江苏省无锡市天一实验学校2014届九年级上学期语文期中试题 (word版含答案)

江苏省无锡市天一实验学校2014届九年级上学期期中考试语文试题

本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。注意事项：

1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上。

2.答选择题必须用2B铅笔将答题卷上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。

3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（共15分）

1．下列词语中加点字注音和字形全部正确的一项是（）（3分）

A．作梗(gěng) 阔绰(chu?) 分道扬镳（biāo）销声匿迹（nì）

B．吝啬(sè) 嗤笑(chī) 鞭辟入里（pì）浮想联篇(piān)

C．攒聚（zǎn）褒贬（biǎn）言简意赅（gāi）玲珑剔透（tī）

D．褴褛(lánlǚ) 恣睢（suī）明眸善睐(lái) 探骊得珠(lí)

2．下面文段中加点的词解释有错误的一项是( ) （3分）

乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。

A．罾：用网捕。B．书：字条

C．以：同“已”，已经。D．篝：笼子。

3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是( )（3分）

A.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”的称号。

B.扬州“送奶小弟”王延俊同学父母下岗后，家里的生活捉襟见肘，但王延俊并不和别的同学攀比，并且十分体谅父母的辛劳。

C. 当“读书无用论”甚嚣尘上，很多人把书籍当废纸卖出的时候，郭承望却去书店买了本《资本论》。

D.12月18日，最后一批驻守伊拉克的美军撤离伊拉克，这批军人约500人，他们搭乘110辆车，穿越边境进入科威特，一路上车辆不绝如缕，甚是壮观。

4. 根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项( )（3分）

A.在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。

B.梁山好汉们“落草”原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀潘金莲，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。

C.富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻。保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务。

D. 《西游记》中唐僧师徒四人外在特征明显，连平顶山花莲洞的妖魔银角大王都能对着“影神图”一一指认：“这骑着白马的是唐僧，这毛脸的是孙行者，这黑长的是沙和尚，这长嘴大耳的是猪八戒”。

5．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。

D．能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

陈轸者，游说之士，与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠，张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币①轻②使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎?”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎?”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷③而售者，良仆妾也；出妇④嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎?忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。

【注】①重币：厚重的礼物。②轻：随便，轻而易举。③闾巷：里巷，乡里。④出妇：被遗弃的妻子。

6．下列句中的“之”与“吾闻子欲去秦之楚”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）

A．鸣之而不能通其意 B. 君将哀而生之乎

C．寡助之至 D. 故为之说

7．下列对文章理解有误的一项是（2分）

A．陈轸和张仪都是秦惠王的重臣，在秦惠王面前争宠。

B. 张仪在秦惠王面前中伤陈轸，说他为自己打算的多，为大王打算的少。

C．陈轸用伍子胥和曾参的例子是想告诉秦惠王自己的忠心。

D. 秦惠王认为陈轸说的有道理，同意他到楚国去。

8．解释下列句中加点的词。（4分）

①王胡不听乎胡：②行道之士尽知之矣尽：

③忠且见弃见：④王以其言为然然：

9．翻译下列句子。（4分）

?陈轸者，游说之士，与张仪俱事秦惠王。（2分）

译：

?今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎?（2分）

译：

（二）（4分）

山亭夏日唐高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

10．诗人描写了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？（2分）

答：

11．“楼台倒影入池塘”一句中，“入”用得很好，请说说好在哪里？（2分）

答：

（三）天外飞来准晶体（4分）

①2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者——以色列科学家谢西曼，他于1982年首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中，原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但大范围可以体现出规则的，可拼合的模式。由金属原子组成的准晶体有固定的熔点，但导电导热能力却很差，容易像非晶体的玻璃那样破裂。

②自然界中形成的准晶体是在2008年发现的，在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内，意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU24FE13。更惊人的事情还在后面，最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定，发现岩石里的氧同位素的特征与某些碳质陨石类似，换句话说，这块岩石可能来自地球之外！该陨石很可能是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物。

③含有准晶体的陨石是如何形成的？这依然是个谜，太阳系中绝大部分陨石都是小行星带中没有形成大天体的物质，但这块陨石中的铝的形式很古怪，不可能是在小行星带的环境中产生的，在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式，既然陨石来自地球之外，那么这种含有准晶体的陨石的起源一定不寻常。研究人员猜测，也许这块陨石所在的前身星球上曾经发生过高速的撞击事件，在极端的环境中产生了这种陨石。

④这块陨石告诉我们，罕见的准晶体其实可以在自然界中产生，并且在几十亿年中保持稳定。

12．第一段主要使用了什么说明方法？它有什么作用？（2分）

13．第二段画线句中的“很可能”能否删去？为什么？（2分）

（四）（5分）

①时代呼唤的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？

③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。

④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。

（文章有改动）

14．根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。（3分）

答：时代呼唤的创新型人才。

15．第②段主要运用了哪种论证方法？并分析其作用。（2分）

答：

（五）清秋书简（14分）

①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。

②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。

④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣

陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

⑤幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

⑥我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

（选自《散文》2011年第2期，有删改）

16.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，有何作用？请简要概括。（2分）

17.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）

“分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。”

18.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？（2分）

19.文章是从哪些方面表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。（6分）

（六）（10分）

20．根据课文默写。（10分）

①晓战随金鼓，。（《塞下曲六首》其一）

②羌笛何须怨杨柳，。（《凉州词》）

③，大雪满弓刀。（《塞下曲》）

④蒌蒿满地芦芽短，。（《惠崇〈春江晚景〉二首》）

⑤，君子好逑。（《关雎》）

⑥，白露为霜。（《诗经?蒹葭》）

⑦，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》）

⑧，窥谷忘反。（《与朱元思书》）

⑨剪不断，理还乱，是离愁。。（《相见欢》）

⑩，志在千里。（《龟虽寿》）

三、表达与交流（共66分）

（一）（6分）

21．谈及教育孩子，前有“狼爸”、“虎妈”，今天又有个“鹰爸”。2012年除夕清晨，在美国纽约-13℃的暴雪中，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的四岁幼童，在父亲何烈胜的要求下裸跑。其父表示，孩子早产，曾被判可能痴呆，但经过自己三年“老鹰式”的训练，孩子智商潜力已高达218，四岁的娃娃将以旁听生身份进入小学一年级读书。对这种极限教育方式，你怎么看？请发表你的观点，并阐明理由。不少于100字。

（注：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，就此掌握了基本的本领——飞翔。）

（二）（60分）

22．阅读下面的文字，根据要求作文。

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……

请以“心中的那道阳光”为题，写一篇记叙文。

要求：①字数不少于600字；

②中心明确，有真情实感；

③文中不要出现真实的人名、班名。

无锡市天一实验学校2013-2014年度第一学期

初三语文期中考试答案

1、A

2、D

3、D

4、D

5、C

6、C

7、C

8、①为什么②全，都③被④正确

9．（1）陈轸是游说的人，和张仪都侍奉秦惠王。（2分）

（2）现在（如果）陈轸对自己的（或：他的）君主不忠诚，楚王又为什么把陈轸当作忠臣（或：认为陈轸是忠诚的）呢？（2分）

10．（2分）绿树，楼台（楼台倒影），池塘（水波），蔷薇。（1分）表达了诗人对山亭夏日景色的喜爱以及安宁、闲适的心情。（1分）

11．（2分）“入” 字化静为动（拟人）（1分），生动地写出了楼台倒映在池水中的情景（0.5分），突出池水清澈的特点。（0.5分）

12、（2分）作比较，突出了准晶体结构很特殊的特点。（答突出准晶体有固定的熔点、导电导热能力差、容易破裂，也可酌情给分）

13、（2分）不能删。“很可能”表示推测，删后就变成了肯定是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物，不符合事实，体现了说明文语言的准确性。

14．（3分）最具有创意和活力的、多功能的（或多专多能，多才多艺的）、善于协作的（3点，各1分）15．（2分）举例论证（1分），充分有力地证明了创新型人才应当最具创意和活力（1分）。

16.（2分）表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫（1分），同时丰富了文章的意蕴。（1分）

17.（4分）排比（1分）、比喻（1分）。生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，（1分）表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。（1分）

18.（2分）在秋夜静静聆听，（1分）并以心灵去感受那细小的音韵。（1分）

19.（6分）自然界中的秋虫之声，富有音律美和节奏感，如同动人的音乐；（2分）由此联想到古典文学秋虫的意象，具有文学的抒情美，令人回味；（2分）在秋虫的吟唱中，或邀友品茶，或倚灯夜读，这种诗意的生活令作者内心宁静、温暖而美妙。（2分）

20．（10分）略

21.(6分)观点：极限教育方式要根据孩子个体情况恰当实施。观点概括正确得2分；论证理由充分，语言流畅得4分；达不到以上要求，酌情扣分。