人教版九年级物理第十九章-第1节-家庭电路(提升版)教案
人教版九年级物理第十九章第一节《家庭电路》教学设计
有的电路中将熔丝直接接到总开关和后面，就不用再安装保险盒了。
3.电灯的接法
展示电灯的图片与实物。
教师：请同学们观察图片，这是我们比较熟悉的家用电器---电灯，想一想电灯与我们家里的其他用电器有什么不同？
教师：那么，发电机发出的电又是通过什么输送到千家万户呢？
教师：同学们说的都对，发电厂的发电机将其它形式的能量转化成了电能，又通过及其庞大的输电系统，通过输电线传送给千家万户，我们就会很方便地使用“电”了。
今天，我们就一起走进“千家万户”，来了解一下家庭电路吧。
回答：干电池。（蓄电池、学生电源）
学生回答：发电厂
6.通过学习，克服对电的恐惧，能够正确使用常见的家用电器。提高安全用电意识和节约用电的意识。
学习
目标与核心素养
学习目标：
1.理解家庭电路的基本组成和工作原理。
2.掌握家庭电路中常用电器的连接方式，用电器开关的安装位置。
3.掌握试电笔的构造、原理；学会正确使用试电笔区分火线和零线，知道如何用试电笔判断用电器的外壳是否带电。
2022新课标要求
1.理解并掌握家庭电路的基本构成，了解家庭电路个组成部分的作用。
2.知道电能表、总开关、保险装置在家庭电路中的位置以及它们在电路中起到的作用。
3.知道火线零线以及使用试电笔判别火线和零线的方法。
4.了解三线插头和漏电保护器的作用。
5.能够分析简单的家庭电路的故障，并使用正确的工具排除故障。
教师：有没有人认识它？
教师：对，它叫“空气开关”。请看图片，现在的空气开关，不需要安装保险丝，一个元件就可以完成刀闸和保险盒所负责的两个任务了。
第十九章第1节《家庭电路》教案-2024-2025学年学年人教版初中物理九年级上册
第十九章第1节《家庭电路》教案20242025学年学年人教版初中物理九年级上册在设计这节《家庭电路》的物理课程时，我的意图是以学生日常生活中熟悉的场景为切入点，通过一系列互动和实践活动，让学生了解和掌握家庭电路的基本概念和原理，以及安全使用家庭电路的知识。
活动的设计方式采用了情境模拟、小组合作和实验探究等多元化教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和团队协作精神。
教学目标是使学生能够理解电路的概念，了解家庭电路的组成，掌握家庭电路中各元件的作用及其相互之间的关系，并能够正确安全地使用家庭电路。
在本节课中，教学难点是让学生理解并掌握家庭电路中电流的流动规律和电压的分配原理，而教学重点则是让学生熟悉家庭电路的组成和各元件的功能。
为了保证教学活动的顺利进行，我准备了一些简单的电路元件，如小灯泡、开关、导线等，以及一些安全用具，如绝缘胶带、测电笔等。
在活动过程中，我通过一个简单的电路实验，让学生观察和体验电路的通断现象，然后引导学生分组讨论家庭电路的组成，并尝试自己搭建一个简单的家庭电路。
在实验过程中，我会引导学生观察和记录电路中电流的流动情况，并通过测电笔等工具来验证他们的结论。
活动重难点主要集中在电流的流动规律和电压的分配原理，我将引导学生通过实验和观察来理解和掌握这些原理。
课后反思时，我会思考如何更好地引导学生理解和掌握家庭电路的原理，以及如何在活动中更好地培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
同时，我也会考虑如何将这节课的内容拓展到日常生活中，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活能力。
通过这节课，我希望学生能够理解家庭电路的基本原理，掌握安全使用家庭电路的知识，并培养他们的实践操作能力和团队协作精神。
重点和难点解析：对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。
通过情境模拟和小组合作的方式，我可以将学生的日常生活与学习内容紧密结合，从而激发他们的学习兴趣。
例如，我可以通过展示一个家庭电路的模型，让学生观察和体验电路的通断现象，从而引发他们对家庭电路的好奇心和探索欲望。
第十九章第1节家庭电路教学设计2024-2025学年人教版物理九年级全一册
第十九章第1节家庭电路教学设计 20242025学年人教版物理九年级全一册一、设计意图本节课的设计方式采用了情境引入、问题驱动的方式，让学生在解决问题的过程中，掌握家庭电路的相关知识。
设计思路是从学生的日常生活入手，通过观察、思考、实践，使学生对家庭电路有一个全面的认识，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
活动的目的是让学生了解家庭电路的组成、各部分的作用和连接方式，能安全地使用家庭电器，提高生活质量。
二、教学目标1. 知道家庭电路的组成，了解各部分的作用和连接方式。
2. 能安全地使用家庭电器，提高生活质量。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，各部分的作用和连接方式。
难点：家庭电路的安全使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、实验器材。
学具：笔记本、实验报告单。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示家庭电路的图片，引导学生关注家庭电路的组成，让学生结合自己的生活实际，思考家庭电路的作用和连接方式。
2. 探究家庭电路的组成（10分钟）学生分组讨论，根据已有知识，分析家庭电路的组成，各部分的作用和连接方式。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 家庭电路模型实验（10分钟）学生在实验报告中填写实验步骤、现象和结论。
教师检查实验报告，及时给予反馈。
4. 家庭电路的安全使用（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、活动重难点重点：家庭电路的组成，各部分的作用和连接方式。
难点：家庭电路的安全使用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的设计和实施过程，觉得学生在探究家庭电路的组成和连接方式时，表现出很高的兴趣和参与度，但在家庭电路的安全使用方面，部分学生还存在一定的认识不足。
为此，我计划在课后开展一次家庭电路安全知识的手抄报活动，让学生通过收集、整理、展示家庭电路安全知识，进一步提高学生的安全意识。
同时，我还打算让学生结合自己的生活实际，设计一个家庭电路的改进方案，培养学生的创新意识和实践能力。
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路教案：家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式，引导学生从生活实际出发，认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。
通过观察、实践和思考，使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。
2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本概念、组成和原理，讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。
3. 实践：学生分组进行家庭电路模型搭建，亲身体验家庭电路的连接过程，巩固所学知识。
4. 互动：学生之间交流家庭电路搭建心得，互相提问解答，提高团队协作能力。
5. 拓展：讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识，引导学生关注家庭电路的安全问题。
六、活动重难点活动重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
活动难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验家庭电路的连接过程，提高了学生的动手操作能力。
在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时，要注意引导学生关注家庭电路的安全问题，培养学生的安全意识。
拓展延伸：鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况，学会简单排查家庭电路的故障，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参观电力公司或电力设施，加深学生对电力知识的认识和理解。
人教版物理九年级第十九章第1节《家庭电路》教学设计
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究家庭电路的原理和接线方法，培养学生的自主学习能力。
2.结合生活实例，让学生了解家庭电路在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
3.设计丰富的实践活动，如制作简单的电路图、模拟家庭电路接线等，培养学生的动手能力和实践能力。
4.学习家庭电路的安全知识，了解触电、短路、过载等常见电路故障的原因和预防措施。
5.能够运用所学知识，分析和解决家庭电路中的实际问题，具备一定的电路设计和维修能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等教学活动，引导学生主动探究家庭电路的原理和特点，培养科学思维和动手能力。
2.运用比较、分类、归纳等方法，帮助学生梳理家庭电路的知识体系，形成清晰的认识。
4.运用多媒体、网络等资源，展示家庭电路的相关知识，提高教学效果。
5.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的思维活力。
6.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
7.注重课后辅导，针对学生的个体差异，提供有针对性的指导和帮助。
8.定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教学设想：通过实物演示、电路图分析等方式，让学生直观地感受串联和并联的区别。设计实际操作环节，让学生动手实践，加深理解。
2.家庭电路安全知识：学生对电路故障的危害认识不足，安全意识较弱。
教学设想：结合生活实例，讲解触电、短路等电路故障的危害，加强安全教育，提高学生的安全意识。
3.电路故障分析与维修：学生分析电路问题、解决问题的能力较弱。
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验技能，他们对家庭电路的概念和基本原理有初步的了解。在此基础上，学生对本章节的学习将更具针对性和实用性。然而，由于家庭电路知识与生活密切相关，学生在日常生活中可能存在一些错误的认知和用电习惯，需要教师在教学过程中予以纠正和引导。
人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》教学设计
2.家庭电路的安全使用与故障排查：培养学生具备安全用电意识，掌握故障排查方法，提高实践操作能力。
3.节能环保意识的培养：引导学生关注家庭电路中的节能措施，将节能理念融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：以学生熟悉的生活场景为例，如家庭用电器的使用，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，激发学生学习本章节的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3.设计实验和实践活动，让学生亲自操作，掌握家庭电路检测和故障排查的方法。
4.通过对家庭电路实际案例的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了电路的基本概念和简单电路的分析方法。在此基础上，他们对家庭电路的组成和原理有一定了解，但在实际操作和故障排查方面，大部分学生仍缺乏实践经验。此外，学生在安全用电知识和节能意识方面有待加强。因此，本章节教学应注重以下方面：
1.结合学生已有的知识背景，引导他们运用物理原理分析家庭电路问题，提高知识的运用能力。
2.分步骤讲解，突破重难点：
a.家庭电路组成：通过图示和实物展示，让学生直观了解家庭电路的组成，理解各元件的作用。
b.家庭电路原理：运用类比法，将复杂电路简化为易懂的模型，帮助学生掌握电路工作原理。
c.安全使用与故障排查：设计实践活动，让学生在操作中学会使用测电笔、电压表和电流表，掌握故障排查方法。
3.目的：通过导入新课，激发学生对家庭电路的兴趣，引导学生关注日常生活中的物理现象，为接下来的学习做好铺垫。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
19、1家庭电路(教案)2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册
19、1家庭电路（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们认知世界、发展潜能的关键时期。
为了让孩子们更好地了解家庭电路，我设计了这节《19、1家庭电路》的幼儿园教案，希望通过活动让孩子们对家庭电路有更直观的认识。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践活动与教学相结合的方式，让孩子们在实际操作中了解家庭电路的基本知识。
活动的目的是让幼儿知道家庭电路的基本组成部分，了解各个部分的作用，以及安全使用电器的方法。
二、教学目标1. 让孩子们了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等。
2. 让孩子们知道各个部分的作用，如电源提供电能，开关控制电器的通断等。
3. 教育孩子们安全使用电器，避免发生危险。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。
难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、插座、电线、电器等模型。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸，一支笔，用于记录所学内容。
五、活动过程1. 引入：以一个故事开头，讲述一个小朋友在家庭电路使用过程中发生的故事，引导孩子们关注家庭电路的重要性。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、插座、电线等，并讲解各个部分的作用。
3. 实践：让孩子们亲自动手，将电源、开关、插座、电线等模型连接起来，感受电路中电流的流动。
4. 讨论：让孩子们分享自己在实践过程中的感受，讨论如何安全使用电器。
6. 课后作业：让孩子们回家后，观察家里的电路，记录下电源、开关、插座等的位置和作用。
六、活动重难点重点：让孩子们了解家庭电路的基本组成部分和各个部分的作用。
难点：让孩子们理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对家庭电路有了更直观的认识，大部分孩子能够熟练地连接电路，并了解各个部分的作用。
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第十九章第1节家庭电路【课程导入】小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？【新知讲解】※知识点一：家庭电路一、家庭电路的组成家庭电路中的电能是由发电厂输送过来的,只有两根线进入家中,这两根线是火线和零线.这两根线间的电压是220 V.教师:展示家庭电路模拟板.提问：1．同学们观察电路板上的各元件，结合教材，家庭电路由哪几部分组成？提问：2．家庭电路的组成为什么是这样顺序安装的吗？学生:观察线路板,家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的.关于提问2，可以让学生小组讨论，任意发言表述，最后教师总结：电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
1.家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成.。
师:你能说出家庭电路各部分的作用吗?2.各部分的作用（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。
①安装：安装在干路上，总开关之前①读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数，前面是整数，一个月月初和月末所对应的电能表的读数之差就是这个月所消耗的电能，图中电能表的读数是123.4 kW·h(123.4度)．（2）总开关①作用：接通和切断电路，便于更换电器或维修设备①总开关是怎样连接在电路中的？串联在干路中（3）保险装置保险丝：①作用：电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
①材料特点：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的。
①注意事项：选用合适规格的保险丝，不能用铜丝或铁丝代替．现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
空气开关：空气开关师：从家庭电路图可以看出,进户线有两根,你知道如何辨别它们吗?二、火线和零线1.进户线：为用户提供电能来源进户线通常有两根，一根是中性线N（零线）;一根是相线L（火线）。
如何来判断哪条是火线,哪条是零线呢?我们需要利用试电笔来判断.2.试电笔（1）.作用：辨别火线和零线。
（2）.结构：由金属笔尖、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体依次相连而成。
(3)工作原理：正确使用时，若碰到的是火线，电流经笔尖金属体、电阻、氖管,经过人体、大地,流到零线,与电源构成闭合电路，则氖管发光。
如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。
①为什么人手必须接触金属体笔尾？这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光。
①为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？试电笔的电路中串联一个几兆欧的电阻. 笔尖接触火线时，220V 的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于 ： 6220V 0.22mA 10U I R ===Ω,这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的.①试电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？因为无电压。
电压是产生电流的原因。
①在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？笔尖处的电压为220V ，已超过了人体的安全电压。
（4）.试电笔使用方法:手没有触到笔尾金属体，即使接触到火线，氖管也不会发光。
使用时手一定不能碰到笔尖金属体。
[知识拓展] 家庭电路顺口溜火线零线要分清,示意图上总平行;电能表来测电能,保险丝在干路中;各种插座要并联,用电器间也包含;灯泡开关是串联,开关接的是火线;尾部金属接火线,这样来做最安全;三、三线插头和漏电保护器师：固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；可移动插座用起来比固定插座灵活一些。
插座有两孔和三孔的。
什么时候用三孔的插座呢？（洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座）师：三孔插座对应的应用三线插头。
前面我们刚知道火线和零线，第三条线是什么线？（地线）师：地线是把用电器的金属外壳与大地相连。
万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。
1.三线插头为什么三孔插座中间的那个脚长？插插头时可以先接地，拔插头时可以后离地。
2．三孔插座：三孔插座的接法应该是左边的插孔接零线，右边的插孔接火线，中间的插孔接地线，即“左零右火中间地”.保护接地：用电器的外壳是金属的,如果金属外壳与火线的绝缘皮损坏,使金属外壳带电,金属壳上就有220V的电压. 人触及它时，电流就会通过人体进入大地，发生触电事故.三孔插座上面的孔是与大地相连的,用电器的金属外壳就是接到这个孔中的, 若外壳接地，电流就会通过地线流向大地,而不经过人体.电流就会经接地线进入大地，就不再有电流流经人体.3.漏电保护器师;随着科技的进步,生活用电会越来越安全.比如在新建的楼房里,连接各户的总开关上大多装有漏电保护器.正常情况下,用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路,不应该有电流直接流入大地.但是,如果人站在地上不小心接触了火线,电流经过人体流入大地,这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了,它会迅速切断电流,对人身起到保护作用.（1）漏电保护器的作用：防止人员发生触电事故时进行保护的，比如有人触电，则漏电保护器跳闸，自动关闭电源输出，避免触电事故扩大造成人员伤亡。
如果站在地面上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”会迅速切断电流，对人体起到保护作用.（2）空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用?这样安装有什么好处?空气开关是当电路中电流过大自动断开,保护电路,它可以在干路中,也可以在安装大功率用电器的支路中;漏电保护器可以接在插座中,如果接插座的用电器漏电,可以切断插座中的供电,对其他用电器不影响.D. 使用试电笔时手不能接触笔尾金属体【答案】C【解析】A．金属外壳的电器都必须接地，这样才不易发生触电事故，故A错误；B．雷雨天气不能躲在高大建筑物等物体下避雨，这样更容易触电，故B错误C．为保证人体安全，以免发生触电事故，所以维修家用电器前要切断电源，故C正确；D．使用试电笔时手指必须要接触金属笔尾，笔尖接触电线，可辨别火线与零线，故D错误。
2、如图是家庭电路正常工作的一部分。
下列说法中正确的是（）A．导线B与大地之间的电压为220VB．保险丝能在有人触电时自动切断电路C．电冰箱的插头插入三孔插座时，能使电冰箱的金属外壳接地D．闭合开关后测电笔先后插入插座的左右插孔，氖管都发光【答案】C【解析】A．由图知，保险丝安装在火线上，A是火线，B是零线，零线B与大地之间电压为0V，故A错误；B．保险丝在电路中的作用是当电路中有过大电流通过时，保险丝发热自动熔断，切断电路，从而起到保护电路的作用，但有人触电时电路的电流不是很大，保险丝不会自动切断电路，故B错误；C．三孔插座已接地，当电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地，这样能，防止金属外壳的用电器漏电发生触电事故，故C正确；D．插座的左孔接零线，右孔接火线，所以测电笔插入插座的左氖管不发光，插入插座的右插孔氖管发光，故D错误。
故选：C。
§知识小结【课堂检测】1.（2019 四川内江市）有关安全用电，下列做法错误的是（）A．使用验电笔时手要接触验电笔后端金属部分B．为了使用方便，可以剪掉三脚插头中保护接地线的插脚C．接入漏电保护器，可以在导线漏电、电器短路等故障时断开电路起保护作用D．高压线发生断线落地时，人不能靠近落地处2.（2019山东潍坊市）．在如图所示家庭电路中，将插头插入插座，打开电视，电视不工作；闭合开关，灯泡不亮；保持开关闭合，拔出插头，将测电笔分别插入插座两孔时氖管均发光。
若电路中只有一处故障，则故障可能是（）A．零线上保险丝烧断B．火线上保险丝烧断C．灯丝烧断D．插座短路3.(2019 绵阳市)正确使用插线板是安全用电的要求。
使用右图所示的插线板时发现：只有开关闭合时，指示灯才能发光，插孔才能提供工作电压；即使指示灯损坏，开关闭合插孔也能提供工作电压。
根据上述现象，插线板内线路及电源连接方式是（）A. B.C. D.4.(2019 陕西省)如图是小轩家的部分电路。
下列说法正确的是（）A、若熔断器熔丝断了，可以用铜丝代替B、若导线cd间断路，仍然可以安全使用三线插座C、若闭合开关S，灯泡L不发光。
用测电笔检测e点，氖管不发光，则说明灯丝一定断了D、若ab间断路，灯泡L仍能正常工作5.(2019 淄博市)有一种插线板，当开关断开时，指示灯不亮，插孔无法正常工作；当开关闭合时，如果指示灯损坏，插孔也能正常工作。
下图既能满足控制要求，又符合安全用电原则的是( )A. B.C. D.6.（2019 山东德州市）图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（）A．电冰箱接入三孔插座后其外壳与零线相连B．断开开关S时，用试电笔接触A点氖管发光，接触B点时氖管不会发光C．保险丝烧断后可用铜丝代替D．闭合开关S时，电灯不亮，保险丝未烧断，可能是电灯短路7.(2019 黑龙江齐齐哈尔市)(多选)我们怎样才能安全地享受电带来的便利呢？下列关于家庭电路和安全用电常识说法正确的是（）A．输电线进户后，应依次连接电能表、保险装置、总开关、插座等B．保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换C．三孔插座中零线与地线接反，当接在该插座上的用电器闭合开关时，漏电保护器会切断电路D．同一插线板上，不要同时使用大功率用电器8.(2019 广东省)如图所示为家庭部分电路示意图，正常发光的电灯突然熄灭。
检查保险丝发现完好，再用试电笔先后检测插座的两孔，氖管均发光。
由此判断电路故障的原因可能是（）A．插座短路B．进户的火线断路C．进户的零线断路D．电灯的灯丝断路9.（2019 四川自贡市）用试电笔可辨别火线和零线，使氖管发光的是。
如图所示的电路，闭合开关后，发现电灯不亮，用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，只有a点不发光，可能发生的故障是。
10.简答题(2019 黑龙江齐齐哈尔市)阅读短文，回答问题：××系列电饼铛产品说明书一、产品特点1、上下铛可同时加热，下铛也可单独加热，加工食品时可根据用户需要双面或单面烙制2、产品有低钢沿，高钢沿。
低锅沿适合烙制大饼：高锅沿适合烙制水煎包。
3、上下铛结构严密，在烙制食品过程中基本不失水分，烙熟的食品松软适度，外黄里嫩，美味可口二、安装须知发光，说明蓝色线是通的（即插孔的左孔通过灯泡、开关与火线相连，如下图）；插孔的右孔能使氖管发光，说明红色线是通的（即火线是完好的），综合分析可知是A点左侧的零线断路（可能是零线上保险丝烧断）。