一年级音乐《有趣的声音世界》教案
一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界教案
一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界教案一、教学目标1. 让学生了解和感受各种不同的声音，培养学生的音乐听觉。
2. 通过听、说、唱、动等多种方式，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 声音的产生与特征2. 音乐的基本元素（节奏、旋律）3. 简单音乐术语4. 课堂练习与活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解声音的产生与特征，感受音乐的基本元素。
2. 难点：培养学生对音乐术语的理解和运用。
四、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解声音的产生与特征，引导学生关注各种不同的声音。
2. 新课内容：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并通过示范演唱让学生感受。
3. 课堂练习：学生跟随教师一起练习简单的音乐术语，如速度、音高等。
4. 活动：学生分组进行音乐游戏，锻炼音乐听觉和协作能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对声音世界的好奇心和探索欲望。
2. 通过课堂练习和活动，评估学生对音乐基本元素的理解和运用能力。
3. 收集学生作品，评价他们对音乐术语的掌握和应用情况。
七、教学延伸1. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让学生更直观地了解音乐的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的实践能力。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
八、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
九、教学计划1. 制定本单元的教学进度计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 合理安排课堂时间和活动，保证教学目标的实现。
3. 在教学过程中，注意与学生的互动，激发他们的学习兴趣。
十、教学资源1. 搜集和整理与声音世界相关的教学资源，如图片、视频、音频等。
2. 利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
3. 推荐学生优秀的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文
小学音乐《有趣的声音世界》教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉。
2. 通过活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的音乐生活。
二、教学内容1. 声音的产生和传播2. 常见声音的分类和特点3. 音乐中的声音运用4. 音乐创作和表演三、教学方法1. 采用讲授法，讲解声音的产生、传播和分类。
2. 采用实践法，让学生亲身体验和感知各种声音。
3. 采用创作法，鼓励学生进行音乐创作和表演。
四、教学准备1. 教学PPT2. 各种声音的音频素材3. 音乐创作和表演的工具和材料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的音频片段，引发学生对声音的兴趣。
2. 讲解：讲解声音的产生、传播和分类，让学生了解声音的基本知识。
3. 实践：让学生亲身体验和感知各种声音，如人声、乐器声、自然声等。
4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以使用乐器或电子设备进行创作。
5. 表演：让学生展示自己的音乐作品，可以进行个人或小组表演。
6. 总结：对学生的作品进行评价和总结，强调声音在音乐中的重要作用。
六、教学评价1. 学生对声音的产生、传播和分类的理解和掌握程度。
2. 学生在实践活动中对各种声音的感知和表现能力。
3. 学生对音乐创作和表演的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 引导学生关注和欣赏生活中的各种声音，提高对音乐素材的感知能力。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受现场音乐的魅力。
3. 开展音乐比赛或音乐会，鼓励学生展示自己的音乐才能。
八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的学习态度、参与程度和成果。
2. 对教学方法的改进和优化，以提高教学效果。
3. 对学生的个性化关注和指导，促进学生的全面发展。
九、教学资源1. 网络资源：音乐教育网站、在线音乐课程、音乐素材库等。
2. 图书资源：音乐教材、音乐故事书、音乐家传记等。
3. 音响资源：各种乐器的音频素材、音乐CD、音乐软件等。
小学音乐有趣的声音世界教案范文
小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和感知各种不同的声音，培养学生的音乐听觉能力。
2. 通过实践活动，激发学生的创造力和想象力，提升学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 声音的分类：自然声音、人声、乐器声音等。
2. 声音的产生：振动、共鸣、回声等。
3. 声音的特性：音高、音色、音量等。
三、教学过程：1. 导入：通过播放各种不同的声音，让学生初步感受声音的魅力，引发学生的兴趣。
3. 声音的产生：通过实验和观察，让学生了解振动、共鸣、回声等声音产生的原理。
4. 声音的特性：通过听觉和实践，让学生感受音高、音色、音量等声音特性。
四、教学评价：1. 学生能够分辨和描述不同类型的声音。
2. 学生能够解释声音产生的原理和特性。
3. 学生能够通过实践活动，创造和表现有趣的声音。
五、教学资源：1. 各种声音的音频和视频材料。
2. 乐器和音响设备。
3. 实践活动所需材料，如纸张、塑料袋等。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与和探索，提高学生的实践能力。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会，培养学生的自信心和兴趣。
六、教学活动：1. 声音接龙：学生两人一组，一个学生发出一个声音，另一个学生要发出一个与前一个声音不同的声音，以此类推，看谁能够坚持到。
2. 声音猜谜：教师播放一个声音，学生要猜测这是什么声音，可以是动物的声音、乐器的声音等。
3. 声音制作：学生分组，每组选择一个主题，如自然界、家庭、学校等，用各种材料和乐器制作出与主题相关的声音，并进行展示。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践性教学：通过实践活动，让学生亲身体验和感受声音的产生和特性，提高学生的实践能力。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的教学内容和活动，让每个学生都能够得到合适的学习挑战和发展。
一年级上册音乐教案有趣的声音世界5_人教新课标
1·初次聆听
师提问: 你听到了什么乐器的声音？（小提琴）
师简介管弦乐作品
2·再次聆听, 听辨乐曲中出现青蛙叫声的次数
a)师：这其中始/终有一种乐器在模仿青蛙的声音, 请你在听
到青蛙歌唱时就举起你的小手。
每一次出现青蛙的叫声老师就在黑板/上贴上青蛙的卡片, 看一看究竟出现了几次青蛙的叫声。
主备
b)图示小青蛙区别叫声的强弱
强的用大青蛙表示, 弱的就用小青蛙来表示
3·分段聆听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律（注意力度渐强）
③再次聆听, 除了力度越来越强之外, 还有什么特点？
（强、弱、弱的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律（既要注意“强、弱、弱
的节拍特点, 还要注意/引子部分的力度变化是渐强）
（2）教师选择几种打击乐器：响板、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙的鸣叫声, 学生参与表现。
小学音乐有趣的声音世界教案范文
小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。
2. 通过活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。
二、教学内容：1. 声音的产生和传播2. 常见声音的分类和特点3. 声音的辨别和模仿4. 声音的创造和表现5. 音乐欣赏和分析三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和感知各种声音，培养学生的音乐听觉能力。
2. 难点：引导学生发现生活中的美好声音，提高学生对音乐的鉴赏能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解声音的产生、传播和分类等基本知识。
2. 实践法：让学生通过模仿、创造和表演等活动，感知和体验声音。
3. 欣赏法：引导学生欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一首动听的音乐，引导学生关注声音世界。
2. 声音的产生和传播：讲解声音的基本知识，让学生了解声音是如何产生和传播的。
3. 常见声音的分类和特点：分析生活中常见的声音，如动物叫声、交通工具声音等，让学生学会辨别和描述不同声音的特点。
4. 声音的辨别和模仿：开展声音辨别和模仿游戏，锻炼学生的音乐听觉能力。
5. 声音的创造和表现：让学生尝试创作和表演，展示自己对声音的创新和表现能力。
6. 音乐欣赏和分析：播放一首经典音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐中的声音元素。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调声音的重要性和魅力。
8. 作业布置：让学生课后收集生活中的美好声音，下节课分享。
9. 拓展活动：组织学生参加音乐比赛或表演，展示自己的才华。
10. 教学反思：总结课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的热情和兴趣。
2. 声音模仿能力：通过课堂活动和作业，评估学生对不同声音的辨别和模仿能力。
小学音乐有趣的声音世界教案范文
小学音乐有趣的声音世界教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和体验不同的声音，培养学生的音乐听觉和感知能力。
2. 通过实践活动，激发学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐创造力。
3. 引导学生感知音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 声音的产生与分类：自然界中的声音、人类生活中的声音、音乐中的声音。
2. 声音的特性：音高、音长、音色。
3. 音乐基本元素：节奏、旋律、和声。
4. 音乐实践活动：声音游戏、合唱、打击乐演奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和体验不同的声音，感知音乐的基本元素，参与音乐实践活动。
2. 教学难点：声音的产生与分类，声音特性的理解，音乐基本元素的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际体验中感受声音的魅力。
2. 游戏教学法：通过声音游戏，引导学生主动参与，提高音乐素养。
3. 实践教学法：通过合唱、打击乐演奏等实践活动，培养学生的音乐表现力。
五、教学准备1. 教学课件：声音的产生与分类、声音特性、音乐基本元素等。
2. 教学器材：音响设备、乐器（如钢琴、吉他、打击乐器等）。
3. 教学资源：音乐作品、视频资料等。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段自然界中的声音，如鸟鸣、流水，引起学生对声音的兴趣。
2. 新课导入：介绍声音的产生与分类，引导学生关注音乐中的声音。
3. 声音特性讲解：讲解音高、音长、音色等概念，并通过实例进行演示。
4. 音乐基本元素教学：讲解节奏、旋律、和声等基本元素，引导学生感知和理解。
5. 实践活动：组织学生进行声音游戏，如“模仿声音”、“声音接龙”等。
七、课堂练习1. 听力练习：播放一段音乐，让学生分辨其中的不同声音及其特点。
2. 创作练习：让学生尝试创作简单的旋律或节奏，展示自己的创意。
八、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结声音的产生与分类、声音特性以及音乐基本元素。
2. 强调音乐实践活动的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏音乐。
一年级上册音乐教案《有趣的声音世界》
一年级上册音乐教案《有趣的声音世界》一、教学目标：1.了解声音的来源和分类，能发出不同的声音；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高，培养音乐艺术欣赏能力。
二、教学重点难点：1.声音分类、乐器种类和演奏者；2.音乐作品与音乐家的介绍；3.音乐节奏和音高的初步掌握。
三、教学方法：1.情境模拟法：模拟一些生活场景，让学生猜测各种不同的声音来源和含义。
2.教师讲授法：结合多媒体工具，介绍乐器、音乐作品和音乐家。
3.展示演示法：请学生带来各种乐器或录制声音，集体展示，开展交流和讨论。
四、教学过程：1.引入新课：播放一段录音，让学生猜测声音来源和含义。
在设计情境的时候，老师可以根据实际生活，比如敲门声、脚步声等等。
2.讲解声音分类：先请学生大声说话，再轻轻说话，最后呢喃低语，引导学生体验声音的大小、高低、明暗等属性。
然后讲解人声、动物声、机器声等不同的声音分类，并请学生积极发声，模仿各种声音。
3.介绍乐器种类和演奏者：结合多媒体资源，介绍一些常见的乐器种类和演奏者，如小提琴、吉他、钢琴、歌手等，可以介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、肖邦、李斯特等。
4.学习音乐作品和歌曲：播放一些著名的音乐作品和歌曲，让学生听和感受，了解音乐的魅力和生活的关系。
5.练习音乐节奏和音高：老师可以带领学生进行一些简单的节奏练习，如“拍拍拍、拍拍”等。
同时，也可以引导学生进行简单的唱调，如“嘟嘟嘟，啊啊啊”等。
6.课堂巩固：可以通过问答、听觉测试等形式进行巩固，以检验学生的学习情况。
五、教学评价：1.理解声音的来源和分类；2.认识一些常见的乐器和音乐家，了解音乐与生活的关系；3.初步掌握简单的节奏和音高；4.积极的参与课堂活动，表现出良好的音乐素养。
小学音乐《有趣的声音世界》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1.了解⽣活中与⾃然界中各种常见的声⾳的特质，能够辨别出这些声⾳。
2.引导学⽣观察、聆听发现和寻找⽣活中的各种声⾳，并培养学⽣安静倾听的习惯。
3.通过游戏活动培养学⽣创造能⼒和再现⽣活中声⾳的能⼒。
教学重、难点 1.带领学⽣⾛⼊声⾳的世界，引导学⽣注意聆听⽣活中的各种声⾳，使学⽣养成安静倾听的良好习惯。
2.再现⽣活中的各种声⾳。
教材分析 教材中分别列举了三组学⽣⽇常⽣活中⾮常熟悉的，易于分辨和模仿的声⾳。
三组声⾳分别是： 城市中的声⾳：汽车、钟表、直升机、⽕车。
森林中的声⾳：流⽔、⼩鸟、狮⼦、⼤象。
乡村中的声⾳：鸭、鸡、狗、猫、雷⾬。
这⼏组声⾳都是学⽣⽇常⽣活中⾮常熟悉的，很容易分辨，也易于模仿。
特别是⽣活在农村中的学⽣，对⼤⾃然中的⾃然声⾳会有更深切的感受，在夜间的⽥野中经常会上演⼀部神奇⽽美妙的声⾳交响曲。
⽣活中还有其他场景的声⾳。
如：拨电话、电话铃、电话不通、电话接通的声⾳；⽕车进站、出站、进⾏中、过⼭洞、过⼤桥、汽笛的声⾳；⼩孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的⼤街、⾛路的声⾳；关门声、下楼声、脚步声；汽车发动声、⾏进声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢⾜球、打乒乓球、跳⽔的声⾳；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、⾬声；磨纱纸、揉纸的声⾳；各种动物的声⾳等。
教学过程(⼀份供任课教师参考的完整教案) ⼀、谜语导⼊ 1.猜谜语。
2.游戏。
启发学⽣注意倾听⽣活中的各种声⾳，并模仿这些声⾳。
教师做出⼀些能发出声⾳的动作。
如：开门、⾛进教室、关门、⾛到钢琴前、打开琴盖、弹⼏个⾳…… （1）教师做完动作，请个别学⽣讲出做了哪些事，然后教师总结。
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一年级音乐《有趣的声音世界》教案
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。
教学目标：
1 、能寻找并模仿生活中的声音;
2 能创造几种声音;
3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的声音;
2 能够用不同的材料创造声音(非常规音源);
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：
对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：1、多媒体光盘;2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;3 自大自然中的事物。
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。
(有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。
)
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。
(谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。
谜底：耳朵。
)
2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢?
生：想……
师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看!火车来了，小朋友们上车吧。
(多媒体课件：火车开了。
)
师：大森林到了。
(多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。
为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。
)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。
(多
媒体课件：有关整个下雨过程。
)
师：雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗?
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢!(师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。
)
四、听听我创造的声音
1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。
(围圈对坐)
师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢?看，我们的身边有树叶、树枝等。
能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。
)
生：老师你听。
(学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。
)
2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连
在一起能表现一个简单的内容。
比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。
你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：(讨论)
3、故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生
创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。
)
4、小结
观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
组织下课
第二课时
教学内容：
表演唱《布娃娃弹琴》
教学目的：
1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学内容： 1、聆听《会跳舞的洋娃娃》
2、歌曲《布娃娃弹琴》
教学难点： 1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习
1、导入
师：我们一(3)班的音乐舞会开得真热闹!你们瞧，谁被我们吸引过
来了呀?引出“洋娃娃”
师：你们猜，她在想什么呢?
师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你
们瞧!她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?
师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
(1)完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
(用简单律动表示节拍)
(从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快)?
(2)乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴
(3)复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习
师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你
们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，
你们听!
(1) 听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀?
(2) 老师范念歌词(配乐)。
(3) 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简
单律动
表示三拍子。
(4) 学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁?
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
(5) 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮
叮
咚”要唱得轻快。
(6) 学生用好听的声音演唱歌曲，注意
学生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
(7) 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、巩固歌曲
1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。
(配乐)
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。
(配乐)
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。
(唱歌、跳舞、器乐)
四、师小结下课
学生随音乐边唱边跳出教室。
内容仅供参考。