高中生物遗传的基本规律

(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉 对实验 1 得到的 F2 植株授粉，单株收获 F2 中扁盘 果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到 一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中， 理论上有 1/9 的株系 F3 果形均表现为扁盘，有 ________的株系 F3 果形的表现型及数量比为扁 盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系 F3 果形的表 现型及数量比为_____________________________ ___________________________________________。
① 只患甲病的概率是 m·(1－n)； ② 只患乙病的概率是 n·(1－m)； ③ 甲、乙两病同患的概率是 m·n； ④ 甲、乙两病均不患的概率是(1－m)·(1－n)。
训练 3 (2009·安徽卷，5)已知人的红绿色盲属 X 染 色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传 (D 对 d 完全显性)。下图中Ⅱ2 为色觉正常的耳聋 患者，Ⅱ5 为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4(不携带 d 基因)和Ⅱ3 婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、 色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是 ( )
3．伴性遗传符合遗传规律 (1) 性染色体在减数分裂形成配子时也会分离， 同样遵循分离定律；同时与其他非同源染色体自 由组合，因此性别这种性状也会和常染色体上基 因所控制的性状发生自由组合现象。 (2) 涉及性染色体同源区段的基因时，可以以常 染色体基因的思考方式来推导计算，但又不完全 一样，如 XbXb 和 XBYb 组合方式的子代中该性状 仍然与性别有关系。
①女性患者的父、 ①男性患者的母、
传递 子一定为患者 女一定为患者 患者的父亲和
规律 ②正常男性的母、 ②正常女性的父、 儿子一定患病
女一定正常
子一定正常
遗传 特点
患者中男性多于 女性 ；隔代遗传，
患者中 女性 多于 男性 ；连续遗传
交叉遗传
患者全为男 性，连续遗传
实例 红绿色盲、血友病 抗维生素 D 佝偻病 外耳道多毛症 说明 在一系谱图中符合上述部分情况时仍有可能不是伴性 遗传，还要参照题干其他信息进行判断。
四、人类遗传病的类型、监测及预防
1．人类遗传病的类型
常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症、 (1)
单
先天性聋哑
基
常染色体显性： 并指、软骨发育不全
因 遗
X 染色体隐性：红绿色盲、血友病
传 X 染色体显性：抗维生素 D 佝偻病
病
Y 染色体遗传病： 外耳道多毛症
(2)多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿
(3)染色体异常遗传病：21 三体综合征、性腺发育
不良
2．人类遗传病的监测和预防
（1）遗传咨询：判断是否患病→分析遗传病的 传递方式 →推算后代的再发风险率→建议和提 出防治对策 。
(2)产前诊断：羊水检查、 B超检查 、孕妇血细 胞检查、 基因诊断 。
3．人类基因组计划及意义 人类基因组计划的目的就是测定人类基因组的
(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵 循__________________定律。 (2)若果形由一对等位基因控制，用 A、a 表示，若 由两对等位基因控制，用 A、a 和 B、b 表示，以此 类推，则圆形的基因型应为____________，扁盘的 基因型应为____________，长形的基因型应为____ ______。
A．0、14、0 C．0、18、0
B．0、14、14 D. 12、14、18
解析 设红绿色盲基因为 b，由Ⅰ2(dd)、Ⅱ2(dd)可
知 Ⅰ1 基 因 型 为 Dd ， 即 可 推 知 Ⅱ3 的 基 因 型 为
DdXBY；由Ⅱ5(XbY)可知Ⅰ3 基因型为 XBXb，Ⅰ4
基因型为
XBY ， 故 Ⅱ4
答案 (1)自由组合定律
(2)P
紫
×
AABB
↓
F1
紫
AABb
↓⊗
F2
紫
AAB__
3
∶
或答 P 紫
×
AABB
↓
红 AAbb
红 AAbb 1 红 aaBB
F1
F2
紫
A__BB
3
(3)9 紫∶3 红∶4 白
紫 AaBB
↓⊗
∶
红 aaBB
1
考点二 人类遗传病的判定及概率计算 1．人类遗传图谱分析及遗传方式的判断
(2)其次确定致病基因位于常染色体上还是位于性 染色体上。 ①在确定是隐性遗传病的情况下，要特别关注以下 特殊情况： a．父亲正常，女儿患病；或儿子正常，母亲患病， 则一定是常染色体隐性遗传病。 或 b．母亲患病，儿子一定有病，则为伴 X 染色体隐 性遗传病。 c．如为伴 X 染色体隐性遗传病，则女性患者的父 亲与儿子一定是患者，否则是常染色体隐性遗传 病。
染色体分离 时非同源染色体自由组合 等位基因分离的同时非同源染
等位基因分离 色体上的非等位基因之间的自
由组合
联系
①形成配子时(减Ⅰ后期)，两项定律同时起作用 ②分离定律是自由组合定律的基础 ③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖
中的传递规律
三、几种伴性遗传类型的比较
伴 X 隐性遗传
伴 X 显性遗传 伴 Y 染色体 遗传
(3)分析实验 1，F2 中扁盘个体基因型为 AABB、 AABb、AaBB、AaBb，其比值为 1∶2∶2∶4，其 中 AABB 的测交后代均表现为扁盘，占 1/9；AABb 和 AaBB 的测交后代表现型及数量比为扁盘∶圆＝ 1∶1，占 4/9；AaBb 的测交后代表现型及数量比为 扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1，占 4/9。
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是 ___________________________________________。 (2)写出实验 1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等 位基因控制，用 A、a 表示，若由两对等位基因控 制，用 A、a 和 B、b 表示，以此类推)。 (3)为了验证花色遗传的特点，可将实验 2(红×白甲) 得到的 F2 植株自交，单株收获 F2 中紫花植株所结 的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一 个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有 株系中有 4/9 的株系 F3 花色的表现型及其数量比为 ___________________________________________。
高中生物遗传的基本规律
二、基因的分离定律和自由组合定律的比较
规律 项目 研究的相对性状
分离定律 一对
自由组合定律 两对或两对以上
控制性于 一对同源 分别位于两对或两对以上同源
色体的关系
染色体上
染色体上
细胞学基础(染 色体的活动)
遗传实质
减Ⅰ后期同源 减Ⅰ后期同源染色体分离的同
全部DNA序列 ，解读其中包含的遗传信息。
高频考点整合
考点一 两大遗传定律的内容整合 1．有关概念及其相互关系
2．两大遗传定律的应用 (1) 由于基因的分离定律是自由组合定律的基 础，因此将自由组合问题转化为若干个分离定律 问题，分别按分离定律分析，然后再将分析结果 组合并乘积，即“分解——组合——乘积”，便 可得到自由组合的相应结果或结论。 (2) 9∶3∶3∶1 是两对相对性状自由组合出现的 表现型比例，题干中如果出现附加条件，可能会 出现 9∶3∶4；9∶6∶1；15∶1；9∶7 等比例， 分析时可以按两对相对性状自由组合的思路来 考虑。
训练 1 (2010·全国理综Ⅰ，33)现有 4 个纯合南瓜 品种，其中 2 个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆 乙),1 个表现为扁盘形(扁盘),1 个表现为长形(长)。 用这 4 个南瓜品种做了 3 个实验，结果如下： 实验 1：圆甲×圆乙，F1 为扁盘，F2 中扁盘∶圆∶ 长＝9∶6∶1 实验 2：扁盘×长，F1 为扁盘，F2 中扁盘∶圆∶ 长＝9∶6∶1 实验 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个 杂交组合的 F1 植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长 均等于 1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答：
解析 (1)根据 F2 的性状分离比，可以推断果形的 遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合 定律。 (2)由实验 1、2、3 的 F1 及 F2 的表现型可知，当同 时具有基因 A 和 B 时，南瓜才表现为扁盘形；只具 有 A 或 B 时，表现为圆形；不具有 A、B 时，表现 为长形。即圆形南瓜的基因型为 A__bb 和 aaB__ (AAbb、Aabb、aaBB、aaBb)，扁盘南瓜的基因型 为 A__B__(AABB、AABb、AaBB、AaBb)，长形 南瓜的基因型为 aabb。
在遗传方式未知的情况下，无论是判断致病基因 的显隐性关系，还是确定致病基因的位置，都要 在全面分析图谱信息的基础上，找准特殊个体间 的关系，以下面几点为突破口进行分析： (1)首先确定图谱中的遗传病是显性遗传还是隐 性遗传。 ①若双亲正常，其子代中有患者，此单基因遗传 病一定为隐性遗传病(即“无中生有”)。 ②若患病的双亲生有正常后代，此单基因遗传病 一定为显性遗传病(即“有中生无”)。
基
因
型
为
1 2
DDXBXB
、
1 2
DDXBXb(Ⅱ4 不携带 d)。Ⅱ3 与Ⅱ4 结婚后生的男孩
不可能患耳聋，患色盲的概率为：12×12＝14。
答案 A
训练 4 (2010·江苏卷，29)遗传工作者在进行遗传 病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的 家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概 率用分数表示)：
答案 (1) 2 基因的自由组合 (2) AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、 AABb、AaBb、AaBB aabb (3) 4/9 4/9 扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1
训练 2 (2010·课标全国理综，32)某种自花受粉植 物的花色分为白色、红色和紫色。现有 4 个纯合 品种：1 个紫色(紫)、1 个红色(红)、2 个白色(白 甲和白乙)。用这 4 个品种做杂交实验，结果如下： 实验 1：紫×红，F1 表现为紫，F2 表现为 3 紫∶1 红； 实验 2：红×白甲，F1 表现为紫，F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白； 实验 3：白甲×白乙，F1 表现为白，F2 表现为白； 实验 4：白乙×紫，F1 表现为紫，F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白。 综合上述实验结果，请回答：