高中政治人教版必修三文化生活 传统文化的继承
你还能列举哪些我国的传 统文化？
1、传统文化的含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化继承性的表现
1 传统习俗的继承
2 传统建筑的继承
3
传统文艺的继承
4
传统思想的继承
（1）传统习俗的继承 ①含义
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世 代相传的风尚、礼节和习惯。
“碉楼”有什么样 的特点？
开平碉楼罕有的特点体现了近代中西文化中 国乡村的广泛交流；它融合了中国传统乡村建筑文 化与西方建筑文化的独特建筑艺术，成为中国华侨 文化的纪念丰碑，也是那个历史时期中国移民文化 与不同族群之间文化相互影响、交融、促进人类共 同发展的最有说服力的历史见证。它还突出的体现 了中国华侨与民众主动接受西方文化的历程。同时， 开平碉楼丰富多变的建筑风格，凝聚了西方建筑史 上不同时期许多国家和地区的建筑成就，成为一种 独特的建筑艺术形式，它极大的丰富了世界乡土建 筑史的内容，改变了当地的人文与自然景观。
窑洞是黄土高原的产物， 陕北农民的象征。在这里，沉 积了古老的黄土地深 层文化, 人民创造了陕北的窑洞艺术(民 间艺术)。过去，一位农民辛勤 劳作一生，最基本的愿望就是 修建几孔窑洞。有了窑娶了妻 才算成了家立了业。男人在黄 土地 上刨挖，女人则在土窑洞 里操持家务、生儿育女。小小 窑洞浓缩了黄土地的别样风 情。
激趣导入
地下看西安
传统建筑：中国传统文化的重要标志
地上看喀什
3、传统文艺的继承
中国传统文艺，以古代文学、 传统戏曲、传统绘画等为代表， 具有悠久的历史，蕴藏丰富的 文化内涵，是中和民族灿烂文 化的重要组成部分
中国传统戏曲
• 特点： 是融合音乐、舞蹈和武
术等于一体的综合性表演 艺术 • 类别
京剧、评剧、豫剧、昆 剧、越剧等。 • 京剧是国粹！！ • 在江浙，最出名的是越剧
鞭炮、年夜饭 吃元宵、赏花灯
清明节
踏青、扫墓
传统习俗： 是传统文化的基本形式之一。
端午
吃粽子、赛龙舟
中秋（2）传统建筑的继承
斗拱——中国传统建筑的精华构件
斗拱是我国传统木构架建筑中的一 个奇特构件，早在公元前5世纪就 已出现。它悬挑出檐，层层叠加， 将檐口的力均匀传递到柱子上，其 目的是将檐口加大并富有美感。这 种形制在北京的天安门、山西应县 的木塔、西安的钟鼓楼等建筑上都 有应用。斗拱既是承重构件，又是 艺术构件，它的应用使建筑形成 “如鸟斯革，如翚斯飞”的态势。 传统建筑中斗拱“榫卯穿插，层层 出挑”的构造方式成为中国馆建筑 形态的文化表达。
②作用、地位
传统习俗对人民的物质生活和精神生活产生持 久的影响，是传统文化的基本形式之一。
中国红无处不在，无时不在。
“中国红”是中国人的魂， 尚红习俗的演变，记载着 中国人的心路历程，经过 世代承启、沉淀、深化和 扬弃，传统精髓逐渐嬗变 为中国文化的底色。
你知道下列传统节日中都有哪些传统习
春节 元宵节
你还知道哪些有传 统特色的建筑吗? 试着说说它们的特 点.
四合院是以正房、东西厢 房围绕中间庭院形成平面布局 的传统住宅的统称。在中国民 居中历史最悠久，分布最广 泛，是汉族民居形式的典型。 其历史已有三千多年，西周 时，形式就已初具规模。
首先，它的历史十分悠 久。自元代正式建都北京，大 规模规划建设都城时起，四合 院就与北京的宫殿、衙署、街 区、坊巷和胡同同时出现了。 据元末熊梦祥所著《析津志》 载：“大都街制，自南以至于 北谓之经，自东至西谓之纬。 大街二十四步阔，三百八十四 久巷，二十九巷通。”
这一座座碉楼，是开平政治、经济和文化发 展的见证，它不仅反映了侨乡人民艰苦奋斗、保 家卫国的一段历史，同时也是活生生的近代建筑 博物馆，一条别具特色的艺术长廊。 2007年6月 28日，“开平碉楼与古村落”申请世界文化遗产 项目在新西兰第31届世界遗产大会上获得通过。 这也是广东第一个世界文化遗产项目。至此，中 国的世遗已经增至35处，位居第三。
云南高原地区，四季如 春，无严寒，多风．故住房墙 厚重．最常见的形式是毗连式 三间四耳，即子房三间，耳房 东西各两间．子房常为楼房 （由于山区，地方小，潮 湿），为节省用地，改善房间 的气候，促成阴凉，采用了小 天井．一颗印住宅高墙型小窗 是为了挡风沙和防火，住宅地 盘方整，外观方整，当地称” 一颗印”．又叫窨子屋。
其次，四合院的构成有它 的独特之处。它的院落宽绰疏 朗，四面房屋各自独立，又有 游廊连接彼此，起居十分方 便；封闭式的住宅使四合院具 有很强的私密性，关起门来自
一、围龙屋的整体布局 围龙屋的整体布局是一个大
园型，在整体造型上，围龙屋就 是一个太极图。
正屋——横屋外层便是半月 形的围屋层，有的是一围层，有 的二围层，围龙屋由此而得名。 弧形的围屋间，拱卫着正屋，形 成一道防御屏障，围屋间窗户一 般不大，是天然的瞭望孔、射击 孔，便于用弓箭、土枪、土炮等 武嚣抗击来攻之敌。围龙屋的建 筑设计其实与当时客家人的处境 有极大关系。客家人是唐宋以来 由中原南迁的汉人，多居住在偏 僻的山区，受当地人的排挤和欺 侮，为了团结御侮求生存，他们 不得不聚族而居，也不得不建造 具有防御性的城堡式住宅——围 龙屋，以抵御盗匪和当地人的侵 扰。围龙屋还建有坚固的多层 “角楼”，既可用来储备粮食、 草料，又可居高临下射击来犯之
每幢窨子屋都是坐北朝 南，门内有门，大门照壁上方 尚留有色彩斑斓的绘画，或大 禽猛兽，或松菊梅兰，中门来 贵人才开。跨过高高门槛，里 面是天井，几百年的风雨侵 蚀，使青石板上长满了青苔。 廊阶铺的也是青石板，大的有4 米长，1米多宽。院子都为两层 穿斗式木结构小楼。堂屋门前 很多挂有木匾，有的勉强看出
窑洞一般修在朝南的山坡 上，向阳，背靠山，面朝开阔 地带，少有树木遮挡，十分适 宜居住生活 。一院窑洞一般修 3孔或5孔，中窑为正窑，有的 分前后窑，有的1进3开，从外 面看4孔要各开门户， 走到里 面可以发现它们有隧道式小门 互通顶部呈半圆形，这样窑洞 就会空间增大。窑洞一般窑壁 用石灰涂抹，显得白晃晃的，
1、传统文化的含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化继承性的表现
1 传统习俗的继承
2 传统建筑的继承
3
传统文艺的继承
4
传统思想的继承
（1）传统习俗的继承 ①含义
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世 代相传的风尚、礼节和习惯。
“碉楼”有什么样 的特点？
开平碉楼罕有的特点体现了近代中西文化中 国乡村的广泛交流；它融合了中国传统乡村建筑文 化与西方建筑文化的独特建筑艺术，成为中国华侨 文化的纪念丰碑，也是那个历史时期中国移民文化 与不同族群之间文化相互影响、交融、促进人类共 同发展的最有说服力的历史见证。它还突出的体现 了中国华侨与民众主动接受西方文化的历程。同时， 开平碉楼丰富多变的建筑风格，凝聚了西方建筑史 上不同时期许多国家和地区的建筑成就，成为一种 独特的建筑艺术形式，它极大的丰富了世界乡土建 筑史的内容，改变了当地的人文与自然景观。
窑洞是黄土高原的产物， 陕北农民的象征。在这里，沉 积了古老的黄土地深 层文化, 人民创造了陕北的窑洞艺术(民 间艺术)。过去，一位农民辛勤 劳作一生，最基本的愿望就是 修建几孔窑洞。有了窑娶了妻 才算成了家立了业。男人在黄 土地 上刨挖，女人则在土窑洞 里操持家务、生儿育女。小小 窑洞浓缩了黄土地的别样风 情。
激趣导入
地下看西安
传统建筑：中国传统文化的重要标志
地上看喀什
3、传统文艺的继承
中国传统文艺，以古代文学、 传统戏曲、传统绘画等为代表， 具有悠久的历史，蕴藏丰富的 文化内涵，是中和民族灿烂文 化的重要组成部分
中国传统戏曲
• 特点： 是融合音乐、舞蹈和武
术等于一体的综合性表演 艺术 • 类别
京剧、评剧、豫剧、昆 剧、越剧等。 • 京剧是国粹！！ • 在江浙，最出名的是越剧
鞭炮、年夜饭 吃元宵、赏花灯
清明节
踏青、扫墓
传统习俗： 是传统文化的基本形式之一。
端午
吃粽子、赛龙舟
中秋（2）传统建筑的继承
斗拱——中国传统建筑的精华构件
斗拱是我国传统木构架建筑中的一 个奇特构件，早在公元前5世纪就 已出现。它悬挑出檐，层层叠加， 将檐口的力均匀传递到柱子上，其 目的是将檐口加大并富有美感。这 种形制在北京的天安门、山西应县 的木塔、西安的钟鼓楼等建筑上都 有应用。斗拱既是承重构件，又是 艺术构件，它的应用使建筑形成 “如鸟斯革，如翚斯飞”的态势。 传统建筑中斗拱“榫卯穿插，层层 出挑”的构造方式成为中国馆建筑 形态的文化表达。
②作用、地位
传统习俗对人民的物质生活和精神生活产生持 久的影响，是传统文化的基本形式之一。
中国红无处不在，无时不在。
“中国红”是中国人的魂， 尚红习俗的演变，记载着 中国人的心路历程，经过 世代承启、沉淀、深化和 扬弃，传统精髓逐渐嬗变 为中国文化的底色。
你知道下列传统节日中都有哪些传统习
春节 元宵节
你还知道哪些有传 统特色的建筑吗? 试着说说它们的特 点.
四合院是以正房、东西厢 房围绕中间庭院形成平面布局 的传统住宅的统称。在中国民 居中历史最悠久，分布最广 泛，是汉族民居形式的典型。 其历史已有三千多年，西周 时，形式就已初具规模。
首先，它的历史十分悠 久。自元代正式建都北京，大 规模规划建设都城时起，四合 院就与北京的宫殿、衙署、街 区、坊巷和胡同同时出现了。 据元末熊梦祥所著《析津志》 载：“大都街制，自南以至于 北谓之经，自东至西谓之纬。 大街二十四步阔，三百八十四 久巷，二十九巷通。”
这一座座碉楼，是开平政治、经济和文化发 展的见证，它不仅反映了侨乡人民艰苦奋斗、保 家卫国的一段历史，同时也是活生生的近代建筑 博物馆，一条别具特色的艺术长廊。 2007年6月 28日，“开平碉楼与古村落”申请世界文化遗产 项目在新西兰第31届世界遗产大会上获得通过。 这也是广东第一个世界文化遗产项目。至此，中 国的世遗已经增至35处，位居第三。
云南高原地区，四季如 春，无严寒，多风．故住房墙 厚重．最常见的形式是毗连式 三间四耳，即子房三间，耳房 东西各两间．子房常为楼房 （由于山区，地方小，潮 湿），为节省用地，改善房间 的气候，促成阴凉，采用了小 天井．一颗印住宅高墙型小窗 是为了挡风沙和防火，住宅地 盘方整，外观方整，当地称” 一颗印”．又叫窨子屋。
其次，四合院的构成有它 的独特之处。它的院落宽绰疏 朗，四面房屋各自独立，又有 游廊连接彼此，起居十分方 便；封闭式的住宅使四合院具 有很强的私密性，关起门来自
一、围龙屋的整体布局 围龙屋的整体布局是一个大
园型，在整体造型上，围龙屋就 是一个太极图。
正屋——横屋外层便是半月 形的围屋层，有的是一围层，有 的二围层，围龙屋由此而得名。 弧形的围屋间，拱卫着正屋，形 成一道防御屏障，围屋间窗户一 般不大，是天然的瞭望孔、射击 孔，便于用弓箭、土枪、土炮等 武嚣抗击来攻之敌。围龙屋的建 筑设计其实与当时客家人的处境 有极大关系。客家人是唐宋以来 由中原南迁的汉人，多居住在偏 僻的山区，受当地人的排挤和欺 侮，为了团结御侮求生存，他们 不得不聚族而居，也不得不建造 具有防御性的城堡式住宅——围 龙屋，以抵御盗匪和当地人的侵 扰。围龙屋还建有坚固的多层 “角楼”，既可用来储备粮食、 草料，又可居高临下射击来犯之
每幢窨子屋都是坐北朝 南，门内有门，大门照壁上方 尚留有色彩斑斓的绘画，或大 禽猛兽，或松菊梅兰，中门来 贵人才开。跨过高高门槛，里 面是天井，几百年的风雨侵 蚀，使青石板上长满了青苔。 廊阶铺的也是青石板，大的有4 米长，1米多宽。院子都为两层 穿斗式木结构小楼。堂屋门前 很多挂有木匾，有的勉强看出
窑洞一般修在朝南的山坡 上，向阳，背靠山，面朝开阔 地带，少有树木遮挡，十分适 宜居住生活 。一院窑洞一般修 3孔或5孔，中窑为正窑，有的 分前后窑，有的1进3开，从外 面看4孔要各开门户， 走到里 面可以发现它们有隧道式小门 互通顶部呈半圆形，这样窑洞 就会空间增大。窑洞一般窑壁 用石灰涂抹，显得白晃晃的，
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人教版高中政治必修3 文化生活4.1传统文化的继承(共44张PPT)
就会起阻碍社会进步、防碍人的发展的消极作 用.
观点一
◇课堂探究四：
传统文化是财富
观点二
传统文化是包袱
例如：“忠”是我国古代伦理道德的最高原则，《左传》 中的“临患不忘国，忠也”，要人们尽自己最大努力， 为维护国家利益而献身，是积极的，对现实生活来说就 是财富，应该提倡； 宋代的“君要臣死，臣不得不死”的封建忠君思想对现 实生活来说是包袱，应该抛弃。
北 京 四 合 院 北京四合院展现了哪些中国的传统文化呢？
（1）传统习惯：合族而居、圈地而居、财不外露 （2）传统思想： ①封闭的符号，院落四面均有墙，墙没有窗子，仅有 大门与外面相通。 ②是家长制的符号，房屋布局与家庭成员的住房安排 有严格规定。正房三间高于侧侧房，中为堂屋，家长 左长子右，兄弟子侄住厢房。
•②从个人角度看： 每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自 己全面发展，更好地创造新生活。
传统文化的继承
传统文化 面面观
传统习俗 传统建筑
传统文化 的特征
传统文化 的作用
对待传统文化 的正确态度
继承性
积极作用
取其精华 去其糟粕
民族性
传统文艺 传统思想
批判继承
古为今用
稳定性
消极作用
练习题： 1、被称为民族精神火炬的是（ ） A.传统习俗 B.建筑 C.文学艺术
2、传统文化的作用 (1)积极的意义 (2)消极的意义
（1）相对稳定性
在世代相传中保留着基本特征， 同时，具体内涵又能因时而变。 Eg：
传统 今天 和谐 讲正气
“贵和”思想 浩然正气
（2）鲜明的民族性
传统文化是维系民族生存和发 展的精神纽带. “每逢佳节倍思亲” 传统节日激起了无限亲情.
高中思想政治人教版必修三《4.1传统文化的继承》教学课件
课堂辩论:
正方：传统文化是财富
反方：传统文化是包袱
要求：
1、请结合现实生活中你对传统文化作用的感受说明你的观点 2、分两组轮番发言，每位同学发言不超过2分钟 3、注意环绕辩题，不跑题。
传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析， 不可一概而论，我们一定要正确对待传统文化。
三、取其精华，去其糟粕
B 得我们重视。从传统文化的继承性来看，温州童谣流传至今，属于( )
A．传统思想的继承 B．传统文艺的继承
C．传统习俗的继承
D．传统道德的继承
解析 童谣属于民间文学的范畴，温州童谣流传至今，体现了对传统文艺的 继承，B符合题意；A、C、D在材料中没有体现。
3、挑选题
（2）中国的“家风”文化重视发掘传统美德，重视典型家风家训的传播，同时将家风家训与社会主
一、传统文化面面观
2、传统文化的表现
传统习俗 （1）含义：是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 （2）影响：传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本情势之一。
一、传统文化面面观
2、传统文化的表现
传统建筑 （1）地位：建筑，被称为凝固的艺术。 （2）特点：中国古代建筑以其特殊的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装潢，在世界建筑史 上写下了光辉的一页，成为展现中国传统文化的重要标志。
A.①④ B.②③ C.①③
D.②④
解析 该市在城市建设中重视传统与现代建筑理念的融会，提升了城市吸引力，说明实现 文化发展需要继承，也需要增加时期精神，①④符合题意。“摆脱传统文化束缚”的说法错 误，②不选；传统文化既有精华，也有糟粕，它可能阻碍社会发展，③错误。
3、挑选题
（5）我国传统节日中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时已成为与春节齐名的中国传统节日
人教版高中政治必修三4.1传统文化的继承优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频、音乐等，为学生创设丰富的传统文化氛围。
2.结合现实生活中的案例，让学生身临其境地感受传统文化在现代社会中的应用。
3.创设引发学生思考的问题情境，激发他们的探究欲望。
4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验传统文化带来的乐趣和智慧。
（二）问题导向
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握传统文化的基本概念，包括传统文化的内涵、特点和价值等。
2.使学生了解我国古代哲学思想的主要内容，包括儒家、道家、法家等学派的代表性观点。
3.培养学生运用传统文化的智慧分析和解决现实问题的能力。
4.引导学生认识传统文化在现代社会的重要地位，提升他们的文化素养和民族自豪感。
2.鼓励学生互相倾听、尊重他人的意见，培养他们的团队协作精神。
3.教师对小组讨论进行指导和点评，确保讨论的深度和广度，提高学生的思考能力。
4.通过小组合作，让学生学会分享、学会承担，培养他们的责任感和使命感。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，帮助他们巩固知识点，形成自己的见解。
2.鼓励学生自我评价，发现自身的优点和不足，不断提高自己的学习能力。
3.教学内容深入浅出：本案例的教学内容既深入又浅出，教师以生动有趣的故事、寓言或引用名人的名言导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲授新知环节，教师详细讲解了传统文化的内涵、特点和价值，让学生对传统文化有了全面的认识。同时，教师还通过案例分析，让学生学会将传统文化与现代社会相结合，为现实生活提供智慧支持。
4.回顾旧知：简要回顾上节课的内容，让学生建立起新旧知识的联系。
（二）讲授新知
1.传统文化的内涵：详细讲解传统文化的定义、特点和价值，让学生对传统文化有全面的认识。
1.利用多媒体手段，如图片、视频、音乐等，为学生创设丰富的传统文化氛围。
2.结合现实生活中的案例，让学生身临其境地感受传统文化在现代社会中的应用。
3.创设引发学生思考的问题情境，激发他们的探究欲望。
4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验传统文化带来的乐趣和智慧。
（二）问题导向
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握传统文化的基本概念，包括传统文化的内涵、特点和价值等。
2.使学生了解我国古代哲学思想的主要内容，包括儒家、道家、法家等学派的代表性观点。
3.培养学生运用传统文化的智慧分析和解决现实问题的能力。
4.引导学生认识传统文化在现代社会的重要地位，提升他们的文化素养和民族自豪感。
2.鼓励学生互相倾听、尊重他人的意见，培养他们的团队协作精神。
3.教师对小组讨论进行指导和点评，确保讨论的深度和广度，提高学生的思考能力。
4.通过小组合作，让学生学会分享、学会承担，培养他们的责任感和使命感。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学内容进行反思，帮助他们巩固知识点，形成自己的见解。
2.鼓励学生自我评价，发现自身的优点和不足，不断提高自己的学习能力。
3.教学内容深入浅出：本案例的教学内容既深入又浅出，教师以生动有趣的故事、寓言或引用名人的名言导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲授新知环节，教师详细讲解了传统文化的内涵、特点和价值，让学生对传统文化有了全面的认识。同时，教师还通过案例分析，让学生学会将传统文化与现代社会相结合，为现实生活提供智慧支持。
4.回顾旧知：简要回顾上节课的内容，让学生建立起新旧知识的联系。
（二）讲授新知
1.传统文化的内涵：详细讲解传统文化的定义、特点和价值，让学生对传统文化有全面的认识。
人教版高中政治必修3文化生活传统文化的继承
“法”“术”“势”结合的治国方略
孟子
老子
三人行，必有我师焉，择其 善者而从之，其不善者而改 之。
天将降大任于斯人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾（ 增）益其所不能
韩非子
形式 含义
影响 地位
传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想
指在一定社会 群体中约定俗 成或世代相传 的风尚、礼节 和习惯
建筑被称 为凝固的 艺术
对人们的物 质生活和精 神生活产生 持久影响
在世界建 筑史上写 下了光辉 的一页
传统文化的 基本形式之 一
展示中国传 统文化的重 要标志
文学艺术 ，称为民 族精神的 火炬
有悠久的 历史，蕴 藏了丰富 的文化内 涵
包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
对中国人的价 值观念、生活 方式和中国的 发展道路，具 有深刻的影响
4、传统文化的作用是什么？ 5、正确对待传统文化的态度是什么 ？
自探要求
1、根据自探提纲自己看书解决提纲中 的问题。
2、看书时要认真，用心思考，将看书的 成果在课本中进行标注，要充分利用好 课本的素材。
3、将课本中零散的知识点进行归纳总 结，时间5分钟。
1、由小组长主持，根据提纲要 求逐题解决问题。
人教版高中政治必修3文 化生活传统文化的继承
2020/9/19
本课的课程标准：
一、解析中华民族传统文化在现实生活中的 作用， 二、阐述继承传统文化要“取其精华、去其 糟粕”的道理。
本课的学习目标
• 了解传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思 想在现代社会生活各方面的延续及其影响。
• 分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性， 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。
高中政治人教版必修3文化生活4.1传统文化的继承(共20张PPT)
【探究三】辩一辩
以“我这样看郭巨”为 主题，谈谈你对“埋儿奉 母” 的认识。
古人组：古人的角度。 今人组：现代人的角度。 机动组：任意角度。
3 9
12
讨3论分结钟束
中国制造
【激情展示】 跨越时空的对话
请各组派代表阐述本组观点，并说明理由。
“埋儿奉母”之我见
孝道精神 符合社会发展要求
积极作用
精华 继承、古为今用
【蕴谈【文含谈化探探你着有究究对哪哪一二这些些】】些传共找形统想同式文的一一的化特找想理的点：：解表？这这现。些幅形传画式统中，
二、传统文化的特点及作用
1.传统文化的特点
继承性
保留着基本特征
特定民族历史 发展的产物
相对稳定性
传统 文化
鲜明的民族性
因时而变
维系民族生存和发展的精神纽带
民 官 天埋 不 不 赐儿 得 得 郭奉 夺 取 巨母 。，，
对历史文化特别是先人 传承下来的道德规范，要坚 持古为今用，推陈出新，有 鉴别地加以对待，有扬弃地 予以继承。
“天下之本在国， 国之本在家，家之本 在身。”
国魂
传世精魄筑国魂， 统帅炎黄洒泽恩。 文章千古子孙孝， 化作鸿鹄兴中华。
1．在中国传统文化中，“孝”历来被看作最
基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父
母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看
看”。这告诉我们，对待传统文化要 A．平等交流，相互借鉴 B．破除陋习，移风易俗 C．博采众长，求同 消极作用 糟粕 移风易俗，改造或剔除
2.传统文化的作用
(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足 人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起 积极作用。 (2)如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、 妨害人的发展的消极作用。
人教版高中政治必修3 文化生活4.1传统文化的继承(共40张PPT)
传统文化具有鲜明的民族性
传统文化是维系民族生存发展的精神纽带， 有利于人们对增强民族和国家的认同感。
每逢佳节倍思亲
海峡两岸人民 渴望祖国统一
3、传统文化的特点
继承性
相对稳定性
鲜明的民族性
（从纵向传统文 （从纵向传统文化的过 化的过去到现在） 去到现在）
（从横向本民族与其他民 族的传统文化比较）
产生于过去 延续到现 在，保留到 今天生活的各
书法是汉字的书写艺术。近代经过考证，关于中国文字起源，一般认 为在距今约5OOO～6000年左右的黄河中游仰韶文化时期，已经创造了 文字。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆， 由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中， 逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。
3、“没有文化的继承，就没有文化的积累”这句
话主要强调了文化的（A ）
A、继承性 B、积累性 C、稳定性 D、民族性
4、下列属于传统文化的特点的是（ C ）
①具有民族特色 ②一旦形成永不变 ③具有强大的继承性 ④在本民族有广泛的认同感 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
思考：材料体现了传统文化的什么特点？
①传统文化具有相对稳定性： ——传统文化在时代相传中保留基本特征同时，它的
具体内涵又能因时而变。
合作探究 汉族人民有祭祖的传统。每年清明节，大批华人华侨 会专程回乡，与自己的家族成员一起为逝去的先辈们扫墓祭祖。 为什么汉族人如此重视扫墓？为什么华人华侨会专程回乡扫墓？
中华文化非常重要的组成部分
1、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这 一份珍贵的遗产。”这份珍贵的遗产是指：传统思想
2、门联、请帖都用红纸；迎娶的车辆挂红彩带。这体现传了统：习俗 3、对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深 刻影响的是：传统思想
传统文化是维系民族生存发展的精神纽带， 有利于人们对增强民族和国家的认同感。
每逢佳节倍思亲
海峡两岸人民 渴望祖国统一
3、传统文化的特点
继承性
相对稳定性
鲜明的民族性
（从纵向传统文 （从纵向传统文化的过 化的过去到现在） 去到现在）
（从横向本民族与其他民 族的传统文化比较）
产生于过去 延续到现 在，保留到 今天生活的各
书法是汉字的书写艺术。近代经过考证，关于中国文字起源，一般认 为在距今约5OOO～6000年左右的黄河中游仰韶文化时期，已经创造了 文字。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆， 由篆而隶、楷、行、草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中， 逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。
3、“没有文化的继承，就没有文化的积累”这句
话主要强调了文化的（A ）
A、继承性 B、积累性 C、稳定性 D、民族性
4、下列属于传统文化的特点的是（ C ）
①具有民族特色 ②一旦形成永不变 ③具有强大的继承性 ④在本民族有广泛的认同感 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
思考：材料体现了传统文化的什么特点？
①传统文化具有相对稳定性： ——传统文化在时代相传中保留基本特征同时，它的
具体内涵又能因时而变。
合作探究 汉族人民有祭祖的传统。每年清明节，大批华人华侨 会专程回乡，与自己的家族成员一起为逝去的先辈们扫墓祭祖。 为什么汉族人如此重视扫墓？为什么华人华侨会专程回乡扫墓？
中华文化非常重要的组成部分
1、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这 一份珍贵的遗产。”这份珍贵的遗产是指：传统思想
2、门联、请帖都用红纸；迎娶的车辆挂红彩带。这体现传了统：习俗 3、对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深 刻影响的是：传统思想
人教版高中政治必修三《传统文化的继承》教学课件
本节学习目标
1.识记传统文化的含义及传统文化的继承性的主要表现。 2.理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性。 3.分析传统文化在现实生活中的作用。 面面观
针
京
书
炙
剧
法
合作探究
1、你知道它们的由来吗？
2、从这些图片中，你能看出传统文化具有哪些特点？
× (4)若要发挥传统文化的作用，必须对其加以继承。( )
对待传统文化的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，而 不是简单地加以继承。
3、选择题
（1）“正月灯，二月鹞，三月麦管做吹箫……”这首温州童谣，让我们重新拾起
了对一个时代的文化记忆。童谣是时代背景的镜子，保存着民间文学的精华，值
(4) 中华书法耀乾坤，篆隶楷行各立门
D.传统建筑
课堂检测
2、判断题
× (1)传统文化就是一个民族旧有的文化。( )
传统文化不仅存在于历史中，而且保留在现实生活中，历史上产生的文化如果没有被人类继承 下来，那就不是传统文化。所以，传统文化≠古代文化，不要认为历史上存在的文化就是传统 文化。
× (2)传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。( )
二、传统文化在今天
1、传统文化的特点
构建和谐社会 讲正气树新风
（1）具有相对稳定性： 传统文化在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
（相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在 具有历史继承性。）
二、传统文化在今天
1、传统文化的特点
一提到瓷器、二胡、功夫，我们马上能够想到这是中国的传统文化； 一提到和服、太鼓，我们马上能够想到这是日本的传统文化； 一提到套娃、洋葱头顶教堂，我们马上能够想到这是俄罗斯的传统文化。
高中政治人教版 必修三 文化生活 4.1 传统文化的继承
①传统习俗的继承
“中国红”是中国人的魂，尚红习 俗的演变，记载着中国人的心路历 程，经过世代承启、沉淀、深化和 扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文 化的底色。
（1）传 统 习 俗 (传统文化的基本形式之一) 中 华 民 族 的 四 大 传 统 节 日
①传统习俗的继承
你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？
美国曾误为核弹发射井。形 状独特的客家土楼，竟在六十年 代的冷战时期，被美国误为核弹 发射井，虽经过20年的研究，用 间谍卫星拍下无数图片（土楼的 俯视图），但仍无法了解1500座 “核弹发射井”中的“机密”， 中情局在1985年终派出一对夫妇 伪装游客，到福建闽西永定县调 查，终于发现那些“发射井”， 原来是历史悠久的土楼，才令美 国当局松了口气。
传统文化中有“和为贵”思想
构建“和谐社会”；
“大同”世界 “天下为公”的社会 理想
二、传统文化在今天
1、传统文化的特点 ①传统文化具有相对稳定性 ②传统文化具有鲜明的民族性 ③传统文化具有历史继承性
（在历史发展中形成，保留在现实生活中)
F传统文化的特点
1、传统文化具有相对稳定性
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它 的具体内涵又能够因时而变。 （P42）
(3)传统文艺 (中华民族灿烂文化的重要组成部分) 中国传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表。
从周杰伦的歌看中国传统文化(传统文艺)的延 续……
• 《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风 分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世 青花瓷的风采。
• 《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武术， 大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。
北京四合院 布达拉宫
高中政治(人教版)必修3高二《文化生活》传统文化的继承
（1）传 统 习 俗 (传统文化的基本形式之一) 中 华 民 族 的 四 大 传 统 节 日
春节
春节，是农历正月初一，又 叫阴历年，俗称“过年”。这是 我国民间最隆重、最热闹的一个 传统节日。节日的热烈气氛不仅 洋溢在各家各户，也充满各地的 大街小巷，一些地方的街市上还 有舞狮子，耍龙灯，演社火，游 花市，逛庙会等习俗。这期间花 灯满城，游人满街，热闹非凡， 盛况空前，直要闹到正月十五元 宵节过后，春节才算真正结束了。
• “中秋”一词，始见于西周《周礼》， 但作为节日，它出现于宋代。按照我 国传统历法，农历八月为秋季之中， 故曰“仲秋”，这里的“仲”即为居 中之意。八月十五，即居秋季之中， 又居“仲秋”之中，所以称为“中秋 节”或“仲秋节”。因为中秋节和月 亮有关，是日又要求合家团聚，故又 有月夕、秋节、八月节、八月会、追 月节、玩月节、女儿节、团圆节之称。 • 中秋节，它与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形，时在 立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮 酒对月等活动。北宋太宗年间，始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收 获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月 圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋 节全家团圆，月亮升起时，献月饼、 瓜果以祭月，这一习俗延续至今。
传统文化的继承
(国画、书法) (京剧)
(中医)
三大国粹
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中 的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承
传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
传统文 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 化继承 的表现 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化影响的重要体现)
元霄节
高中政治人教版必修三文化生活传统文化的继承 课件(共27张PPT)
A 统文化的形式看，开笔礼属于
A．传统习俗 B．传统建筑 C．传统文艺 D．传统思想
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
古隆中
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
临汉门
和准则来协调人际关系、促进社会和谐，但
赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。这说
明文化具有
B
A.鲜明的民族性 B.相对的稳定性
C.时代的先进性 D.强大的包容性
在古代，学童会在开学的第一天早早 起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生 最基本、最简单的道理，并教读书、 写字，然后参拜孔子像，才可以入学 读书，俗称开笔礼。开笔礼又称“破 蒙”，被称为人生四大礼之一。从传
昭明台
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
米公祠
传统文化保护卡
我的家乡在：
家乡的传统习俗有: 传统建筑有： 传统文艺有： 传统思想有：
在这些传统文化中，需要我们传承的有:
制作人签名：
与时俱进——积极作用
②反之，如果一成不变，传统文化也会起 阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
一成不变——消极作用
5、继承传统文化 的正确态度
“取其精华， 去其糟粕”
批判继承， 古为今用
具 体 要 求
源远流长的“礼”文规范和准则。今天，我们仍借助这些规范
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
古城墙
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
A．传统习俗 B．传统建筑 C．传统文艺 D．传统思想
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
古隆中
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
临汉门
和准则来协调人际关系、促进社会和谐，但
赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。这说
明文化具有
B
A.鲜明的民族性 B.相对的稳定性
C.时代的先进性 D.强大的包容性
在古代，学童会在开学的第一天早早 起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生 最基本、最简单的道理，并教读书、 写字，然后参拜孔子像，才可以入学 读书，俗称开笔礼。开笔礼又称“破 蒙”，被称为人生四大礼之一。从传
昭明台
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
米公祠
传统文化保护卡
我的家乡在：
家乡的传统习俗有: 传统建筑有： 传统文艺有： 传统思想有：
在这些传统文化中，需要我们传承的有:
制作人签名：
与时俱进——积极作用
②反之，如果一成不变，传统文化也会起 阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
一成不变——消极作用
5、继承传统文化 的正确态度
“取其精华， 去其糟粕”
批判继承， 古为今用
具 体 要 求
源远流长的“礼”文规范和准则。今天，我们仍借助这些规范
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。
古城墙
今天，你们主要是文化的“承者”。 明天，你们也会是文化的“传者”。 这是我们的责任，也是我们的使命。