正确认识个人与集体的关系

第5单元热爱集体融入社会

第十课：我与集体共发展

一、正确认识个人与集体的关系

教学目标

1．树立集体观念和团结协作观念，珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

2．培养辩证思维能力和概括能力；提高与他人团结协作的能力。

3．知道个人离不开集体，集体也离不开个人；理解团结就是力量的道理。

教学内容分析

本课时是第五单元“热爱集体，融入社会”生活主题中的第十课第一个项目内容。主要联系学生生活实际，引导他们正确认识个人与集体的辩证关系，体会集体团结的重要性，从而树立集体观念。同学们虽然也处于不同的集体中，特别是在班集体中生活多年，也习惯于与同学同学习，同娱乐。但是，他们对个人与集体关系的理解还不深刻，对集体团结的重要性的体验也不深刻，有待于进一步的学习，为今后更好地融入集体，适应社会做好准备。

教材共分两个层次，第一个层次“个人与集体不可分”，引导学生认识集体的特征，理解个人与集体的辩证关系。第二个层次“团结就是力量”，主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上，进一步体会团结就有力量的道理，教育引导学生珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。正确认识个人与集体的关系是本课时的教学重点，理解团结就是力量既是教学重点也是教学难点。

教学设计思路

本课教学主要围绕“个人与集体不可分”、“团结就是力量”两个方面展开，通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。体现“主体性”原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。

教学方法与策略

运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟，关注学生情感、态度、价值观的培养及能力的提高；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作学习能力和团结合作精神，把学习的主动权交给学生；充分利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。

教学准备

学生：搜集依靠集体的力量战胜困难取得成功的典型事例，准备在课堂上与其他同学交流感受。

教师：调查、了解学生对个人与集体关系的认识和理解，了解学生在这方面存在的认识偏差，以备在课堂上做到有的放矢；搜集、整理相关资料，设计教学活动，制作多媒体课件。

教学过程

环节一、情景导入自主感悟

材料：探索自然的奥秘

在植物界，加州红杉应该算是最雄伟的，其长成的高度可达八九十米，相当

于三十层楼的高度。一般来说，长的越高大的植物，他的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，然而出人意料的是，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。

神奇的红杉林给你的启示是什么？

引导学生思考，组织小组合作、交流。

在学生发言的基础上，教师点拨：单个的人只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一个人的能力始终是有限的，靠着集体的力量，相互团结、相互帮助，我们才能有所作为。

那么，个人与集体的关系是怎样的呢？集体的团结有何重要性？今天，就让我们走进集体，正确认识个人与集体的关系，共同探究集体团结的重要性。

（设计意图：通过红杉树的事例，让学生明确个人和集体的关系，激发学生的学习兴趣，导入本课。）

环节二、师生互动合作探究

【活动一】走进集体

欣赏多媒体展示的几组照片，完成下列问题。

1.说一说：自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？

2.集体有什么共同的特征？

引导学生合作探究，组织学生发言。

教师总结：集体是一个整体，其存在的形式是多种多样的，我们的班级、学校是集体；社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是一个大集体。我们每个人都从属于不同的集体，一个人的一生都是在这些大大小小的集体中度过的。

同学们，怎样才能算是一个集体呢？

师生共同总结：集体是一个不可分割的整体，同一集体中的成员有着共同的目标、在行动上相互支持，心理上互相依存，情感上荣辱与共。

（设计意图：通过观看一些有关于集体的照片，尤其是观看一些关于自己班集体的照片，让学生感受到自己生活在集体之中，进一步明确集体的特征。）【活动二】感悟集体

材料一：名言感悟

1.花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

2.一滴水只有融入大海，才永远不会干涸。

3.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能

移山填海。

问：上述说明了什么？

学生讨论后回答：集体对个人而言有着非常重要的作用，它是个人的依靠，是个人的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

材料二：新闻回放

9月26日，中国选手宁泽涛、李响、徐嘉余和李朱濠（从左至右）庆祝胜利。当日，在2014仁川亚运会男子4X100米混合泳接力决赛中，中国队以3分31秒37的成绩获得冠军。

思考：虽然赛后聚光灯都集中在宁泽涛身上，但在接受采访时，他却强调要感谢另外三名合作队员的努力和拼搏？由此你得出什么结论？

学生畅所欲言：

结论：集体的发展离不开每一位成员的努力。

教师总结：两则材料说明，集体和个人之间存在着密切的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一位成员的努力。

（设计意图：通过这两段材料，让学生感受个人离不开集体，以及让学生体会个人对于集体的重要性。最终得出个人与集体之间的关系，实现教学目的。）【活动三】回报集体

阅读教材P7材料，思考回答下列问题：

1.初二（5）班比赛失败的主要原因是什么？

2.他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？

学生交流、讨论，明确球队成员之间团结、协作、配合的重要性。

教师总结、点拨：集体的力量来自于团结，团结就是力量，对于一个班级、一个球队是这样，对于一个国家也是这样。集体不论大小，团结才有力量。

中华民族的伟大复兴，这一伟大梦想的实现，需要全体中华儿女万众一心、团结奋斗。团结就是大局，团结就是力量。我们生活在集体中，就应该珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。