白瑞瑞魅力衍纸教案
综合实践活动课《魅力衍纸》优质课件
有开口的旋涡状心形——取一小 纸条对折，然后分别从两头进行 卷曲。
方形卷——起始于钻石卷，四 个角都均匀的进行挤压。
矩形卷——方法同方形卷的制 作相同，就是折角稍稍做下移 动。
孔雀眼形——卷的紧一些， 制作一个泪珠状，需要尽可 能的紧。
第 8 步：在水滴形的大头一端涂上白乳 胶，把水滴形的花瓣粘到圆形的纸卷侧 面，漂亮的衍纸花朵就制作完成了。
பைடு நூலகம்
泪滴卷——起始于松卷，然 后压缩收于末端。
心形卷——起始于泪滴卷， 然后在圆头的一端向内挤压 一小段并且捏紧。
钻石卷——起始于松卷，然后 均匀的在两端末尾处收紧压缩。
叶形卷——起始于钻石卷，然 后同时向内向外进行扭曲以获 得微微旋转状。
半圆形——首先制作一个松卷 ，然后在两个角进行捏压，得 出明显的两个角。
三角形卷——可以做成松一些 的也可以做成紧一些的，当卷 好圆形后，捏出三个角。
S 形卷——从两个方向的两边 进行卷曲，无论是松紧都可以 。
孔雀眼形卷的紧一些制作一个泪珠状需要尽可矩形卷方法同方形卷的制作相同就是折角稍稍做下移形卷从两个方向的两边进行卷曲无论是松紧都可以有开口的旋涡状心形取一小纸条对折然后分别从两头进行卷曲
魅力衍 纸
衍纸
衍纸又叫卷纸，是纸艺大家族中 比较独特的一项，是一门非常古老的 手工艺，以专用的工具将细长的纸条 进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成 设计形象。据说这种风格奇丽的纸艺 术起源于15 ～16 世纪左右的欧洲。
衍纸基 本
第 1步：准备好衍纸制作的材料和工具
第 2 步：先用衍纸笔把纸条固定一下
第 3 步：左手捏住纸卷，右手转动衍纸笔
衍纸教案[新]
![衍纸教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/16ebebdd846a561252d380eb6294dd88d1d23d51.png)
衍纸教案一、教学目标1.了解衍纸的历史背景和发展过程；2.掌握衍纸的基本知识和技能；3.培养学生的创造力和审美能力；4.培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容1. 衍纸的历史背景和发展过程衍纸是一种传统的中国民间艺术，起源于唐朝，发展至今已有千年历史。
衍纸最初是用来祭祀祖先的一种仪式，后来逐渐演变成为一种艺术形式。
在宋朝时期，衍纸已经成为一种流行的民间艺术，广泛传播于全国各地。
明清时期，衍纸逐渐发展成为一种富有地方特色的艺术形式，各地都有自己的衍纸风格和表现形式。
2. 衍纸的基本知识和技能衍纸的制作需要用到纸张、剪刀、胶水等工具和材料。
制作衍纸的过程包括选材、设计、剪纸、粘贴等环节。
学生需要掌握衍纸的基本知识和技能，包括：•了解衍纸的种类和特点；•掌握衍纸的基本工具和材料；•学习衍纸的基本技巧和方法；•创作自己的衍纸作品。
3. 培养学生的创造力和审美能力衍纸是一种富有创造力和艺术性的民间艺术形式，学生在学习衍纸的过程中可以锻炼自己的创造力和审美能力。
通过学习衍纸，学生可以：•培养自己的想象力和创造力；•提高自己的审美水平和艺术修养；•发现自己的艺术天赋和潜力。
4. 培养学生的团队合作精神和表达能力衍纸制作需要团队合作，学生需要在小组中协作完成作品。
在协作的过程中，学生可以培养自己的团队合作精神和表达能力。
通过学习衍纸，学生可以：•学会与他人合作，共同完成任务；•学会表达自己的想法和意见；•学会倾听他人的想法和意见。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解衍纸的历史背景、种类和特点，让学生了解衍纸的发展过程和基本知识。
2. 示范法老师可以现场示范衍纸的制作过程，让学生了解衍纸的基本技巧和方法。
3. 实践法学生可以在课堂上进行衍纸制作，通过实践来掌握衍纸的基本技能和方法。
4. 合作学习法学生可以分组进行衍纸制作，通过团队合作来完成作品，培养自己的团队合作精神和表达能力。
四、教学过程1. 了解衍纸的历史背景和发展过程讲解衍纸的历史背景和发展过程，让学生了解衍纸的起源和发展历程。
白瑞瑞魅力衍纸教(学)案
1、走进衍纸教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
教学准备：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：一、导入（作品欣赏）1.媒体展示衍纸作品。
2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授：1、简约而不简单的衍纸，衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程—基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
2024版幼儿园大班美术教案有趣的衍纸[1]
![2024版幼儿园大班美术教案有趣的衍纸[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/84e69df6c67da26925c52cc58bd63186bceb923a.png)
家长参与，共同欣赏孩子成果来自邀请家长来园参与活动，共同欣 赏孩子们的衍纸作品，感受孩子 们在艺术创作方面的天赋和潜力。
鼓励家长与幼儿进行互动交流， 了解孩子在创作过程中的想法和
感受，增进亲子之间的感情。
通过家长的参与和肯定，让幼儿 感受到家庭的支持和鼓励，激发 幼儿对美术创作的兴趣和热情。
营造积极向上、互相学习氛围
明确安全注意事项和卫生习惯
在活动前向幼儿强调 安全注意事项，如使 用剪刀等工具时的安 全规范。
教育幼儿珍惜衍纸材 料，避免浪费和破坏 公共财物。
培养幼儿良好的卫生 习惯，如在活动前后 洗手、保持桌面整洁 等。
02
衍纸艺术简介及历史渊源
衍纸定义及特点介绍
衍纸定义
衍纸是一种通过卷曲、弯曲、捏压 等方式将细长纸条塑造成各种形状 和图案的手工艺术。
色彩运用
根据图案的设计和主题，合理运用色彩进行渲染和表现。可以 通过渐变、对比、重复等手法，增强作品的视觉效果和表现力。
鼓励幼儿自由发挥，创作个性化作品
尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们自由发挥，创作出具有个性 化的作品。可以提供多种材料和工具，让幼儿尝试不同的表现 手法和创作方式。
在幼儿创作过程中，教师要注意观察幼儿的制作情况和表现， 及时给予指导和帮助。同时，也要鼓励幼儿相互交流和合作， 分享彼此的创作经验和成果。
幼儿园大班美术教案 有趣的衍纸2024
目 录
• 教学目标与要求 • 衍纸艺术简介及历史渊源 • 衍纸材料准备与工具使用指导 • 手工制作技巧讲解与示范环节 • 互动评价环节设置 • 拓展延伸活动安排
01
教学目标与要求
培养幼儿动手操作能力
通过衍纸制作活动，让幼儿亲自动手 操作，培养手眼协调能力和细致观察 力。
衍纸教案及教学反思
衍纸教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解衍纸艺术的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和创作热情。
3. 提高学生动手能力、审美观念和创新意识。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念和历史。
2. 衍纸技巧的练习：卷、折、拼、贴等。
3. 创作实践：完成一幅衍纸作品。
三、教学重点与难点1. 重点：衍纸技巧的掌握和应用。
2. 难点：创意设计和作品完成质量。
四、教学准备1. 教具：衍纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：彩纸、硬纸板、装饰品等。
3. 设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍衍纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本概念、历史和技巧。
3. 示范：演示衍纸技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习衍纸技巧，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据主题进行创意设计和作品制作。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
教学反思：1. 学生对衍纸艺术的兴趣浓厚，积极参与创作。
2. 大部分学生能够掌握衍纸的基本技巧，并在作品中体现出来。
3. 学生在创作过程中，表现出一定的创新意识和审美观念。
4. 教学过程中，注意引导学生发挥想象，突破难度较大的环节。
5. 下次教学，可尝试引入更多衍纸技巧和创作主题，提高学生的创作水平。
六、教学拓展1. 介绍衍纸艺术在其他领域的应用，如装饰、装置艺术等。
2. 引导学生关注衍纸艺术家和作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生参观衍纸艺术展览，拓宽视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和完成质量。
2. 学生在课堂中的参与程度和表现。
3. 学生对衍纸艺术的兴趣和收获。
八、教学建议1. 针对不同年级和学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励创新。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
九、教学计划1. 下一节课内容：衍纸艺术的进阶技巧和创作方法。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容1.衍纸基础知识（第12课时）衍纸的概念与历史衍纸工具与材料的选择和使用2.衍纸基本技巧（第36课时）衍纸的基本卷法（如紧卷、松卷、泪卷等）衍纸的基本组合方法（如拼接、叠加、镶嵌等）3.衍纸作品创作（第712课时）创作思路与设计衍纸作品的制作与完善4.衍纸作品鉴赏与评价（第1316课时）衍纸作品的风格与特点衍纸作品的鉴赏与评价方法二、教学目标1.了解并掌握衍纸的基本知识和技巧，提高动手实践能力。
2.培养创新意识和审美能力，激发对衍纸艺术的兴趣。
3.学会欣赏和评价衍纸作品，提升艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：衍纸技巧的掌握和运用，创新设计思路的培养。
2.教学重点：衍纸的基本卷法、组合方法以及作品的创作和鉴赏。
四、教具与学具准备1.教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT等。
2.学具：衍纸工具套装、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1.导入（第1课时）实践情景引入：展示精美的衍纸作品，引发学生兴趣。
讲解衍纸的概念、历史和基本知识。
2.基本技巧学习（第26课时）介绍衍纸工具与材料的选择和使用。
示范讲解衍纸的基本卷法，学生跟随操作，进行随堂练习。
示范讲解衍纸的基本组合方法，学生尝试创作简单的衍纸作品。
3.作品创作（第712课时）分析衍纸作品的创作思路与设计。
学生自主设计并制作衍纸作品，教师进行指导。
4.作品鉴赏与评价（第1316课时）展示学生的衍纸作品，进行评价与交流。
分析衍纸作品的风格与特点，提升学生的审美能力。
六、板书设计1.衍纸基本知识框架图。
2.衍纸基本技巧示意图。
3.作品创作步骤及注意事项。
七、作业设计1.作业题目：制作一个以“自然”为主题的衍纸作品。
答案要点：（1）运用衍纸的基本卷法和组合方法。
（2）作品结构合理，色彩搭配和谐。
（3）富有创意，展现自然之美。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织衍纸艺术比赛，激发学生的学习兴趣。
引导学生关注衍纸在现代艺术中的应用，拓宽视野。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握衍纸的基本技巧与手法，提高动手实践能力；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美素养；3. 增进学生对衍纸艺术的认识和了解，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸技巧的熟练运用、色彩搭配及创意设计。
教学重点：基本衍纸技巧的学习与巩固、作品的创作与表达。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、PPT课件、剪刀、胶水等。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（2课时）通过展示衍纸作品，引导学生了解衍纸艺术，激发学习兴趣。
2. 基础知识学习（4课时）介绍衍纸工具与材料，学习基本技巧与手法，如卷、折、弯、剪等。
3. 实践操作（4课时）指导学生进行简单图形的制作，组合与创意设计，培养动手实践能力。
4. 色彩搭配（2课时）讲解色彩基础知识，引导学生运用在衍纸作品中，提高审美素养。
5. 作品创作（2课时）按照主题进行作品创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成个人作品。
六、板书设计1. 衍纸艺术的基本技巧与手法；2. 色彩搭配原则；3. 作品创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸作品。
答案：作品要求色彩丰富，形象生动，充分表达春天的气息。
2. 作业题目：运用所学技巧，设计一幅具有创意的衍纸图案。
答案：作品要求图案独特，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索衍纸艺术，参加相关比赛或活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的具体指导；3. 作业设计的针对性与答案的详细说明；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确（1）衍纸技巧的熟练运用衍纸技巧包括卷、折、弯、剪等基本手法，这些技巧在作品创作中起到关键作用。
魅力衍纸艺术教案
魅力衍纸艺术教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《魅力衍纸艺术》一、背景及意《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。
并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：：1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
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1、走进衍纸教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
教学准备：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：一、导入（作品欣赏）1.媒体展示衍纸作品。
2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授：1、简约而不简单的衍纸，衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程—基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。
四、认识各种衍纸卷，并尝试逐个练习。
五、小结评议衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力，也锻炼了动手能力。
教学目标：1、复习泪滴卷、眼形卷的卷法，尝试卷成大小不一的；2、复习泪滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五个；要求每种卷大小一致；注意颜色搭配；3、奇思妙想创意组合；教学过程：一、复习泪滴卷、眼形卷的卷法，并且各做五个。
要求每种卷大小一致；注意颜色搭配。
2、交流评议二、奇思妙想创意组合1、让我们看看这些眼形卷和泪滴卷能组成什么美丽的图案，媒体展示2、让我们也来尝试看看，在泪滴卷的基础上变换各种图形卷，再利用这些卷创造出更美的图案，找到你的好朋友，大家一起想一想，动手做一做，比一比看谁变得基本图形卷多，看谁组合而成的作品最生动有趣？3、小组完成作品。
4、交流评议教学目标：1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。
2、临摹一副完整的花卉图案。
3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。
教学准备：彩色纸条、衍纸笔、白乳胶教学过程：一、1、学生分组，每六个同学为一个小组，小组分工合作。
2、教师出示几幅衍纸花卉图案，让每个小组同学挑选自己喜欢的作品。
二、学生自由操作，教师给予适当指导。
1、强调重点：衍纸进行基本型的时候要注重美感2、衍纸花卉；教师示范做法。
4、衍纸花卉教学目标：1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2.学会特殊衍纸花的做法3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
4．引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
教学过程：一、欣赏衍纸作品观察衍纸有什么特点？二、学生自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：衍纸进行基本型的时候要注重美感2、注意难点：纸的造型和装饰方法。
三、欣赏图片四、教师示范做法五、学生小组合作练习制作六、展示部分学生作品5、衍纸蝴蝶教学目标：1、衍纸班学生学会制作漂亮的衍纸蝴蝶2、培养学生动手动脑的好习惯3、教学准备：衍纸制作工具、教学过程：一、让学生欣赏魅力的衍纸蝴蝶图片二、教师讲授制作技法，并示范难点。
三、学生练习纸条配色四、学生分组尝试做蝴蝶五、学生作品展示：六、教师小结，学生收拾工具，打扫卫生。
6、衍纸贺卡教学目标：1、让学生学会设计贺卡的形状、样式，并巧妙利用衍纸花卉图案进行装饰。
2、培养学生的审美意识和审美能力。
教学准备：衍纸制作工具、卡纸教学过程：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、让学生欣赏美丽的衍纸贺卡图片三、讲解贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）7、有趣的衍纸活动目标：1 、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐。
2、学生在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进行创作。
活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发兴趣。
出示衍纸作品图片，观察内容。
教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。
你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、探索衍纸的卷曲特性。
教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（学生积极讨论。
请学生回答）三、跟随故事（教师示范）四、学生讨论制作方法1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？五、学生创作（培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力） 1、引导学生运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。
2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。
六、作品展示七、教师总结评价8、各式各样的衍纸活动目标：1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备：3、衍纸造型、范例、延伸图示等。
4、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？（请学生表达）衍(yǎn)纸（paper quilling）也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据学生的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励学生大胆创作，帮助学生体验创作与成功的快乐！活动过程：1、想象探索。
教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。
想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘??可以变成什么样子？（边提问、边演示）学生：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。
教师：看，老师都把它们变成了什么？学生：有长方形、正方形、菱形??教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？学生：把它多卷几次，变出来的。
教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。
学生：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。
教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！播放两分钟的音乐，学生探索，交流时，请个别学生上前示范。
2、观察欣赏。
教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？学生：很多花。
教师：你们喜欢吗？学生：喜欢。
教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？学生：三角形的、半圆形的花瓣?花心有圆形的、有一条一条的?教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。
像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。
花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？3、尝试创作。
教师：我们选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。
看谁变出的花最特别、最美丽。
学生创作，教师巡回辅导。
4、展示作品。
教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太漂亮的。
谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现学生的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。
） 5、欣赏拓展。
教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？学生：做的花很多，卷的次数也变多了。
教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？幼学生：有椅子、桌子?以后，我们还可以再来试一试。
9、漂亮的相框在美术活动中，想象力是最主要的，更注重这方面能力的培养，在制作时也为了培养同伴之间的合作意识，激发能力较弱的学生的主动性，并根据本班学生的年龄特点及对衍纸技能的掌握程度，设计了本活动教学目标：1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。
并能利用掌握的基本型装饰相框。
2、启发学生合作完成本组的相框装饰，培养创新意识。
3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。
教学重难点：1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。
2、发挥想象，设计并制作与众不同的相框。
3、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
教学准备：彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。
一、导入：今天我们班的学生从带来了礼拜天出游的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？（学生介绍照片，教师适时引导）二、教师出示有相框的作品，引导学生欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？三、教师出示各种相框图片，师生共同讨论相框的制作方法。
1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2、教师：怎样选择合适的衍纸形状装饰相框又节省又好看？3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？四、学生自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。