高中数学复习专题讲座(第39讲)分类讨论思想

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高中数学高考总复习----分类讨论的思想知识讲解及考点梳理

高中数学高考总复习----分类讨论的思想知识讲解及考点梳理

a
1 1
x 1
∵ a 0 ,∴ a ,∴不等式解为 a 或 x 1,
(x 1)(x 1) 0
②若 a 0 ,则原不等式化为
a,
1 1 (ⅰ)当 a 1时, a ,不等式解为 x ,
1 1
1 x 1
(ⅱ)当 a 1时, a ,不等式解为 a

1 1
1 x 1
(ⅲ)当 0 a 1时, a ,不等式解为
高中数学高考总复习----分类讨论的思想知识 讲解及考点梳理
【高考展望】 数学中的分类讨论贯穿教材的各个部分,它不仅形式多样,而且具有很强的综合性和逻辑性.
分类讨论是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想对于简化研究对象,发展人的思维有 着重要帮助,因此,有关分类讨论的数学命题在高考试题中占有重要位置。所谓分类讨论,就是当问题所 给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究得出每一类的 结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上,分类讨论是“化整为零,各个击破,再积零为整” 的数学策略.分类讨论思想是一种重要的数学思想,它在人的思维发展中有着重要的作用,因此在近几年的 高考试题中,他都被列为一种重要的思维方法来考察。
a,
综上所述,原不等式的解集为:
{x | x 1 或 x 1}
当 a 0 时,解集为
a

当 a 0 时,解集为{x|x>1};
{x |1 x 1}
当 0 a 1时,解集为
a;
当 a 1时,解集为 ;
2
{x | 1 x 1}
当 a 1时,解集为 a
.
总结升华: 这是一个含参数 a 的不等式,一定是二次不等式吗?不一定,故首先对二次项系数 a 分类:(1)a≠0(2) a=0,对于(2),不等式易解;对于(1),又需再次分类:a>0 或 a<0,因为这两种情形下,不等式解集形

高考数学复习考点题型专题讲解39 同构函数

高考数学复习考点题型专题讲解39 同构函数

高考数学复习考点题型专题讲解专题39 同构函数同构法在近几年的模考中频繁出现,首先将题目中的等式或不等式经过适当的整理变形,表示成两侧具有相同结构,然后利用这个结构式构造相对应的函数,再利用函数单调性解题.类型一地位同等同构型含有地位同等的两个变量x1,x2或x,y或a,b的等式或不等式,如果进行整理(即同构)后,等式或不等式两边具有结构的一致性,往往暗示应构造函数,应用函数单调性解决.例1 (1)若0<x1<x2<1,则( )A.e x2-e x1>ln x2-ln x1B.e x1-e x2>ln x2-ln x1C.x2e x1>x1e x2D.x2e x1<x1e x2(2)(2022·金华调研)若0<x1<x2<a,都有x2ln x1-x1ln x2≤x1-x2成立,则a的最大值为( )A.12B.1C.eD.2e答案(1)C (2)B解析(1)A选项,e x2-e x1>ln x2-ln x1⇔e x2-ln x2>e x1-ln x1,设f(x)=e x-ln x.∴f′(x)=e x-1x=x e x-1x,设g(x)=x e x-1,则有g′(x)=(x+1)e x>0恒成立,所以g(x)在(0,1)上单调递增,因为g(0)=-1<0,g(1)=e-1>0,从而存在x0∈(0,1),使得g(x0)=0.由单调性可判断出,x∈(0,x0),g(x)<0⇒f′(x)<0;x∈(x,1),g(x)>0⇒f′(x)>0,所以f(x)在(0,1)上不单调,不等式不会恒成立,A 不正确;B选项,e x1-e x2>ln x2-ln x1⇔e x1+ln x1>e x2+ln x2,设函数f(x)=e x+ln x,可知f(x)单调递增,所以f(x1)<f(x2),B错误;C选项,x2e x1>x1e x2⇔e x1x1>e x2x2,构造函数f(x)=e xx,f′(x)=(x-1)e xx2,则f′(x)<0在x∈(0,1)恒成立,所以f(x)在(0,1)上单调递减,所以f(x1)>f(x2)成立,C正确,D错误.(2)由x2ln x1-x1ln x2≤x1-x2,两边同除以x1x2得ln x1 x1-ln x2x2≤1x2-1x1,即ln x1x1+1x1≤ln x2x2+1x2,令f(x)=ln xx+1x,则f(x)在(0,a)上为增函数.∴f′(x)≥0在(0,a)上恒成立,而f′(x)=-ln xx2,可知f(x)在(0,1)上为增函数,∴a≤1,∴a的最大值为1,故选B.规律方法含有二元变量x1,x2的函数,常见的同构类型有以下几种:(1)g(x1)-g(x2)>λ[f(x2)-f(x1)]⇔g(x1)+λf(x1)>g(x2)+λf(x2),构造函数φ(x)=g(x)+λf(x);(2)f(x1)-f(x2)x1-x2>k(x1<x2)⇔f(x1)-f(x2)<kx1-kx2⇔f(x1)-kx1<f(x2)-kx2,构造函数φ(x)=f(x)-kx;(3)f(x1)-f(x2)x1-x2<kx1x2(x1<x2)⇔f(x1)-f(x2)>k(x1-x2)x1x2=kx2-kx1⇔f(x1)+kx1>f(x2)+kx2,构造函数φ(x)=f(x)+kx.训练1 (1)若2a+log2a=4b+2log4b,则( )A.a>2bB.a<2bC.a>b2D.a<b2(2)(2022·济南模拟)若对任意的x1,x2∈(m,+∞),且x1<x2,x1ln x2-x2ln x1x2-x1<2,则m的最小值是( )A.e2B.eC.1D.1 e答案(1)B (2)D解析(1)由指数和对数的运算性质可得2a+log2a=4b+2log4b=22b+log2b.令f(x)=2x+log2x,则f(x)在(0,+∞)上单调递增.又∵22b+log2b<22b+log2b+1=22b+log2(2b),∴2a+log2a<22b+log2(2b),即f(a)<f(2b),∴a<2b.故选B.(2)对任意的x 1,x 2∈(m ,+∞),且x 1<x 2,x 1ln x 2-x 2ln x 1x 2-x 1<2,易知m ≥0,则x 1ln x 2-x 2ln x 1<2x 2-2x 1, 所以,x 1(ln x 2+2)<x 2(ln x 1+2), 即ln x 1+2x 1>ln x 2+2x 2,令f (x )=ln x +2x,则函数f (x )在(m ,+∞)上为减函数,因为f ′(x )=-ln x +1x 2,由f ′(x )<0,可得x >1e,所以函数f (x )的单调递减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,+∞,所以,(m ,+∞)⊆⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,+∞,所以,m ≥1e,因此, 实数m 的最小值为1e .故选D.类型二 指对跨阶同构型1.对于一个指数、直线、对数三阶的问题可以通过跨阶函数的同构,转化为两阶问题解决,通常在一些求参数的取值范围、零点个数、证明不等式中应用跨阶同构来快速解题.跨阶同构需要构造一个母函数,即外层函数,这个母函数需要满足:①指对跨阶,②单调性和最值易求.2.为了实现不等式两边“结构”相同的目的,需要对指对式进行“改头换面”,常用的方法有:x =eln x,x e x =eln x +x,x 2e x =e2ln x +x,e xx=e -ln x +x ,ln x +ln a =ln (ax ),ln x-1=ln xe,有时也需要对两边同时加、乘某式等.例2 (1)(2022·南通质检)若关于x 的不等式e x -a ≥ln x +a 对一切正实数x 恒成立,则实数a 的取值范围是( ) A.⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,1e B.(-∞,e]C.(-∞,1]D.(-∞,2](2)若不等式e (m -1)x +3mx e x ≥3e x ln x +7x e x 对任意x ∈(0,+∞)恒成立,则实数m 的取值范围是________.答案 (1)C (2)⎣⎢⎡⎭⎪⎫2+1e ,+∞解析 (1)∵e x -a ≥ln x +a , ∴e x -a +x -a ≥x +ln x , ∴e x -a+x -a ≥eln x+ln x ,设f (t )=e t +t ,则f ′(t )=e t +1>0, ∴f (t )在R 上单调递增, 故e x -a +(x -a )≥e ln x +ln x , 即f (x -a )≥f (ln x ),即x -a ≥ln x ,即a ≤x -ln x , 设g (x )=x -ln x , 则g ′(x )=1-1x =x -1x,令g ′(x )>0,x >1,∴g (x )在(1,+∞)上递增,在(0,1)上递减,故g (x )min =g (1)=1,故a ≤1,故选C.(2)e (m -1)x +3mx e x ≥3e x ln x +7x e x ⇔e (m -2)x +3mx ≥3ln x +7x ⇔e (m -2)x +3(m -2)x ≥3ln x +x .构建g (x )=e x +3x ,则可得g ((m -2)x )≥g (ln x ), ∵g (x )=e x +3x 在R 上单调递增, 则(m -2)x ≥ln x ⇔m -2≥ln xx,构建F (x )=ln xx,则F ′(x )=1-ln x x2, 令F ′(x )>0,则0<x <e ,故F (x )在(0,e)上单调递增,(e ,+∞)上单调递减, 则F (x )≤F (e)=1e ,即m -2≥1e ,即m ≥2+1e.规律方法 指对跨阶同构的基本模式有: (1)积型:a e a ≤b ln b ,一般有三种同构方式:①同左:a e a ≤b ln b ⇔a e a ≤(ln b )e ln b ,构造函数f (x )=x e x ; ②同右:a e a ≤b ln b ⇔e a ln e a ≤b ln b ,构造函数f (x )=x ln x ;③两边同取自然对数:a +ln a ≤ln b +ln(ln b ),构造函数f (x )=x +ln x . (2)商型:e a a <bln b,一般也有三种同构方式:①同左:e a a <b ln b ⇔e a a <e ln b ln b ,构造函数f (x )=exx ;②同右:e a a <b ln b ⇔e a ln e a <b ln b ,构造函数f (x )=xln x;③两边同取自然对数:a -ln a <ln b -ln(ln b ),构造函数f (x )=x -ln x . (3)和差型:e a ±a >b ±ln b ,一般有两种同构方式:①同左:e a ±a >b ±ln b ⇔e a ±a >e ln b ±ln b ,构造函数f (x )=e x ±x ; ②同右:e a ±a >b ±ln b ⇔e a ±ln e a >b ±ln b ,构造函数f (x )=x ±ln x . 训练2 (1)(2022·广州调研)已知f (x )=e kx-2ln xkx+1(k ≠0),函数g (x )=x ln x ,若kf (x )≥2g (x ),对∀x ∈(0,+∞)恒成立,则实数k 的取值范围为( ) A.[1,+∞) B.[e,+∞) C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫1e ,+∞D.⎣⎢⎡⎭⎪⎫2e ,+∞ (2)若∀x ∈[e ,+∞),满足2x 3ln x -m e m x ≥0恒成立,则实数m 的取值范围为________.答案 (1)D (2)(-∞,2e]解析 (1)kf (x )≥2g (x ),即k e kx -2ln x x+k ≥2x ln x ,kx e kx -2ln x +kx ≥2x 2ln x ,kx e kx +kx ≥x 2ln x 2+ln x 2, e kx ln e kx +ln e kx ≥x 2ln x 2+ln x 2, 令h (t )=t ln t +ln t ,则h (e kx )≥h (x 2),h ′(t )=ln t +1+1t ,则h ″(t )=1t -1t2,h ″(t )=1t -1t2=0,t =1,当0<t <1,h ″(t )<0,当t >1,h ″(t )>0,h ′(t )min =h ′(1)=0+1+1>0, ∴h (t )单调递增,由h (e kx )≥h (x 2), 得e kx ≥x 2,kx ≥ln x 2,k ≥2ln xx,令φ(x )=2ln xx,φ′(x )=2-2ln xx 2,令φ′(x )=0,解得x =e , 当0<x <e 时,φ′(x )>0; 当x >e 时,φ′(x )<0,所以φ(x )在(0,e)上单调递增,在(e ,+∞)上单调递减, 所以φ(x )max =φ(e)=2ln e e =2e, ∴k ≥2e,选D.(2)①当m ≤0时,显然成立;②当m >0时,2x 3ln x -m e m x ≥0⇒2x 2ln x ≥m xe m x ,∴(2ln x )e2ln x≥m xe m x , 由f (x )=x e x 在[e ,+∞)上为增函数, 即f (2ln x )≥f ⎝ ⎛⎭⎪⎫m x ,∴2ln x ≥m x,∴m ≤2x ln x 恒成立,x ∈[e,+∞), 由g (x )=2x ln x 在[e ,+∞)上为增函数,g (x )min =2e ,∴0<m ≤2e,综上,m ≤2e,故答案为(-∞,2e]. 类型三 零点同构型例3 (1)(2022·盐城质检)已知函数f (x )=x e x -a (x +ln x )有两个零点,则实数a 的取值范围是________.(2)已知x 0是函数f (x )=x 2e x -2+ln x -2的零点,则e2-x 0+ln x 0=________. 答案 (1)(e ,+∞) (2)2解析 (1)f (x )=x e x -a (x +ln x )=e x +ln x -a (x +ln x ), 令t =x +ln x ,t ∈R ,显然该函数单调递增. 由e t -at =0有两个根,即a =e tt,即⎩⎨⎧y =e tt ,y =a有两个交点,可画出函数图象得到a 的范围是(e ,+∞). (2)x 2e x -2+ln x -2=0, 可得x 2e x -2=2-ln x , 即x 2e x e 2=2-ln x ,x 2e x=2e 2-e 2ln x ,x e x=2e 2x-e 2xln x ,即x e x=e 2x ln e 2x,两边同取自然对数,ln x +x =ln ⎝⎛⎭⎪⎫ln e 2x +ln e 2x ,所以ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫e 2x =x ,即2-ln x =x ,即ln x =2-x ,∴e 2-x =x ,∴e2-x 0+ln x 0=x 0+ln x 0=2.训练3 已知f (x )=x ln x +a 2x 2+1,若关于x 的方程x e x -a =f (x )-a2x 2+ax -1有两个不同的实数解,求a 的取值范围.解 由x e x -a =f (x )-a2x 2+ax -1(x >0), 即x e x -a =x ln x +ax , 即e x -a =ln x +a , 即e x -a +x -a =x +ln x , ∴ln(e x -a )+e x -a =ln x +x , 令h (x )=ln x +x (x >0), 则h (e x -a )=h (x ),h ′(x )=1x +1>0,∴h (x )在(0,+∞)上递增, ∴e x -a =x ,则x -a =ln x ,a =x -ln x (x >0),因为关于x 的方程x e x -a =f (x )-a2x 2+ax -1有两个不同的实数解,则方程a =x -ln x (x >0)有两个不同的实数解.令φ(x )=x -ln x ,则φ′(x )=1-1x =x -1x, 当0<x <1时,φ′(x )<0,当x >1时,φ′(x )>0,所以函数φ(x )=x -ln x 在(0,1)上递减,在(1,+∞)上递增,所以φ(x )min =φ(1)=1,当x →0时,φ(x )→+∞,当x →+∞时,φ(x )→+∞,所以a >1,综上,a 的范围为(1,+∞).一、基本技能练1.设a ,b ∈R ,则“a >b ”是“a |a |>b |b |”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件答案 C解析 设函数f (x )=x |x |,f (x )=x |x |=⎩⎨⎧x 2,x ≥0,-x 2,x <0,可得f (x )为增函数,所以a >b ⇔f (a )>f (b ),即a>b⇔a|a|>b|b|,所以是充要条件.2.若2x-2y<3-x-3-y,则( )A.ln(y-x+1)>0B.ln(y-x+1)<0C.ln|x-y|>0D.ln|x-y|<0答案 A解析设函数f(x)=2x-3-x.因为函数y=2x与y=-3-x在R上均单调递增,所以f(x)在R上单调递增,原已知条件等价于2x-3-x<2y-3-y,即f(x)<f(y),所以x<y,即y-x>0,所以A正确,B不正确.因为|x-y|与1的大小不能确定,所以C,D不正确.3.(2022·杭州模拟)已知b>a>0,且满足a ln b=b ln a,e为自然对数的底数,则( )A.a e<e a<e bB.e b<a e<e aC.e b<e a<a eD.e a<a e<e b答案 A解析因为y=e x在R上单调递增,b>a>0,所以e b>e a,BC错;构造函数f(x)=ln xx(x>0),则f′(x)=1-ln xx2=0,x=e,当x∈(0,e)时,f′(x)>0,f(x)单调递增,当x∈(e,+∞)时,f′(x)<0,f(x)单调递减,因为a ln b =b ln a ,ln a a =ln b b ,即f (a )=f (b ),又b >a >0,所以0<a <e ,b >e ,ln b >0,a ln b =b ln a >0,所以1<a <e <b ,所以ln a a <ln e e,eln a <a ln e ,ln a e <ln e a ,即a e <e a , 所以a e <e a <e b ,A 正确.故选A.4.(2022·合肥模拟)已知x 0是方程2x 2e 2x +ln x =0的实根,则关于实数x 0的判断正确的是( )A.x 0≥ln 2B.x 0<1eC.2x 0+ln x 0=0D.2e x 0+ln x 0=0答案 C解析 由2x 2e 2x +ln x =0得2x e 2x =-1x ln x =1x ln 1x =ln 1x eln 1x. 构造函数f (x )=x e x ,其中x >0,则f ′(x )=(x +1)e x >0,所以,函数f (x )在区间(0,+∞)上单调递增,根据题意,若x 0是方程2x 2e 2x +ln x =0的实根,则2x 0e 2x 0=ln 1x 0e ln 1x 0,即f (2x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫ln 1x 0, 所以2x 0=ln 1x 0=-ln x 0, 因此2x 0+ln x 0=0.5.已知对任意的a,b∈R都有(b-a)e b-a≥b e-b-λa恒成立,则实数λ的值为( )A.eB.1C.0D.-e答案 B解析(b-a)e b-a≥b e-b-λa⇒(b-a)e b-a-b e-b+λa≥0⇒(b-a)e b-a-λ(b-a)+(-b e-b)-λ(-b)≥0,构造f(x)=x e x-λx,问题转化为f(b-a)+f(-b)≥0,由于a,b为任意实数,∴f(x)≥0⇒f(x)=x(e x-λ)≥0,①当x=0时,显然成立,②当x<0时,λ≥e x恒成立,λ≥1,③当x>0时,λ≤e x恒成立,可得λ≤1,综上可得λ=1,故选B.6.已知a,b>1,则下列关系式不可能成立的是( )A.e b ln a≤abB.e b ln a≥abC.a e b≥b ln aD.a e b≤b ln a答案 D解析对于e b ln a≤ab,两边取对数,得ln(e b ln a)≤ln(ab),所以b+ln(ln a)≤ln a+ln b,即b-ln b≤ln a-ln(ln a). 构造函数f(x)=x-ln x(x>0),则f′(x)=1-1x=x-1x.当x>1时,f′(x)>0,f(x)是单调递增函数,当0<x<1时,f′(x)<0,f(x)是单调递减函数,若1<b≤ln a,则b-ln b≤ln a-ln(ln a),即e b ln a≤ab,故A正确;若1<ln a≤b,则b-ln b≥ln a-ln(ln a),即e b ln a≥ab,故B正确;构造函数g(x)=e xx,h(x)=ln xx,g(x)在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增.易知h(x)在(0,e)上单调递增,在(e,+∞)上单调递减,所以g(x)>g(1)=e,h(x)≤h(e)=1 e ,所以当x>1时,g(x)>h(x),所以e bb>ln aa,即a e b≥b ln a成立,a e b≤b ln a不可能成立,故C正确.故选D.7.已知a,b∈(2,+∞),且满足1a2-1b2>lnba,则a,b,ab的大小关系是________.答案a>ab>b解析1a2-1b2>ln b-ln a,1a2+ln a>1b2+ln b,令g (x )=1x 2+ln x ,x >2, g ′(x )=-2x 3+1x =x 2-2x 3>0,g (x )在(2,+∞)上单调递增. ∵g (a )>g (b ),∴a >b , 又∵a a >a b >b b ,∴a >ab >b .8.若关于x 的不等式x 2e 3x ≥(k +3)x +2ln x +1对任意x >0恒成立,则k 的取值范围是________.答案 (-∞,0]解析 原不等式可变形为e 2ln x +3x -(3x +2ln x )≥kx +1,e 2ln x +3x -(3x +2ln x )-1≥kx ,利用e x ≥x +1,可得kx ≤0,又x >0,故k ≤0.9.若对于任意实数x >0,不等式2a e 2x -ln x +ln a ≥0恒成立,则a 的取值范围是________.答案⎣⎢⎡⎭⎪⎫12e ,+∞ 解析法一 将2a e 2x -ln x +ln a ≥0变形为2a e 2x ≥ln x a ,则2e 2x ≥1a ln x a, 两边同时乘以x 得2x e 2x ≥xa ln x a, 即2x e 2x ≥x a ln x a =eln x a ln x a.(*)设g (t )=t e t (t >0),则g ′(t )=(1+t )e t >0,所以g (t )在(0,+∞)上单调递增,故由(*)得2x ≥ln x a ,则ln a ≥ln x -2x .令h (x )=ln x -2x ,x >0,则h ′(x )=1x-2, 易知当x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,12时,h (x )单调递增, 当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞时,h (x )单调递减, 故h (x )max =h ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=-ln 2-1, 所以ln a ≥-ln 2-1,即a ≥12e ,故a 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫12e ,+∞. 法二 将2a e 2x -ln x +ln a ≥0变形为e ln(2a )+2x -ln x +ln a ≥0,即e ln(2a )+2x +ln(2a )≥ln(2x ),则e ln(2a )+2x +2x +ln(2a )≥2x +ln(2x )=e ln(2x )+ln(2x ).设g (t )=e t +t ,易知g (t )单调递增,故2x +ln(2a )≥ln(2x ),以下同法一.10.(2022·长沙调考)已知函数f (x )=e x -a ln x (其中a 为参数),若对任意x ∈(0, +∞),不等式f (x )>a ln a 恒成立,则正实数a 的取值范围是________.答案 (0,e)解析 由f (x )>a ln a ,得e xa-ln a>ln x,即e x-ln a-ln a>ln x,两边同时加x得e x-ln a+x-ln a>e ln x+ln x. 令g(t)=e t+t,则g(x-ln a)>g(ln x),因为g(t)为单调增函数,所以x-ln a>ln x,即ln a<x-ln x,令h(x)=x-ln x,则h′(x)=x-1 x.所以h(x)在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增,所以h(x)min=h(1)=1,所以ln a<1,解得0<a<e.11.已知f(x)=a e x-1-ln x+ln a,若f(x)≥1,求a的取值范围. 解同构构造h(x)=x e x,h′(x)=(x+1)e x,当x>-1时,h′(x)>0恒成立,h(x)在(-1,+∞)上单调递增.a e x-1-ln x+ln a≥1⇒a e x-1≥ln e xa⇒x e x≥e xalne xa=lne xae lne xa,即h (x )≥h ⎝ ⎛⎭⎪⎫ln e x a , ∴x ≥ln e x a=1+ln x -ln a , 令g (x )=1+ln x -x (x >0),则g ′(x )=1x -1=1-x x, 当x >1时,g ′(x )<0,当0<x <1时,g ′(x )>0,故g (x )=1+ln x -x 在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减, 所以g (x )≤g (1)=0,则ln a ≥0,解得a ≥1.所以a 的取值范围是[1,+∞).12.已知函数f (x )=x -ln x ,(1)求函数f (x )的单调性;(2)当x >1e ,证明:e x +ln x +1x≥e+1; (3)若不等式x +a ln x +1e x ≥x a 对x ∈(1,+∞)恒成立,求实数a 的最小值. (1)解f (x )=x -ln x ,f ′(x )=1-1x =x -1x(x >0), 令f ′(x )=0,解得x =1,则当0<x <1时,f ′(x )<0;当x >1时,f ′(x )>0,所以f (x )在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增.(2)证明要证:e x+ln x+1x≥e+1,即证:e x+ln(e x)≥e x+x⇒e x-x≥e x-ln(e x)⇒e x-ln e x≥e x-ln(e x),又∵e x≥e x>1,由(1)可得:f(x)在(1,+∞)上单调递增,故f(e x)≥f(e x),故原不等式成立.(3)解x+a ln x+1e x≥x a⇒1e x+x≥x a-a ln x⇒e-x-ln e-x≥x a-a ln x⇒e-x-ln e-x≥x a-ln x a⇒f(e-x)≥f(x a),又因为0<e-x<1,f(x)在(0,1)上单调递减,∴e-x≤x a⇒a≥-xln x.令g(x)=-xln x(x>1),g′(x)=1-ln x (ln x)2,令g′(x)=0,得x=e.当1<x<e时,g′(x)>0,g(x)单调递增,当x>e时,g′(x)<0,g(x)单调递减,所以g(x)的最大值为g(e)=-eln e=-e,所以a≥-e,所以a的最小值为-e.二、创新拓展练13.已知函数f (x )=e x 21+ln x,则不等式f (x )>e x 的解集为( ) A.(0,1) B.⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,1 C.(1,e) D.(1,+∞)答案 B解析 e x 21+ln x >e x ⇒e x 1+ln x >e x x ⇒e 1+ln x 1+ln x >e x x, 构造g (x )=e x x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x >1e , 则g ′(x )=(x -1)e xx 2,g ′(x )=0, 解得x =1,所以g (x )在(0,1)上单调递减,(1,+∞)上单调递增,又f (x )>e x⇔g (1+ln x )>g (x ), 当x >1时,ln x +1>1,于是得1+ln x >x ,即1+ln x -x >0,令h (x )=1+ln x -x ,当x >1时,h ′(x )=1x-1<0, 函数h (x )在(1,+∞)上单调递减,∀x >1, h (x )<h (1)=0,因此,1+ln x >x 无解.当1e<x <1时,0<ln x +1<1,于是得1+ln x <x ,即1+ln x -x <0,此时h ′(x )=1x -1>0,函数h (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,1上单调递增,∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,1,h (x )<h (1)=0,不等式1+ln x <x 的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,1,所以不等式f (x )>e x 的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,1.14.已知函数f (x )=ln x x ,g (x )=x ·e -x,若存在x 1∈(0,+∞),x 2∈R ,使得f (x 1)=g (x 2)=k (k <0)成立,则⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2x 12·e k 的最大值为( )A.e 2B.eC.4e 2D.1e 2答案 C解析 函数f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=1-ln xx 2,所以当x ∈(0,e)时,f ′(x )>0,f (x )单调递增,当x ∈(e,+∞)时,f ′(x )<0,f (x )单调递减,又f (1)=0,所以x ∈(0,1)时,f (x )<0;当x ∈(1,+∞)时,f (x )>0,同时g (x )=x e x =ln e xe x =f (e x),若存在x 1∈(0,+∞),x 2∈R ,使得f (x 1)=g (x 2)=k (k <0)成立,则0<x 1<1且f (x 1)=g (x 2)=f (e x 2),所以x 1=e x 2,即x 2=ln x 1,又k =ln x 1x 1,所以x 2x 1=ln x 1x 1=k ,故⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2x 12·e k =k 2·e k (k <0),令φ(x )=x 2e x (x <0),则φ′(x )=x (x +2)e x .令φ′(x )<0,解得-2<x <0;令φ′(x )>0,解得x <-2,所以φ(x )在(-2,0)上单调递减;在(-∞,-2)上单调递增.所以φ(x )max =φ(-2)=4e 2,即 ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2x 12e k 的最大值为4e 2.15.(多选)(2022·海安模拟)已知0<x <y <π,e y sin x =e x sin y ,则() A.sin x <sin y B.cos x >-cos yC.sin x >cos yD.cos x >sin y答案 ABC解析 ∵e ye x =sin y sin x ,e y -x >1,∴sin y sin x>1,∴sin y >sin x ,A 正确. 由题意得e y sin y =e xsin x, 令f (x )=e xsin x,x ∈(0,π), 则f ′(x )=e x (sin x -cos x )sin 2x, 令f ′(x )=0,得x =π4, 故f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,π4上单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,π上单调递增, 因为f (x )=f (y ),所以0<x <π4<y <π, 作出函数f (x )=e xsin x,x ∈(0,π)以及y =sin x ,x ∈[0,π]的大致图象如图,则0<π-y <34π,sin y >sin x , ∴sin(π-y )>sin x ,则π-y >x ,∴cos(π-y )<cos x ,∴cos x >-cos y ,B 正确.结合以上分析以及图象可得,x +y >π2, ∴x >π2-y ,且π4<y <π,-π2<π2-y <π4, ∴sin x >sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-y =cos y ,C 正确. 由C 的分析可知,-π2<π2-y <x <π4,函数y =cos x 不是单调函数, 即cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-y <cos x 不成立,即sin y <cos x 不成立,D 不正确.故答案选ABC. 16.已知a >1,若对任意的x ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞,不等式4x -ln(3x )≤a e x -ln a 恒成立,则a 的最小值为________.答案 3e解析 4x -ln(3x )≤a e x -ln a ⇒x +3x -ln(3x )≤a e x -ln a ⇒3x -ln(3x )≤a e x -ln(a e x ), 构造f (x )=x -ln x ,所以f (3x )≤f (a e x ),则f ′(x )=1-1x =x -1x, 故f (x )在[1,+∞)上单调递增,因为f (3x )≤f (a ·e x ),所以3x ≤a e x .因为a >1,x ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞, 所以3x ,a e x ∈[1,+∞),故3x ≤a e x ⇔a ≥3x e x恒成立, 令g (x )=3x e x , 只需a ≥g (x )max ,由g ′(x )=3-3x e x,故x =1时,g (x )的最大值是3e, 故a ≥3e ,故a 的最小值为3e. 17.(2022·武汉质检)已知函数f (x )=2a ln(x +1)-x -1,g (x )=e x -2ax .(1)讨论f (x )的单调性;(2)若对任意的x ∈[0,+∞),f (x )+g (x )≥0恒成立,求实数a 的取值范围. 解 (1)f (x )的定义域为(-1,+∞).因为f (x )=2a ln(x +1)-x -1,所以f ′(x )=2a x +1-1=2a -1-x x +1. 当2a -1≤-1,即a ≤0时,f ′(x )<0,则f (x )在(-1,+∞)上单调递减;当2a -1>-1,即a >0时,令f ′(x )>0,得-1<x <2a -1,令f ′(x )<0,得x >2a -1,则f (x )在(-1,2a -1)上单调递增,在(2a -1,+∞)上单调递减. 综上所述,当a ≤0时,f (x )在(-1,+∞)上单调递减;当a >0时,f (x )在(-1,2a -1)上单调递增,在(2a -1,+∞)上单调递减.(2)由f (x )+g (x )≥0,得2a ln(x +1)-x -1+e x -2ax ≥0,即e x -2ax ≥x +1-2a ln(x +1)=e ln(x +1)-2a ln(x +1),即g (x )≥g (ln(x +1))在x ∈[0,+∞)上恒成立.令h (x )=x -ln(x +1),x ∈[0,+∞),则h ′(x )=1-1x +1=x x +1≥0, 所以h (x )在[0,+∞)上单调递增,所以h (x )≥h (0)=0,所以x ≥ln(x +1),即只需g (x )=e x -2ax 在[0,+∞)上单调递增. 因为g ′(x )=e x -2a ,所以g ′(x )≥0在[0,+∞)上恒成立,即a ≤e x 2在[0,+∞)上恒成立. 因为函数y =e x 2在[0,+∞)上单调递增, 所以a ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫e x 2min =12, 故实数a 的取值范围是⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,12.。

高考数学复习知识点讲解课件39---函数的极值、最值

高考数学复习知识点讲解课件39---函数的极值、最值

例2 (1)函数f(x)=ax3-6ax2+b在区间[-1,2]上的最大值为3,最小值为
-29(a>0),则a,b的值为
A.a=2,b=-29
B.a=3,b=2
√C.a=2,b=3
D.以上都不对
解析 函数f(x)的导数f′(x)=3ax2-12ax=3ax(x-4), 因为a>0,所以由f′(x)<0,计算得出0<x<4,此时函数单调递减, 由f′(x)>0,计算得出x>4或x<0,此时函数单调递增, 即函数在[-1,0]上单调递增,在[0,2]上单调递减, 即函数在x=0处取得极大值同时也是最大值, 则f(0)=b=3, 则f(x)=ax3-6ax2+3, f(-1)=-7a+3,f(2)=-16a+3, 则f(-1)>f(2), 即函数的最小值为f(2)=-16a+3=-29, 计算得出a=2,b=3.
e-2b+12(a-1)2=e-a+12(2b-1)2 化为12(a-1)2-e-a=12(2b-1)2-e-2b, 即f(a)=f(2b)⇒a=2b.
方法三 当a>0时,根据题意画出函数f(x)
的大致图象,如图3所示,观察可知b>a.
当a<0时,根据题意画出函数f(x)的大致
图象,如图4所示,观察可知a>b.
综上,可知必有ab>a2成立.
图3
图2 图4
(2)(2021·湘潭模拟)已知函数 f(x)=ex-ax2+2ax 有两个极值点,则 a 的
画出该函数的图象如图1所示,可知x=1为函数f(x)
的极大值点,满足题意.
从而,根据a=1,b=2可判断选项B,C错误;
图1
当a=-1,b=-2时,函数f(x)=-(x+1)2(x+2), 画出该函数的图象如图2所示,可知x=-1为函数 f(x)的极大值点,满足题意. 从而,根据a=-1,b=-2可判断选项A错误.

【精品】高三数学经典讲义分类讨论思想专题学生版

【精品】高三数学经典讲义分类讨论思想专题学生版

分类讨论思想知识梳理分类讨论思想是一种重要的数学思想方法.其基本思路是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题,通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略.对问题实行分类与整合,分类标准等于增加一个已知条件,实现了有效增设,将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题),优化解题思路,降低问题难度。

分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。

有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人的思维条理性和概括性,所以在高考试题中占有重要的位置。

引起分类讨论的原因主要是以下几个方面:(1)由数学概念引起的分类讨论.有的概念本身是分类的,如绝对值、直线斜率、指数函数、对数函数等.(2)由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论.有的数学定理、公式、性质是分类给出的,在不同的条件下结论不一致,如等比数列的前n项和公式、函数的单调性等.(3)由数学运算要求引起的分类讨论.如除法运算中除数不为零,偶次方根为非负,对数真数与底数的要求,指数运算中底数的要求,不等式两边同乘以一个正数、负数,三角函数的定义域等.(4)由图形的不确定性引起的分类讨论.有的图形类型、位置需要分类:如角的终边所在的象限;点、线、面的位置关系等.(5)由参数的变化引起的分类讨论.某些含有参数的问题,如含参数的方程、不等式,由于参数的取值不同会导致所得结果不同,或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法.(6)由实际意义引起的讨论.此类问题在应用题中,特别是在解决排列、组合中的计数问题时常用.解答分类讨论问题时,我们的基本方法和步骤是:首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围;其次确定分类标准,正确进行合理分类,即标准统一、不漏不重、分类互斥(没有重复);再对所分类逐步进行讨论,分级进行,获取阶段性结果;最后进行归纳小结,综合得出结论。

2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第39讲

2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第39讲
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
y12 x12 y22 x22 (2)证明:由于 - =1, - =1, 12 13 12 13 y2-y1 x1+x2 相减得 kAC= = , 13 x2-x1 13 , 从而 AC 的垂直平分线的斜率 k=- x1+x2 13 故 AC 的垂直平分线的方程为 y-6=- x1+x2
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
2.圆心在抛物线x2 =-8y上的动圆经过点(0,-2),且恒与定直 线l相切,则直线l的方程是( A.y=4 C.y=2 ) B.x=4 D.x=2
解析:由题意知,圆心到点(0,-2)与到直线y=2的距离相等,故 直线l的方程为y=2. 答案:C
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消元 解方程组 二次方程韦达定理
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
1.弦长:直线与圆锥曲线相交于 A(x 1,y 1),B(x2,y2),直线 斜率为 k,一般弦长公式: |AB|= (1+k2)[(x 1+x 2)2-4x 1x2] = 1+k 2 |x 1-x 2| = =
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
类型二
最值与范围问题
解题准备:1.圆锥曲线中求最值与范围问题是高考中的常考题型, 解决此类问题,一般有两个思路: (1)构造关于所求量的不等式,通过解不等式来获得问题的解; (2)构造关于所求量的函数,通过求函数的值域来获得问题的解. 2.求解圆锥曲线中的最值一般有两种方法: (1)几何法:若题目的条件和结论能明显体现几何的特征及意义, 则考虑利用图形性质来解决,这就是几何法. (2)代数法:若题目的条件和结论能体现一种明确的函数,则可首 先建立起目标函数,再求这个函数的最值,求函数最值常用方法有配方 法、判别式法、重要不等式法及函数的单调性法等.

高三数学二轮复习 9.3分类讨论思想课件

高三数学二轮复习 9.3分类讨论思想课件

故 2×(-1)+3(k-3)=0 得 k=131.
当∠C=90°时,则A→C⊥B→C.

1×(-1)+k(k-3)=0

k=3±2
13 .
综上所求
k
的值为-23或131或3±2
13 .
[例 4] (2011·珠海模拟)已知 f(x)=3x+x 1,数列{an} 满足 a1=13,an+1=f(an)(n∈N*),
复数概念的分类;复数概念的分类;不等式性质中两边同 乘(除)以正数或负数时对不等号方向的影响;排列组合中 的分类计数原理;圆锥曲线中离心率e的取值与椭圆、抛物 线、双曲线的对应关系;直线与圆锥曲线位置关系的讨论; 运用点斜式、斜截式直线方程时斜率k是否存在;曲线系方 程中的参数与曲线类型;角终边所在的象限与三角函数的 符号等.
(1)求证:数列a1n是等差数列; (2)记 Sn(x)=ax1+ax22+…+axnn(x>0),求 Sn(x).
[分析] (1)找出an与an+1关系; (2)用错位相减法求和.
[解析] (1)由已知得 an+1=3aan+n 1, ∴an1+1=3ana+n 1=3+a1n.∴an1+1-a1n=3. ∴a1n是首项为 3,公差为 3 的等差数列.
m+2>1
需满足m>0

Δ=m+22-4mm+2<0
m>-1 解得m>0
m>23或m<-2
,即 m>23;
(2)当 0<m+2<1 即-2<m<-1 时, 函数 y=log(m+2)x 是减函数,因此要使函数 f(x)有最 小值,
0<m+2<1 需满足m<0
Δ=m+22-4mm+2>0

高中数学教学中分类讨论思想的应用

高中数学教学中分类讨论思想的应用

高中数学教学中分类讨论思想的应用分类讨论思想是指把各种概念或事物按照一定的标准进行分类,然后对各类进行分别讨论,在分别讨论的基础上,找出各类的共同点和特点,从而得出一般性的结论。

在高中数学教学中,可以通过分类讨论思想来帮助学生更好地理解和掌握数学知识,提高解决问题的能力。

分类讨论思想的基本概念包括分类、讨论、总结三个方面。

1. 分类分类是指将各种概念或事物按照一定的标准进行分类。

在数学教学中,可以将数学问题按照不同的特点进行分类,然后分别讨论。

2. 讨论讨论是指对各类进行分别讨论,分析各类的特点和规律,找出其中的共同点和不同点。

3. 总结总结是指在讨论的基础上,得出一般性的结论,从而更好地理解和掌握数学知识,提高解决问题的能力。

1. 引导学生观察问题在高中数学教学中,可以通过分类讨论思想来引导学生观察问题,了解问题的各种特点和规律。

在讨论函数的极值问题时,可以将函数的极大值和极小值分别进行讨论,分析它们的特点和规律,从而更好地理解函数的极值问题。

3. 帮助学生理解抽象概念数学是一门抽象的学科,学生往往难以理解和掌握抽象的数学概念。

通过分类讨论思想,可以将抽象的数学概念按照不同的特点进行分类,然后分别进行讨论,帮助学生更好地理解和掌握抽象的数学概念。

5. 培养学生的逻辑思维能力分类讨论思想可以帮助学生培养逻辑思维能力。

在高中数学教学中,教师可以引导学生将数学问题按照不同的特点进行分类,然后分别进行讨论,分析各类的特点和规律,从而培养学生的逻辑思维能力。

三、分类讨论思想在高中数学教学中的实施策略4. 解决问题通过分类讨论思想,学生可以更好地掌握数学知识,提高解决问题的能力。

四、总结分类讨论思想是一种提高学生解决问题能力的有效教学方法,尤其在高中数学教学中有着重要的应用价值。

通过分类讨论思想,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识,提高解决问题的能力,培养学生的逻辑思维能力。

在高中数学教学中,教师们应该充分运用分类讨论思想,引导学生更好地理解和掌握数学知识,提高解决问题的能力。

浅谈在高中数学课堂中分类讨论思想的有效运用

浅谈在高中数学课堂中分类讨论思想的有效运用

浅谈在高中数学课堂中分类讨论思想的有效运用在高中数学课堂中,分类讨论思想是一种有效的教学方法,它可以帮助学生更好地理解和运用数学知识,提高解决问题的能力。

以下是我对这一方法的浅谈。

分类讨论思想可以帮助学生将问题进行分类,并将不同的情况进行单独讨论。

这样做可以让学生更好地理解问题的本质和特点,避免在解决问题时出现混淆和偏差。

在讨论函数的奇偶性时,可以将函数的定义域进行分类,并以此作为讨论的基础。

这样一来,学生可以分别讨论定义域内的奇函数和偶函数,准确地判断函数的性质和解决相关问题。

分类讨论思想可以帮助学生对问题进行具体化。

有时,学生在面对抽象的数学问题时会感到困惑和无从下手。

而将问题进行分类讨论可以让问题变得具体化,减少学生的思维负担。

在讨论平面几何中的相似三角形问题时,可以分类讨论两个三角形的边长比、角度之间的关系等。

这样一来,学生可以通过直观的几何图形来理解和解决问题,提高解决问题的能力。

分类讨论思想还可以帮助学生发现问题的共性和规律。

在数学中,往往存在一些规律和共性,通过分类讨论可以帮助学生发现这些规律并进行归纳总结。

在讨论平面几何当中的三角形相似问题时,可以分类讨论不同情况下的相似比例,从而发现相似三角形的一些共性和规律。

这样一来,学生可以更好地理解和运用数学知识,提高问题解决的能力。

在数学教学中,分类讨论思想还可以培养学生的逻辑思维和综合分析能力。

在分类讨论过程中,学生需要对问题进行分析和归纳,从而提高自己的逻辑思维能力。

学生还需要将不同的情况进行比较和综合,这可以培养学生的综合分析能力。

这样的思维方式对于学生的综合素质提高具有重要意义。

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题目高中数学复习专题讲座分类讨论思想 高考要求分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异,分各种不同的情况予以分析解决 分类讨论题覆盖知识点较多,利于考查学生的知识面、分类思想和技巧;同时方式多样,具有较高的逻辑性及很强的综合性,树立分类讨论思想,应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体,明确分类的标准,分层别类不重复、不遗漏的分析讨论 ” 重难点归纳分类讨论思想就是依据一定的标准,对问题分类、求解,要特别注意分类必须满足互斥、无漏、最简的原则 分类讨论常见的依据是1 由概念内涵分类 如绝对值、直线的斜率、指数对数函数、直线与平面的夹角等定义包含了分类2 由公式条件分类 如等比数列的前n 项和公式、极限的计算、圆锥曲线的统一定义中图形的分类等3 由实际意义分类 如排列、组合、概率中较常见,但不明显、有些应用问题也需分类讨论在学习中也要注意优化策略,有时利用转化策略,如反证法、补集法、变更多元法、数形结合法等简化甚至避开讨论 典型题例示范讲解例1已知{a n }是首项为2,公比为21的等比数列,S n 为它的前n 项和 (1)用S n 表示S n +1;(2)是否存在自然数c 和k ,使得21>--+cS cS k k 成立命题意图 本题主要考查等比数列、不等式知识以及探索和论证存在性问题的能力知识依托 解决本题依据不等式的分析法转化,放缩、解简单的分式不等式;数列的基本性质错解分析 第2问中不等式的等价转化为学生的易错点,不能确定出k k S c S <<-223技巧与方法 本题属于探索性题型,是高考试题的热点题型 在探讨第2问的解法时,采取优化结论的策略,并灵活运用分类讨论的思想 即对双参数k ,c 轮流分类讨论,从而获得答案解 (1)由S n =4(1–n21),得221)211(411+=-=++n n n S S ,(n ∈N *) (2)要使21>--+cS c S k k ,只要0)223(<---k k S c S c 因为4)211(4<-=kk S 所以0212)223(>-=--k k k S S S ,(k ∈N *) 故只要23S k –2<c <S k ,(k ∈N *) 因为S k +1>S k ,(k ∈N *) ①所以23S k –2≥23S 1–2=1又S k <4,故要使①成立,c 只能取2或3当c =2时,因为S 1=2,所以当k =1时,c <S k 不成立,从而①不成立当k ≥2时,因为c S >=-252232,由S k <S k +1(k ∈N *)得 23S k –2<23S k +1–2 故当k ≥2时,23S k –2>c ,从而①不成立当c =3时,因为S 1=2,S 2=3,所以当k =1,k =2时,c <S k 不成立,从而①不成立因为c S >=-4132233,又23S k –2<23S k +1–2 所以当k ≥3时,23S k –2>c ,从而①成立综上所述,不存在自然数c ,k ,使21>--+cS cS k k 成立例2给出定点A (a ,0)(a >0)和直线l x =–1,B 是直线l 上的动点,∠BOA 的角平分线交AB 于点C 求点C 的轨迹方程,并讨论方程表示的曲线类型与a 值的关系命题意图 本题考查动点的轨迹,直线与圆锥曲线的基本知识,分类讨论的思想方法 综合性较强,解法较多,考查推理能力和综合运用解析几何知识解题的能力知识依托 求动点轨迹的基本方法步骤 椭圆、双曲线、抛物线标准方程的基本特点错解分析 本题易错点为考生不能巧妙借助题意条件,构建动点坐标应满足的关系式和分类讨论轨迹方程表示曲线类型技巧与方法 精心思考,发散思维、多途径、多角度的由题设条件出发,探寻动点应满足的关系式 巧妙地利用角平分线的性质解法一 依题意,记B (–1,b ),(b ∈R ),则直线OA 和OB 的方程分别为y =0和y =–bx设点C (x ,y ),则有0≤x <a ,由OC 平分∠AOB ,知点C 到OA 、OB 距离相等根据点到直线的距离公式得|y |=21||bbx y ++ ①依题设,点C 在直线AB 上,故有)(1a x aby -+-= 由x –a ≠0,得ax ya b -+-=)1( ②将②式代入①式,得y 2[(1–a )x 2–2ax +(1+a )y 2]=0 若y ≠0,则(1–a )x 2–2ax +(1+a )y 2=0(0<x <a )若y =0则b =0,∠AOB =π,点C 的坐标为(0,0)满足上式 综上,得点C 的轨迹方程为(1–a )x 2–2ax +(1+a )y 2=0(0<x <a )(i)当a =1时,轨迹方程化为y 2=x (0≤x <1) ③ 此时方程③表示抛物线弧段; (ii)当a ≠1,轨迹方程化为)0(11)1()1(22222a x a a y a a a a x <≤=-+---④所以当0<a <1时,方程④表示椭圆弧段; 当a >1时,方程④表示双曲线一支的弧段解法二如图, 设D 是l 与x 轴的交点,过点C 作CE ⊥x 轴,E 是垂足 (i )当|BD |≠0时,设点C (x ,y ),则0<x <a ,y ≠0由CE ∥BD ,得1(||||||||||a xa y EA DA CE BD +-=⋅=∵∠COA =∠COB =∠COD –∠BOD =π–∠COA –∠BOD ∴2∠COA =π–∠BOD ∴COACOACOA 2tan 1tan 2)2tan(-=∠BOD BOD tan )tan(-=∠-π∵xy COA ||tan =)1(||||||tan a xa y OD BD BOD +-==∴)1(||1||22a x a y x y x y +--=-⋅整理,得 (1–a )x 2–2ax +(1+a )y 2=0(0<x <a )(ii)当|BD |=0时,∠BOA =π,则点C 的坐标为(0,0),满足上式 综合(i)、(ii),得点C 的轨迹方程为 (1–a )x 2–2ax +(1+a )y 2=0(0≤x <a ) 以下同解法一解法三 设C (x ,y )、B (–1,b ),则BO 的方程为y =–bx ,直线AB 的方程为)(1a x aby -+-= ∵当b ≠0时,OC 平分∠AOB ,设∠AOC =θ,∴直线OC 的斜率为k =tan θ,OC 的方程为y =kx 于是2212tan 1tan 22tan kk-=-=θθθ 又tan2θ=–b ∴–b =212k k- ① ∵C 点在AB 上 ∴)(1a x abkx -+-= ② 由①、②消去b ,得)(12)1(2a x kkkx a --=+ ③又xyk =,代入③,有 )(12)1(22a x xy x y x x y a --⋅⋅⋅+ 整理,得(a –1)x 2–(1+a )y 2+2ax =0 ④当b =0时,即B 点在x 轴上时,C (0,0)满足上式a ≠1时,④式变为11)1()1(22222=-+---a a y a a a a x 当0<a <1时,④表示椭圆弧段;当a >1时,④表示双曲线一支的弧段; 当a =1时,④表示抛物线弧段例3若函数514121)1(31)(23+-+-=x ax x a x f 在其定义域内有极值点,则a 的取值为解析 即f (x )=(a –1)x 2+ax –41=0有解 当a –1=0时,满足 当a –1≠0时,只需Δ=a 2–(a –1)>0答案252252+-<<--a 或a =1 例 4 设函数f (x )=x 2+|x –a |+1,x ∈R (1)判断函数f (x )的奇偶性; (2)求函数f (x )的最小值解 (1)当a =0时,函数f (–x )=(–x )2+|–x |+1=f (x ), 此时f (x )为偶函数当a ≠0时,f (a )=a 2+1,f (–a )=a 2+2|a |+1 f (–a )≠f (a ),f (–a )≠–f (a ) 此时函数f (x )既不是奇函数,也不是偶函数(2)①当x ≤a 时,函数f (x )=x 2–x +a +1=(x –21)2+a +43 若a ≤21,则函数f (x )在(–∞,a ]上单调递减 从而函数f (x )在(–∞,a ]上的最小值为f (a )=a 2+1若a >21,则函数f (x )在(–∞,a ]上的最小值为f (21)=43+a , 且f (21)≤f (a ) ②当x ≥a 时,函数f (x )=x 2+x –a +1=(x +21)2–a +43 若a ≤–21,则函数f (x )在[a ,+∞]上的最小值为f (–21)=43–a , 且f (–21)≤f (a ); 若a >–21,则函数f (x )在[a ,+∞)单调递增从而函数f (x )在[a ,+∞]上的最小值为f (a )=a 2+1综上,当a ≤–21时,函数f (x )的最小值为43–a ; 当–21<a ≤21时,函数f (x )的最小值是a 2+1; 当a >21时,函数f (x )的最小值是a 43学生巩固练习1 已知122lim =+-∞→nnnn n a a 其中a ∈R ,则a 的取值范围是( ) A a <0 B a <2或a ≠–2 C –2<a <2 D a <–2或a >22 四面体的顶点和各棱的中点共10个点,在其中取4个不共面的点,不同的取法共有( )A 150种B 147种C 144种D 141种 3 已知线段AB 在平面α外,A 、B 两点到平面α的距离分别为1和3,则线段AB 的中点到平面α的距离为4 已知集合A ={x |x 2–3x +2=0},B ={x |x 2–ax +(a –1)=0},C ={x |x 2–mx +2=0},且A ∪B =A ,A ∩C =C ,则a 的值为 ,m 的取值范围为5 已知集合A ={x |x 2+px +q =0},B ={x |qx 2+px +1=0},A ,B 同时满足 ①A ∩B ≠∅,②A ∩B ={–2} 求p 、q 的值6 已知直角坐标平面上点Q (2,0)和圆C x 2+y 2=1,动点M 到圆C 的切线长与|MQ |的比等于常数λ(λ>0) 求动点M 的轨迹方程,并说明它表示什么曲线7 已知函数y =f (x )的图象是自原点出发的一条折线 当n ≤y ≤n +1(n =0,1,2,…)时,该图象是斜率为b n 的线段(其中正常数b ≠1),设数列{x n }由f (x n )=n (n =1,2,…)定义(1)求x 1、x 2和x n 的表达式;(2)计算∞→n lim x n ;(3)求f (x )的表达式,并写出其定义域 8 已知a >0时,函数f (x )=ax –bx 2(1)当b >0时,若对任意x ∈R 都有f (x )≤1,证明a ≤2b ;(2)当b >1时,证明 对任意x ∈[0,1],|f (x )|≤1的充要条件是b –1≤a ≤2b ;(3)当0<b ≤1时,讨论 对任意x ∈[0,1],|f (x )|≤1的充要条件参考答案1 解析 分a =2、|a |>2和|a |<2三种情况分别验证 答案 C2 解析 任取4个点共C 410=210种取法 四点共面的有三类(1)每个面上有6个点,则有4×C 46=60种取共面的取法;(2)相比较的4个中点共3种;(3)一条棱上的3点与对棱的中点共6种 答案 C3 解析 分线段AB 两端点在平面同侧和异侧两种情况解决 答案 1或24 解析 A ={1,2},B ={x |(x –1)(x –1+a )=0}, 由A ∪B =A 可得1–a =1或1–a =2; 由A ∩C =C ,可知C ={1}或∅答案 2或3 3或(–22,22)5 解 设x 0∈A ,x 0是x 02+px 0+q =0的根若x 0=0,则A ={–2,0},从而p =2,q =0,B ={–21} 此时A ∩B =∅与已知矛盾,故x 0≠0 将方程x 02+px 0+q =0两边除以x 02,得1)1()1(20=++x p x q即01x 满足B 中的方程,故01x ∈B ∵A ∩B ={–2},则–2∈A ,且–2∈B设A ={–2,x 0},则B ={01,21x -},且x 0≠2(否则A ∩B =∅) 若x 0=–21,则01x –2∈B ,与–2∉B 矛盾 又由A ∩B ≠∅,∴x 0=1x ,即x 0=±1 即A ={–2,1}或A ={–2,–1}故方程x 2+px +q =0有两个不相等的实数根–2,1或–2,–1∴⎩⎨⎧=-⋅-==---=⎩⎨⎧-=⨯-==+--=2)1()2(3)12(21)2(1)12(q p q p 或 6 解 如图,设MN 切圆C 于N ,则动点M 组成的集合是P ={M ||MN |=λ|MQ |,λ>0}∵ON ⊥MN ,|ON |=1,∴|MN |2=|MO |2–|ON |2=|MO |2–1 设动点M 的坐标为(x ,y ),则2222)2(1y x y x +-=-+λ即(x 2–1)(x 2+y 2)–4λ2x +(4λ2+1)=0经检验,坐标适合这个方程的点都属于集合P , 故方程为所求的轨迹方程(1)当λ=1时,方程为x =45,它是垂直于x 轴且与x 轴相交于点(45,0)的直线;(2)当λ≠1时,方程化为 2222222)1(31)12(-+=+--λλλλy x 它是以)0,12(22-λλ为圆心,|1|3122-+λλ为半径的圆7 解 (1)依题意f (0)=0,又由f (x 1)=1,当0≤y ≤1,函数y =f (x )的图象是斜率为b 0=1的线段,故由10)0()(11=--x f x f∴x 1=1又由f (x 2)=2,当1≤y ≤2时,函数y =f (x )的图象是斜率为b 的线段, 故由b x x x f x f =--1212)()(即x 2–x 1=b1 ∴x 2=1+b1 记x 0=0,由函数y =f (x )图象中第n 段线段的斜率为b n –1, 故得111)()(---=--n n n n n b x x x f x f又由f (x n )=n ,f (x n –1)=n –1 ∴x n –x n –1=(b1)n –1,n =1,2,…… 由此知数列{x n –x n –1}为等比数列,其首项为1b1 因b ≠1,得∑==nk n x 1(x k –x k –1)=1+b 1+…+1)1(111--=--b b b bn n 即x n =1)1(1---b b b n (2)由(1)知,当b >1时,11)1(lim lim 1-=--=-∞→∞→b b b b b x n n n n 当0<b <1,n →∞, x n 也趋于无穷大 ∞→n l i m x n 不存在(3)由(1)知,当0≤y ≤1时,y =x ,即当0≤x ≤1时,f (x )=x ;当n ≤y ≤n +1,即x n ≤x ≤x n +1由(1)可知 f (x )=n +b n (x –x n )(n =1,2,…),由(2)知 当b >1时,y =f (x )的定义域为[0,1-b b ); 当0<b <1时,y =f (x )的定义域为[0,+∞)8 (1)证明 依设,对任意x ∈R ,都有f (x )≤1∵ba b a x b x f 4)2()(22+--= ∴ba b a f 4)2(2=≤1∵a >0,b >0∴a ≤2(2)证明 必要性 对任意x ∈[0,1],|f (x )|≤1⇒–1≤f (x ),据此可以推出–1≤f (1) 即a –b ≥–1,∴a ≥b –1 对任意x ∈[0,1],|f (x )|≤1⇒f (x )≤1因为b >1,可以推出f (b 1)≤1即a ·b1–1≤1, ∴a ≤2b ,∴b –1≤a ≤2b充分性因为b >1,a ≥b –1,对任意x ∈[0,1] 可以推出ax –bx 2≥b (x –x 2)–x ≥–x ≥–1 即ax –bx 2≥–1因为b >1,a ≤2b ,对任意x ∈[0,1],可以推出ax –bx 2≤2b x –bx 2≤1即ax –bx 2≤1,∴–1≤f (x )≤1 综上,当b >1时,对任意x ∈[0,1],|f (x )|≤1的充要条件是b –1≤a ≤2(3)解 ∵a >0,0<b ≤1∴x ∈[0,1],f (x )=ax –bx 2≥–b ≥–1 即f (x )≥–1f(x)≤1⇒f(1)≤1⇒a–b≤1即a≤b+1a≤b+1⇒f(x)≤(b+1)x–bx2≤1即f(x)≤1所以当a>0,0<b≤1时,对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是a≤b+1课前后备注第11页共11页。

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