发展汉语初级二综合第19课课件
合集下载
发展汉语初级综合1：第19课教案
第二次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟） 1.认读课文一生词 2.我说汉字，大家说词语 手 气 衣 子 房 穿上 戴上 修好 打开 看见 3.造句子 坏 后来 只好 4. 我说，大家做。 请打开书。 请你穿上这件衣服。/请戴上帽子。 请看我这儿，请问你看见了什么？ 请准备五本汉语书，准备好了吗？ 二、学习课文二（30 分钟） 1.读课文二生词（读法如课文一） 难读的词语：抱歉、保证、以前、圣诞节 2.词汇扩展 （1）生 先生 学生 医生 大学生 留学生
练习：选择“后来”或者“以后”填空 今天没有时间了，我（ ）给你打电话。 我先去了泰国， （ ）又去了日本。 开始上课的时候，人很少， （ ）又来了五个学生。 下课（ ） ，我先去看朋友，八点（ ）回家。 他去年三月在上海学习， （ ）又到北京学习。 （4）只好 adv. ：表示没有别的办法，不满意也只能这样做。 我的汽车坏了，只好骑自行车去学校。 面包没有了，我只好吃包子。 没有人陪我去，我只好（ ） 。 我今天上午和下午都没空儿学习，只好（ ） 。 我的咖啡没有了，只好（ ） 。 太冷了，房间里又没有暖气，我只好（ ） 。 4.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读， 教师纠正发音。
7
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版） ·综合初级 I》
编著 荣继华
***********************************************************
难读的词语：认为、容易、内容、这样、一遍 2.词语用法 （1）认为 我认为这件事很重要。 那个电影大家都说好，可是他认为（ ） 。 我认为汉语（ ） 。 （2）遍 区别： “遍”和“次” “遍”emphasizes the process from beginning to end. “次”emphasizes the number of occurrences. 这本书我看了两遍。 （看完了） 这本书我想再看一遍。 这十个字请你写五遍。 这本书我看了五次。 （五次也不一定看完） （3）这样 他认为这本书有意思，我也这样认为。 我家没有这样的好茶。 她喜欢这样的衣服。 （4）还 há i 还要一个星期吗？ 房间里还很冷。 huá n 我明天还你这本书。 还他 200 块钱。 3.读课文三（读法如课文二） 4.学习语法 继续学习结果补语 （1）V+完 完：表示完成。 看完 这本书我看完了。 做完 工作做完了吗？ 打完球 我打完球就去找你。 写完作业 作业我写完了。 吃完饭 你吃完饭了吗？ （2）V+给 给：使对方得到 还给 书我已经还给你了。 送给 我送给她一部手机。 （3） “不是我看，是我朋友要看” “是”表示强调。
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》 ppt课件
ppt课件
28
模仿课文二说一说
• 我要（ ）,再来（ ），别的不要了。 • 我不在这儿吃，我要（ ）。 • 请您等我（ ）。
ppt课件
29
晚 成 迷 那么 练习
课文三 生词
• wǎn • chéng • mí • nàme • liànxí
ppt课件
30
比赛 节目 收音机 主意
课文三 生词
• bǐsài • jiémù • shōuyīnjī • zhǔyì
ppt课件
3
课文一 生词
经常 一些 快餐店 快餐 店 卖 外卖 有名
jīngcháng
yìxiē
kuàicāndiàn
kuàicān
diàn
mài
wàimài
yǒumíng
ppt课件
4
外国 坐 热 舒服
课文一 生词
• wàiguó • zuò • rè • shūfu
ppt课件
5
常 • 经常 • 常常 • 不常
ppt课件
35
机 • 手机 • 收音机 • 洗衣机
词汇扩展3－5
ppt课件
36
• 晚——早
词汇扩展3－6
ppt课件
37
词语用法3－1
成 A成了B 1. 我现在成了一位老师。 2. 我成AC米兰的球迷。 3. 我们成了好朋友。 4. 我以前不喜欢汉语，现在我成了一个喜欢
词汇扩展1－1
ppt课件
6
词汇扩展1－2
店 • 商店 • 书店 • 花店 • 饭店 • 面包店 • 快餐店
ppt课件
7
外 • 外国 • 外国人 • 外语 • 外卖
词汇扩展1－3
ppt课件
发展汉语初级口语I-第19课电脑已经修好了
第19课 电脑已经修好了 The computer is fixed
1.音箱
2.显示屏
4.键盘
3.主机 5.鼠标
……完
吃完
做完/写完
看完
喝完
上完
学完
没有 V + 结果补语resultative complement ( + O)
吃完饭 做完作业 看完电视 喝完水 上完课 学完汉语
……开 打开பைடு நூலகம்
吃完饭。/做完作业。/上完课。 打开电源。/打开门。/打开空调。 做好作业。/修好了。 装满吃的。 我送给他一个礼物。/还给你书。 看见/听见 穿上衣服/戴上帽子/关上门/写上 拼音
我一共用过6个手机，其中有两个手机充电坏了； 一个手机丢了；剩下的手机越用越慢，就换了。
大声读一读
用 用汉语
不用 用汉语说
我们不用去。 用汉语这么说？
三四本书 五六个人 两三年 八九天 出去两三个小时 我两三个星期就回去。
课文（二）
李雪：友美，你买了这么多书，怎么拿呀？ 友美：我的包还有地方，再装三四本没问题。 李雪：那试试吧。不行，包已经装满了，可是还有七
八本呢。 友美：那怎么办呢？ 李雪：我们找快递吧。 友美：这儿有快递公司吗？ 李雪：很多书店都有快递服务。我们去问问。 友美：要是能快递就太好了，我们就不用自己拿了。
大声读一读
完 写完 写完作业 喝完
喝完一瓶水
我已经看完这本书了。
修
修修
车修好了吗？
修完 修完了 你的车修好了。
课文（一）
汉娜：你写完作业了吗？ 马丁：写完了，今天作业不多。 汉娜：你能帮帮忙吗？ 马丁：当然可以。怎么了，你说吧。 汉娜：我们房间的电脑坏了，老死机，你能帮我们修修吗？ 马丁：你的同屋中午给我打电话了，我修过了，已经修好。 汉娜：没修好，我刚才想开机，可是还不行。 马丁：你打开电源了吗？ 汉娜：电源？噢，我忘了，我没打开电源。现在好了，谢谢。
1.音箱
2.显示屏
4.键盘
3.主机 5.鼠标
……完
吃完
做完/写完
看完
喝完
上完
学完
没有 V + 结果补语resultative complement ( + O)
吃完饭 做完作业 看完电视 喝完水 上完课 学完汉语
……开 打开பைடு நூலகம்
吃完饭。/做完作业。/上完课。 打开电源。/打开门。/打开空调。 做好作业。/修好了。 装满吃的。 我送给他一个礼物。/还给你书。 看见/听见 穿上衣服/戴上帽子/关上门/写上 拼音
我一共用过6个手机，其中有两个手机充电坏了； 一个手机丢了；剩下的手机越用越慢，就换了。
大声读一读
用 用汉语
不用 用汉语说
我们不用去。 用汉语这么说？
三四本书 五六个人 两三年 八九天 出去两三个小时 我两三个星期就回去。
课文（二）
李雪：友美，你买了这么多书，怎么拿呀？ 友美：我的包还有地方，再装三四本没问题。 李雪：那试试吧。不行，包已经装满了，可是还有七
八本呢。 友美：那怎么办呢？ 李雪：我们找快递吧。 友美：这儿有快递公司吗？ 李雪：很多书店都有快递服务。我们去问问。 友美：要是能快递就太好了，我们就不用自己拿了。
大声读一读
完 写完 写完作业 喝完
喝完一瓶水
我已经看完这本书了。
修
修修
车修好了吗？
修完 修完了 你的车修好了。
课文（一）
汉娜：你写完作业了吗？ 马丁：写完了，今天作业不多。 汉娜：你能帮帮忙吗？ 马丁：当然可以。怎么了，你说吧。 汉娜：我们房间的电脑坏了，老死机，你能帮我们修修吗？ 马丁：你的同屋中午给我打电话了，我修过了，已经修好。 汉娜：没修好，我刚才想开机，可是还不行。 马丁：你打开电源了吗？ 汉娜：电源？噢，我忘了，我没打开电源。现在好了，谢谢。
发展汉语初级综合教学课件
THANKS
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论， 是否能理解并回答问题。
语言表达能力
评估学生的口语和写作能力，是否能够清晰地表 达自己的观点和思想。
语法和词汇掌握
检查学生对所学语法的理解和运用，以及词汇量 的掌握情况。
教学反馈与改进
教学方法
01
根据学生的反馈和表现，调整教学方法，如采用更生动有趣的
教学方式或增加互动环节。
声调练习
通过模仿、朗读、对比等方式，帮助 学生掌握汉语的声调特点，提高语音 的准确性。
词汇与语法练习
词汇选择与搭配练习
通过选择填空、造句等方式，帮助学生掌握常用词汇的用法和搭配。
词汇分类与归纳练习
通过归纳整理、分类对比等方式，帮助学生加深对词汇的理解和记 忆。
语法结构练习
通过分析句子结构、填空补缺等方式，帮助学生掌握汉语的基本语 法规则。
韵母教学
总结词
分类教学、强化记忆
总结描述
韵母教学可以采用分类教学的方法，将不同的韵母按照发 音特点和分类进行归纳整理。通过分类教学，帮助学生更 好地掌握韵母的发音特点，强化记忆效果。
总结词
注重实际运用
总结描述
韵母教学的目的是让学生在实际语言运用中能够正确使用 韵母。因此，在教学中应注重实际运用，通过大量的口语 练习和听力训练，让学生熟悉韵母的发音规则，提高口语 表达的准确性和流畅性。
发展汉语初级综合教 学课件
xx年xx月xx日
• 课程介绍 • 语音教学 • 词汇与语法教学 • 课文教学
目录
01
课程介绍
课程目标
掌握基础汉语语音、 语法和词汇知识。
培养跨文化交际能力， 增强对中国文化的了 解。
发展汉语第二初级综合PPT教案学习
第36页/共47页
词语用法3－1
成 A成了B 1. 我现在成了一位老师。 2. 我成AC米兰的球迷。 3. 我们成了好朋友。 4. 我以前不喜欢汉语，现在我成了一个喜欢
汉语人。
第37页/共47页
词语用法3－2
那么vs.这么 1. 今天（ ）热，我们一起去吃冰淇淋
（bīngqílín）吧。 2. 这种衣服一件1200，（ ）贵！ 3. 你家离学校（ ）远，你每天怎么来上课？ 4. 昨天（ ）热，你为什么还要去爬山？
饭？
第43页/共47页
复述课文三
林娜特别喜欢（ ），她现在都成了 （ ），一打开电视就看到（ ）。她喜 欢看（ ），看（ ），看（ ），她还 在电视里看（ ）的节目。 阿明不喜欢（ ），他每天听（ ）收 音机。 他们都没有吃饭，准备一起叫（ ）。
第44页/共47页
学写汉字
2.汉字组合（12）：看例字的结构，认读例字 并组词
第31页/共47页
么 那么 这么 怎么 怎么样 什么
词汇扩展3－2
第32页/共47页
节 节目 节日
词汇扩展3－3
第33页/共47页
机 手机 收音机 洗衣机
词汇扩展3－4
第34页/共47页
机 手机 收音机 洗衣机
词汇扩展3－5
第35页/共47页
晚——早
词汇扩展3－6
第38页/共47页
语法3－1
v + 到+（什么时候）
看到 我看电视看到十一二点。
学到 我昨天学习学到很晚。
吃到 我们吃饭吃到下午三点。
第39页/共47页
语法3－2：概数
一两个 三四斤 六七小时 十一二个小时 三四十人 六七百块 七八千台
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ课文+生词整理
发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。
最新19发展汉语-初级综合2-第19课-笔友教学讲义ppt课件
“亲爱的笔友……”， 写信时我很紧张，心怦怦地 跳，像第一次写情书，又像 小学生第一次参加考试。
回信很快就从美国寄来 了，爱丽丝在信上说，“我 不知道我的地址怎么会出现 在杂志上，也从来没想过找 笔友，不过能收到陌生人的 信，真是一件好事，我很高 兴能成为你的笔友。”
那封信我看了很多遍， 感到非常幸福。
英语是爱丽丝的母语， 她的信写得不但优美，而且 流畅，可是我的信却写得很 吃力，当时我的英语水平还 不高，我从心里感谢他有耐 心的和我通信。
我和爱丽丝通了很多年信， 却一直没见过面，也不知道她的 年龄，因为问女孩子的年龄是不 礼貌的。我曾经提出过要一张她 的照片，她却说：“真对不起， 我现在没有照片，等照了再寄给 你吧。我担心你看了我的照片会 失望，一般的美国女人都比我漂 亮。”
四、分析人物形象
1、文中这位朋友是怎样的一 无信：日中不至，则是不信 无礼：对子骂父，则是无礼 知错能改：友人惭，下车引
2、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或懂礼 智聪明，刚正不阿）
3、“元方入门不顾”是否失礼
4、这则故事给了我们什么启发 做人要诚实守信，礼貌待人
五、作业布置
1、背诵全文 2、收集一些古今中外的一些关
仍然 reng2 ran2 分手三年了，男孩儿仍然爱着她。
那一年我21岁，正在学习英 语，当时流行一种说法，只有经 常跟英语国家的笔友通信，英语 才有进步。班上的同学几乎人人 都有笔友了，我决定也找一个笔 友，好快点提高我的英语水平， 后来在一本杂志上，我选中了一 位叫爱丽丝的美国女孩。
朋友告诉我，女孩子 都喜欢粉色，所以我买了很 贵的粉色信纸和信封。
包裹里面有几本杂志，还有一封 短信，“您好，我是爱丽丝的好 朋友。我很难过的告诉您，她在 上个星期日去世了，爱丽丝经常 告诉我，她很高兴收到您的信， 您的每一封信，她都很认真的保 存着，信封里有一张爱丽丝的照 片，请您接受她的照片，
回信很快就从美国寄来 了，爱丽丝在信上说，“我 不知道我的地址怎么会出现 在杂志上，也从来没想过找 笔友，不过能收到陌生人的 信，真是一件好事，我很高 兴能成为你的笔友。”
那封信我看了很多遍， 感到非常幸福。
英语是爱丽丝的母语， 她的信写得不但优美，而且 流畅，可是我的信却写得很 吃力，当时我的英语水平还 不高，我从心里感谢他有耐 心的和我通信。
我和爱丽丝通了很多年信， 却一直没见过面，也不知道她的 年龄，因为问女孩子的年龄是不 礼貌的。我曾经提出过要一张她 的照片，她却说：“真对不起， 我现在没有照片，等照了再寄给 你吧。我担心你看了我的照片会 失望，一般的美国女人都比我漂 亮。”
四、分析人物形象
1、文中这位朋友是怎样的一 无信：日中不至，则是不信 无礼：对子骂父，则是无礼 知错能改：友人惭，下车引
2、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理（或懂礼 智聪明，刚正不阿）
3、“元方入门不顾”是否失礼
4、这则故事给了我们什么启发 做人要诚实守信，礼貌待人
五、作业布置
1、背诵全文 2、收集一些古今中外的一些关
仍然 reng2 ran2 分手三年了，男孩儿仍然爱着她。
那一年我21岁，正在学习英 语，当时流行一种说法，只有经 常跟英语国家的笔友通信，英语 才有进步。班上的同学几乎人人 都有笔友了，我决定也找一个笔 友，好快点提高我的英语水平， 后来在一本杂志上，我选中了一 位叫爱丽丝的美国女孩。
朋友告诉我，女孩子 都喜欢粉色，所以我买了很 贵的粉色信纸和信封。
包裹里面有几本杂志，还有一封 短信，“您好，我是爱丽丝的好 朋友。我很难过的告诉您，她在 上个星期日去世了，爱丽丝经常 告诉我，她很高兴收到您的信， 您的每一封信，她都很认真的保 存着，信封里有一张爱丽丝的照 片，请您接受她的照片，
《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案
3、其实，到现在我还没想好以后做什么工作呢
“其实”，表示所说的是实际的情况（承上文，多含转折意）
4、他不但教我中国功夫，而且还教我很多做人的道理
教案
第4课对什么都感兴趣
教学任务
4.实用语块
2.实用阅读
3.读后写作
时间安排
7.本课所需课时：2课时
8.课时分配
本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
4、靠墙摆着一张床
“处所 + V + 着 + N”，表示存在。
5、“从来”，从过去到现在,多用于否定
___________________________
1、怕：害怕，担心。例如：小孩子都怕黑/他怕迟到，
2、只好：没有别的办法，不得不。
3、想不通：想不明白，不理解。例如：我想不通她为什么要和我分手/他那么努力，还是进步不快，他想不通为什么。
同颜色为一组节约用水就是珍惜生命从我做起拒绝酒驾齐心合力共创和谐社会珍惜水资源保护水环境拒绝酒后驾车交通安全进万家出入平安你我他关爱生命平安出行爱护我们的地球从点点滴滴做起地球是我家环保靠大家创建平安家庭构建和谐社会四阅读练习1请参照例句1分别为26找出合适的下句通过阅读练习逐渐建立学生的语境意识
教案
2、排序组句，并加上标点
通过练习，使学生建立语段组建能力。
参考答案：（1）C，A，B。（2）B，A，C。
（3）B，C，A。（4）C，B，A。
（5）C，A，B。
五、读后写作
对刚开始用汉语写作的学生要求不要过高，可启发学生，结合自己的实际情况，谈谈想法。过程可以是先说后写，有了充分的说的过程，把话记录成文字就容易了。
2、学习歌曲也是学习中文，如果学生有兴趣，《路边的野花你不要采》不妨同时作为教学内容。
“其实”，表示所说的是实际的情况（承上文，多含转折意）
4、他不但教我中国功夫，而且还教我很多做人的道理
教案
第4课对什么都感兴趣
教学任务
4.实用语块
2.实用阅读
3.读后写作
时间安排
7.本课所需课时：2课时
8.课时分配
本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
4、靠墙摆着一张床
“处所 + V + 着 + N”，表示存在。
5、“从来”，从过去到现在,多用于否定
___________________________
1、怕：害怕，担心。例如：小孩子都怕黑/他怕迟到，
2、只好：没有别的办法，不得不。
3、想不通：想不明白，不理解。例如：我想不通她为什么要和我分手/他那么努力，还是进步不快，他想不通为什么。
同颜色为一组节约用水就是珍惜生命从我做起拒绝酒驾齐心合力共创和谐社会珍惜水资源保护水环境拒绝酒后驾车交通安全进万家出入平安你我他关爱生命平安出行爱护我们的地球从点点滴滴做起地球是我家环保靠大家创建平安家庭构建和谐社会四阅读练习1请参照例句1分别为26找出合适的下句通过阅读练习逐渐建立学生的语境意识
教案
2、排序组句，并加上标点
通过练习，使学生建立语段组建能力。
参考答案：（1）C，A，B。（2）B，A，C。
（3）B，C，A。（4）C，B，A。
（5）C，A，B。
五、读后写作
对刚开始用汉语写作的学生要求不要过高，可启发学生，结合自己的实际情况，谈谈想法。过程可以是先说后写，有了充分的说的过程，把话记录成文字就容易了。
2、学习歌曲也是学习中文，如果学生有兴趣，《路边的野花你不要采》不妨同时作为教学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勉强[miǎn qiǎng ]
他平时学习不努力，只考了60分，算是 勉强通过了。 累了就去休息吧，不要勉强了。（能力 不够，还尽力做） 这么点饭勉强够我吃饱。（饭不多，刚 够吃）
理解[lǐ jiě]懂，Байду номын сангаас白
你的意思我完全理解。（V.） 这句话的意思能理解吗？（V.能明白吗） 我的理解对吗？（n.）
请别人帮忙做事时用以表示客气的 话。
劳驾帮我看一下行李。 劳驾您能帮我个忙。 劳驾，我能用一下你的钢笔吗？
问题：
1.李美丽的电脑修好了吗？ 2.李美丽已经逛了两遍什么超市？
六、课文里的句子 她只好带着电脑去“医院”了。 “医院”是哪里？
问题：
1.赵月的电脑怎么了？ 2.开始赵月以为什么？ 3.赵月在哪儿看到了李美丽？ 4.李美丽修电脑花钱了吗？
第一部分 语音
公司 ： 这是一家建筑公司。
我哥哥在快递公司工作。
服务员：服务员还没有打扫房间 。
饭店里男服务员少，女服务员多。
请柬 ：我收到了好朋友的结婚请柬。
我们印了250份请柬。
脚趾 ：对不起，踩到您的脚趾了。
她们踮着脚趾尖走路。
手指
洗手：饭前要洗手。
奖品：第一个答对者将获得奖品。
他们经常用奖品来鼓励学生。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
四、课文中出现的生词
完成句子
只能
■ ____停__电__了_____，我只能不上网。 ■ ___朋__友__有__事____，我只能一个人去。 ■ 车不能骑，我_____只__能__走__路__去__学__校_________。
四、问题
1.李美丽的电脑怎么了？ 2.林小弟修好李美丽的电脑了吗？
五、课文中出现的生词 劳驾：excuse me
发展汉语初级二综合第19课课件
复习
星期天
那里人特别多 银行的人工作很慢
我去了银行 我不想等 就去了超市 可是超
市人也不少 我明天还没有早饭 没办法
着急也不行 还是要等
名词： 公(ɡōnɡ)司(sī) 服(fú)务(wù)员 (yuán)
请(qǐnɡ)柬(jiǎn) 洗(xǐ)手(shǒu)
脚(jiǎo)趾(zhǐ) 奖(jiǎnɡ)品(pǐn)
可能[kě néng]
A：李美丽不在宿舍，她去哪了？ B：她可能在教室里。（possible）
昨天他不可能见到我，因为当时我不在 那里。（imposssible）
课文
A：我的__________，听说你会修？ B：我也不知道能不能修好，试试吧。
组词
修：修电脑 修自行车 修手机 发：发快递 发作业 发火 发福 收：收作业 收费 收入 收获 完：看完 写完 完蛋 完成（工作） 快：快走 快来 赶快 快乐 当：当妈妈 当老师 当时 过：过年 过节 过生日 过一会儿 讲：讲课 讲礼貌 讲道理