微米＝ 1000 000 000纳米
0.64米= 640 毫米= 640,000 微米； 7.3米= 7300,000 微米= 7300,000,000 纳米；
长度 /cm
宽度 /cm
厚度 /cm
以下操作哪些是正确的？
看法A
看法C
看法B
看法D
放法一
放法二
对下列测量你能正确读数吗？
1.30cm
如下图所示，用刻度尺测量物体的长度， 这把刻度尺的最小刻度是_____0_.1，cm所测 物体的长度是______2_.2_0_c_m_。
问：如何测金属丝的直径？ 一、累积法
激光测距仪
活动
1. 你如何测量铅笔的长度？ 测量时应注意什么问题？ 铅笔长__________ 毫米。 2. 用刻度尺测量一下，《科 学》教科书的长______， 宽是______。如果《科学》 教科书的宽度在18.3 厘米 和18.4 厘米之间你应该怎 样读数？
对
错
错
实验次 第一次 第二次 第三次 平均值 数
思考与讨论
在测量图1-41中的物体时，应该用什么长度 单位？
桌面的长度
高速公路的长
课堂练习
1、下列单位换算算式，正确的是（D ）
A．125厘米=125÷100厘米=1.25米 B．125厘米=125厘米×1/100=1.25米 C. 125厘米=125×1/100=1.25米 D . 125厘米= 125×1/100米= 1.25米
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈
的长度L.
2.数出线圈的圈数n. 则细铜丝的直径是
dl n
如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总 长度为 1.8 厘米，铜丝的直径是 1 毫米。
问：要测一张纸的厚度该咋办？
累 积 法
先测一本书的厚度D.再数出纸的张数n.则一张纸 的厚度为： d D
要测量物体的长度先要规定长度的标准---长度单位
二、长度单位
长度的国际单位是“米”，用符号“m”
表示
请你体会1米有多长？
常用的长度单位有
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、 m、 dm、 cm、 mm、 μm、nm
×1000 ×10 ×10 ×10 ×1000 ×1000
Km m dm cm mm μm nm
第4节科学测量
第一课时
长度的测量
温故而知新
1、科学研究最重要的方法是_观_察__和_实__验。
2、在实验时，我们要学会正确使__用___各种仪器， 仔细_观__察__实验现象，正确_记__录__实验现象和所测 数据。
你知道你的身高是多少吗?
什么叫做测量?
一、测量：是一个将待测的量与公认 的标准量进行比较的过程。
分度值（最小刻度值）
刻度尺的正确使用
一 、选 二 、放 三 、看 四、 读 五 、记
1、选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺。 （先估后选）
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm) 根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用__卷__尺___.
2、测量铜丝的直径需用_卡___尺__.
三角尺 直尺
钢卷尺
千分尺 游标卡尺
皮尺
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度 线的位置、量程、分度值(最小刻度).
零刻度线(注意有否磨损）
单位
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值(最小刻度).
量程（一次能测出的最大值） 8cm
认清(观察)刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值(最小刻度).
准确值 + 估计值 ==测量值 读数练习:
65..0800ccm m
1.77厘米
99..3504ccmm
读一读:
AB
最小刻度值: 0.1cm=1mm
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
准确值 + 估计值 ==测量值
(最小刻度决定)
思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925 米,这把尺的最小刻度是__m_m __.
n
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二 、 组 合 法
问：圆锥的高如何测？
二、组合法
2、放正确：
二要素:
1、零刻线对准被测物体(有零）
2、刻度线应紧贴并平行被测物体（无零）
练习
3、看正确： 视线与刻度尺 垂直 .
4、读正确：
先读准确值，再读一位估计值（要估 读到分度值的下一位）
2. 78cm
4、读正确:
测量长度要求比较精确:
先读准确值,再读一位估计值,即要估读
到分度值的下一位
1厘米=___0_.0_1____米=__0_._0_0_0_0_1_千米
纳米和纳米技术一样吗？
以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象 的前沿学科，这就是纳米科技。纳米科技 以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的 原子、分子世界，它的最终目标是直接以 原子和分子来构造具有特定功能的产品。 正如中国著名科学家钱学森所说的那样， 纳米将会带来一次技术革命，从而将引起 21世纪又一次产业革命。
高科技的测量工具：声纳、雷达、激光
雷达
激光
声纳
在一些特殊的场合测量时，人们还会用 其他一些测量仪器和测量方法。例如， 潜水艇在水下航行时常用声呐来测量潜 水艇与障碍物之间的距离，雷达用电磁 波反射的原理测量飞机与雷达站之间的 距离，激光测距仪用激光测物体间的距 离，等等。这些都是利用波的发送与接 收之间的时间长短来测量测距仪与被测 对象之间距离的。
长度的测量导学稿
浙外七（上）科学导学稿1.4科学测量---长度的测量班级 姓名【学习目标】1．知道测量的意义2. 知道长度和体积的单位及其常用单位3。
熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会选择不同的测量仪器测量各种物体的长度（重点）【课前预习】测量是一个将 待测的量 与公认的标准进行比较的过程1.长度的测量⑴常用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。
⑵长度单位：⑶长度单位间进率及科学计数法1千米（km ）= m=103m 1厘米（cm ）= m=10-2m 1毫米 (mm) = =10-3m 1微米 (ūm)=0.000001m= m 1纳米 (nm)=0.000000001m= m1m= dm= cm= mm= nm = km(4)单位换算列式1.8m= = cm 2.5m= = cm2.完成下列单位换算：(1)西陵长江大桥全长是4853m ＝_____km ＝________cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um ＝_ _mm ＝________nm(3)9×104m ＝_______km ＝____um (4)70mm ＝_______m ＝_________cm(5)1.5×10-4km ＝________m ＝__________dm (6)1.3×105m ＝________mm ＝_______nm【课堂导学】一.刻度尺的使用1.选正确: 零刻线在哪里？量程是多少？______分度值是多少?_______2.放正确:（1）刻度尺的刻度面 被测物体；（2）零刻度线 被测长度的始端，如果零刻度线 ，可从其他刻度线量起；3.看正确: 读数时，视线应与尺面 。
4.读正确：先读准确值，再读估计值，且要估读到分度值的 数，5.记正确：记录测量结果时要写______和_________。
且要多次测量取 减少误差。
6、误差：测量值和真实值之间的差异叫做 。
1.4科学测量(一)
单位
正确使用刻度尺
会认：
量程 ８cm
（测量范围）
正确使用刻度尺
会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、最小刻度.
最小刻度值
正确使用刻度尺
会选：在实际的测量中,并不是最小刻度越
小越好,测量时应先根据实际情况确 定需要达到的程度,再选择满足测量 要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺 (最小刻度值0.1mm)根据需要选择测量下 述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用__卷__尺_____. 2、测量铜丝的直径需用__卡__尺_____.
三、读正确：
测量值=准确值 + 1位估计值 + 单位
对下列测量你能正确读数吗？
1.30厘米
2.70厘米
下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中 正确的是（ B ）
2、刻度尺的正确使用
1、你如何测量铅笔的长度？测量时应注意
什么问题？
2、用刻度尺测量一下，《科学》课本的长
是 ，宽是
。
3、如果宽度在18.3厘米和18.4厘米之间，你
小结：
长度的 测量
长度的 单位
测量工具
测量方法 的设计
单位换算
工具的选择 刻度尺的 正确使用
放正确 看正确 读正确 记正确
1、单位换算：
1.70 米 =
厘米。
25毫米=______分米=______米。
1千米= 米 。
0.1米=
分米= 厘米=
毫米=
纳米。
2. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小 球的直径，其测量结果分别为1.76厘米， 1.78厘米，1. 74厘米，1. 78厘米，则小 球的直径应取多少？ ( ) C
浙教版科学七上1.4科学测量(1)长度测量 练习题(含答案
长度测量1.下列各种物体的长度数据进行单位换算时，其步骤正确的是( )。
A.120m=1201000m=0.12cm B.250m=250m×100cm=25000cmC.4000cm=4000100m = 40m D.355μm=3551000m=0.355m2.某同学测得一物体的长度是1.240m，下列说法中，正确的是( )。
A.所用刻度尺的最小刻度是米B.估计值是4C.测量结果的准确值是1.24mD.测量结果精确到1mm3.下列四组数据是陈老师从同学们的作业中挑选出来的，其中正确的是( )。
A.一支钢笔的长度是0.175dmB.一本《新华字典》的厚度是3.5μmC.一枚一元硬币的厚度是1.9mmD.一张纸的厚度是10nm4.走路、慢跑都是锻炼身体的好方式。
现在的一些运动手环或智能手机都能自动记录走路的步数。
小明周末走路锻炼身体，结束时他戴的运动手环显示10000步，小明所走的路程最接近于( )。
A.1kmB.5kmC.10kmD.12km5.测量1元硬币的厚度，为了减小测量误差，下列方法中，最合理的是( )。
A.用刻度尺仔细地测量1元硬币的厚度B.用刻度尺多次测量1元硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以106.请给下列数据填上合适的长度单位：（1）小刚的身高为156 。
（2）学校操场的跑道周长为300 。
（3）某张纸的厚度约为80 。
（4）小汽车每小时行驶的路程约为40 。
7.(1)测量是一个待测的量与进行比较的过程。
用直尺测量物体的长度，所记录的数据由、和三部分组成。
(2)在国际单位制中，长度的基本单位是米，其他单位还有：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米和光年。
银河系很大，一般用长度单位表示最方便；而分子直径很小，一般用长度单位表示最方便。
8.小明是一个善于总结的学生，学习完用刻度尺测量长度后，对所学的知识进行了总结。
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
1.4科学测量(含经典例题)
第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度（4）组合法：用直角三角板测量直径练习：1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
1.4 科学测量-长度(新版)
②看正确
四、刻度尺的使用方法
③读正确
测量长度要求比较精确:
先读准确值, 再读一位估计值,即要估读到分度值的下一位
准确值 + 估计值 ==测量值
读一读
准确值 + 估计值 ==测量值
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
A B
最小刻度值:0.1cm=1mm 思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925 mm 米,这把尺的最小刻度是_____.
测量范围(量程): 刻度尺能测量的最大范围 最小刻度(分度值): 两刻度线之间的距离， 零刻度线: 观察零刻线位置及是否磨损
1mm 或 0.1cm
1.有5把刻度尺: 练一练 (1)零刻度已经磨损的尺(2)刻度线模糊不清的尺 (3)最小刻度不是毫米的尺(4)比被测物体短的尺 (5)刻度不均匀的尺。 在这些刻度尺中,不能用来测量长度的是 (2)(5). 2.要比较准确地测量学校操场周长,选择工具较 为合适的是( C ) A.米尺 B.游标卡尺 C.卷尺 D.直卷 3.有三把刻度尺,一把最小刻度为1分米,第二把 最小刻度为1厘米,第三把最小刻度为1毫米。用 它们测量某物体的长度,则( D ) A.使用最小刻度是1毫米的刻度尺最好 B.使用最小刻度是1厘米的刻度尺最好 C.使用最小刻度是1分米的刻度尺最好 D.无法判断使用哪把刻度尺最好
长度测量小结：
长度的 单位 单位换算
工具的选择 长度的 测量
测量工具 测量方法 的设计
放正确
刻度尺的 正确使用
看正确
读正确 记正确
测 量 值 测量结果=准确值+估计值+单位
动手做:
1.请你用手中的刻度尺测出《科学》课本 的宽并填在书上.
1.4科学测量-(1)长度测量
3、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体 的长度，以下几种记录数据中，正确的是 ( C ) A．32.80mm B．32.8 C．32.8mm D．3.280cm
4、同一长度的五次测量记录是：17.82厘米， 17.83厘米，17.81厘米，17.83厘米， 18.03厘 米，那么最终测量结果应是（ B ）
准确值 + 估计值 ==测量值 读数练习:
5.80cm 6.00cm
1.77厘米
9.30cm 9.54cm
读一读:
A B
最小刻度值: 0.1cm=1mm
2.7cm + 0.03cm == 2.73cm
(最小刻度决定)
准确值 + 估计值 ==测量值
思考:用米尺测得一张纸的长为1.0925 mm 米,这把尺的最小刻度是_____.
读读看,哪个准确?
1.0cm 4.0cm
2.00cm 5.00cm 思考:同一物体为何出现两种不同的读数,哪一
个更准确?说明了什么?
测量的准确程度是由最小刻度决定的
5、记正确：
记录的测量结果应由准确值、估读值和 单位组成。
测量结果=准确值+估计值+单位
2. 78cm
除了使用刻度尺测量长度外你 知道还有其它测量长度的工具吗？
第4节科学测量
第一课时
长度的测量
温故而知新
观察和实验 1、科学研究最重要的方法是_______。
使用 2、在实验时，我们要学会正确_____各种仪器， 观察 记录 仔细_____实验现象，正确_____实验现象和所测 数据。
你知道你的身高是多少吗?
什么叫做测量?
一、测量：是一个将待测的量与公认 的标准量进行比较的过程。
1.4 科学测量(1)长度的测量(完美版)
A、60.50mm B、60.5mm C、60.5 D、6.050cm
5、几种特殊测量方法 一、累积法
问：如何测金属丝的直径？
问：要测一张纸的厚度该咋办？
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用
刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n. 则细铜丝的直径是：
d
l
n
先测一本书的厚度D.再数出纸的 张数n.则一张纸的厚度为：
没对齐、 没放平、 没紧贴
正确
【例2】 如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块的长度。下列四
位同学同时观察的记录数据中正确的是( D )
A. 3.0 厘米 C. 6.00厘米
B. 30 毫米 D. 3.00厘米
解析
图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量的精度要求，应估 读到最小刻度的下一位，因此A、B选项是错误的。
1.4 科学测量
什么叫做测量?
测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
一、长度的测量
1、要测量物体的长度先要规定长度的标准---- 长度单位
长度的国际单位是“米”，用符号“m”表示
2、常用的长度单位有：
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、 m、 dm、 cm、 mm、 μm、nm
3，该刻度尺最大量程是 5.5厘米
4，用这把刻度尺测量长度。它的精确程度和 （ B ）最有关系
A测量者是否粗心 B 最小刻度值
C量程
D有没有零刻度
正确 的放
1.零刻线对准被测物体
2，如果零刻线磨损了，则应让其它刻度线对 准被测物体
3，刻度线应紧贴并平行被测物体
正确
测量结果由数字和单位组成。只有
1.4科学测量(长度测量)(课件20张)
错误
① ________可以避免；
误差
② ________总是存在，无法避免，只能努力减小。
注：误差≠错误
例题1
学习了误差的知识后，小明同学有以下看法，其中正确的是(
A.误差就是测量中产生的错误
B.测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的
C.误差只可能尽量减小，但不能完全避免
D.只要我们认真测量，误差和错误都可以避免
应的卷尺刻度示数
B．直接测量起跳点到落脚点的距离
C．测量时皮卷尺绷得太紧
D．测量时皮卷尺太松弛
再见！
E.只要选择精密的测量仪器，就可以消除误差
F.测量中采用多次测量求平均值的方法，可以减小误差
G.测量可以做到没有误差
CF）
3. 减小长度测量误差的方法
真实值：45.0580000001cm
45.1cm
45.06cm
①精确度高的测量工具可以减小误差
回顾之前我们测的讲义宽度的数据
20.9厘米
21厘米
动手测一测
请同学们测出科学讲义的宽度：
20.9厘米
21厘米
20.95厘米
23.2厘米
20.92厘米
20.93厘米
1. 误差和错误
误差
：是在正确测量的前提下，所测得的数值和
真实值之间的差异。
错误
：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或
读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
2. 辨别误差和错误的区分
4. 长度测量中误差分析
3.10cm
2.50cm
刻度尺受热膨胀，刻度间距变大
测量结果偏小
4. 长度测量中误差分析
3.10cm
1.4.1长度测量教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：在课堂开始时，教师可以通过简短的讲授，向学生介绍本节课的主要内容，包括长度单位的概念、长度测量工具及方法等，帮助学生对长度测量有一个整体的认识。
（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对长度测量的理解和经验，从而增强学生之间的互动和合作。
b. 分析测量误差时，应考虑哪些因素？
c. 如何处理测量数据？
d. 如何解释和分析实验结果？
5. 实验与探究：请回答下列问题，并写出答案。
a. 实验设计的基本步骤是什么？
b. 实验结果分析的方法和技巧是什么？
c. 如何进行实验操作？
d. 实验中遇到问题如何解决？
教学反思与改进
本节课结束后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学效果的评估和改进措施的制定。
- 题目：请计算一个边长为3厘米、4厘米和5厘米的直角三角形的面积。
- 答案：三角形的面积为6平方厘米。
8. 例题8：使用直尺测量角度。
- 题目：请使用直尺测量一个直角三角形的角度，并记录结果。
- 答案：直角三角形的两个锐角分别为30度和60度。
9. 例题9：计算梯形的面积。
- 题目：请计算一个上底为5厘米、下底为7厘米、高为3厘米的梯形的面积。
- 学生能够树立正确的科学态度，对待科学学习充满热情和责任感。
内容逻辑关系
① 重点知识点：米、厘米、毫米等长度单位的概念及其换算关系。
② 关键句子：“长度是衡量物体长短的程度，常用的长度单位有米、厘米、毫米，它们之间的换算关系是1米=100厘米，1厘米=10毫米。”