长方体正方体棱长练习题教学内容
长方体正方体棱长练
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长方体正方体棱长练习题
姓名：
1.一个长方体，长5分米，宽3分米，高4分米，求它的所有棱长的和。
2.用钢筋做一个长和宽都是
3.5分米，高是10厘米的长方体框架，需多少分米的钢筋？
3.一个长方体的长是15厘米，宽是12厘米，棱长总和是148厘米，求它的高。
4.两根同样长的铁丝焊一个长方体和正方体，长方体长7厘米，宽5厘米，高3厘米，求正方体的棱长是多少？
5.一根铁丝，如果做成一个正方体框架模型，棱长8厘米；如果改做成一个长10厘米，宽9厘米的长方体框架模型，求高是多少？
6、某车间为制作一种长4米、宽2米、高3米的长方体铁架，需要把长10米的钢筋截成符合要求的短钢筋。做成这样的一个铁架，至少需要长10米的钢筋多少根？
7、小兰有一个长75厘米的铁丝做一个长7厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体框架，这根铁丝够长吗？
8、用彩带捆扎下面的礼盒，需要多少厘米的彩带？（彩带结长15厘米）
9、一个长方体的高是16分米，底面是周长为32分米的正方形，这个长方体的棱长和是多少分米？
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长方体和正方体的棱长总和教案
上课内容：长方体和正方体的棱长总和 上课班级：五（1）班 上课时间：2015年3月17日上午第一节 上课教师： 教学目标： 1、进一步掌握长方体和正方体的特征。 2、通过学习活动，让学生掌握长方体和正方体的棱长总和的计算方法，能够正确的计算棱长总和。 3、发展学生的空间观念和知识的迁移思想。 教学重点：理解长方体和正方体棱长总和的含义。 教学难点：能正确计算长方体和正方体的棱长总和。 教学过程与方法： 一、导入揭题 1、复习（利用手中的长方体和正方体，说说它们各自的特征） 2、质疑：用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 3、揭题（板书长方体的棱长总和） 二、明确学习目标 1.理解长方体和正方体棱长总和的含义。 2.能正确计算长方体和正方体的棱长总和。
三、引导学生学习标杆题，展示、反思、训练、点拨 （标杆题） 用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 学习活动（一）： 1、观察手中的长方体，说说你是怎样理解“棱长总和”的？ 2、根据长方体棱的特点，想一想可以怎样计算长方体的棱长总和？跟你们组的成员说说你的想法。 3、总结归纳长方体的棱长总和计算公式。 （类比训练一） 1、根据图中数据填空： 长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。12条棱长的和是（）厘米。 2、独立完成标杆题。 学习活动（二）： 1、根据长方体棱长总和的计算方法，结合正方体棱长的特点，小组内议一议正方体棱长总和的计算方法。
2、归纳正方体棱长总和的计算公式。 （类比训练二） 这幅图中的正方体，12条棱长的和是（）分米。 四、拓展训练 1、为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高20m，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 2、小文用48厘米的塑料管做了一个正方体框架，请问这个正方体框架的棱长是多少厘米？ 五、全课小结 说说这节课你学到了什么？
长方体和正方体棱长总和练习题教学文案
长方体和正方体棱长总和练习题
五年级数学第4周周练习 班别________姓名________成绩________ 一、填空。（每空2分共68分） 1、 （a）图是（）体，它的6个面是（）形。 （b）图是（）体，它的6个面是（）形。 （c）图是（）体，它的6个面中，有（）个面是（）形，有（）个面是（）形。 2、长方体有（）个顶点，（）条棱，包含（）组相对的棱，相 对的棱的长度（），长方体有（）个面，都是（）形，也可能有两个相对的面是（）形，相对的面的面积（），相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。 3、长、宽、高相等的长方体叫做（），也叫做（）。 4、正方体有（）个顶点，有（）条棱，所有棱的长度都 （），正方体有（）个面，所有的面都是（）形，所有面的面积都（）。 5、长方体和正方体的共同点是都有（）个顶点，（）条棱，（）个面。 6、把长方体和正方体的关系用右图表示出来。
7、某长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，则这个长方体的棱长之和是（）厘米。 8、一个正方体的棱长之和是60厘米，则它的一条棱长是（）厘米。 二、判断。（10分） 1、长方体的6个面一定都是长方形。（） 2、长方体是特殊的正方体。（） 3、底面是正方形的长方体，一定是正方体。（） 4、相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。 ( ) 5、拼成一个稍大的正方体至少需要8个小正方体。 ( ) 三、选择（10分） 1、一个长方体的长是10厘米，宽8厘米，高2厘米，这个长方体的棱长之和是（）厘米。 A. 20 B. 40 C. 60 D. 80 2、一个正方体的棱长是8分米，它的棱长之和是（）分米。 A. 48 B. 64 C. 32 D. 96 3、一个正方体的棱长和是a厘米，它的棱长是（）厘米。 A. 6a B. a÷6 C. a÷12 D. 12a 4、一个长方体的长是4厘米，宽是3.5厘米，高是1.5厘米。它的占地面积是（）厘米。 A. 6 B. 14 C. 5.25 D. 21 5、长方体的12条棱中，高有（）条。 A、4 B、6 C、8 D、12
人教版数学五年级下册长正方体棱长总和、表面积和体积的对比练习.doc
长方体和正方体棱长总和、表面积和体积对比练习课 昌岗中路小学陈惠红 教学内容：人教版五年级下册第44 页~第45 页。 教学目标： 1、知识与技能：通过观察、比较等方法，能正确区分长方体、正方体的棱长总 和、表面积和体积的概念、计算方法及所使用的单位；会解决有关长方体、正方 体的棱长总和、表面积和体积计算的实际问题。 2、过程与方法：通过探究、观察、比较等方法，进一步培养和提高灵活运用公 式的能力及计算能力。 3、情感与价值观：通过用讨论、交流等学习方式，增强合作意识，提高学习能 力。 教学过程： 一、梳理所学知识，区分表面积体积 师：我们已经学会了求长方体和正方体的棱长总和、表面积和体积的计算方法， 你知道它们之间有什么区别吗？ 1、填表。 形体概念计算公式计量单位需要信息 棱长长方体 长方体或正方体（） C长= = 总和 条棱的总长度。 正方体 C 正= 表面积 S 长= 长方体长方体或正方体（） 个面的总面积。 = 正方体S 正= 体长方体物体所占V长= 积（） 正方体V 正= 2、分别求下列各图的棱长总和、表面积和体积。 3m 2m 6m 4cm 4cm 4cm 二、利用所学知识，解决实际问题
1、基本练习。 学校科技小组的韩老师想做一个长、宽、高分别为 6 分米、4 分米、2 分米的长 方体无盖小木箱。 （1）做这个小木箱要用多少平方分米的木板？ （2）这个木箱能占多大的空间？ （3）韩老师准备给箱口贴一圈的橡皮带（接口处忽略不计），需要多长的橡皮带？师：通过刚才的练习，你认为审题时，要注意些什么？ （板书：什么图形、已知什么求什么、用什么方法计算、单位是否一致。） 2、变式练习。（只列式不计算） （4）这个木箱占地多少平方分米？ （5）这个木箱内外都要刷漆的话，刷漆面积是多少平方分米？（木板厚度且不 计） （6）给木箱的四走贴上彩色纸，需要准备多大的彩色纸？ 反馈后，问：通过刚才的练习，你觉得在解决问题时要注意什么？（当我们 求长方体的表面积的时候，首先要判断要求哪几个面的面积，缺少了哪个面；再确定所求的面对应的棱的数据，这样才不至于在计算中出现错误。） 3、灵活应用。 选择题 （1）做一个棱长为0.9 米的正方体不锈钢框架，需要多长的不锈钢管？就是求 这个正方体的（） ①棱长总和②表面积③体积 （2）一个橡皮擦的外包装长 3 厘米，宽 2 厘米，高0.5 厘米，做这样一个外包 装至少要用多少平方厘米的硬纸板？列式为（） ①3×2×2＋2×0.5 × 2 ②（2×0.5 ＋3×0.5 ）×2＋5× 2 ③（3×2＋3×0.5 ）× 2 （3）计算做一个抽屉至少需要木板多少平方分米，就是求它的（） ①4 个面的面积和②5 个面的面积和③6 个面的面积和 判断题 （1）棱长为 6 厘米的正方体，它的体积和表面积相等。（） （2）体积相等的两个长方体，它的形状一定相同。（） （3）把三个一样的正方体拼成一个长方体后，体积不变，表面积也都不变。（） 4、综合运用。 花园小学风雨廊要进行装修，南面要修一道围墙，中间的4 根长方体柱子要粉刷油漆。 （1）围墙长15米，厚2 分米，高3 米。如果每立方米用砖520 块，这道围墙一 共用砖多少块？ （2）每根柱子高 3 米，底面是边长为 4 分米的正方形，粉刷这 4 根柱子的面积 是多少平方米？如果每平方米需要涂料0.8 千克，共需涂料多少千克？ 师：在解决实际问题的过程中，我们除了要准确地运用方法列式计算以外， 还要考虑生活地实际情况，才能够合理地解决问题。
长方体的棱长总和公式
长方体的棱长总和公式 篇一：长方体的公式 长方体的公式： 长方体有6个面，每个面都是长方形，可能有两个相对的面是正方形，相对的两个面完全相同。 长方体有12条棱，每相对的4条棱长度相等。12条棱可分为3组。 长方体有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4 或长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4 长方体的长=棱长总和÷4-宽-高 长方体的宽=棱长总和÷4-长-高 长方体的高=棱长总和÷4-长-宽 长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2或长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 长方体的体积=长×宽×高 特殊情况：底面是正方形的表面积公式=边长×边长×2+边长×高×4 体积=边长×边长×高 或长（正）方体的体积=底面积×高 占地面积（底面积）=长×宽 正方体的公式：
正方体是特殊的长方体 正方体的棱长总和=棱长×12 正方体的棱长=棱长总和÷12 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 统一公式： 长（正）方体的体积=底面积×高 或长（正）方体的体积=横截面面积×长 体积： 物体所占的空间的大小叫做物体的体积。 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以写成cm3、dm3 m3。 棱长是1cm的正方体，体积是1 cm3. 棱长是1dm的正方体，体积是1 dm3. 棱长是1m的正方体，体积是1 m3. 1 m3=1000dm31d m3=1000cm3 1 m3=1000000 cm31L=1000mL 1dm3=1L 1 cm3=1mL 篇二：长方体正方体的表面积和体积公式 长方体正方体的表面积和体积公式 长方体的表面积=（长×宽+长×高＋宽×高）×2
人教版数学五年级下册长方体和正方体的棱长总和
长方体和正方体的棱长总和 教学目标： 1、进一步掌握长方体和正方体的特征。 2、通过学习活动，让学生掌握长方体和正方体的棱长总和的计算方法，能够正确的计算棱长总和。 3、发展学生的空间观念和知识的迁移思想。 教学重点：理解长方体和正方体棱长总和的含义。 教学难点：能正确计算长方体和正方体的棱长总和。 教学过程与方法： 一、导入揭题 1、复习（利用手中的长方体和正方体，说说它们各自的特征） 2、质疑：用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 3、揭题（板书长方体的棱长总和） 二、明确学习目标 1.理解长方体和正方体棱长总和的含义。 2.能正确计算长方体和正方体的棱长总和。 三、引导学生学习标杆题，展示、反思、训练、点拨 （标杆题） 用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？
学习活动（一）： 1、观察手中的长方体，说说你是怎样理解“棱长总和”的？ 2、根据长方体棱的特点，想一想可以怎样计算长方体的棱长总和？跟你们组的成员说说你的想法。 3、总结归纳长方体的棱长总和计算公式。 （类比训练一） 1、根据图中数据填空： 长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。12条棱长的和是（）厘米。 2、独立完成标杆题。 学习活动（二）： 1、根据长方体棱长总和的计算方法，结合正方体棱长的特点，小组内议一议正方体棱长总和的计算方法。 2、归纳正方体棱长总和的计算公式。 （类比训练二） 这幅图中的正方体，12条棱长的和是（）分米。
四、拓展训练 1、为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高20m，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 2、小文用48厘米的塑料管做了一个正方体框架，请问这个正方体框架的棱长是多少厘米？ 五、全课小结 说说这节课你学到了什么？
长方体和正方体的表面积和棱长总和练习题
长方体与正方体的棱长和与表面积 班级: 姓名: 一、填空。 1、正方体是由（）个完全相同的（）围成的立体图形，正方体有（）条棱，它们的长度都（），正方体有（）个顶点。 2、正方体是长、宽、高都（）的长方体. 3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。 4、用棱长1cm的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少要（）个小正方体。 5、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（）厘米。 6、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（）厘米。 7、至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个长是8厘米，宽7厘米，高3厘米的长方体框架。 二、应用题。 1、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝多少厘米?
2、学校要在一个长米,宽50厘米,高60厘米的玻璃柜的各边安装上角铁, 要多少米的角铁? 3、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 4、一个长方体的棱长和是72厘米，它的长是9厘米，宽6厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 5、天天游泳池，长25米，宽10米，深米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，那么至少需要这种瓷砖多少平方米？
6、一个长方体的棱长和是72厘米，它的宽是9厘米，高是6厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 7、用72分米长的铁丝做一个正方体的框架，然后在各面都贴上一层纸，至少需要多少平方分米的纸？ 8、一个无盖的长方体木箱，长8分米，宽6分米，高4分米。如果要油漆这个木箱，油漆的面积是多少平方分米？ 9、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周（上、下面不贴）贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米？
人教版五年级数学下册长方体、正方体棱长和练习题#精选、
五年级数学长方体、正方体练习题 班级：姓名： 一、填空题。 1、1、长方体是由（）个长方形也可能有( )个相对的面是正方形围成的( )图形。 2、长方体有( )个面、( )个顶点、( )条棱。 3、相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的( )、（）、（）。因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。 4、一个长方体的长是8厘米、宽是5厘米、高是8厘米，这个长方体的( )面和( )面是完全相同的正方形。( )面、（）面、（）面和（）面是完全相同的长方形。 5、一个长方体的长是15厘米，宽是12厘米，高是8厘米，它的上面的面积是（）平方厘米；前面的面积是（）平方厘米；右面的面积是（）平方厘米。 6、一个长方体，从一点引出的三条棱长度分别是8厘米，5厘米和6厘米，这个长方体所有的棱长总和是（）厘米，最大一个面的面积是（）平方厘米，最小一个面的面积是（）平方厘米。 7、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。 二、看图填空。 1、看右图长方体的长是( )厘米，宽是( )厘米，高是( )厘米。长方体前面与( )面完全相，面积都是( )平方厘米。右面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米，还有( )面与( )面完全相同，面积都是( )平方厘米。 2、右图是( )体。它的上、下面面积都是( ) 平方分米，它的前、后、左、右面面积都是( )平方分米。（单位：分米） 3、看图填空并计算。 4 厘米 5厘米 7厘米
上图中下面是( )形，长=（ ） ，宽=（ ）,面积=( )。 右侧面是( )形，长=（ ），宽=（ ），面积=（ ）。 四列式计算。 1、一个长方体的长是1米，宽和高都是5分米，棱长和是多少分米？ 2、如果用一根长72厘米的铁丝做一个宽4厘米，高6厘米的长方体框架，长是多少厘米？ 3、小兰有一根长75厘米的铁丝，她要用这根铁丝做一个长7厘米，宽6厘米， 高5厘米的长方体框架，这根铁丝够长吗？ 4、一个正方体12条棱的总长度是96厘米，它的棱长是多少？它一个面的面积是多少？ 5、用彩带捆扎下面的礼品盒，需要多少厘米？ （彩带结长15厘米） 6、用一根铁丝围成的长方体，长12分米，宽8分米，高4分米，如果改围成一个正方体，那么这个正方体的棱长是多少分米？ 最新文件 仅供参考 已改成word 文本 。 方便更改 如有侵权请联系网站删除 6分米 16分米 4分米
长方体和正方体棱长总和练习题87551
长方体和正方体的表面积专项测试 班级 一、填空。 1、正方体是由（）个完全相同的（ ）围成的立体图形，正方 体有（）条棱，它们的长度都（ ），正方体有（）个顶点 2、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（ 的长方体。 3、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（ ()。 一个长方体最多可以有（ ）个面是正方形，最多可以有（） 条棱长度相等。 8长、宽、高分别是6分米、5分米、4分米的长方体，它的表面积 面积是（ 姓名 ）、 4、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体, 厘米。 这个正方体的棱长是 5、 一个长方体的棱长总和是80厘米，长 （）厘米。 10厘米，宽是7厘米。高 6、 一个长方体的长、宽、高都扩大 2倍, 它的表面积就（ )° 7、 是（ ）平方分米。 9、棱长为10厘米的正方体，上表面的面积是（ ），表 10、下图是一个（ ），它的后面是一个（ ）， 长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（
San 二、计算题：2、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米, 高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是多少平方分米 3、一个正方体柜子，棱长是1.2米，做这个柜子至少要用多少平方米的木板 4、一个长方体的游泳池，长20米，宽18米，水深2.5米，如在四壁和底面抹水泥，求抹水泥的面积是多少平方米 5、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。 现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克 6、有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，高10厘米，做 这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃 7、楼房外壁用于流水的水管是长方体。如果每节长15分米，横截面是一个长方形，长1分米，宽分米。做一节水管，至少要用铁皮多少平方分米。
长方体和正方体周长面积和体积计算公式大全
长方体和正方体的周长面积和体积计算公式大全 周长： 长方形周长公式=（长+宽）X2 正方形周长公式=边长X4 直径=半径×2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径，或=圆周率×半径×2 面积： 长方形面积=长X宽 正方形面积公式=边长X边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 圆的面积=圆周率×半径×半径 容积：容器若能容纳的物体的体积： 表面积：长方体或正方体六个面的总面积。 正方体的表面积：S=6a×a（棱长×棱长×6） 正方体体积公式：V=a×a×a（棱长×棱长×棱长） 长方体的表面积：S=2×(ab+bc+ac)((长×宽＋长×高＋宽×高）×2） 长方体体积公式：长X宽X高 长方体棱长总和公式：（长+宽+高）X4 正方体体积：Va×b×c（长×宽×高） 正方体棱长总：棱长X12 圆柱体的侧面积=底面圆的周长×高 圆柱体表面积=上下底面面积+侧面积，[或S=2π*r*r+2π*r*h（2×π×半径×半径+2×π×半径×高）] 圆柱体的体积=底面积×高，[或V=π *r*r*h（π×半径×半径×高）] 圆锥体积：V=S底×h÷3（底面积×高÷3） 正方体体积公式：棱长X棱长X棱长 通用体积公式：底面积X高 截面积X长
表面积的变化要会人折。 长方体或正方体被锯开后，一次会增加两个面；反之，两个相同，体或长方体拼在一起，一次 会减少两个面。 长方体和正方体的特征，相同点和不同点要牢记。 平面图形 名称符号周长C和面积S 正方形 a—边长 C＝4a S＝a2 长方形 a和b－边长 C＝2(a+b) S＝ab 三角形 a,b,c－三边长 h－a边上的高 s－周长的一半 A,B,C－内角 其中s＝(a+b+c)/2 S＝ah/2 ＝ab/2·sinC ＝[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2 ＝a2sinBsinC/(2sinA) 四边形 d,D－对角线长 α－对角线夹角 S＝dD/2·sinα 平行四边形 a,b－边长 h－a边的高 α－两边夹角 S＝ah ＝absinα 菱形 a－边长 α－夹角 D－长对角线长 d－短对角线长 S＝Dd/2 ＝a2sinα 梯形 a和b－上、下底长 h－高 m－中位线长 S＝(a+b)h/2
长方体正方体棱长和练习题
长方体正方体棱长和练习题 长方体棱长总和公式 =(长+宽+高)X 4 正方体棱长总和公式 =棱长X 12 一、填空。 1 、一个长方体的棱长总和是 36 厘米，则相交于一个顶点的所有棱长之和是 () 2、一个正方体的棱长之和是60 厘米，则它的一条棱长是( ) 3、至少需要( )厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是 18 厘米，高 3厘米的长方体框架。 二、判断。 1 、长方体的 6 个面一定都是长方形。 2 、长方体是特殊的正方体。 3、底面是正方形的长方体，一定是正方体。 4 、相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。 5、拼成一个稍大的正方体至少需要8 个小正方体。 三、选择 1 、一个长方体的长是 10 厘米，宽 8 厘米，高 2 厘米，这个长方体的棱长之和 是( )。A. 20 B. 40 C. 60 D. 80 2、一个正方体的棱长是8 分米，它的棱长之和是( ) A. 48 B. 64 C. 32 D. 96 3、一个正方体的棱长和是 a 厘米，它的棱长是( )厘米。 A. 6a B. a 吒 C. a +12 D. 12a 4、一个长方体的长是 4 厘米，宽是 3.5 厘米，高是 1.5 厘米。它的占地面积是( )厘 米。 A. 6 B. 14 C. 5.25 D. 21 5 、长方体的 12 条棱中，高有( )条。 四、解决问题
1、做一个长是 6 厘米，宽是 2.5 厘米，高是 4 厘米的长方体框架，至少需要多长的铁丝？ 2、做一个棱长是 6 厘米的正方体框架，至少需要多长的铁丝？ 3、礼品盒长10cm、宽6cm、高2cm，彩带的打结部分长 15厘米，捆扎这个盒子至少需要多长的彩带 4、一个长方体长 10 厘米，宽 5 厘米，高 4 厘米，它的棱长总和是多少？ 5、一个长方体棱长总和是 60厘米，它的长是 11厘米，宽是 2厘米，高是多少厘米？ 6、先用一根铁丝围成一个棱长为 12厘米的正方体，然后用这跟铁丝围成一个长为 15厘米， 高为 9 厘米的长方体，这个长方体的宽为多少厘米？ 7、一个长方体有两个面是正方形，边长是4厘米，它的高为 7 厘米，这个长方体的棱长总 和是多少？ 8、一个正方体的一个面是 36平方厘米，它的棱长总和是多少？
(完整版)长方体和正方体棱长总和练习题
五年级数学第4周周练习 班别________姓名________成绩________ 一、填空。（每空2分共68分） 1、 （a）图是（）体，它的6个面是（）形。 （b）图是（）体，它的6个面是（）形。 （c）图是（）体，它的6个面中，有（）个面是（）形，有（）个面是（）形。 2、长方体有（）个顶点，（）条棱，包含（）组相对的棱，相对的棱的长度（），长方体有（）个面，都是（）形，也可能有两个相对的面是（）形，相对的面的面积（），相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。 3、长、宽、高相等的长方体叫做（），也叫做（）。 4、正方体有（）个顶点，有（）条棱，所有棱的长度都（），正方体有（）个面，所有的面都是（）形，所有面的面积都（）。 5、长方体和正方体的共同点是都有（）个顶点，（）条棱，（）个面。 6、把长方体和正方体的关系用右图表示出来。 7、某长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，则这个长方体的棱长之和是（）厘米。 8、一个正方体的棱长之和是60厘米，则它的一条棱长是（）厘米。 二、判断。（10分） 1、长方体的6个面一定都是长方形。（） 2、长方体是特殊的正方体。（） 3、底面是正方形的长方体，一定是正方体。（） 4、相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。 ( )
5、拼成一个稍大的正方体至少需要8个小正方体。 ( ) 三、选择（10分） 1、一个长方体的长是10厘米，宽8厘米，高2厘米，这个长方体的棱长之和是（）厘米。 A. 20 B. 40 C. 60 D. 80 2、一个正方体的棱长是8分米，它的棱长之和是（）分米。 A. 48 B. 64 C. 32 D. 96 3、一个正方体的棱长和是a厘米，它的棱长是（）厘米。 A. 6a B. a÷6 C. a÷12 D. 12a 4、一个长方体的长是4厘米，宽是3.5厘米，高是1.5厘米。它的占地面积是（）厘米。 A. 6 B. 14 C. 5.25 D. 21 5、长方体的12条棱中，高有（）条。 A、4 B、6 C、8 D、12 四、解决问题（12分） 1、做一个长是6厘米，宽是2.5厘米，高是4厘米的长方体框架，至少需要多长的铁丝？ 2、做一个棱长是6厘米的正方体框架，至少需要多长的铁丝？ 3、礼品盒长10cm、宽6cm、高2cm，彩带的打结部分长 15厘米，捆扎这个盒子至少需要多长的彩带
《长方体和正方体》_概念和公式归纳
《长方体和正方体》概念和公式归纳 一、概念： 1、长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体 中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 2、正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。（正方体也叫立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。 3、两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做 长方体的长、宽、高。 4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、 宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。 5、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。 6、物体所占空间的大小叫做物体的体积。 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。 规定：棱长是1cm的正方体，体积是1cm3. 棱长是1dm的正方体，体积是1dm3. 棱长是1m的正方体，体积是1m3. 7、容器所能容纳物体的体积通常叫做它们的容积。 8、3a读作“a的立方”表示3个a相乘，（即a·a ·a） 9、至少用（8 ）个小正方体能拼成一个大正方体。 10、箱子、油桶、仓库等所能容物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。 11、计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml 。 12 高。 13、计量不规则物体的体积可以用排水法。（水面上升的那部分水的体积就是不规则物体的体积。） 二、公式： 长方体公式： 棱长和＝（长＋宽＋高）×4 底面积（占地面积、、上面积）＝长×宽 左面、右面＝宽×高前（后）面积＝长×高 表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 没盖的表面积＝长×宽＋（长×高＋宽×高）×2
长方体和正方体棱长总和练习题
长方体和正方体的表面积专项测试 班级姓名 一、填空。 1、正方体是由（）个完全相同的（）围成的立体图形，正方体有（）条棱，它们的长度都（），正方体有（）个顶点。 2、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。 3、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（）、（）。 4、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（）厘米。 5、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（）厘米。 6、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就（）。 7、一个长方体最多可以有（）个面是正方形，最多可以有（）条棱长度相等。 8、长、宽、高分别是6分米、5分米、4分米的长方体，它的表面积是（）平方分米。 9、棱长为10厘米的正方体，上表面的面积是（），表面积是（）。 10、下图是一个（），它的后面是一个（），长是（）厘米，宽是（）厘米，面积是（）。
二、计算题：2、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是多少平方分米？ 3、一个正方体柜子，棱长是1.2米,做这个柜子至少要用多少平方米的木板？ 4、一个长方体的游泳池，长20米，宽18米，水深2.5米,如在四壁和底面抹水泥,求抹水泥的面积是多少平方米? 5、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？ 6、有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，高10厘米，做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃？
长方体和正方体的棱长和、表面积、容积体积练习题
长方体和正方体的表面积练习 棱长和 填空题： 1、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝 （）厘米。 2、至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米 的长方体框架。 3、用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（）厘米的长方 体。 解决问题： 1.一个表面积是54平方米的正方体，它所有的棱长的和是多少米？ 2.一个长方体的食品盒，长、宽、高分别是40厘米、20厘米和15厘米。售货员用红色的塑料绳，如下图那样进行了捆扎，捆扎用的塑料绳全长多少厘米？（打结部分用30厘米） 3. 像右面这样捆一个盒子需要多长的彩带？ 5、一个礼盒（如下图），像这样用丝带捆扎起来，至少需要多长的丝带？（打结处需30厘米）(单位：厘米) 6
展开图 选择题： 1.下面的平面图形中，( )不能折成正方体。 2.右面图形中，能拼成正方体的是（）。 3、下面不是正方体展开图的是（）。 A. B. C. 4、下图中，能围成正方体的是（）。 A、B、C、D、 5、下面的图形中，有一个不是正方体的展开图，它的编号是________． 6.请说出1号2号3号相对的面各是几号面（） A.4、6、5 B. 4、5，6 C. 6、5、4
7. 将右图折成一个正方体后，与2相对的面是（ ） A 、4 B 、 5 C 、 6 D 、3 8、请说出1号2号3号相对的面各是几号面（ ） A 、4，6，5 B 、 4，5，6 C 、 6，5，4 D 、 5，6，4 填空题： 四块立方体积木，每块积木的6个面分别写着字母A ，B ，C ，D ，E ，F ；每块积木上字母的排列顺序相同， 请仔细观察，然后根据这四块积木字母排列的情况推断： （1）C 对面的字母是（ ）。 （2）A 对面的字母是（ ）。 （3）E 对面的字母是（ ）。 解决问题 1.下面涂色部分是一个盒子的展开图（小方格是边长1厘米的正方形），这个盒子的长、宽、高各是多少厘米？表面积是多少？ 2.下面是一个长方体铁盒的展开图，做这个铁盒需要多少铁皮？（单位：厘米）
4长方体和正方体的认识、棱长和(教师版)
长方体和正方体的认识、棱长和 （教师版） 学生姓名年级学科 授课教师日期时段 核心内容长方体和正方体的特征、棱长和课型一对一/一对N 教学目标 1、掌握长方体和正方体的特征； 2、掌握正方体的11种平面展开图，学会解决正方体的展开图题型； 3、找出正方体平面展开图相对的面； 4、掌握求长方体和正方体棱长和的方法； 5、有关图形的题目，要养成画图、标数据、分析后再动笔做的习惯。 重、难点 1、掌握长方体和正方体的特征； 2、掌握正方体的11种平面展开图、找出正方体平面展开图相对的面； 3、掌握求长方体和正方体棱长和的方法； 4、有关图形的题目，要养成画图、标数据、分析后再动笔做的习惯。 课首沟通 知道长方体和正方体的特征是什么吗？记得它们棱长和的计算公式吗？ 知识导图 课首小测 1. [正方体的特征] [难度：★★ ] 正方体是特殊的（），是由6个（）的正方形围成的立体图形，也有（）个面，（）条棱，（）顶点，所有棱长度都（）。 【参考答案】长方体；完全相同；6；12；8；相等2. [长方体、正方体的棱长总和] [难度：★★ ] 【参考答案】棱长（或a）；12； 长+宽+高（或a+b+h）；4 导学一：长方体和正方体的认识
知识点讲解 1：长方体和正方体的特征 1.正方体的染色。 （1）三个面都染色：必定在顶点上； （2）两个面染色：必定在棱上； （3）一个面染色：必定在面上。 例题 1.[正方体的特征;长方体的特征] [难度：★★ ] 【参考答案】 2.[正方体的特征] [难度：★★ ] 一个棱长10厘米的正方体木块，表面涂满了红色，把它切成棱长1厘米的小正方体。
长方体正方体和棱长专项练习
《长方体、正方体和棱长》专项练习 一、填空题 1、一个火柴盒长4厘米，宽2.5厘米,高1厘米,它的棱长总和是（）厘米. 2、用铁丝做一个棱长5厘米的正方体框架,至少需要铁丝（）厘米. 3、一个长方体的棱长总和是96厘米,长是9厘米,宽是8厘米,高是（）厘米. 4、一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是（）厘米，宽是（）厘米，一个这样的面的面积是（）平方厘米；最小的面长是（）厘米，宽是（）厘米，一个这样的面的面积是（）平方厘米。 5、一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有（）个面是正方形，每个面的面积是（）平方分米；其余四个面是长方形的面积大小（），每个面的面积是（）平方分米；这个长方体的表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。 6、一个长方体的礼品盒长5分米，宽4分米，高2分米，现用绳子捆住，已知打结处需用 3分米的绳子，共要用（）米的绳子。 7、用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（）厘米的长方形教具。 8、24个棱长是1厘米的小正方体摆成形状不同的长方体，共有（）种摆法。 9、一个长方体相交于一个顶点的三条棱的长分别是5厘米、4厘米和3厘米。这个长方体的棱长总和是（）厘米. 10、把一个棱长3厘米的正方体切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（） 11、用一根长（）铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3 厘米的长方体框架。 12、至少用（）厘米铁丝才能围成一个底面周长是18厘米，高是3厘米的长方体框架。 二.解决问题: 1、一个长方体的棱长和是36厘米，从一个顶点出发的三条棱的长度总和是多少厘米？ 2、如图，有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆 两道，长着捆一道，打结处共用2分米。一共要用绳子多长？ 3、如图，一张长35厘米，宽20厘米的长方形纸，在四个角上各剪去 一个边长为2厘米的正方形后，做成一个无盖的长方体纸盒，求这个纸 盒的棱长总和。 4、两根同样长的铁丝焊一个长方体和正方体，长方体长7厘米，宽5厘米，高3厘米，正方体的棱长是多少厘米？
长方体的棱长总和教学设计
人教版小学五年级数学下册 《长方体棱长总和》教学设计一 第三单元----长方体与正方体 教学目标： 1、通过观察知道什么是长方体的长、宽、高；知道长、 宽、高分别由4条完全相等的线段构成。 2、通过观察理解长方体的棱长总和的含义。 3、掌握长方体棱长总和的计算方法及其原理。 4、培养学生的观察能力和空间想象能力。 一、认识长方体 二、长方体的4条长完全相等：
三、长方体的4条宽完全相等： 四、长方体的4条高完全相等：
五、长方体棱长总和： 六：长方体棱长总和计算公式： 长方体棱长总和＝【长×4＋宽×4＋高×4 】 ＝【（长＋宽＋高）×4 】
人教版小学五年级数学下册 《长方体棱长总和》教学设计二 教学内容：五年级下册课本18,19页 教材分析： 教材以主题图的形式，从生活中的物体引出长方体和正方体。在长方体的认识中，先让学生认识顶点、面和棱，接着由长方体的实物的观察和动手探索，引出长方体的特征，最后用学具拼搭制作长方体的框架，从而认识长方体的棱分为长、宽和高这三组，进行公式推导。教学目标： 知识技能：通过直观、形象的展示，引导学生观察、动手操作、合作交流，理解和掌握长方体的特点，加深学生对生活中常见的长方体物体特征的认识。 方法过程：学生通过观察、合作交流等形式来探索，进一步培养学生的观察、比较、动手操作、归纳、概括等能力。 情感态度：进一步发展学生的空间观念、学会用数学的眼光去看待生活问题。 教学重点难点：掌握长方体面、棱、顶点的特点，认识长方体的长、宽、高，及棱长和公式的推导过程
教学难点：建立立体图形的空间观念。 教学过程 一、出示微课，让学生通过视频观察长方体的长宽高，发现长宽高的个数，然后逐步公示推导。 二、课堂练习 三、深化练习 1、填一填。 （1）长方体一般是由（）个长方围成的（）图形。（2）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。 （3）长方体相对的面（），相对的棱（）。（4）一个长方体最多可能有（）个面是正方形。 2、判断。
长方体和正方体公式
长方体和正方体公式 棱长总和：长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4 长+宽+高=长方体的棱长总和÷4 正方体的棱长总和=棱长×12 正方体的一条棱长=棱长总和÷12 表面积：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 用字母表示：S=（ab+ah+bh）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 用字母表示：S=6a2 体积：长方体的体积=长×宽×高长方体的长=体积÷宽÷高长方体的宽=体积÷长÷高长方体的高=体积÷长÷宽 长方体（或正方体）体积统一公式=底面积×高 长方体（或正方体）高=体积÷底面积 长方体（或正方体）底面积=体积÷高 面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 容积单位有：升L、毫升ml 1L=1000ml 四周只有四个面、无盖只有五个面、占地面积指的是地面面积 长方体和正方体公式 棱长总和：长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4 长+宽+高=长方体的棱长总和÷4 正方体的棱长总和=棱长×12 正方体的一条棱长=棱长总和÷12 表面积：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 用字母表示：S=（ab+ah+bh）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 用字母表示：S=6a2 体积：长方体的体积=长×宽×高长方体的长=体积÷宽÷高长方体的宽=体积÷长÷高长方体的高=体积÷长÷宽 长方体（或正方体）体积统一公式=底面积×高 长方体（或正方体）高=体积÷底面积 长方体（或正方体）底面积=体积÷高 面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米 1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米 容积单位有：升L、毫升ml 1L=1000ml 四周只有四个面、无盖只有五个面、占地面积指的是地面面积