19皇帝的新装

行
骗子
助
传
骗
揭
百姓
小孩
深入理解
探究主题
在光天化日之中，众目睽睽之下，骗子为何能得逞?
• 请说说你的看法并在文中用单线勾画出相关的句子。
衣服还有一种奇异的特性
• 这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一 种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，
都看不见这衣服。
引子
• 许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把
⑤ 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职，或
是太愚蠢。（33）
小结：骗子为何能得逞?
• 一个酷爱新衣、虚荣愚蠢的皇帝：怕别人说自己愚蠢，也 怕丢了王位。 • 一件投其所好的“神奇”衣服：任何不称职的或者愚蠢得 不可救药人，都看不见这衣服。 • 一群溜须拍马、阿谀奉承的大臣：怕别人说自己愚蠢，更 怕丢了乌纱帽。 • 一群人云亦云的百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有 危险。
1. 引子（1） 爱新装 织新装
皇 新 的 新 装
2. 开端（2-4）
诚实的老大臣 （5-14） 诚实的官员 （15-17）
皇帝（18-23）
3. 发展（5-23） 看新装 4. 高潮（24-32） 穿新装 5. 结局（33-37） 展新装
“老大臣看新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 老大臣（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 旁白（扮演者姓名） 皇宫 皇帝（独白）：我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。 他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。 织布屋 两个骗子（正在织布） 老大臣（眼睛睁得特别大，独白）：我什么东西也没有看见！愿上帝可怜我吧！ 两个骗子（请老大臣走近一点儿，同时指着那两架织布机）：花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂 亮？ 老大臣（眼睛越睁越大，独白）：我的老天爷！难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自 己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。 一个骗子（正在织布）：嗳，您一点意见也没有吗？ 老大臣（从他的眼镜里仔细地看）：哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！ 是的，我将要呈报皇上，我对于这布料非常满意。 两个骗子（齐声）：嗯，我们听了非常高兴。这些色彩都是举世无双世间罕有的，用这些生丝金线 编织出的花纹也是无人可以复制的，这些花纹都是适合尊贵的皇上用的，有联珠纹、缠枝纹、宝 团巢纹、几何纹、流云卷枝花草纹。可是我们现在没有足够的材料来完成这些编织。 老大臣（独白）：我要好好的记住这些，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。 老大臣：我会如实向皇上呈报， 旁白：老大臣的确这样做了。皇帝发给你们更多的现款，还有生丝和黄金。两个骗子把这些东西全 装进了腰包，一根线也没放到织布机上去。照常在空机架上工作。
“皇帝看新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 老大臣（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 旁白（扮 演者姓名） 一群特别圈定的随员（扮演者姓名） 旁白：当布料还在织机上的时候，皇帝就很想亲自去它看一次。他选了一群特别圈 定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后，他就到那两个狡 猾的骗子所在的地方去。 两个骗子：全副精力织布 两位诚实的官员（指着那架空织布机）：陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！ 皇帝（独白）：这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我 是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕 的事情。 皇帝（高兴地点头，仔细地看着织布机）：哎呀，真是美极了！我十二分地满意！ 全体随员（也仔细地看了又看，高兴地）：哎呀，真是美极了！这布是华丽的！精 致的！无双的！用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举 行的游行大典，一定美极了！ 皇帝：你们要抓紧时间做出这件衣服 。为奖赏你们，赐予你们每人“爵士”头衔和一 枚勋章，封你们为“御聘织师”！
真相
• “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后
叫了出来。
• 因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于
说真话。
一件神奇的衣服
• 这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服。 （假）
• 任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看得见这衣 （真） 服。 • 任何称职的或者聪明的人，都看不见这衣服。 （真）
无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看
工作的进展情形比较妥当。（5）
• 心理描写：自负而心虚、愚蠢而狡猾
怀疑、欺骗别人自我欺骗——怕
① “我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过 我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决 不能让人知道我看不见布料。”（10） ② “我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧？ 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”（17） ③ “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的 一件最可怕的事情。”（21） ④ 他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。（32）
19 皇帝的新装
安徒生
2017.11
学习目标
1、速读课文，理清故事情节。
2、通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑
造人物形象。
3、学习运用想象和夸张的写法。
再读《皇帝的新装》
你有什么新的发现（收获、疑问）？
5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；
25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒
大家：上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真 是一套贵重的衣服！ 典礼官：大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！ 皇帝（又在镜子面前把身子转动了一下）：对，我已经穿好了，这衣服合我的身吗？
两个骗子（每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似）：请看吧，这是裤子，这是袍子！ 这是外衣！这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的， 这也正是这些衣服的优点。 骑士们：一点也不错。 两个骗子：现在请皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。 皇帝（把他所有的衣服都脱下来，独白）：如此隆重的试穿一件衣服还是第一次。 两个骗子（装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰围那儿弄了一 阵子，好像是为他系上一件什么东西似的）： 皇帝（在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。独白）：我怎么感觉什么都没穿呢？不行， 不可能，是这件衣服太轻了，刚才织师不是这样说了吗？对，一定是这样。
结局——拓展延伸
• 皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过 他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此 他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着
一条并不存在的后裙。
• 接下来故事将会怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇
300左右的文章。
我来演
故事情节
“穿新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 骑士们（扮演者姓名） 旁白（扮演者姓名） 典礼官（扮演者姓名） 其它人（扮演者姓名） 旁白：在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起１６支以上的蜡烛。人们可以看到他 们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。 两个骗子（装作是在把布料从织布机上取下来。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同 时又用没有穿线的针缝了一通。齐声）：请看！新衣服缝好了！
愚蠢：沉迷新衣，迷失自我，丧失判断
• “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样 的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位 不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是
傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”
于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开 始工作。
内心的矛盾
• 不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料 的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是
他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去
● ● ● ● ● ● ● ●
看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀
● ● ● ●
一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。
● ● ●
人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
●
运用夸张的写法，写出皇帝沉迷新衣、铺张浪费、虚 荣昏庸，为后文骗子行骗作了铺垫，推动了情节的发 展。
故事情节
1. 引子（1） 爱新装 织新装
皇 新 的 新 装
2. 开端（2-4）
诚实的老大臣 （5-14） 诚实的官员 （15-17）
皇帝（18-23）
3. 发展（5-23） 看新装 4. 高潮（24-32） 穿新装 5. 结局（33-37） 展新装
线索：新装
用一个字概括这篇童话的主要内容
皇帝
受
大臣
生……这大概就是安徒生永恒的魅力。 ——评论家张秋生《常读常新的安徒生》
安徒生
• 汉斯· 克里斯汀· 安徒生 （1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世 界儿童文学的太阳”。 • 安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。 • 安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋 匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间 口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺 术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。 • 经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家 艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。 1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 • 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。 曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。